六年級作文匯總8篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
冬天來的時候，悄無聲息，雪花來的時候，悄無聲息。什么都不帶，只帶著沒有上限的純凈和無瑕，悄悄的，悄悄的，降臨了。你們好！我是冬日的雪花！
在我的家族里，有許多比我更大更美的雪花，每到冬天，我們會約好一起去某個地方好好玩上一頓。我們成群的從天上飄落，與星星告別，與月亮揮手。放眼望去，大地上的山，水，房屋，車輛盡收眼底，星星點點，五彩繽紛。落到地上時，我們會變得龐大，千千萬萬的小雪花坐落在四處，堆積成厚厚的雪毯。貪玩的我們，有的落在屋頂上，有的窩在草地里，還有的對清澈的溪流戀戀不舍。我們玩的自在，一時間忘了規矩，大聲喧鬧起來，竟把天上其它伙伴也吵醒了，它們也紛紛下凡一探究竟。大家湊在一起竊竊私語，各自談論著剛才看見的'美景。
“哇塞，好美的雪啊！大家快出來看看！”好聽又略帶稚氣的童聲從一旁傳來。一位小伙伴對我說：“哈，你瞧，他夸我們呢！好開心啊！”“是啊，要是我們能天天下來，就可以與他們一起打鬧了。”不一會兒，氣氛便熱鬧起來，小朋友們一起打雪仗、堆雪人、投雪球。而我們就在一旁看著這道美麗的風景線。一個上午過去了，我們只好萬般不舍地回去了。
寒風襲來，大雪飄揚的時候，我們還會再回來的！
六年級作文 篇2
我贊美默默無聞的蓮藕，我贊美自信的映山紅，我贊美堅強挺拔的白楊，但我最贊美的還是勇于克服困難的梅花。
梅花的枝干上常常有許多潔白無瑕的雪，讓別人看不見梅花的樣子。但梅花那鮮艷的紅色是積雪無法阻擋的.。梅花就像穿上了一層披風，永遠都是紅白分明，構成了一幅美麗的冰雪梅花圖。
但梅花的美，遠遠不止這些表面上的，更多的是它的品質。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這句廣為流傳的話就表達了古人們對梅花的看法。梅花生長在冰天雪地的環境中，而在天氣溫暖時，在百花齊放的鮮艷的花群中，卻沒有它的身影，這就說明了梅花有一種克服困難，堅強不屈的品質。
看到這開放在嚴寒中的梅花，看到這克服困難的梅花，我不禁想到了這樣一種勇于克服困難的腦癱患者們。
那一年，我看到了一條新聞：一群腦癱患者們克服了重重困難，用自己剪紙的錢，走遍了中國各地，欣賞了社國的大好河山。我的心不由得驚嘆：真歷害啊！是啊，腦癱的患者是生活不能自理的一種人，可想而之，當他們第一次學習剪紙時，用顫抖的雙手慢慢地拿起一把剪刀，痛苦的呻吟著，他們的五官痛苦得幾乎扭在了一起。可是簡單的包扎過后，他們又堅持不懈地拿起了剪刀繼續剪。就這樣，人附著堅持了十年，終于成功了！
梅花的品質值得我們學習，不是嗎？我償以后遇到困難也不能退縮，要做一個會克服困難的人，我贊美梅花的堅強不屈，更贊美擁有梅花品質的人。
六年級作文 篇3
從前，有一個老故事說有一只領頭羊被人從船上扔到海里，其他的羊也緊跟著那頭羊跳了下去。因此，亞里士多德曾經批評過羊是世界上最愚蠢的動物。
我聽別人說，身上長滿棘手的刺，披著褐色的“大衣”的松毛蟲也具有如此笨的天性，而且還要比羊更加強烈。正因為這，我目光緊追不舍地追隨著擁有十二只腳的松毛蟲，做了一次奇異的游歷。
我仿佛也加入到了它們的行列中。松毛蟲的身體在我的眼前擴大，變得與我一般大小了。我們的隊長到什么地方去，我們就跟著他去。為首的那只松毛蟲，無論他怎樣打轉和歪歪斜斜，他后面的隊員都會無一例外地跟著他的樣子做。我們排著整齊的.隊伍像一支有訓的武警隊伍前進著，前面的與后面的隊員不留一點兒空隙，我們總是排成單行，后面一只的須觸到前面的松毛蟲。這是，我真想跑上去問前面的松毛蟲們：“這樣觸碰，難道不覺得又癢又痛嗎？”可惜，我不懂得它們的語言。
我們隊的“領頭羊”一邊走，一邊悠閑地吐出一根絲，接著，第二只松毛蟲踏著他吐出的絲前進，然后他還會有吐出一根絲落在第一根絲上，后面的松毛蟲也依次如法炮制。最后，當隊伍走完時，就會有一條很寬的絲帶在太陽下閃爍著耀眼的光芒！我認為這種奢侈的筑路方法別有深意。最基本的理由：松毛蟲覓食的時間是夜晚，然而它們在途中必須經過曲曲折折的道路，它們要從一根樹枝爬到另一根樹枝上，然后從葉尖爬到細枝上，再從細枝上爬到粗枝上。假如松毛蟲們沒有吐絲做回家的路標，那么它們便很難找到回家的路。
這一次，輪到我當隊長了。我看到一個大的花盆上有絲帶，我便毫不猶豫地爬到了花盆傷的邊沿。后面的隊員們都陸陸續續地到這盆沿上，并跟著隊伍前進。過了一會兒，盆巖上爬滿了松毛蟲。這時，誰也當不了領袖，誰也不是領袖。后來，愚蠢無知的我們無止境地在盆沿上圍成了一個大圓圈走了七天。第八天的時候，隊伍在某處斷了，一只機靈的松毛蟲就往花盆里爬，餓壞了的松毛蟲終于又可以美美地吃上一頓松葉了。
事實證明，松毛蟲的確很愚蠢。這次的游歷使我的心靈做了一次愉快的旅行……
六年級作文 篇4
時光荏苒，六年的光陰使一株蒲公英成熟了，風吹過，我們將在同一片藍天下各奔東西。在小學度過了六年，我們播種了六次，收獲了六次。在小學將要結束的時候，不如休息片刻，回首看看我留下的足跡。
“叮鈴鈴”同學們上課時間到了請回到教室準備上課。此時此刻在一年級的一個教室中一個個“小冬瓜”正準備考試。有的閉上眼睛養精蓄銳仿佛胸有成竹;有的呢則正好和前者相反一雙眼睛睜的大大死死盯著書;還有的在互相考察。
老師走了進來，他們一個個摩拳擦掌像一個要上戰場的小戰士。考卷發了下來，班上立刻肅然無聲，靜的能聽見心跳。在一個角落一個小男孩全神貫注，手上的鉛筆不斷的舞動，那鉛筆活像一個舞者正跳著舞，不時跳在空中稍微停一下。那個小男孩便是我，我不停地思考，雖然一年級的題很簡單，但我還是嚴陣以待，小腦袋上留下了豆粒大的汗珠。這是我第一次考試，畢竟那時我只是一個一年級的小學生，請原諒我的.緊張。終于我熬過了這40分鐘。我走出教室長呼一口氣。
經過內心不斷地猜測以及期待，發考試卷的一天終于來了。教室里的氣氛明顯沒有以前那么熱鬧了，甚至帶著幾分壓抑。老師捧著一大堆考卷走上了講臺，我的心變得快了許多，緊張使我的呼吸也不知不覺地沉重了許多。老師說要發考卷了。我的眼睛一下子像照相機一樣聚焦直直地靠著老師的嘴，希望從口型中看出我得了幾分。一百分的名字已經很多了，我逐漸心灰意冷，不抱希望了。我低下頭很難過，可那想到這時老師念到了我的名字。我又重新抬起頭。心情由大悲到大喜，就像買福利彩票。我挺胸收腹向一位得勝歸來的將軍大步大步地走上講臺，領取我的考卷。這個小學的第一個一百分不僅僅讓我增強了學習的信心，還讓我對學習產生了興趣，為我未來的學業打好了地基。
那一刻我自豪。
六年級作文 篇5
美麗的月晚，月光映照在湖面上，表面的華麗，卻沒有想像中的那么美好。
“薔薇……”我喃喃道，眼神的暗淡，有氣無力地看著這些花，潔白的薔薇高貴，淡雅，紅色的`薔薇深沉，看到了死的顏色，黑色的薔薇痛苦，厭惡，你走了，我的靈魂也走了，隨著你的腳步走了。
薔薇花，那虛偽的誓言，是一個死去的人所寫下來的，別懷念，別妄想，沉睡下去，永遠忘記她。
六年級作文 篇6
每個人都有一個家，但卻是不同的遭遇，有的家是美好幸福的，有的家卻是慘淡而令人同情的……并不是有房子的就是家，家是一個能讓我們感受溫暖，親情的地方。同時家也是生活的棲息地，這才是家的主要含義。
12歲那年，我爸媽離了婚，那時候我還并不知道這帶給我的生活會有多大的影響初中，也不覺得少了爸媽會是怎樣的感覺，但是慢慢的我懂了。現在我不管遇到誰，都會問我：“你爸媽為什么離婚？”這幾年有許許多多的人問我，我卻是沉默，但是我心里卻是一種說不出的難受，我很恨他們，為什么小小年紀的我卻要承受不該承受的事。
現在媽媽不在家，我又不會做什么事，所以爸爸讓我住校，主我學會做家務，要自強。要是媽媽在就好了，以前什么事都是媽媽幫我做現在媽沒在家，只有我自己解決了，妹妹還小，不懂事，更別說做家務了。
我們一家人在一起的時候，很開心。現在開始懷念媽媽的嘮叨了，那一切的一切是那么熟悉。“放學回來的路上要小心，在外面別玩太晚，晚上早點睡，早上才有精神。”許多的話在腦海里飄落，眼淚不經意在就開始往下“跑”。
有家真好，家有爹媽，姐妹一家人在一起，那一種溫暖是一種說不出也無法言訴的。我常常羨慕有一個溫暖的家的人，每次看到那些人，我都會恨我爸媽，是他們讓我遠離了幸福，所以我恨他們。希望你們能珍惜和父母在一起的每一分一秒，這些都會成為我們長大會的溫暖回憶。媽媽的`嘮叨是關心，更是溫暖的，媽媽罵我們是為了我們好，所以我們不但不責怪媽媽，更不能和媽媽賭氣。
同時我們也要謝謝他們，是他們的離開，我想我現在是一個整天撒嬌的小孩，永遠長不大，這同時也能讓我們的處理能力更強讓我們更加地懂事。
一家人在一起的感覺，真的很好……
六年級作文 篇7
“咱班要舉行英語故事演講比賽啦！”同學們奔走相告，相互傳遞著這個激動人心的消息。
經過一周時間的精心準備，在英語老師的周密安排下，經過了小組初賽，共推選出十二名選手于周五上午第二節參加班里最后的決賽。英語老師邀請我親歷比賽過程。
還沒到比賽時間，我提前來到教室里，只見“英語故事演講賽”幾個大字已被板報組的同學工工整整地寫在了黑班上，由同學們推選的八位評委已到位，班里其他同學安安靜靜地坐在座位上，等著去分享一個個精彩的故事，盼著來欣賞這一場激烈的英語pk。攝像師馬老師也支好了相機，一切準備就緒。只有參賽的十二名選手按捺不住激動的'心情，在教室外的陽臺上來回踱步，以緩解那一顆緊張的心。
隨著主持人徐靜的一聲“演講比賽正式開始”，一個個選手走上了講臺。只見他們落落大方 ，胸有成竹，振振有詞，字正腔圓。教室里掌聲不停，喝彩聲不斷。我被同學們的英語風采所吸引，眼前又一次浮現出了這些天來他們備戰的身影——早晨，課間，放學后；教室里，大樹下，陽臺上；三個一伙，五個一群，我講給你聽，你給我講一遍；讓同學幫助，請老師指教。發音，語氣，眼神，手勢，在他們一遍又一遍演練中，演繹得越來越美麗。記得我曾問他們：“對于比賽，給自己定了什么目標？”聽聽這些小大人的聲音吧：“老師，我們會努力爭取最好的成績，但我們更看重準備的過程，從‘講什么’到‘怎樣講’到‘講得好’這一路走來，我們增長了知識，開闊了眼界，不僅提高了綜合素養，更讓我們產生了學英語的濃厚興趣，這比什么都重要------”多么成熟的語言，多么美麗的聲音！我陶醉著，感動著，欣慰著------嘩嘩的掌聲把我的心靈喚回來，我聽到了幼苗拔節的聲音，我看到了同學們成長的腳印，我多么得意呀！我趕忙拿起手機拍照，留下了他們美麗的瞬間。
比賽在緊張激烈的氣氛中結束了，按照預定規則決出了一二三等獎。獲獎的參賽選手，手捧大紅的獎狀，笑容燦爛得像雨后的陽光；本次沒參賽的同學，簇擁在獲獎選手的身旁，一起說，一起笑，分享著比賽的喜悅。從他們的說笑聲中，我聽得出來，那是一種羨慕，更是“我也會學好英語”的堅定信心。我和英語老師對視一笑，異口同聲：“不錯吧，活動，讓學生更美麗！”
我愿意牽著你的手，一起到豐富多彩的活動中領略學生美麗的風采。
六年級作文 篇8
我家所處的位置可算是優越了，北邊是天祝一中，南面又是中心小學。兩邊都是學校，文化氛圍很濃厚。小院不大，卻有四棟家屬樓，人是多了些，可并不顯得擁擠或喧雜，相反，有了這些孩子、大人和老人才使這個小小庭院富有朝氣，充滿了濃濃的生活氣息。
每當星期日的時候，院里的女孩子們便三五成群在樓門前跳皮筋、玩游戲；有的還去一中操場上蕩秋千、跳木馬；男孩子也有自己獨有的玩法：他們拿出自己的小水，和同伴一起玩捉人游戲；大人們也有自己的休閑方法——同院的叔叔們在樹蔭下切磋棋藝，阿姨們忙完家務也一樣聚集在門前花園邊聊天織毛衣；爺爺奶奶們是最會娛樂了，早晨便來到操場上踢腿伸腰、舞劍打拳，午飯后便帶上小木椅張三叫上李四湊到一起聊家常、玩撲克，日子過得真是有滋有味！
我們小院中的人們以禮相待，團結友愛。記得剛開學不久，下過一場大雪后的天氣格外寒冷。放學后我艱難地走進庭院的大門，看到幾個孩子在雪地中嬉戲、玩耍，很是開心。看院的王爺爺正在清掃過道里的積雪，玩耍的孩子中有人看到王爺爺掃雪便也從自己家中拿來家伙幫著掃了起來，有的用掃帚掃，有的用鐵鍬鏟，在他們的影響下，掃雪的人越來越多，孩子們、大人們、老人們都自覺地加入到掃雪的活動中，掃的掃，鏟的鏟，院子里，鐵鍬鏟雪的聲音和掃帚掃雪發出的刷刷聲加雜著人們的.的談笑聲響成一片。大家都為清除積雪獻上了一份綿薄之力。“團結力量大”，不一會功夫，滿地的積雪就都躺在了門前的花園里，等到明日天氣晴朗時它可以為那里的小草補充水份了。這時，盡管大家口中不斷地呼出白氣團，不住地搓手，臉上卻一個個露出了開心的笑容……
小院里的人們熱愛小院，熱愛這里優美的環境；熱愛這里孩子們的歡樂；熱愛這里團結友好的氛圍……
我也愛我們的小院，愛它的和諧，美好！
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