六年級作文

六年級作文9篇[精選]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級作文 篇1

　　《感恩行動》的報告催人淚下，使人受益匪淺。

　　每一個人應(yīng)該還記得：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”是落花對泥土的感恩；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”是作者對朋友的感恩；“誰言寸草心，報得三春暉。”是兒子對母親的感恩；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”是華夏兒女對祖國的感恩。

　　學(xué)會感恩，你就擁有了幸福；學(xué)會感恩，你就擁有了快樂；學(xué)會感恩，你就擁有了一筆豐富的財富。

　　聽了《感恩行動》這場報告，你會明白：父母把我們撫養(yǎng)成人是多么的不容易。這一路走來，經(jīng)歷了多少坎坷，又經(jīng)歷了多少風風雨雨。

　　父母的省吃儉用，是為了孩子能夠過好幸福的生活；父母的勤勞掙錢，是為了能給孩子創(chuàng)造更美好的明天。

　　你是否想過？在你寒冷時，在你無助時，是誰，給了你溫暖，給了你給力；當你開始蹣跚學(xué)步時，又是誰彎下腰耐心地教你學(xué)步？你可不要忘記——是父母始終呵護你呀！

　　那么，當你進入校園，遇到困難時，是誰耐心地教你該如何去解決它？在你灰心時，是誰給了你信心？在你放棄時，是誰重新給了你勇氣？是老師在默默地奉獻自己的一切？

　　俗話說得好：“一日為師，終身為父。”既然把老師當著是自己的父母，那么，你就應(yīng)該去感恩他，去報答他！

　　感恩吧！它會使你懂得什么叫快樂；感恩吧！它會使你更加幸福；感恩吧！它會使你富裕起來；感恩吧！它會使你受益終生。

　　文章小作者以“感恩”為主線，采取散文的形式，運用排比的手法，樸實的.語言，用日常生活中的切身事例來表達自己“感恩父母，感恩老師”的真摯情感，從而激發(fā)讀者對父母的孝敬，對老師的敬愛之情。讓《感恩行動》開花，結(jié)果。

六年級作文 篇2

　　走出門，就聞見菊花絲絲的清香，清香中含著露水的氣息。早晨，好清爽！

　　不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，走在一條安靜的石子路上，去訪問我的朋友。

　　那條小溪是我要拜訪的第一個老朋友。喂，小溪你還記得我嗎？你平靜像一面鏡子純凈多少人的心靈？你照亮了別人，也照亮了自己。

　　走進這片竹林，蝴蝶與我打招呼，小草呼喚我的名字每一朵花都是我的知己，他們帶來了繽紛的色彩。每一棵竹子都對我微笑，在下他們的笑容顯得格外燦爛，我坐在竹海中，一陣微風掠過，靜靜地仿佛自己也是一朵花隨著竹兒的節(jié)奏在竹群中翩翩起舞，在風兒與蟲子的伴奏下我們開始了一場音樂舞蹈大會。

　　撿起一顆新種子，捧在手中，我聽到了大自然的歡悅歌曲；拾起隨風飄揚的蒲公英種子，我看到了它蘊含的生命的奧秘。在他們開始新生活的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；撿起一朵還沒有開放的`花苞，我聽見了它無聲的哭泣，看到人們無情的將它從枝干摘下來。

　　這林中的一切，哪個不是我的朋友？我親切地跟他們招呼：你好，青翠的竹林！你身上的色彩，像是渲染出來的顏色，你好，跳動的松鼠！你圍著我蹦蹦跳跳，是邀我與你共舞嗎？你好，雪般的白兔，你臥在我的腳邊，是想與我擁抱嗎？你好，黑得發(fā)亮的甲蟲，你來來回回地走動，是想帶我去參加你的家嗎？你好，湛藍的天空。你寬大的懷抱襯托著白云更加潔白。咦？飛翔著的蜻蜓，你飛得這么低是為什呢？我猜啊，肯定是你想告訴我快下雨了吧。

　　忽然，遠處傳來“轟隆隆”的聲音，漸大，漸大……

　　我站在林間里，靜靜的看著雨中的風景，真的好美！像一曲催眠曲，山中、雨中的一切都回家了。雨不知不覺地回去了。雨過天晴，天上掛起來一條彩虹，山林中的一切都成了書中的童話，美極了！

　　慢慢地太陽落山了，云嶺上掠過一群歸鳥。我該回家了，我輕輕地揮手，告別山里的朋友，帶回滿懷的好心情，好記憶。

六年級作文 篇3

　　“多多，今天寧波的阿姨要帶你去吃泡椒牛蛙哦！可有名了！”媽媽興奮地對我說。泡“腳”牛蛙？什么東西？還能吃？我疑惑地抓抓頭皮，蹦出一個個問號。

　　我們的車繼續(xù)前進中，突然，遠處飄來一陣辣香，媽媽忍不住喊道：“耶！終于到了！”泡“腳”牛蛙？我好奇地朝窗外望去：那兒有個小店面，卻被聞名而來的四面八方的顧客擠得水泄不通，店面的門牌上寫著幾個大字“再回首——泡椒牛蛙”，哦！我恍然大悟。順著香味進了餐館。哇！這里的客人個個吃得面紅耳赤，有的'還不停地擦著鼻涕，發(fā)出“嘖嘖”的聲音，吃得津津有味。

　　等了一會，我們的泡椒牛蛙端上來了，我迫不及待地注視著泡椒牛蛙：火紅的大辣椒襯著白嫩嫩的牛蛙，顏色很是好看。我拿起手中的木筷，看著弟弟吃得如此輕松，便夾起一塊牛蛙，放進嘴里。

　　剛放進嘴里，就有股辣味在嘴里膨脹著，擴大著……我急忙張開嘴，喉嚨里仿佛有火藥噴出來似的。我直往嘴里灌水，好使它降降溫。我那手忙腳亂、狼狽不堪的樣子，和吃得悠然自得、津津有味的弟弟相比簡直是天地之別。

　　怕辣的我為了爭回面子，只好一口口地吃著泡椒牛蛙，以及喝掉一杯杯的白開水。漸漸地，我的嘴唇開始發(fā)麻，覺得吃牛蛙比之前要爽多了。

　　我閉上眼享受著嘴里的泡“腳”牛蛙……覺得這辣味也在泡著我的嘴我的胃。

六年級作文 篇4

　　命運是什么？有人說命運就是個“小福星”，在人生的低谷時又重新給人一個起點；有人說命運是個“調(diào)皮蛋”，在人享受幸福時卻又給人一個重重的打擊。命運因每個人對它的理解而有不同的解釋。且看我的同學(xué)練宇琨對它的另一番詮釋。

　　天有不測風云，20xx年暑假練宇琨同學(xué)被確診為“重癥地中海貧血”也就是人們常說的白血病。當大家知道這個事情后，這個突然地現(xiàn)實讓我們無法接受，正當大家都為他惋惜時，練宇琨卻表現(xiàn)得格外樂觀、勇敢，就像什么都沒發(fā)生似的，大家都為此充滿了疑惑。為什么他還能在這樣的現(xiàn)實面前依然如此開朗、樂觀呢？其因待我慢慢講給大家吧！

　　練宇琨同學(xué)是個堅強懂事的孩子，在確診以后他從未在家人面前哭叫哀求過，爸爸媽媽經(jīng)常為他的病情偷偷流淚，練宇琨知道后反而安慰爸爸媽媽不用擔心他的病情，說他一定會堅強面對病魔并與之斗爭，還勸說爸爸媽媽也要堅強起來。隨著時間的悄悄流逝，白血病無聲無息的在練宇琨體內(nèi)“作怪”，隱隱作痛時他總是默默忍受著。在一次次抽骨髓過程中，他一聲不吭。這種痛苦連一個成年人都難以忍受，更何況他還是個孩子呢！他在治療期間不但展現(xiàn)出了自己最堅強地一面，還始終沒有忘記學(xué)習他超乎常人的記憶力與他自學(xué)的能力讓所有的人驚嘆不已。五年級時他從未來過學(xué)校一天，但他用別人送給他的.書自學(xué)五年級的所有課程，最后順利升上六年級，成績不但沒落下，還排在班級前茅。

　　皇天不負有心人，在經(jīng)過一年的“抗爭”后，練宇琨再次返回了學(xué)校，還告訴了我一個秘密：就是那時的樂觀、勇敢挽救了他的生命。通過這樣的一個事例使我明白了一個道理“在面對厄運時樂觀、勇敢的面對現(xiàn)實是最好的“良藥”，因為人生一輩子會有許多的溝溝坎坎，在面對這些挫折時，我們不能選擇逃避，只有樂觀、勇敢地面對，才會有更加燦爛的人生！

六年級作文 篇5

　　馬路上車水馬龍，忽然，一群憨態(tài)可掬的小鴨子搖搖擺擺地橫穿馬路，司機們看到都大驚失色，那臉上又多了幾分哭笑不得，急忙踩了剎車。

　　鴨子們左瞧瞧，右看看，正當它們要順利過完馬路時，只聽“撲通”一聲，幾只小鴨跌入了路旁的下水道，“嘎嘎”地叫著，鴨媽媽瘋狂地扇動翅膀，跑到下水道旁，嘗試著用尖嘴把小鴨們叼上來，可這都是竹籃打水——一場空，鴨媽媽急了，在馬路上直轉(zhuǎn)圈。

　　突然，一位巡警出現(xiàn)在了溫哥華街頭，鴨媽媽的眼睛立馬放出了光芒，一雙炯炯有神的眼睛死死地盯著那名巡警，就像見到久違的親人一樣。鴨媽媽使出了絕招“飛毛腿”，忽的一下，就跑到了那位巡警的身邊，還大聲地喊道：“嘎！嘎嘎！”這位巡警撓了撓頭，臉上露出了疑惑的表情。

　　為了一探究竟，這位巡警跟著鴨媽媽來到了下水道旁，鴨媽媽一邊“嘎嘎”地叫著，一邊對著下水道伸長了脖子，很顯然是央求救救它的孩子。

　　“哦——”巡警恍然大悟，馬上飛奔到附近的.商場，買了撈網(wǎng)，伸向了又窄又深的下水道，他手臂一彎，一抬，嘿！小鴨子被撈了上來。

　　“嘎嘎，嘎嘎嘎……”鴨媽媽欣喜若狂地喊著，親了親巡警的腿表示感謝，然后便搖搖擺擺地上路了。馬路上響起一串串汽車喇叭聲，充滿了欣喜，也飽含對巡警的敬佩。

　　鴨子們灰白的羽毛，修長的脖子，閃閃發(fā)光的眼睛在陽光下格外耀眼，令人難以忘懷……

六年級作文 篇6

　　提到白鵝，就自然想起了駱賓王的《詠鵝》，我沒有見過“白毛浮綠水”的白鵝，卻有一只被關(guān)在籠子里的白鵝朋友！

　　這是鄰居養(yǎng)的一只鵝。我們住的院子里有很多戶人家，有好多都是老人帶著孩子住在這里，樓前有一片空地，空地上拔地而起的是一排排白楊樹，既能遮陽又能凈化空氣，可是近幾年卻被一些看孩子的奶奶姥姥們在白楊樹之間的空隙里開辟出了一塊塊的'菜地。各種應(yīng)季蔬菜，應(yīng)有盡有。在這個連吃個蒜瓣都要花錢買的城市里，吃著自己種的純天然綠色蔬菜，心里別提多高興了！

　　菜地是孩子們的樂園，每小塊菜田中間總會辟條小路，供耕種方便，而這一條條彎彎曲曲的小路，卻深深地吸引著我的兒子樂樂。他每天都要花大部分的時間在這片迷人的菜地里玩耍：看到金黃的油菜花開了，就過去掐一朵，花還沒有玩夠兩分鐘，又看到個大坑，就隨手把花扔到大坑里了，又看到地上一個長枝條，還沒等蹲下來撿卻看到一條小花狗從遠處走來，忙丟下樹枝去追趕小狗了，小狗也不一定要追上，沖著它“汪汪汪”地喊幾聲，又把小狗嚇跑了。小狗嚇跑了該跟誰玩呢？別急，我們這個園子里還有只大白鵝朋友呢！

　　大白鵝是由一位阿姨養(yǎng)在園子里的，鵝被關(guān)在籠子里，從來沒有見他出來過，原來他還有幾個玩伴：兩只母雞和一個灰鴿。但慢慢地，母雞和鴿子都不見了，只剩下大白鵝了，我們猜測是主人把它們吃了，所以也特別害怕，突然有一天，大白鵝也不見了。由于主人的疏忽，大白鵝的窩很臟很亂，所以，大白鵝的肚子下面都成黑色的了，籠子旁邊放著一些白鵝的飼料或者從菜園里撿來的青菜葉，樂樂總是拿著菜葉去喂他，卻又害怕它而不敢靠太近，總是把菜葉塞進籠子里一點就趕緊抽回手來，還緊緊地貼著我。

　　大白鵝的脖子很長很優(yōu)雅，有時會撲閃翅膀伸個懶腰，他的翅膀很大很漂亮，像要飛起來啦，卻又突然放下了。經(jīng)常發(fā)出“嗷嗷”的聲音，有時是餓了，有時應(yīng)該是寂寞了吧。每當此時，我會告訴樂樂：大白鵝喊你呢，他是不是想跟你玩呢！樂樂會天真地回答：是，咱過去吧！就拉著我的手去找他。

　　大白鵝很聰明，當人們拿著不同種類的青菜去喂他時，他只啄食甜甜脆脆的葉子，而那些又長又苦的莖，卻被他丟棄一邊，嗤之以鼻。

　　有一次，住隔壁的奶奶去菜園里擇了一大捧青菜，送到了大白鵝的籠子旁邊，樂樂便好奇地問：“奶奶，你干什么呢？”

　　奶奶說：“我去喂大白鵝呢！等他下了蛋，我讓他的主人給我一只鵝蛋吃！”

　　我忙問：“這只鵝會下蛋嗎？”

　　奶奶笑著回答：“這是只公鵝，不會下蛋！”

　　我大笑，旁邊的樂樂卻不知所以地望著我們。

　　有時我們也會把大白鵝假想成樂樂的一個兄弟姐妹，每當樂樂不好好吃飯時，一說讓大白鵝吃吧，他就趕緊吃上幾口，生怕大白鵝真的搶去他的食物！對樂樂來說，大白鵝既是朋友，又是“敵人”，這么好的一個伙伴，真的帶給我們無限的樂趣！之前大白鵝的“小伙伴們”一個個突然“失蹤”，所以，特別希望大白鵝能多陪伴我們幾年，我們的好朋友！

六年級作文 篇7

　　當風吹過，便為炎熱；當草抹綠，便是一年；當云掠過，便都沒了。所有的東西都沒了！萬物去了，就沒了，而學(xué)習，永遠藏在心靈深處，永遠不會離去的！

　　我多么想像風！像時間！像云！我想學(xué)習之后便可以自由！

　　夜深了，燈光下，我手上的筆還在慢慢地移動著。在寒風呼嘯的夜晚，筆尖還在默默地工作著，真不知它是否疲倦！不管是沐浴在陽光下，還是聽著朗朗的讀書聲，沒有課余生活，沒有歇息的時候，更沒有喘氣的時候！我就像被關(guān)在籠子里，沒有辦法像鳥兒一樣隨心所欲的`飛翔！

　　大千世界，琳瑯滿目，我卻只有學(xué)習，卻不知道做這么多是為了什么。只有不停地拼搏、不停地奮斗嗎？

　　從學(xué)校回家的路上，雨飄飄灑灑，灑在肩頭，灑在頭發(fā)上，雨淋濕了我的衣服，我卻顧不上休息，匆忙又投入了學(xué)習中。書桌旁，一大堆習題等著我完成。

　　第二天在學(xué)校里，還是在緊張的學(xué)習中度過，在緊張的時間中度過。我的生活處處是緊張，老師天天說：“快要小升初啦！同學(xué)們，我們也該加把勁兒呀！同學(xué)們，加油啊……”

　　天天聽著老師這樣的話，我卻是非常緊張。在老師的話語中，在同學(xué)的努力中，我看著大家的努力，他們也在學(xué)習，而我開始緊張……在課堂中，學(xué)習的速度也越來越快了，有時一天上一課，有時一天可以上完三課，沒有喘氣，沒有休息的時候，心情越是緊張！

　　在緊張中生活的我只想能像天空中自由的鳥兒一樣飛翔！

六年級作文 篇8

　　每當看到別人家那一輛輛小轎車時，我心中總不能平靜，別人家都是開轎車我家卻是電瓶車，心里好不自在。當爸爸提出要買車時，我心喜萬分，巴不得立刻叫老爸買來，可一想到要花很多的錢，心里又不驚顛下山谷。最終在全家3：2的情況下把車買了回來。雖然這不是什么有名的車，但是卻是我們家第一輛轎車。我給他起名為“曉曉”。

　　爸爸很愛護曉曉，每天早上刷一遍，晚上刷一遍，這讓我看到了他對這輛車的喜愛；有一次，一個人不小心撞了一下曉曉，他心疼的.像自己的孩子被人撞了，跟那人理論不兇。我也不經(jīng)嚇得一跳。最后由警察把那人和我爸拉開了，一場事端才平息，那人要給爸爸錢，爸爸更生氣了說：車沒有感情么是可以用錢來平衡的么！”鼓起了掌，說爸爸你說的太好啦！一些好人也在一旁鼓起掌了。我開心極了。從這一點上我看出來爸爸對曉曉的愛護；

　　還有一次，我們?nèi)�家去兜風，因為沒有多少車，爸爸開的可帶勁了。曉曉也使出了全力，車子便在高速上飛奔，我們開心極了；從這點上我看出了爸爸對曉曉的關(guān)懷讓曉曉學(xué)會感激了。

　　在任何一件事情當中，只要你學(xué)會愛護，珍惜，保護她。他就會一心待你，像你保護她一樣保護你。

六年級作文 篇9

　　四川人民站起來了！四川人民真棒！

　　20xx年5月12日下午，四川汶川發(fā)生了8級大地震，傷亡人數(shù)不計其數(shù)，但是在中央的領(lǐng)導(dǎo)下，四川人民又站起來了！四川人民最棒！四川人民在經(jīng)過堅難困苦后，仍以樂觀堅強的態(tài)度來面對人生，面對災(zāi)區(qū)重建的重要任務(wù)。

　　在災(zāi)區(qū)重建后，每個孩子都從原來的簡易房里搬到寬敞明亮的教室中，當他們來到校園門口時驚訝了，現(xiàn)在的校園比百折不回的更好；教學(xué)樓上潔白的`墻壁、干凈的走廊、寬敞的樓道、各種醒目的引人奮發(fā)向前的標語、校園里的花草樹木各式各樣：巴蕉樹、松樹、楊樹。在教學(xué)樓的兩旁分別種著楊樹。一棵棵挺拔的楊樹在微風中毅然地立著，仿佛一排排衛(wèi)兵在堅守崗位一樣，體育器械也數(shù)不勝數(shù)：籃球場、乒乓球臺、跑道……使孩子們無不驚嘆。

　　不僅一處，還有許許多多值得人關(guān)注的地方：養(yǎng)老院、小區(qū)、廣場……

　　四川的繁華日益漸增，四川人的樂觀堅強永不消失，四川人民不向大自然的災(zāi)害屈服，很快地從失去家人的痛苦中走出來，為什么呢？因為他們堅信：四川人是不會失敗的，永不言敗、樂觀堅強是四川人的象征。

　　四川人民又站起來了，四川人最棒！為四川人民喝彩。

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