六年級年的作文[優(yōu)秀]
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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六年級年的作文 篇1
現(xiàn)在已經(jīng)是22世紀了，我借助科學家發(fā)明的“時光回憶器”來到了爸爸小學三年級的同年時代，并轉(zhuǎn)入那所小學，來做爸爸的同桌，看看爸爸小時候是怎樣的。
我來到了爸爸的學校—光明完小，一所十分簡陋的學校，跟我現(xiàn)在的`學校是天差地別呀！剛剛步入教室，就發(fā)現(xiàn)教室吵吵鬧鬧，大家都在玩，我望望全班，沒有發(fā)現(xiàn)爸爸的身影，看來爸爸還沒到，我徑直走到爸爸的座位旁邊。
叮零零……上課鈴聲響了，可是爸爸沒是沒有出現(xiàn)，我疑惑地向門外望去，突然，一個瘦小的身影出現(xiàn)在我的視線中，爸爸背著書包，大漢淋漓地跑到自己的座位上，“哈哈”，原來爸爸也經(jīng)常遲到呀！我在心里暗暗的偷笑起來，原來啊，爸爸吃早飯喜歡含著吃，快要遲了，才心急得扒了口飯，難怪經(jīng)常會遲到了。
在和爸爸相處的這一段日子，我們之間相處的很好，了解他很愛運動，體育也棒，常常代表學校去參加區(qū)運動會，就是有點懶，不愛背書，但是人不是十全十美的，我覺得這樣的爸爸最可愛了。時間過得太快了，回去的時間到了，我戀戀不舍地告別他們，回到我的時代。
回到我的時代，看著自已所處的良好學習環(huán)境，這些都上父母辛苦勞作所獲得的，想到這些，自已應該更加努力學習，回報父母！
六年級年的作文 篇2
風揚起時繁花落盡，誰執(zhí)筆為你繪丹青。
風，時起時落，似輕似強。就像一個孩子，給人一股清涼。
我最喜歡春天的風。春風是溫暖的。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”這句詩句可以直接看出春風是溫暖的沒有寒意的。沒錯，一陣柔和的春風吹來，軟綿綿的柳條輕飄飄地在河面上劃來劃去。它慢慢的吹著，就像母親的手撫摸著你的臉龐，給人帶來愛。春風還會變魔術，看正在輕輕飄浮的柳樹枝，一瞬間抽出新的嫩芽，并且每一根都綠油油的，給人小清新的感覺。它還用溫暖的雙手，將一簇簇的迎春染黃、玫瑰染紅，讓人們在行進的過程中都能聞得百花撲鼻香。它還是個大功臣，把路邊的積雪吹化，方便人們行走。風里時不常還有新翻的泥土的氣息，讓人們能夠呼吸到新鮮的空氣。
春風就是這么溫柔，沒有夏天的風熱、比冬天的風溫和、比秋天的風柔軟。
聽，呼呼的聲音，風來了。它來找你玩耍；聽，呼呼的聲音，風來了。他來給你降溫了，它希望你能做好每一件小事；聽，呼呼的`聲音，風來了。他在指使著風兒與草兒為人們伴舞，以風奏樂，以花草伴舞，那何嘗不是人類求之不得自由、真正的美景呢？
風箏之所以能飛的那么高、遠，那不都是風的功勞嗎？可有的人討厭風，那么風也有小性子，它絕對不會讓自已受任何委屈，它會懲罰人類！看，卷卷襲來的風組成了一團--龍卷風。要不是樹公公的好心相勸，相信某地和某人就看不見明天了吧。
正所謂“陽光總在風雨后，請相信有彩虹。”人生道路漫長，為件事都要經(jīng)過風的折磨，才能如愿以償、見到最美好又有希望的明天吧……
六年級年的作文 篇3
獨木不成林，只有千樹萬樹齒相依，才有那陣陣松濤；一花不成春，只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色。生活又何嘗不是如此？生活有了你，有了我，有了他，有了你我他和諧相處，才有五彩斑斕。
寬容是一絲涼風，讓你炎熱的夏季里涼爽如秋。記得那是夏天的一個中午，我和朋友們?nèi)ネ嫠＃娴谜饎艃海蚁肽脗�石子扔在前面的水泡了，誰知不偏不倚打在王姨家的玻璃上。“啪——”的一聲，玻璃碎了，我和朋友們都嚇破了膽，等王姨修理我們。可王姨卻不緊不慢地走出來，和藹地說：“沒事，不就是一塊玻璃嗎？什么大不了的，這天兒熱，砸碎了玻璃給我們家通通風，來，阿姨給你們拿雪糕吃去。”說著，給我們一人一根雪糕，可我怎么吃，都不覺得它甜。
寬容是一陣春雨，讓干旱的土地吸收著甘甜的水分。那年春天，鄰居家的小妹剛學會寫字。一天下午，我放學回家，剛打開門就被氣得火冒三丈。滿屋子的墻上畫著各種難看的圖案，小妹見我回來了，急忙跑到我身邊問我說：“姐姐，我畫的好看嗎？”“好看”。我胡亂應付過去就轉(zhuǎn)頭告訴奶奶去了，奶奶不但沒有發(fā)火反而拿出幾根彩色粉筆給她說：“淼淼畫得真好看，這些粉筆送給你，繼續(xù)努力，長大當個小畫家。”小妹點了點頭，我卻丈二和尚——摸不著頭腦。
世界上最寬闊的.東西是海洋，比海洋更寬闊的東西是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。
當我們的心靈為自己選擇了寬容的時候，我們便獲得了應有的自由，寬容別人，就是解放自己，還心靈一份純凈。
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