六年級年的作文常用【3篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的六年級年的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
星期天早晨，我發(fā)現(xiàn)媽媽在疊衣服時，還不時地往里面放一些光滑的固體小球，我問媽媽那是什么。媽媽說：“這是樟腦丸，是從樟樹中提煉出來的，具有防蟲的功效，把它放在衣服里呀就什么蛀蟲也不敢來了，可以防止發(fā)霉。”“這是為什么呢？”我又向媽媽提出疑問，媽媽說：“我也不怎么清楚。”這個疑團(tuán)一直困擾著我。于是我展開對制作樟腦丸的原材料——樟樹的研究。
說干就干，我下了樓，就直奔樓下小區(qū)的綠化帶。我來到一棵樟樹下，圍著樟樹轉(zhuǎn)了一圈，想一探究竟。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)樟樹枝葉的顏色都很翠綠，是不是因為這蟲子就不敢靠近了呢？試一試不就知道了嗎？我立刻采下一片樟樹葉，又去采了一片初生的`桃葉，再去捉了只小蟲，然后把它們一起放在一片空地上。我則蹲在一旁，靜觀其變。小蟲似乎肚子餓了，看到眼前這唾手可得的“美味佳肴”，它飛快地爬了過去。可當(dāng)它來到“美味”前，它卻停了下來。我一下子興趣來了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著，生怕它突然飛走似的。它先向樟樹葉慢慢靠攏，正當(dāng)它張大嘴巴要飽餐一頓時，卻像受了什么刺激過敏一樣，迅即掉轉(zhuǎn)頭，爬向右側(cè)的桃樹葉。這回小蟲沒有像剛才一樣退卻，它盡情地趴在上面，咬得是那樣歡！你仿佛還聽得見那沙沙的咀嚼聲呢！看來，樹葉的顏色并不能威懾小蟲，我隨即排除這一可能。
那樟樹到底有什么特殊的本領(lǐng)，能讓蟲子退避三舍呢？我暗下決心一定要弄個明白。我折了幾根樟樹枝開始仔細(xì)觀察起來，這次我發(fā)現(xiàn)樟樹的木質(zhì)致密有韌性，是不是因為這個才不被蟲蛀呢？但是以前我從資料上得知蟲子啃咬樹木的技術(shù)是十分高超的，恐怕樟樹的木質(zhì)結(jié)構(gòu)還不能讓蛀蟲束手無策。
我把樟樹枝湊近鼻子聞了聞，感覺有一股很濃郁的異香味鉆入鼻孔。會不會和它的香味有關(guān)呢？我又捉了一只小蟲，把它和樟樹枝葉一起放在一個透明的塑料瓶里，我還在瓶蓋上打了幾個小孔。只見小蟲一開始還活蹦亂跳的，可大約過了半個小時就有氣無力地趴在了那里。自己的猜想終于得到了證實，我研究的勁頭更足了。
為了搞清楚樟樹的香氣中到底含有哪些成分，我懷著好奇心打開了電腦，上網(wǎng)查詢資料。網(wǎng)上說，樟樹的香氣里含有一種叫對二氯苯的化學(xué)物質(zhì)，對蟲子有較強的殺傷性，可以有效防止蟲蛀。我又問媽媽索要了樟腦丸的包裝袋，上面的成分表中果然也有對二氯苯這一物質(zhì)。
經(jīng)過自己三次研究，我不僅明白了樟腦丸防蟲的秘密，而且還學(xué)到了科學(xué)研究的方法。那就是：先提出問題，再進(jìn)行猜測，接著做實驗收集證據(jù)，最后得出結(jié)論。同學(xué)們，你們也趕快來試試吧！相信你們也會有很大的收獲！
六年級年的作文 篇2
9月10日是老師的節(jié)日。可是，我們看到了什么？是老師在想：該怎么過這一天呢？是嗎？不是，他還是在為學(xué)生的學(xué)習(xí)而忘我的工作。而同學(xué)們知道了老師對自己的“恩情”，都想在這一天為老師送上一份讓老師高興的禮物。
其中只有一個小女孩的禮物，別出心裁，她來到一塊大草地上，采了一大束野菊花，向老師辦公室跑去，老師剛剛出去，她就輕輕的走進(jìn)來，把一大束野菊花插入老師的筆筒里，一縷晨光正好照在小女孩胖乎乎的小臉蛋兒上。老師辦公室的陳列很簡單，只有一張大床鋪的整整齊齊，一張桌子上，擺放著教科書、紅墨水、地球儀、眼鏡和一摞作業(yè)本，一把椅子放在桌子前，一切都看著那么自然.樸素。野菊花那沁人心脾的芳香，充滿屋子。野菊花這種氣質(zhì)，這種品格不正像老師嗎？老師培育出一批有一批的`棟梁之才，可他索要什么了嗎？--沒有
對老師這個神圣、高尚而偉大的職業(yè)，我們向往的職業(yè)。我們真想在教師節(jié)這天對老師說：“老師，您辛苦了！”
六年級年的作文 篇3
“路上小心。”媽媽站在門口淡淡地囑咐著，“哦——”我邊扣黃帽邊漫不經(jīng)心的回應(yīng)著，然后踢開腳架，蹬起踏板，準(zhǔn)備出發(fā)。
“要去上學(xué)了？”記過隔壁時，鄰居阿姨笑瞇瞇地問，“看看你媽媽還在門口望著呢。”我愣了愣，無奈正空著車頭，不敢貿(mào)然回頭，只是沖鄰居點了點頭，便繼續(xù)向前了。只是心里有些慌張，媽媽，在門口望我嗎？
我緩緩地踩著踏板，心里思索著。忽然停了下來，我猛回頭，家門口空無一人，哪有媽媽的身影？大概是鄰居阿姨大玩笑吧。沒有在意，繼續(xù)前行。
依然是同往日一般匆忙向?qū)W校趕去。清晨街頭并不擁擠，人不多，我在紅綠燈前停下，腦海中浮現(xiàn)出每日放學(xué)媽媽在廚房忙碌的身影，慢慢地切著菜，淡淡的問“回來了？”忽然心頭猛地顫動了一下，或許，或許媽媽真的有在門口望我吧。下定決心，明日要留心觀察。
第二天：
“路上小心！”還是昨日那句話，我點點有，騎上車，向前駛?cè)ィ帕藥紫拢鋈幌肫鹆耸裁矗X海里閃過些許猶豫，捏緊剎車，我回頭看。就在剎那間，心頭只覺一暖。果然哈……媽媽見我停下，以眼神詢問，“怎么了？”我深呼吸，搖了搖頭。繼續(xù)向前。
與平常不同的，這一次，覺得后背灼熱，一道溫和的目光可輕而易舉地感知，我騎得不快，有幾分留戀地蹬著，給母親多了些時光，也給自己留了些空閑。
此后的'每一天，在騎出家門的一段路上，我都是慢慢地，不著急趕去學(xué)校，因為，我知道我的身后有著一道目光。果真是“兒行千里母擔(dān)憂”啊，媽媽送我出門的時候，總是會叮嚀“路上小心”，淡淡的語氣，暖暖的鄉(xiāng)音，我不確定今后的人生會有多少類似的清晨，能夠讓媽媽寬心相望，也能讓自己體會那一道深切目光。或許今后的人生旅途多風(fēng)雨，也許我目前只如同剛剛揚帆的小船，但我總會在那路途轉(zhuǎn)彎之前慢慢行駛，因為我知道，母親投射在我身后的目光不會轉(zhuǎn)彎……
【六年級年的作文】相關(guān)文章：
六年級作文_六年級作文01-20
告別六年級作文_六年級作文01-20
六年級的作文字_六年級作文01-20
夢想六年級作文_六年級作文01-20
我的六年級作文_六年級作文01-20
六年級年的作文03-22
六年級年的作文(精選)07-23