六年級作文

時間：2024-02-22 12:48:32 六年級作文我要投稿

六年級作文8篇[熱]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的六年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級作文8篇[熱]

六年級作文篇1

　　“瞧，這盆綠蘿多茂盛啊！”每當家中來客人時，總要對這盆綠蘿評價一番。沒錯，它確實是我們家的“領軍”植物。雖不像君子蘭會開花，高貴典雅，但它盡力把嬌嫩綠葉伸展到極致，每天都長長不少，開的郁郁蔥蔥，為小屋增添不少春意。

　　前幾年逛花鳥市場時我們把它買下，當時它挺小，也不太綠，看起來很嬌弱，所以我們很照顧它，又是澆水又是布花肥，早晨還讓它曬曬太陽。來年夏天，它的枝葉長了半米之多，可它依然沒有不長之意。老媽就把它放在書架上，時常為它修剪枝葉。一直長的很旺、很茂。

　　記得上一次我給它澆水時不小心把它的枝條弄折了，撫摸著它的斷處我很是心疼。過了幾天，我準備再給它施點肥料照料一下時，意外發現被我折斷的地方新長出了枝條，幾片含苞欲放的葉子蠢蠢欲動，它在向我們展現它堅強的那一面。生命，它在向我們誦讀它對生命的'渴望，看到這不由得提升我對它的敬佩。

　　每當我學習遇到困難、焦急的時候，它會默默無言地激勵我，用它的枝體告訴我：不屈不撓、茁壯向上。此時我會興致提高，努力投入到學習中，當我生活遇到不順心時，看看它，想想它的事，立即忘掉煩惱，積極面對生活。

　　這盆綠蘿，鼓勵我學習，這盆綠蘿，啟迪我生活，這盆綠蘿，幫我們綠化環境，凈化空氣。家有綠蘿，真好！

六年級作文篇2

　　夜是那么寧靜，只聽得到幾聲鳥鳴。

　　無月，無風，但就是在這樣的夜里，寒星仍然在天空中閃耀著。黑暗和神秘籠罩著大地，只有天邊的寒星在不知疲倦地記錄著每一分每一秒。不管有沒有人在意它，不管有沒有人欣賞它，但它總是這樣不厭其煩地散發著光芒。寒星是美麗的，像音符一樣在黑夜的天空自由的跳躍，剛剛還散發著閃耀的光芒，一眨眼的功夫又消失在云層中，過了一會兒，又不知道從哪兒“呼”地跳了出來。寒星為什么時隱時現？剛才又去了哪個地方？沒有人知道答案。舉目遠眺，寒星如顆顆鉆石鑲嵌在黑色的`天鵝絨上，是那么的美麗。過了一會兒，寒星安靜了下來，不眨眼，不跳躍，看起來是那么地安詳，那么地幽靜。點點星光是溫馨的，是無瑕的，也是扣人心弦的。

　　寒星是夜空的胸針，有著最為特殊的美。冷清的夜，就在點點寒星的閃耀下變得頗有詩意。凌晨兩點，路燈、街燈都關了，只有夜空中的寒星散發著光亮；蟲兒不再叫了，鳥兒不再唱了，人們陸陸續續地都睡了，也就只有寒星在天空中散發著光亮。

　　如果說太陽是天空中的驕子，月兒是黑夜的女神，那么我認為寒星是夜空中的守護者，守護著夜空中的安靜與祥和，等待著光明的到來。靜靜的，靜靜的，一個人望著天空中的寒星，很愜意，很享受，心中的烏云也慢慢化為烏有。

　　原來寒星的淡淡星光還是一劑心靈的良藥。世人歌頌太陽的溫暖，贊嘆月兒的美艷，卻不曾注意這點點寒星。可寒星不會在乎，每到夜晚它照常守護著這一片寂靜的夜空。寒星，你是夜空里最美的守護者。

六年級作文篇3

　　我們曾經都擁有過，

　　３歲時，我擁有了布娃娃，可我隨便弄了幾下，便看也不看一眼。

　　５歲時，我擁有了玩具電子琴，可我隨便按了幾下，便不在碰它。

　　７歲時，我擁有了新衣服，可調皮的我，一穿上，便和同學去水邊玩。

　　９歲時，我擁有了小提琴，可我拉了幾天，感到了枯乏，便不再練習。

　　現在我長大了，我知道，

　　我想擁有的`還有很多很多，

　　可是，我們一直擁有的母愛和父愛，

　　卻一直都不在乎，

　　一直到我們失去了它，

　　才知道它是多么的可貴，多么的珍貴，

　　可是，當我們明白這一切時，

　　一切已經晚了……

六年級作文篇4

　　去年夏天，我纏著媽媽帶我去廣場染一種小雕塑。媽媽拗不過我，只好帶我來到了廣場。

　　我飛奔到染雕塑旁。在紙箱里找了一個中意的。忽然，我的目光定格在了一個坐沙發的'小阿桃身上。我端詳著它，覺得它真好看。開始染色了，我想了想阿桃身上的顏色，就開始染了。先把它頭上的蝴蝶結涂成了由淺入深的藍色，又把中間的金幣涂成黃色，它的頭涂成紅色，臉是肉色。但我在涂眼睛的時候，因為它瞇著一條縫，所以我不小心涂到了臉上。這個漂亮的阿桃立刻就毀了，我又恨又氣。這時媽媽拿起桌上的抹布擦了擦，并且用肉色顏料重重蓋過，雖然淡了很多，但還是有痕跡。之后，我將它的小裙子涂成了淡紫色，把沙發涂成了黃色之后，那位看攤人拿了一罐能讓東西發亮的噴在上面。之后，又拿了一個很漂亮的袋子把它裝了起來。

　　我回了家才發現，它是一個存錢罐。媽媽說：“不要往里放硬幣，放進去就得敲碎這個罐子。”至今，我一直珍藏著。

六年級作文篇5

　　“加油，加油！”想知道發生了什么是嗎？那就跟我來看看吧！

　　今天，在作文班上，老師給了我們一個超級大驚喜，老師拿出了五顏六色的氣球，對著我們眼睛瞇成一條彎彎的線，嘴角也彎彎的對我們說：“我們今天要舉行一個踩氣球比賽。”“我來我來我來！”“我先！”大家一聽，都爭先恐后的舉起小手參加比賽，老師就選出了王詩雁和麥子恒。

　　下面的'觀眾在幫助參賽選手綁氣球到腳上，好了，綁好就開始了”比賽開始！“老師一聲威武的口令，比賽就正式開始了。比賽場上真熱鬧，麥子恒左撲右撲，王詩雁又左躲右閃，他們你進我退的，你退我前的，好像在打游擊戰。有的觀眾努力地在喊”加油加油“，有的再商量取勝的計謀，有的甚至站在了凳子上看呆了。王詩雁一腳踩過去，氣球卻沒爆。比賽到了高潮，場上的選手都很緊張，他們都向對方發出猛烈的攻擊，突然"嘭“一聲，氣球終于爆了。最后麥子恒勝利。

　　時間過得真快，一轉眼，激烈刺激的氣球大戰就在快樂之中結束了，真想再玩一次。

六年級作文篇6

　　“有限的資源，無限的循環”這句話清清楚楚的告訴我們：人類生活所需要的資源是有限的，是需要世世代代傳下去的。我們必須要合理的運用，珍惜自然資源保護好自然資源。

　　可總是有一部分人，他們卻往往心知肚明，卻故意地肆意破壞前人千辛萬苦培養起來的山林，不給自己的子孫后代留下美好的綠色家園。這種人的頭腦就像長了蟲子的木頭。

　　書中的一幅漫畫生動形象地諷刺了那些竭澤而漁的人。

　　一天，一個人嘴里叼著煙的人來到了這片樹林里。他點著了煙，不顧后果的拿著斧頭向大樹爺爺砍去，大樹爺爺傷心的哭泣。一只啄木鳥，看著那個人木頭般的腦袋，啄了起來。我想，啄木鳥此時一定很生氣，覺得那個人的腦袋一定是壞了，有只蟲在里面，它要把他頭里的蟲給捉出來。

　　其實，現在的社會上腦袋里有蟲的人大有人在。他們口上往往喊著保護環境珍惜資源，可以看到錢，這些就拋到腦后了。現在這個社會上，有多少人說到保護環境，并做到保護環境了？就拿我們小學生來說，我們總是口口聲聲說要珍惜自然資源，可是，我們的'本子卻正是了我們并沒有做到珍惜資源。有些同學的本子，只寫了幾張就扔了；有些同學的本子，一張都沒有用，都把紙撕了下來疊玩具……

　　我們每個人的腦子里都有蟲，但我相信，只要我們肯去改正，那些蟲子很快就會消失的；但如果我們不去改正，遲早會遭的報應的。

六年級作文篇7

　　假如我來當老師，我一定會努力當一個好老師。

　　如果我在給學生們上課時，他們不專心上課，我會耐心地跟他們講道理。

　　如果我當一個語文老師。我會讓學生們先朗讀一遍課文，然后讓他們寫生字，再選出一位學生起來朗讀課文，這樣可以加強他們的記憶。

　　如果我當一個數學老師，我會細心地教學生們，我會把主要的課講完后，我會和他們晚一些數學小游戲，這樣可以促使他們多動腦筋。

　　如果我當一個英語老師，我會先讓學生們做一做練習，然后讀課文和寫單詞，再讓他們在課余時間多聽讀英語牒，并且要求讀出聲音，這樣可以提高他們的.聽說能力。

　　假如我來當老師，我一定會努力用最好的方式來引導學生們，培養他們養成愛學習的好習慣。

六年級作文篇8

　　親情在我的“字典”里，已經深深烙印上了痕跡。她時常不打招呼，有時也不出聲響，只是悄然無息地來到我身旁，為我引路，為我撐傘，為我架橋……

　　童年時那一次摔傷，那片小小的創可貼，就充滿了濃濃的親情，令我永世難忘。

　　那是一個微風習習、陽光明媚的中午，吃完飯的我根本閑不下來。我趁著媽媽不注意，找個機會偷偷拉起自行車，飛快地沖出門上路玩去了。此時的我猶如一只出籠的小鳥，一會兒猛踩輪子，一會兒來個急剎車，一會兒高聲呼喊“我自由了，我自由了”，記得我的聲音在空中久久回蕩著，引得許多路人用奇怪的`眼神看著我。

　　不久，來到了一段剛修補過水泥的參差不齊的路面。“這沒什么大不了！”一向自夸的我，還不忘向路人炫耀我的車技。剛好水泥路中間有一塊石頭被我當作了飛躍的目標，我自信滿滿的。突然，“媽呀”一聲，由于石頭夠大，自行車后輪沒有跨過，我“撲通”一聲，連人帶車狠狠地摔到了路邊。我疼得大叫起來，爬了半天好不容易坐了起來，一看，我腿上的褲子破了一道大口子，里面還流出了一堆鮮血。一看到受傷流血，我害怕得哭了出來，由于腳也扭了，走不了路了。

　　正在此時，出門辦事的爸爸剛好路過，他看到我摔傷了，趕忙跑了過來：“你看你，又是調皮惹的禍吧，還流了這么多的血！”說完，爸爸就迅速地扶起自行車，把我抱到車后架上坐好，推著我趕回家。到了樓下，爸爸迅速上樓，拿來了創可貼、棉簽、酒精、紅藥水等家里備用的藥品。用酒精消毒后，擦上紅藥水，貼上創可貼，爸爸的動作非常的嫻熟。眼看著爸爸生氣和心疼的神情，我頓時覺得羞愧萬分。

　　經過此事，我終于明白了：人世間的親情，是其他再昂貴的東西永遠無法替代的，她永不下崗！

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