學藝的作文六年級

時間：2022-01-14 18:44:34 六年級作文我要投稿

關于學藝的作文六年級

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的關于學藝的作文六年級，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于學藝的作文六年級

關于學藝的作文六年級1

　　一大早，福克斯小姐就聽到森林遠處傳來陣陣歡快的音樂。哦，原來貓小姐模特公司的招生培訓又開始了。福克斯小姐急切地站在梳妝鏡前，仔細端詳自己。她對自己說：“多美的身材啊！不能當明星當模特真可惜！”她心想：“如果我去參加模特大賽，我一定是第一名！”

　　于是她打扮起來，沖到貓小姐的模特公司，要求加入貓小姐的模特團隊。就這樣，福克斯小姐的t臺訓練開始了。培訓班第一天，貓小姐要教大家走秀。貓小姐一示范，狐貍就喊：“誰不會！這太簡單了。”每個人都用責備的眼神看著狐貍小姐，但狐貍小姐根本不理她，繼續撫弄她的尾巴，眨著閃亮的眼睛，噘著尖尖的嘴。貓小姐演示完了，強調了要點，就讓大家單獨練習。但是在輪到福克斯小姐之前，她迫不及待地沖到了舞臺上。尾巴甩出去，頭抬起來之后，她興高采烈地在t型平臺上走了一段狐步舞。她剛走了幾步，突然大笑起來。貓小姐急忙走向舞臺，耐心地向她示范，但是狐貍小姐聽不進去，覺得很尷尬。我把目光轉向貓小姐和同學們，說：“你們根本不會欣賞的。這是藝術，我不學。”然后他大搖大擺，狐步舞般地走著。

　　從那以后，狐貍的藝術學習在動物界傳開了，大家開始嘲笑她，討厭她，但是狐貍小姐不這么認為。快看！到目前為止，狐貍仍然像小偷一樣走路。

關于學藝的作文六年級2

　　用我爸的話說，我從他身上繼承了兩樣東西，一個是簡單直接的大腦，一個是走調的五音系統。這是我不靠譜的爸爸告訴我的為數不多的大實話之一。別問我怎么看，他沒事就喜歡瞎哼的時候我能感覺到。

　　誰能想到，我的“遺傳音韻學”選擇了研究——種與音樂密切相關的樂器。你可能會說，五音不全沒關系，只要會彈（拉），有多難，那你就大錯特錯了！先說我第一次學古箏的時候。古箏的聲音與其他樂器不同，只有五個音，缺了“4”和“7”。但我連連續七個音都找不準，跳舞就更難了。偏偏老師每次演奏前都要我唱曲，麻煩。所以，每次慢慢磨蹭，慢慢唱歌，都覺得極度焦慮，但越焦慮越不可能。聲音越低，越難唱。最后完全發不出聲音。我看了看老師和樂譜，不想再唱了。這時，老師終于開口了。“露露，沒事，繼續唱。”老師們都開口了，我只好繼續走，聲音開始往上，但是越唱越不自信，喉嚨突然發干，差點哭出來。老師突然拍了拍我的肩膀，用好聽的聲音和我一起唱歌。“哆”“花”“咪”……雖然是最簡單的音符，但是老師唱起來卻有一種柔和的感覺。這聲音就像一個甜美的春天，滋潤著我的喉嚨，給了我繼續歌唱的勇氣。

　　不知道過了多久，老師的聲音停止了，我還在一遍一遍的唱著。我不知道我去了哪里。

　　在那堂古箏課上，老師的聲音無疑是最大的鼓勵。繼續，不要放棄！

　　直到現在，我仍然找不到唱歌的曲子，但因為古箏，我喜歡唱歌。就算聽不到旋律也會讓別人發笑，但我覺得可能是我自己的曲子！

關于學藝的作文六年級3

　　藝術離我們不遠，它就在我們身邊。——一首歌，一幅畫，一件不起眼的工藝品。我還學了一門藝術，讓我嘗到了成功的滋味。也讓我和它結下了不解之緣。

　　五年級的時候，我加入了學校的硬筆書法興趣小組。于是，我走上了學習藝術的道路。

　　酸的

　　一開始我覺得硬筆書法寫起來很簡單，在紙上工整地寫幾個字就能得“優”。我可以想錯。第一節課，楊老師一本正經地說：“學寫字，一定要認真寫，一個一個慢慢寫，掌握坐姿和握筆的姿勢。你不能這么匆忙地接受筆。”聽到這里，我大吃一驚，閉上了嘴。我想，“我現在死了。這個怎么寫？”！唉！讓我們聽天由命。這時，窗外吹來一陣冷風，我不禁瑟瑟發抖。

　　加有香料的

　　先練筆畫吧。我在紙上胡亂寫了幾筆。老師看到了，心里一個勁說：“不對，這些筆畫寫得不好。看我寫的。”說著，在紙上寫了幾筆，我看到他沉重的筆，輕輕的筆，和我比起來，羞愧難當。唉！硬筆書法真的很難學，連一個小點都那么講究。

　　努力地

　　我模仿老師的動作，最后把要點寫出來，沒那么激動了。然后，老師讓我們寫幾筆。一節課下來，我們的手酸痛，水泡也磨壞了。真的很痛！即便如此，我心里還是有一個堅定的信念：一定要把硬筆書法寫好。

　　甜食

　　就這樣，年復一年，年復一年，文字慢慢變得美好，寫起來得心應手。我激動地想：對，劍鋒來自削尖，梅花香來自苦寒。沒有辛勤的汗水，怎么會有好的收獲！

　　六年級的時候，憑著我的毅力，我的硬筆書法獲得了二等獎。我不敢相信我的名字寫在這張證書上。我像蜂蜜一樣甜

　　這次學了硬筆書法，告訴我一個深刻的道理：上帝是公平的，只要你堅持，努力做好自己，他就會為你打開一條成功之路。

關于學藝的作文六年級4

　　一年級的時候，每次升旗，我都羨慕地看著跑道上的鼓手。他們大大方方地打鼓吹號，讓我心里羨慕！

　　二年級的時候鼓隊招新成員，我抱著試一試的心理和好朋友簽約。我們成功地通過了選拔，光榮地成為了新成員。但是我們不能放松，因為還有一段訓練期。如果訓練期失敗，就刷掉。我是大鼓手，指導是六年級的大姐。

　　第一次上課，她讓我把鼓記在一張紙上，還幫我畫了一些重復的刪節，讓我回家練習。她還跟我說讓她每周三去上培訓班，我笑著答應了。

　　回家后找了一個空鐵箱和一根木棍，按照姐姐給我的節奏練習。每天放學，作業后練習。漸漸的，我熟悉了節奏。每周三的培訓班，我都很認真。姐姐對我說：“你進步很大，真聰明！每周三都想看到你的練習成績。”聽了這話，我練得更認真了。

　　時間久了，已經把節奏背熟了，也煩了。每天都是一樣的節奏。太無聊了！我也這么認為但是，我把這種心藏了起來，我還是練習了，上了培訓班。但是我被細心的姐姐觀察到了。她對我說：“怎么了？厭倦了？每個人一開始都是這樣，但當你把鼓彈回來的時候，就不會了。所以，下周一我給你鼓訓練。”“好！”

　　周一第一次扛鼓，第一感覺就是：沉！但是，我突然覺得空氣很多。我的腦海里有一幅畫面：我背著鼓走在袖手旁觀跑道上，一年級的孩子們用羨慕的眼光看著我。我打出了鼓點的節奏，發現鼓點控制了全隊的節奏。我覺得很有意思，喜悅又回來了。

　　大姐要畢業了。畢業典禮上，她對我說：“加油，小學女生！你很聰明，節奏感很強。你一定會成為一名優秀的鼓手！”聽著姐姐的夸獎，我不好意思地笑了。

　　就像我姐姐說的，我現在是一個優秀的鼓手。每次訓練都沒有曠工，也收到了學校的證明。我真的想說：我成功了！

關于學藝的作文六年級5

　　打開相冊，里面有我考鋼琴的照片。照片中，我自信地坐在椅子上。每當看到這張照片，我就會想起我為學琴付出的艱辛和汗水。

　　剛入學那一年。我非常喜歡音樂。每次坐在電視機前，我都喜歡把頻道轉到演唱會現場。看到鋼琴師身著華麗的服裝，指尖流淌出的優美韻腳，我也夢想有一天能站在舞臺上，像她一樣彈奏出優美的鋼琴曲。

　　我媽見我這么愛鋼琴，就帶我去找了個鋼琴老師。經過老師的一些測試，讓我和媽媽高興的是老師說我很有天賦，適合學鋼琴。于是，我開始跟這個老師學鋼琴。

　　每天做完作業后，我就迫不及待地走到鋼琴前，掀開琴蓋，挺直后背，專心練習。雖然練完手又酸又熱，但還是很享受。

　　過了一段時間，我開始覺得彈鋼琴一點意思都沒有，不想繼續學習，只想過輕松的生活。

　　當我把這個想法告訴我媽的時候，我媽并沒有生氣，而是耐心的跟我講道理：“要想學一門技能不是那么簡單的，必須要付出一定的代價。所謂‘不經歷風雨怎么見彩虹’也是這個道理。”我點點頭，沒聽懂，但是我有沒有繼續好好練琴幾天？

　　直到有一次，我幾天沒練琴，我媽生氣了，打我手。我哭了，但令我驚訝的是，媽媽也留下了眼淚。從那以后，我意識到我不想練琴了。我媽其實很難過，更別說付出了那么多。如果她不繼續讀書，難道不會半途而廢嗎？于是，我振作起來，好好練琴。最后，每一次努力都有回報，我的鋼琴水平大大提高了，老師也經常夸我彈得好。有時，我的同學來我家，有時我舉手。人家夸我玩的好，我心花怒放，但是這個時候，我媽比我還開心。

　　通過學琴的過程，我體會到一個道理：劍鋒來自削尖，梅花香來自苦寒。

關于學藝的作文六年級6

　　在我們學校少年宮，每個人都有一個學習美術的過程，我學過軟筆書法，硬筆書法，電腦動畫，雕刻。其中，雕刻是我印象最深的一個。

　　雕塑是學校少年宮的一項活動。一開始覺得雕刻很無聊，是數學老師教的，就沒參加。但是后來在學校圖書館看到了哥哥姐姐的一些作品。啊！好美！從此我開始報雕刻班。

　　那是我四年級的一個周六下午，我和同學來到教室。過了一會兒，我看到老師帶了很多東西進教室。“如果你以前沒刻過，來看看我是怎么刻的。”老師笑著說。大家馬上集合。

　　老師先拿一塊白板放在面前，然后把復印紙和電腦打印的荷花圖放在一起，用筆把荷花圖放在黑板上。然后老師用刀刻出蓮花的輪廓，再用平刀鏟掉不需要的'地方，再用細刀鏟掉小角，最后磨平。看著那部作品，在我面前就像一朵真正的蓮花。

　　回到座位后，我們像老師一樣在黑板上印蓮花。我一拿到刀就開始雕刻。我不會雕刻，因為我以前從來沒有雕刻過。我鏟的跟劈柴一樣用力，不小心鏟掉了一小片要保留的部分，把手給摔斷了。我趕緊用紙擦了擦血，用刀小心翼翼的把破地方修好。還好我沒看到！從那以后，我慢慢地、小心翼翼地雕刻它，最后，一件作品完成了。

　　老師帶了一支水彩筆。讓我們給花上色。我把花心涂成了淡綠色，把花蕾涂成了粉紅色，把盛開的荷花涂成了梅紅色。荷花郁郁蔥蔥的葉子涂上了深綠色，枯葉外面涂上了一點淡黃色。莖被漆成淡綠色。我看著這幅畫，雄蕊和花蕾看起來像害羞的女孩。盛開的蓮花像一個驕傲的公主炫耀自己；有些葉子像精力充沛的人；有些就像老人教他們的孩子和孫子。

　　在學習雕刻的過程中，我學會了一切都要用心去做，只有用心才能做好。

關于學藝的作文六年級7

　　暑假里，我有幸讀到了《小學生最想要的故事書》。其中一個故事給了我很大的啟發。它的名字是《小獐子學藝》。

　　這個故事主要講述了從前有一只非常強大的小雄鹿。正因為如此，他想學習更多的技能。他先是去學武術，但練了幾天就哭著跑回來；然后他去學爬樹，摔了幾下就不學了。最后，他致力于學習如何捕捉昆蟲，最終成為捕捉昆蟲的專家。

　　這個故事告訴我們一個道理，就是做事要認真努力，不要半途而廢，只有努力才能成功。我對滑冰的研究就是一個很好的例子。

　　我記得那是一個陽光明媚的日子，我帶著必要的東西去學滑冰。來到穗賓廣場后，我先穿上“盔甲”，然后開始練習。我不小心突然站了起來，緊接著是“撲通”一聲，怎么回事？就是因為沒準備好，才摔了一個大跟頭。剛才只是熱身。現在是高潮。我仔細觀察了其他人的樣子。都是先練穩，跟著墻慢慢走。這是我的強項！我加入了他們的團隊并練習。不知怎么的，滑輪又發揮了它幼稚的作用。我想左轉，但是它右轉了，我又摔倒了。讓別人差點哄堂大笑。經過一番努力，我的努力沒有得到回報。我失望極了，準備收拾東西回家。但是，我看到比我小幾歲的人都學會了滑冰，我就不用多學了嗎？還有，怎么跟父母說？于是，我又練了一遍。我用心觀察每個人的滑冰動作，然后從中學習，沒多久我就學會了。

　　所以做事一定要有毅力和毅力的精神，不能半途而廢，最后才能成功。

關于學藝的作文六年級8

　　"毅力是成功的主要因素。"這是我六歲開始學美術以來最深的感受。

　　一段優美的古箏旋律打動了我的心，迷住了我，于是我開始了我的第一個“學習藝術生涯”。一開始只是簡單的發音練習，我的音樂讓老師拍手稱贊。但是后來我們被要求要快，要有節奏感。我試著彈了幾次，都達不到老師的標準。我只好無奈的玩，嘴里嘟囔著：“我玩，我玩，我不信我玩不好！”但畢竟沒能跨過這道坎，最后還是以“手指短不適合彈鋼琴”為由放棄了。

　　我的第二個藝術生涯是在我九歲的時候。這次學的是美術。剛下課，老師給了我一道“家常菜”：畫一幅漫畫，足以讓我落淚，但我還沒來得及放慢腳步，老師就禮貌地贈送了“超級餐”——，用來切窗花、人物、折紙。很快就讓我怨聲載道。我沒有辦法，只能去做，但是當我看到其他同學已經完成了任務，在我還坐在這里做美術練習的時候開心的玩著，我也沒有提有多難受。就在我徘徊猶豫的時候，一個小孩突然從我心里蹦了出來。他在笑我：“你就不能堅持一下嗎？切，但僅此而已。”他輕蔑地笑了笑。于是我又站起來保持聯系。聲音旁邊的笑聲再開心再響亮，這個練習再難畫，一定要堅持，每一次努力都有回報。現在我的繪畫水平有了很大的提高。

　　這兩個“藝術生涯”讓我明白，世上無難事，只要肯爬。只要你有毅力和信心，你就會成功。

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