（集合）六年級年的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
身下是綿軟潮濕的細沙，一陣陣咸腥的海風掠過鼻尖，小菲的意識一點點清醒過來，但眼皮仍舊重得撐不開，身體也冰冷僵硬疲憊不堪，“這是……獲救了？”
印象里，最后一幕是連派涌起的數十米高的海浪在小菲面前瞬間崩潰，海水產生的`重力砸得小菲眼前發黑，還岔了氣嗆了水，來不及做出反應就被吞沒。
“你醒了？”正上方一個男生響起，同時一只手壓在了小菲的左側脖頸，小菲嚇了一跳，“你干嘛？”
“嘿，醒了就氣勢很足嘛，你被我抱著游了200多公里了，要吃虧也是我吃虧好吧。”小菲借著月光看清他，是個年輕的外國男孩子，銀白色的碎發，瑩白的光線下膚質如同毫無
瑕疵的玉石，身材高大挺拔。“是你救了我嗎？那你剛才……”
“探你脈搏啊，頸動脈測得比較準。
“那謝謝了。“小菲下意識地摸了摸周圍，忽然像是記起了什么，臉色一下子變了，“我的沖浪板？你看到我的沖浪板沒有？”
“沒注意，碰到你的時候你已經昏迷了，被退潮的海水帶出去老遠。怎么了，那個很重要？”
“那是我爸的沖浪板。”悲傷彌漫上小菲的心頭，抬眼卻碰上他一臉探究意味的表情。不自然地岔開話題，“我住在這附近的酒店，你呢？”
“我住那邊。”他伸手指了指背后那片黑色的大海，“我出來找人的，結果現在太晚了，沒地方住，你能不能收留我一晚？”（未完待續）......
六年級年的作文 篇2
期盼已久的作文課活動又開始了。周六的作文課上，黃老師宣布今天的活動是——“動作還原”大比拼。
同學都滿懷期待，等待老師宣布活動內容。黃老師清了清嗓子說：“游戲規則是這樣的：我選兩位同學到簾子后面的沙發上等著，讓他們看不見外面，然后我做幾個動作，同學們把我做的動作在作文本上寫下來，然后我挑選兩個同學寫的作文，再讓簾子后面兩位同學按照作文描述來表演，看看他們做的像不像！好了，現在誰愿意來呢？”。大家都有點退縮，沒人踴躍報名。
終于，有兩位同學自告奮勇走到窗簾后面躲了起來。接著，游戲開始！黃老師從門外走了進來，一邊走一邊用手理了理衣服，然后靠在門邊上，雙手抱在胸前，雙腳交叉起來，微笑地看著同學們，接著，黃老師走到講臺前，拍了拍手上的粉筆灰，坐在講桌上，笑瞇瞇地看著同學們！忽然，黃老師看見兩個同學在打鬧，臉上的笑容消失了，用手指了指那兩個同學，他們立刻乖乖閉上嘴巴。
接著，簾子后同學出來了，看著他們兩個一副不知所措的`樣子，同學們哈哈大笑，這時，老師抽取了兩個同學的作文，邊念邊讓布簾后面的兩個同學表演，無奈描寫不細致，兩個同學的“動作還原”以失敗告終。
第二輪，老師選了一個穿淺藍色衣服的女孩，讓她來表演動作，這次，她做的動作可復雜了，又擺頭又拍桌子，還下蹲、遮臉，最后還不忘推一下我身旁穿紅色衣服女孩的頭。同學們都被逗得哈哈大笑，我旁邊的女孩被弄得哭笑不得。緊接著，我們開始描寫了，同學們個個都奮筆疾書，我也趕緊一邊寫腦子里一邊回放著剛才的畫面。就在這時，簾子后面的兩個同學悄悄地拉開簾子的一角，準備偷看，不料，被同學們發現制止了！
最后，黃老師挑選了我和另一個同學的作文，可是，因為我們描寫的依舊不夠細致，兩位同學的動作還原全變味了，大家一個個笑得東倒西歪，就這樣，這次的動作還原活動在同學們的歡聲笑語中完美謝幕。
通過這次活動，我明白了，寫作文要觀察細致，描寫要生動具體，才能寫出好作文，才能給人留下鮮明的印象！
六年級年的作文 篇3
每個人都有學校，每個人都在學校有過酸甜苦辣。
我在學校里有許多的酸，不信我給你講一個。有一次中午沒睡午覺，下午上課走神，英語老師把我叫起來回答問題，我不知所措，根本不知道回答什么，心里酸溜溜的。
但我在學校也有過甜呢！在一場考試過后，我的成績不錯，老師表揚了我，并鼓勵我下次要考的更好。我呀，就像吃了十斤糖果一樣甜。
有苦有甜才是生活，我在學校里也吃過不少苦呢！例如，每學期的期末考試復習，我都會早早起來復習，到學校，老師帶著我們復習，晚上也要復習，睡覺時間只有5,6小時，寫題寫手都軟了，滿腦子都是英語單詞，數學概念，語文課文。真是叫苦連天呀！
好的生活也會有辣，有點辣的生活才有滋味兒。有一次上體育課跑步時，我摔了一下，把腿弄流血了。我的淚奪眶而出，哭了好長時間呢！
我在學校的生活像是一盤菜。酸酸的，甜甜的.，苦苦的，辣辣的。
我部分的青春獻給了學校，回報我的是美好的回憶和知識。
我愛我的學校！
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