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六年級的作文300字合集【7篇】
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的六年級的作文300字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文300字 篇1
北風呼呼地吹著，我剛補完課從軒奧數學校出來，整個人縮頭縮腦的，大風吹的我睜不開眼睛。
老天爺也不給我一點面子，灰蒙蒙的一片天，月光不像從前一樣溫曖，而是清冷的，使得這個冷清的地方變得更加寒冷，那條小路上一個人也沒有，只有狂風在跟我開著恐怖的玩笑。
我一個人走在那條小路上，一片黑暗，只有角落里的一盞金色的小燈在幽幽地閃著光……我似乎看見一個僵尸朝我走來，張著大嘴，仿佛要把我吃了似的，我不禁打了個寒戰。
風越來越大，呼嘯的風聲在黑暗之中就如鬼的呼喚，鬼用他那嘶啞的嗓音喊著：“拿命來……”我感覺我渾身都有在發抖，但我的腳步依然沒停止。
我努力地想著其他事，比如上課學的東西，背背圓柱體體積公式等，但我可能看多了鬼片，還是感覺有一只白發蒼蒼的老鬼跟著我。
我擦了擦臉上冒出的`冷汗繼續往前走，前面的一顆大樹好像長了眼睛似的盯著我，我“啊啊”叫了幾聲，逃似的跑了。
我終于看見了給人安全感的燈光，再走了一會兒，敲響了我家的門，終于長長地松了一口氣。
我似乎體會到了什么。人生中要遇到的困難不計其數，如果你要克服它，就必須戰勝自己膽怯的心理，只有戰勝自己，你才能走向成功。
六年級的作文300字 篇2
書法是美妙神奇的，也是雅俗共賞的藝術。我也學過書法，那時我才讀一年級，卻與書法結下了不解之緣。
書法的藝術對我有著極大的興趣，李老師非常注重我們寫字，那時，我們用的還是鉛筆。在上語文課時，李老師都會叫我們拿詞語練習本，用鉛筆描寫詞語。每次檢查，寫的'好的同學以后就可以用中性筆寫字。對我來言，用中性筆寫字就代表著自己寫的字寫得很好，很漂亮。所以我用盡心力來寫字，但老師還是沒有認可我的字，說我的字“殘疾”了。經過五周，別人都用上了中性筆，就我和幾位同學沒有用。于是，我下定決心，報硬筆書法班，每周星期三下午最后一節，我就努力的學習書法的技巧，經過我的努力，終于可以用中性筆的權利。原來，我寫不好字的原因是握筆不正確，寫出來的字也是“殘疾”的。
現在，連老師都會拿三四位同學的練習本投影出來供大家學習學習。有幾次其中有我的，心里都有一些小激動呢！ 到三年級的時候，我又練起鋼筆字來了，鋼筆很難寫，但只要堅持就會寫好。寫一手好字可以讓人心曠神怡，這些經歷就是我和書法之間的故事。
中國文化書法藝術真實博大精深呀！
六年級的作文300字 篇3
一天媽媽跟我說要回老家去幾天才回來，要我好好做作業，聽爸爸的話。平時媽媽總在我身邊，嘮嘮叨叨，所以我覺得如果媽媽不在，我的耳根就可以清靜清靜，如果媽媽不在家，那家里不就是我的.“世界”了嗎？我就答應了媽媽。
第一天，媽媽不在都好了，我不用做作業了，跑到鄰居那里跟小姐姐玩了一個上午，感到口渴了，跑回家直嚷嚷：“媽媽！我口渴了給我倒杯水來。”好久沒有人回答我，我才想起來媽媽沒有在家。就自己倒了一杯水喝。晚上睡覺的時候，心里感到有些空蕩蕩的。
第二天，爸爸到店里去了，我一個人在家，把家里的布娃娃。玩具全都拿出來放在地上，自己玩過家家，玩的不亦樂乎。玩著玩著感覺沒有意思了，不想玩了，有不想整理玩具，心里想：媽媽在都好，給我拿水果吃，有幫我整理玩具。
第三天，好幾天沒有寫作業了，我拿出作業本認真的寫起作業來，寫著寫著不會寫了，脫口而出：“媽媽這個怎么做了？”聽見爸爸的聲音：“你媽不是回老家了嗎？來我教你。”媽媽你幾時回來啊？我好想你了。
第四天。第五天……媽媽回來了，我連忙跑過去抱住媽媽，聞聞媽媽身上的味道真的好舒服！媽媽在身邊真的好幸福啊！
六年級的作文300字 篇4
春雨在淅淅瀝瀝地下著，像一條條細長的珠簾，掛在天地間。雨水輕輕地落在地上，減去一朵朵漂亮的小水花。
春雨給小草附上了歡快的音符，給鮮花戴上了一串串美麗的項鏈，給麥苗送去了甜美的甘露。小溪里的水漲起來了，小樹長出了嫩芽，瞧！柳樹姐姐正在春雨里梳洗她那綠油油的長發呢。
小孩子們跑出家門去迎接春雨。他們跑啊，跳啊，笑啊，春雨悄悄地落在他們的歡聲笑語中。遠處是連綿起伏的群山，山上粉色的桃花和樹枝的嫩芽都被籠罩在這張無邊的.“雨”網里，這張“網”是春姑娘編織的紗巾，披在群山上，裹在天地間。
池塘里的鴨子聽到了孩子們的歡笑聲，發出了“嘎嘎嘎”的叫聲，像是對青蛙朋友說;“看啊，春天來了！春天來了！”
我愛春天，更愛春天的雨。
六年級的作文300字 篇5
程老師是我們班的班主任，她中等身材，45歲左右。一張和藹可親的面龐，總是那么親切。一雙大大的眼睛里盛滿了笑意，從那金色邊框的眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，她的.嘴巴總是能說會道，她在語文課上講解的總是滔滔不絕，雖然我不喜歡語文，但是我喜歡程老師帶我們上的語文課。
程老師平時對我們可嚴了，從這學期開始，我們每天寫作業都要用鋼筆寫，如果寫的不好，作業本子就要被撕掉重寫，記得有一次，程老師已經開始在撕其他同學的本子，我害怕極了，心想：我的作業本可不能被撕掉了，一定要認真寫。如果作業本子上沒有寫名字，程老師一看字體就能知道是誰寫的，程老師的眼睛真厲害!
這就是我的班主任：“老師，我愛你!”
六年級的作文300字 篇6
哼著小曲兒走在回家的路上，突然間烏云密布大雨便傾盆鋪泄而來，我也不得不加快了腳步。路上的行人無一不急著回家。
咦，為什么感覺鼻子里有一股粘稠的液體，伸手一摸，一瞧流鼻血了。現在正是雨天，又是傍晚了誰會幫一下我呢。但是，還是看且試一試吧。我用那無助的眼神望向群眾，好像沒有一個人注意到我。唉，還是跑回家吧。我奔跑在人群之中，那么的'匆忙。
突然，一位阿姨攔住了我，剛開始我還不知道他要干什么？后來一看這位阿姨從包里面掏東西，我知道了。他一定是注意到我流鼻血了。她遞給了我一張面巾紙，讓我趕快回家去。我便趕緊捂住鼻子往家跑去。
可是還沒有到家，那兩張面巾紙已經濕透了，這可怎么辦是好呢。不管了，還是趕快往家走吧。想著，有一位老人隨身帶著些衛生紙便遞給了我一些，我匆忙的說聲：謝謝。
到家后，我將這個故事寫在我的日記里。最后兩行評語：世間雖然冷酷，但溫暖卻是無處不在的。
六年級的作文300字 篇7
我們的校園非常美麗，那里空氣新鮮，春天百花齊放，綠樹成蔭。到處都能聽到鳥兒歡快的嘰喳聲。
校園里的桂花樹，在秋天也不甘落后綻開了燦爛的笑容。與百花爭艷，散發著陣陣香味，讓人聞了心曠神怡。從遠處看它們就像黃昏時呈金色的云彩；又像一團棉花糖，軟綿綿的；更像一棵掛滿著黃色禮品的圣誕樹，讓人忍不住想摘下幾朵，吸取著它們的芬芳。此時此刻，我便是那么的渺小，讓我感覺很不自在。悄悄地，我便摘了一小朵，放在手心里，細細一瞧，它就像一個小喇叭。
上課時，積積的學習氛圍讓我們不由自主地跟著老師一起動腦筋，積累知識。下課后，我們的校園充滿著一片歡歌笑語。在這里有朝夕相處的朋友，有一直陪伴著我們成長的老師，更有我美好的回憶。
這里，是知識的海洋，我就像一條尋找前進方向的小魚，不斷摸索，不斷成長；這里，是幻想的天空，我就像那天空高飛的小鳥，紡織著美麗的.夢；這里，是春天的百花園，我就是一朵綻放著的小喇叭花，默默的在春天里綻放；這里，是我們的樂園，我在這里快樂的成長著。我的校園無窮大，它裝滿了我所有的一切。
校園里有花有草，有樹有木，還有很多的老師，同學，朋友，讓人目不暇接，過目不忘。
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