【精品】六年級我的老師作文四篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的六年級我的老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級我的老師作文 篇1
像化雨春風，像冬日暖陽，像海中燈塔……她用大愛之心和教育智慧源源不斷地澆灌著我們這些含露芳香的花朵，引領著我們成長、成人、成才。她，就是我敬愛的老師——婁老師！
在婁老師心里，我們每個同學都是她的寶貝：掏錢買書獎勵給有進步或貧困的同學已成常事；外地培訓給我們帶禮物已成習慣；為學習困難的同學送上鼓勵和輔導已是常態，有時補課晚了，就親自送同學回家；對于天資聰穎但學習習慣不好自制力差的“書迷”同學，就與他成立“師生成長伙伴”……婁老師對我們無私的愛，在每個同學的心中烙下了印。
20xx年11月21日中午，陳晗陽同學吞吞吐吐地對婁老師說：“老師，我23日也就是星期六那天要去參加第十屆《德藝雙馨》寧波賽區的選拔賽，我想您陪我去？”我們在旁邊聽了，都以為陳晗陽是在癡人說夢，因為他有多動癥，學習很不理想。但出乎我們意料的是，婁老師竟放下了批改作業的筆，溫柔地看著陳晗陽，用手撫摸著他的頭，說：“好呀，謝謝你給老師一睹你風采的機會。我一定去！”陳晗陽那個高興呀！比賽后，陳晗陽自豪地與我們講述了婁老師陪他比賽一天的美麗畫面，我們都羨慕不已。其實，婁老師的舉動也完全在我們意料之中，因為在她眼里，學生們的事，就是最大的事！
婁老師陪伴同學的美麗畫面，還有很多很多……
陳雪陽是個很特殊的女同學。性格自閉，不敢與人交往，跟她交流有一定難度。她很自卑，對于新事物，都害怕接受甚至不敢嘗試：體育課、音樂課，讓她參加活動、游戲，她就哭；學廣播操，她就一個勁地往后退；連沙包都不敢去拿，更不用說扔沙包。下樓梯時，她哭著不敢走。看到人偶劇里的一個“大蒼蠅”道具，她也是哇哇大哭。那一節體育課，陳雪陽又望著沙包不知所措。這時，婁老師走了過來，開始手把手教陳雪陽扔沙包！此時的婁老師完全化身成了體育老師。只要陳雪陽有點滴進步，婁老師就毫不吝嗇地夸贊她。就這樣，陳雪陽從懼怕沙包到敢把沙包拿在手里，從把沙包扔在腳背上到把沙包扔出1米、2米……一節課的努力，陳雪陽終于學會了，盡管扔的距離跟我們不能相比，但是她終于邁出了挑戰新事物的第一步，她那緊蹙的眉頭漸漸舒展，笑容悄悄地爬上了那張因緊張而顯得很不自在的臉……
就是這樣的同學，婁老師竟然教會了她扔沙包，教會了她下樓梯，引領她克服了一個又一個困難！難道婁老師有魔力？是的，這魔力就是她對每個同學的愛！
婁老師不但關懷我們，更在我們的心里種下了愛的種子，教會我們關心他人，教會我們感恩父母。
每次假日小隊活動，婁老師總是組織我們盡自己的綿薄之力給他人帶去一份溫暖。在客運中心，婁老師帶領我們這些小小義工把愛的午餐送到那些坐長途汽車回家的旅客們手中；在福利院，婁老師帶領我們與那些孩子們交心、交友；20xx年寒假前夕，婁老師又帶領四分之三同學化身“愛心小天使”，為“天使味道”甜餅店義賣餅干，天一廣場、樂購、地鐵站，到處洋溢著暖人的氣息，到處飛揚著助人的.快樂……
不僅如此，婁老師更是教育我們要懂得感恩，對父母、老師以及幫助過自己的所有人，都要心懷一份感激。“我給長輩洗腳”、“今天我當家”、“感恩，千言萬語一張卡”、“今天我主廚”等豐富多彩的感恩活動，在我們和父母之間架起了一座座愛的橋梁，父母臉上欣慰的笑容令我們無比滿足。這些真情流露的活動將給我們留下難忘而美好的回憶，因為我們在感恩中還得到了一種更為珍貴的東西，叫做——幸福。這份小小的幸福將會成為我們愛的力量的源泉。
婁老師用她的行感染我們，用她的心教導我們，用她的情培育我們。師愛無價，師恩永恒。千言萬語匯成一句最簡單卻最能表白我內心的話：
“老師，謝謝您！”
六年級我的老師作文 篇2
8月10日星期一晴
不知不覺，我已經離開幼兒園五年了。告別了伢伢學語的幼兒園同學，媽媽把我送到朱老師這一班學習。
朱老師大約有60歲，一臉的慈祥，顯得十分隨和。她是教語文的，她知道語文有些枯燥乏味，所以在課堂上經常與我們互動。第一次聽她講課，就覺得她十分具有親和力。
朱老師講課講得可好了，同學們都喜歡上她的課，每次上朱老師的課，同學們不是七嘴八舌地討論問題，爭先恐后地舉手發言，就是安靜得只能聽到朱老師的聲音，講臺下像沒人似的。
回想起朱老師講過的古詩《牧童》中那句“草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲”時，忽然覺得，自己仿佛就在牧童所在的原野上，傾聽牧童幽揚的吹笛聲，望著綠草如菌的原野，享受著涼爽的晚風，感受到鄉村孩子的自由活潑，沉浸在鄉村那自由的氣息中……
朱老師的課常常讓我忘卻身在何處，如醉如癡。她那流利的普通話，高超的講課技巧，對待我們每個人問題的'耐心和解說，都令我深深折服，嘆驚不巳。在朱老師的課上，我才明白媽媽讓我學好語文反復說的話：“學好語文，就是學好普通話，學好漢字。然后你就會學到語文王國里的各種新知識了！”
朱老師，我深深地感謝您，是您帶我邀游語文世界，讓我體驗到中國五千年文化的魅力，讓我可以驕傲地宣布：我是中國人，我為中國驕傲！
六年級我的老師作文 篇3
天漸漸地黑了，屋子里還是我一個人。我站在窗前，目不轉睛地注視著窗外，心里默默地叨念著：媽媽，你怎么還不回來呢？
突然，一道閃電劃破了夜空，接著是一陣陣轟隆聲。霎時間，下起了瓢潑大雨。我心里不禁一陣戰栗，淚水溢滿了眼眶，我不住地發出了埋怨聲：媽媽，你為什么常常很晚才回家？黑夜常常伴著我，我經常獨自一人在家里，媽媽你卻常常留在辦公室里。
我實在忍耐不住了，披著雨衣，拿著手電筒向學校跑去。漆黑的夜沒有一個人影，只聽見嘩嘩的雨聲。我心中委屈極了，隨著雨聲，我嗚嗚地哭著。透過雨水，我看見教學樓的辦公室里發出柔和的燈光，幾個身影在晃動。
我走近辦公室，透過窗戶，看見媽媽正在和幾個學生談論著什么。笑聲飄了出來，他們是那么親近，那么熱鬧，只有我孤零零地站在窗外，一股嫉妒之火油然而生。我憤怒地注視著那幾個學生，是他們奪走了我的母愛！望著他們那愉快的面孔，我真想沖進去大罵一頓，讓他們把媽媽還給我。但我控制了自己，因為我清楚地知道，如果我這樣做的.話，媽媽不但不會責怪她的學生，反而要責怪我。
媽媽呀媽媽，你的確是一位好老師。對待學生你滿腔熱情，對待工作你認真負責，因此你獲得了優秀教師的稱號。可是對待我，你卻馬馬虎虎敷衍了事。你把學生看得比你的親生女兒還要親。媽媽呀！你也多給我點愛好嗎？
淚水順著我的雙頰流了下來，我實在忍不住了，就嗚嗚地大聲哭起來。哭聲驚動了屋子里的媽媽。媽媽趕忙走出來，說：啊！是金金呀！你怎么來了？我見到媽螞，哭聲越來越大，這哭聲包含著嫉妒、委屈。我緊緊地摟住媽媽，不住地說：媽媽，我怕，我怕！
媽媽似乎感到了什么，緊緊地摟住我，淚水撲簌撲簌地掉在了我的臉上。媽媽的淚和我的淚流在了一起……
六年級我的老師作文 篇4
生命本沒有色彩，過程給了我精彩。生命本沒有芳香，過程給了我清香。生命本是一張白色的紙花，老師給了我繽紛的色彩。
老師是什么？老師就是那默默無聞的大地，呵護著我們的每一寸生命，為我們遮風擋雨；老師就是那夜里的星光，為迷失的學者開辟了大道；老師就是那燈光下的恒光，那鮮紅的評語震耳發饋。
從門外走進了一個人，那就是你，我的語文老師，你相貌并不出眾，但是，那么慈祥、和藹、可親，你的微笑那么從容不迫，眼中流淌著柔和的光波，你轉身流利地在黑板上寫下了你的姓“陳”，柔中帶剛。不久，時光拉近了你我的距離，我們同在一個屋檐下，開始了彼此美好的生活。
你講課待人的語調那么誠懇親切，抑揚頓挫。有時鏗鏘有力，字字句句如珠子一樣落地有聲；有時，讓人覺得似在吟詩作賦般，似潺潺流水，那樣委婉動聽；有時，又如大江東去那般豪情奔放。聽你講課，是一種享受，如同暖意融融的`春漫步長堤，看云煙氤氳、柳絲輕拂般愜意，如同那奔放的溪水，活潑靈動，你將課本上枯燥的文字詮釋成一幅幅流動的畫面，我們貪婪地吮吸著。
當我愿如云一樣瀟灑漂泊，卻有風的羈絆，您告訴我要堅持不懈；當我愿像鳥一樣自由飛翔，卻有弓網之驚，您告訴我要臨危不懼；當我愿如流水之負載而輕揚，卻有壁崖之阻，您告訴我要行而不畏，多一次體驗就多一點經驗，多一筆財富，就多一份成功的機遇。黑暗的天，我找到了方向，您就是那一顆永遠閃爍著的恒星，賦予了我一個繽紛的色彩。
謝謝你——我的語文老師。
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