六年級的作文【精選5篇】
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的六年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
窗外，鳥兒在訴說著它的自由；風兒在訴說著它的追求；大叔在訴說它的美好。但是是，有誰能告訴我，我想象的一切怎么那么不如意呢？是現實太殘酷？還是因為我太天真？我要訴說，向世間萬物訴說，訴說我腦海里的一切——
我不知道他們給了我多少陽光，但是我確實很感慨。在默默里想著，多少希望在我眼前消失，就像一個選擇、一個沉重的選擇，讓人寢食難安的選擇。我的機會一個個溜走，一去不復返，讓我不禁淚流滿面。
他們說“90后的孩子都是壞孩子，都是不懂事的孩子！”也許，這一點我不得不承認，因為——我何曾想過要為父母分擔多一些，要為這個家所爭光，要為將來所計劃呢？
老師說“我們就是消費者，然而我們的生產者就是父母。”是啊，我所擁有的一切，那樣不是父母給的呢？要知道，父母的恩情，遠遠比山高比海深，而我，好像只懂得“衣來伸手，飯來張口”的生活。
當然，那是我所向往的，但是又想過身邊的人么？在記憶中，有多少次讓父母操心，有多少次他們為了我而流淚，又有多少次給予我鼓勵和希望！
此時此刻，我感到多么的內疚啊！難道我只能看著他們為我奔波勞累嗎？不，我不能。如今，我就是大山底下的小石，但是我深知，父母的壓力一定比我所沉重的多的多的多。
現在，我不敢再讓他們把希望寄托在我身上，我多少次讓他們失望啊！我這是在時光里穿梭，沒有任何舉動，轉眼間，一個夢就這樣破碎！
不，不行。我要努力學習，這是小學最后一個學期了，也是最為關鍵的，我一定要考上公辦中學，不能再讓你們操心了！
我要緊緊抓住每一個希望，我要把握住每一次的機會，我要果斷作出每一個選擇。我已不敢奢求，你們再相信我，但是我一定會加倍努力，考出一份成績給你們的！
你們是不是還在太陽下低頭，流著汗水默默辛苦的工作。爸爸媽媽，我的'未來不是夢，我會認真的過每一分鐘，對你們的承諾，我一定會做到。我要大聲的訴說，訴說我所想的一切，難免曾經跌倒過，也一定會堅強的爬起來！
六年級的作文 篇2
莎士比亞曾經說過：“生活里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”我們天天和書打交道，書自然而然的成為了我最好的朋友。
書就是我生命中的一部分，只要一看見書，我就會歡天喜地的拿起來看上兩三眼，一旦被書中的故事吸引了，我就會對那本書愛不釋手。我喜歡書的那種多彩封面，喜歡書里的那些優美詞句，我還喜歡書里那些驚心動魄或者引人入勝的情節。讀書入了迷，會忘了吃飯，忘了睡覺，和走火入魔差不多了吧？
在我的小書架上，堆滿了書，從一年級時到六年級的所有叢書都擠在一張小書架上。你可以看到，大部分都是楊紅櫻和郁雨君的書。她們兩個是我最最喜歡的兒童作家。書架一共有三層，第一層全是楊紅櫻阿姨寫的書，有《笑貓日記》全集呀，《非常男生》呀，《非常老師》呀等書籍，這些大部分是我自己攢錢買下來的，也有的是媽媽送給我的生日禮物或者兒童節禮物。第二層全都是辮子姐姐郁雨君寫的書，我也收集了好多好多，有《看不見的小姑娘》、《你不知道的我》、《我們永遠不分開》等等，每一本都讓我愛不釋手！
我覺得，楊紅櫻寫的有些書，看了以后，讓我感受到了楊紅櫻阿姨是一個十分溫暖的人，她寫的書猶如溫暖童年的`“心靈雞湯“，猶如陪伴你成長的”心情寶典“，讓我感動，流淚，哈哈大笑……辮子姐姐郁雨君寫的叢書讓我感到十分純美，就像三月的桃花，粉嫩嬌羞，花香清淡，沁人心脾，也讓我知道了辮子姐姐是一個有著純潔心靈的作家。
書架的第三層，就是一些我小時候讀的書了，一些《十萬個為什么》啦，《格林童話》啦，現在，再次翻起這些書，我還是會很開心，因為這些帶漢字拼音的書籍里，記錄著我的成長歷程，能讓我懷念起小時候的許多事情。
我愛書，她是我最好的朋友。書香伴我成長，我愿與我鐘情的書相伴前進！
六年級的作文 篇3
今天這個實驗是水中點燈。聽到水中點燈，我就奇怪了。水不是把火滅了嗎?水火不是不相容嗎?這些問題繞著我團團轉。
我們要用的材料：一個鐵碗、打火機、蠟燭、水。看著老師那胸有成竹的樣子，同學們有的半信半疑;有的還是不相信老師，那些不相信的.人以為自己是對的。等著黃老師出丑呢!開始實驗了：首先把一個放滿水的碗放在桌上，再把一個點燃的蠟燭放進去，再把蠟燭固定住。頓時教室里鴉雀無聲連一根針掉在地上也聽得見。夸張起來連呼吸都聽得見。我們目不轉睛，全神貫注地看著碗里的火焰。
剛開始沒多久，火很旺盛，燒的很高，反光讓鐵碗光芒萬丈，像少女的舞姿。過了一會兒，火開始東倒西歪，像一位老爺爺在打太極或者像一個醉漢一樣。到了最后火終于越來越小，直到沒有，但頭子那里始終沒有一滴水。
我們的疑問越來越大，為什么會變成這樣呢?我們百思不解，終于老師說出了答案：“蠟燭在燃燒的時候蠟油固定形成了保護膜。蠟油為什么不會融化呢?因為蠟油的熱量加快了被水的吸收，使它們凝固在一起。大家恍然大悟。
經過這一次的實驗，讓我體會到了大自然的神奇。
六年級的作文 篇4
冬是個剛強而堅韌的季節。在鉛灰色的天幕下，每一處景致都顯出鋒利的棱角、桀驁的身姿。那么，它究竟美在何處？
美在松柏的翠綠，臘梅的嫩黃？美在那純白得撼人心魄的背景？的確，這一切是美，使冬有別與纏綿的春、奔放的夏、豐腴的秋，使冬多了幾分堅韌中的典雅清麗。然而，冬還有更深層的美嗎？
隔著籠著淡淡霧氣的玻璃窗，伴著暖暖的火爐，抿一小口熱茶，靜靜體驗著安之若素的快意，我不是正在享受著冬之美嗎？不，不對。那是隱士的`理解，卻并非我們的理想。與冬隔著一層暖意，是無論如何享受不到冬之美的。冬其實是嚴酷的，她無情而鋒利，容不得半點虛偽與謊言。她用凜冽的寒風逼迫你去直面世態炎涼。推開門，走進它的懷抱，你會發現“寒冷”實際是如此不堪一擊。當你擊敗它時，你血液中的懦弱也將隨之死去，重生的則是勇敢與堅強。不要拒絕冬的每一次擁抱，那是一次次醞釀堅強的良機。冬之美更是一種選擇――被淘汰，抑或被煉就。
然后，你便可以去探索這堅強背后的浪漫。蹬一雙皮靴，騎上單車去尋覓典雅中的深邃。荒涼的美，背后蘊藏的是生機和無限的可能，是熱情，是青春，于是，冬最終的美便在這“浪跡天涯”的過程中被你發現。
待在溫暖的小屋中又怎能品味得到冬的神韻呢？萎縮與懷疑，將永遠無法擁抱冬之美。
六年級的作文 篇5
昨天，我含著熱淚閱讀了《賣火柴的小女孩》這篇課文。文中那個可憐的小女孩由于沒掙到一個錢，不敢回家。她在饑寒交迫下，一次次劃燃火柴，看到了種種美好的幻象，最后在幻覺中離開了人世。讀了這篇課文，我更加同情賣火柴的小女孩，痛恨黑暗的舊社會。我真想把她接到我的身邊，讓她享受社會主義大家庭的溫暖。晚上，我躺在床上，心理仍久久不能平靜，總想著賣火柴的小女孩。不知不覺，我進入了夢鄉……一轉眼，又到過年了，我們全家都沉浸在歡樂中。
除夕之夜，我們全家正圍坐在餐桌旁，一邊吃飯，一邊觀看春節聯歡晚會。“叮咚……“門鈴響了，在這大年夜里，誰會敲我家的門呢？我帶著疑問打開了門，這時賣火柴的小女孩神奇般地出現在我的面前，我揉揉眼睛，這一切是真的。小女孩用英語告訴我，原來是上帝目睹她的悲慘遭遇，感動了，破例讓她來到人間，享受快樂。
小女孩一進門，就被電視機這個新奇的玩意兒吸引住了。雖然語言不相通，但她也被小品那有趣的表演逗得哈哈大笑。媽媽趕快給小女孩打扮打扮。在媽媽的打扮下，小女孩披肩的金發顯得更加美麗，秀氣的臉龐也露了出來，再穿上我的新衣服，小女孩真像是一位白雪公主。小女孩照照鏡子，她從來沒有發現自己這樣美麗。爸爸這個特級廚師馬上趕做了一只美味烤鵝，這只烤鵝直冒香氣，比小女孩以前在街上聞到的'氣味還要好，我們招呼她過來吃飯。她吃得津津有味。今天，她才享受到過年的樂趣。吃完飯，我陪小女孩一起玩。這里雖然沒有圣誕樹，但我那些精致和玩具和美麗的畫片，也讓小女孩十分著迷。
“當……當……”新年的鐘聲響起來了，我領著小女孩下樓放炮，這時各家各戶都放起炮來。鞭炮噼哩啪啦地響了起來，串天猴呼嘯著在天空中劃出一道美麗的弧線，禮花禮彈在天空中綻開一朵朵美麗的花朵……小女孩聽著這震耳欲聾的炮聲，看著繁花似景的天空，臉上露出燦爛的微笑……
“快起床了，遲到了！”媽媽的叫聲驚醒了我，原來是個夢。不過，我還是希望賣火柴的小女孩能來到我們身邊，享受人間的快樂