我最好的老師六年級作文（精選10篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的我最好的老師六年級作文（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
我最好的老師六年級作文1
每一位老師都把自己的學生當作自己的兒女，對兒女們十分呵護。小學六年的時光，給我印象最深的還是我們班的班主任——劉老師。
我們劉老師的頭發不算太長，黑中帶黃，又有幾根白發，帶這一副眼鏡，個子很嬌小，看起來很和藹。她那雙眼睛，仿佛可以看穿我們的心思，及時教育我們，上我們扔掉那些壞的思想。
記得我們剛上小學，跨進教室，您面帶微笑地向我們走來，歡迎我們的到來。在這小小的教室里，是您教會了我們拼音，漢字，給我們注入一點一滴的知識，讓我們漸漸懂得了一個個道理。
劉老師，您擁有一顆金子般的心，在我們失敗受挫折時，使您鼓起了我們前進的風帆。是您，給我們插上了知識的翅膀，在知識的王國里自由自在地翱翔。
我永遠也不會忘記您那獨特又優秀的教學方法：每當我們上到全班都覺得乏味，又無趣的課文時，您總會讓我們方松放松，給我們講一些小故事，這些故事又與課文相關，現場的氣氛一下被您控制了，讓我們在一個個有趣的故事里學到知識。
您對我們的關心，好比自己的親生母親一樣：有幾次同學生病，請假了，您總會擔心，怕耽誤了他的學習，第二天，那位同學來上課時，您總會親切地問候他，告訴他不要在生病了，您總會無微不至地關心者我們，你舍不得把誰拉下。
上課的鈴聲，好似你沖鋒的號角聲，我們好似一張張白紙，是您給我們畫上了一幅幅美麗的“圖畫。”
劉老師，您像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。我們就在您的攙扶下，跨上了奔馳的駿馬，是您告訴我們——遇到困難不要輕易說放棄！我在這里，由衷地對您說一句：“謝謝您——劉老師！”
我最好的老師六年級作文2
老師，您像一陣和煦的春風，輕輕地吹入我的麥田，麥苗啊，快快長大，去豐收那金色的秋天。——獻給敬愛的老師
小時侯，一直以為老師是一本書，一本很厚很厚的書，這輩子也讀不完。
長大了，發現老師成了一幅畫，一幅很陳舊的畫，掛在落滿灰塵的墻壁上，怎么看也顯得那么淡雅。
現在，發現老師是一位神，一位能包容天地萬物的神，因為沒有人能比他們更偉大。
老師，你好嗎？還記得剛開學的那天，帶著美好的心愿步入校園，當我第一次見到你那親切的臉龐，我就知道，我又將迎來一個嶄新的際遇。
老師，你好嗎？面對我們這一張張充滿稚氣的臉，與帶著一絲恐慌的眼神，你知道，你又將接受一項漫長而又艱苦的任務。
老師，你好嗎？當我們學會了生活的自理，習慣了這陌生的環境，取得了優異的成績時，我從你的臉上，看到了微笑。
老師，你好嗎？頑皮的我們不小心犯下了許多的錯誤，當你得知消息后，不遠萬里趕回來，在你嚴肅的眼神里，我看到了鮮紅的血絲。
老師，你好嗎？每當你站在高高的講臺前，全神貫注的講課時，白色的粉筆灰飄落在你的發梢，誰也不知道，歲月已在你的臉上，劃下一道清晰的痕跡……
啊！老師，我的太陽，假如有一天我走了，彗星般的走了，七十年后我再回來，到我軌道的中心，五色重輪的你時，還認得這一點小小的光明么！
啊！老師，我的故枝，假如有一天我去了，落花般的去了，明年春天我再回來，到我生命的根源，參天凌云的你時，還認得這一陣微微的芬芳么！
啊！老師，我永遠的母親，假如有一天我離開了你，踏上了異鄉的求學之路，二十年后我再回來，碰見早已桃李滿天下的你時，你還記得這一張稚嫩的臉龐么！
我最好的老師六年級作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是心靈的凈化者。是老師把我們從什么也不懂的小毛孩“進化”成了一個知識淵博的青少年。是老師教會我們做人的道理。我敬佩老師，我敬佩胡老師。
我敬佩胡老師教學的孜孜不倦。還記得在一年級時，她正在為我們上課，正在為我們朗讀一段課文，胡老師為了可以更加突出課文的語句優美，比平時讀得更加聲情并茂。可同學們完全沒有欣賞胡老師朗讀課文的意思，只是自己顧自己的，在下面一個勁地說閑話，做小動作，和同學玩游戲。就在這時，胡老師沉著地喊了一聲“安靜”，同學們便漸漸安穩下來。她繼續為我們上課，教我們去體會，了解課文里的每一段詞，每一句詩，每一個字。她將她豐厚的知識在短暫的四十分鐘里奉獻，將它在一個小小的講臺上展現。我敬佩胡老師批改作業時的耐心與認真。由于我們班級人多，每當要交作業時，胡老師一下子又要改上好長時間。夏日的一天下午，我們剛來到教室，推開教室的門，只見教室里有個熟悉的身影——胡老師，她正在一絲不茍地批改作業。第一節課的上課鈴打響了，同學們都早已飛奔出教室去上體育課，轉眼間，教室里就只剩下胡老師一個人了。當下課時，同學們陸續回到了教室時，胡老師依然認真、仔細地批改著同學們的作業，修改同學們的作業中的病句。只是，胡老師的額頭上早已布滿了汗珠。當作業發回來時，已是第二節課了。胡老師批改作業十分仔細，連一個小小的橫寫錯了，她也可以發現出來。
都說老師像是自己的媽媽，是呀，在我們受傷了，是她急著送我們去醫務室；在我們干了壞事時，是她耐心地教育我們；在我們遇到困難時，是她幫助我們克服；在我們……
我敬佩老師！
我最好的老師六年級作文4
在我小學六年當中，教過我的老師數不勝數。但是，我認為，我最好的老師是和我相處了才一年的高老師。
高老師在平時上課的時候，總愛開一些玩笑，讓課堂氣氛變得活躍起來，讓每個同學都可以打起精神學習。
雖然高老師上課的時候喜歡開玩笑，而他在作業方面要求是非常嚴格的。這讓同學們不敢不寫作業。但是，有些同學非要和老師做對，偏偏就不寫作業。唉！老師，我真同情您。
高老師笑起來非常的可愛。那天，我們在班里看了一部喜劇片叫做《上帝也瘋狂》，我看到高老師笑得比同學們都開心，非常可愛。
可高老師也有生氣、心情不好的時候，上次我們考了 上屆六年級畢業考試的卷子，我們考的都不怎么樣。一向笑咪咪的高老師，臉忽然沉了下來，看來，您對我們非常失望。不過，老師，您放心，期末考試的時候我們一定會考個好成績，讓您的臉重新笑起來！
可是，歡樂的日子并不長，再有32天我們就要和您分開了，去一個陌生的地方。老師，我們對您真的是有萬分不舍。
俗話說：“一日為師，終身為父。”您就如我們的親人，照顧了我們一年的時間。
我上了初中一定要好好學習，考上一個好高中和一所好的大學。老師，您經常和我們說，考上大學的人感謝的一定是高中的老師，而不是小學的老師。我想說，老師您錯了。等我考上好大學以后，一定不會忘了您，到時候，我肯定會來學校和您報告喜訊的。
老師，我們馬上就要分開了，希望您不要忘了我，當然我是不會忘了您的。
高老師，我最好的老師。
我最好的老師六年級作文5
一位好的老師可以影響人的一生。在我的小學生活中，有一位老師令我終生難忘。她，就是我的語文老師——劉老師。
劉老師留著短發，鼻梁上架著一副眼鏡，干練之中又不失溫柔，敏銳而犀利的眼神仿佛能洞察一切。這是她給人的第一印象。劉老師是我的啟蒙老師，教了我六年的語文課，我非常敬佩她，喜歡她。
劉老師上的每一節語文課總是能帶給我們驚喜。她優美的語言、飛揚的神采能緊緊抓住每位同學的心，把我們帶入精彩的故事情節中，讓我們徜徉暢游、流連忘返。她開放式的教學讓我們輕松快樂，思想自然奔放、不受束縛。在她潛移默化的'教導下，我們不但掌握了豐富的語文知識，也體會到了文學藝術的無限魅力。
劉老師也是一位親切溫和，善解人意的師長。她以真誠的愛心對待每一位同學，讓我們感受到母親一般的溫暖。記得幾個月前，學校舉辦了一次口頭作文大賽，我也有幸被選中參賽。我本來準備了許多類型的作文，也進行了大量的練習，可是在臨上場時，卻因為怯場而失去了參賽的機會。我難受極了，劉老師第一時間找我談心，安慰我說：“沒關系，總結好經驗教訓，以后一定能做到更好，我們一起加油！”她慈祥的目光讓我備受感動和鼓舞，她慈母般的語言讓我重新找回了自信和勇氣！
六年的小學生活已經接近了尾聲，這六年是人生中最關鍵的一個階段，而很幸運的是，在這個階段中我遇到了人生中最好的一位老師。她不但教給我們知識，更教會我們做人的道理，她的諄諄教誨讓我們終生受益。相信當我們如花朵般盡情綻放時，一定能看到她臉上欣慰的笑容。謝謝您無私的愛與奉獻，謝謝您——我最好的老師。
我最好的老師六年級作文6
最好就是最高級，而最好的老師的定義又是什么呢？我認為最好的老師應該要想李老師那樣……
那是前幾天的事吧！剛從宿舍門口哆哆嗦嗦走出來的我不停的嘀咕著：“這天氣真壞，上午還暖和極了，怎么一會兒就變臉了？”因為因為以為天氣熱所以沒帶外套就來吃午飯。老師似乎看透了我的心思，親切的問我：“心怡，怎么沒帶外套來呀？天氣很冷的呀？”嚇我一跳，還以為李老師要批評我呢。我便順口回答道：“外套放在教室里。”我抬頭看了看老師，老師那神情與平常截然不同，變得十分溫柔，十分祥和。不是說老師平時不慈祥，而是他不笑的時候看起來真的很嚴肅。陳星也出來了，顯然她也十分冷。老師略帶生氣：“總逞英雄，每天都穿這么少。”聽了老師對我與其他同學的關心，不知怎樣的，心里暖哄哄的，像喝了一杯熱茶，又像洗了一趟熱水澡。盡管那時天氣很壞還下著小雨。老師的關愛卻像夏日的風。許多人覺得老師像春雨可我認為不是，在炎夏里吹來了縷縷風，多么心曠神怡，是一種舒適的感覺，老師的愛就是這種感覺。
從老師開始任教時，我就知道老師不僅是個關心學生的好老師，還是一個負責任的棒老師。
只要凡是老師中午在學校午睡的，她都會帶來一大疊作業來批改。老師怕開燈會影響我們睡覺，就在門縫前改。利用門縫透進來的光不失時機地飛舞著手中的筆。不是改完躺下沒十分鐘就被鬧鐘鬧醒，就是改完后就時間到了，沒得睡了。看著老師成了“熊貓老師”（因為老師有黑眼圈），我真心痛啊！這軟綿綿的床誰不想躺下去呢？可就是老師，每每午睡了，還得絞盡腦汁地為我們改作業。
李老師你那高大形象早已定格在我心中，你是我最好的老師！
我最好的老師六年級作文7
在我小學三年級時，遇到了一位老師。
記得開學第一天，老師在黑板上寫了幾個字“快”“靜”“齊”意思是我們以后站隊時要快、安靜、整齊。隨后。她又做了自我介紹：“同學們好，我是你們以后的班主任，也是語文老師，我姓劉，你們可以叫我劉老師。”
一介紹完，老師又意味深長的對我們說了兩句話：“聰明的人不重復自己的錯誤，更聰明的人既不重復自己的錯誤還不重復別人的錯誤”
一開始，我對這個老師十分好奇，同時也想趕快認識這個老師，以后好和她交往。
劉老師在上課時神情很嚴肅，以前我們班最調皮的同學現在也懼怕她三分。但是，別看她上課那么嚴肅，但，下課時，要多活潑有多活潑，還和我們比賽踢毽子呢！讓你看看她那快樂的身影，就像一個花季少女，并且，老師踢毽子的技術也很好↗
劉老師在課堂上還會用東西吸引我們的眼球呢！有一次，老師在上課時掂了一個塑料袋走進了教室，教室里頓時炸開了鍋，同學們在下面議論紛紛，這時，老師說話了，同學們的話馬上停住了，老師從塑料袋里拿出了一個許愿瓶，對我們說：“同學們，這是一個許愿瓶，今天，我把它拿來了，同學們將自己的心愿些在紙上，然后放入許愿瓶內，到畢業時，在拆開來看，看你的愿望是否實現。”
我們按照劉老師說的話，將自己的心愿小心翼翼的放了進去。
然后，老師又讓我們寫了一篇作文，這篇作文，我們寫的有聲有色，同時，在不經意間，我們的寫做水平在一點點增加。
劉老師的音容笑貌，即使畢業了，我也會記在心中。劉老師是我在小學時段最好的老師！
我最好的老師六年級作文8
在我六年的小學生活中，教過我的老師有很多，其中在我心目中留下深刻印象的是五年級的語文老師——莫老師。
莫老師是一位和靄可親的人。她長著一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的大眼睛。她教學方法獨特，在她諄諄教導下，我們班的成績直線上升，經常能取得年級第一。
記得有一次考試，我們班的成績非常差，我們以為莫老師會大發雷霆，但出乎意料的是莫老師不但沒有生氣，還鼓勵我們不要灰心，今后加倍努力，爭取下次考好點。
莫老師不但是一位平易近人的人，而且是一位好老師。她的教學方法很獨特。記得有一天，老師突然問我有多少壓歲錢，我滿不在乎地說：“50元”。于是老師伸出左手，說：“老師有急事，你把那壓歲錢先借給我，明天再來找我還錢，你如果不信我，我可以寫張借條的。”聽了老師的話，我猶豫了一會，就拿起筆寫了起來，不一會兒就把借條寫好了。借條上寫道：“老師向我借了50元錢。”最后，我簽上了自己的名字按上了手印。
第二天，我好奇地拿著借條來找老師還錢。老師面不改色地說：“借條拿來我看看。”我立刻遞上借條。老師看了看，頭頭是道地說：“借條上沒寫清楚還款日期，我可以今天還，也可以十年以后還你，姓名也沒有寫清楚，你只寫了老師，可以是數學老師，英語老師……誰知道是哪位老師欠你的錢，你說，這錢我能還你嗎？”說完，老師得意地笑了。看著老師那種神態，我恍然大悟：“原來，老師是在教我怎樣寫應用文——寫借條。”
這位老師雖然已經不在我們學校教書了，但我還會時常想起莫老師教我們的那段日子。
我最好的老師六年級作文9
陳老師是我一至三年級的數學啟蒙老師。她為人善良、溫柔，面對同學們一個個的問號，她總是耐心地講解，從不厭煩。面對同學們的錯誤，她也是用寬容大度去包容……最重要的是，她的課堂生動又有趣，在與我們互動時又不失嚴肅。這樣的老師，贏得了我們全班同學的喜愛。
記得有一次，陳老師在帶著我們做卷子，平時認真聽課的我卻沒在狀態，雖然人在課堂上，心卻飛到了九霄云外，陳老師多次“無聲”的提醒我都沒有在意，就這樣呆滯地浪費了半節課，終于，陳老師忍無可忍點了我的名字讓我讀題。
我站了起來，用求助的目光望著同桌，可他告訴我的題目，我根本沒有留意，甚至找不到它在哪兒，小小的一張卷子，我居然連題都找不到！但，這時，我的耳邊響起了同桌的嘆氣聲；一些同學們的議論聲；以及一些看我不順眼的同學的竊笑聲……我的臉“唰”地一下變得通紅，真想找一個地縫鉆進去。
陳老師痛心地說：“你以前可不是這樣的啊，怪不得你最近學習知識總是一知半解！”
我從小是在掌聲中長大的，身邊基本上沒有人批評過我，當我聽到“一知半解”這個詞之后，我強撐完了數學課，一放學，我便抱著媽媽嚎啕大哭起來，當媽媽得知了事情的來龍去脈之后，便對我說：“你呀你，上課不專心還怪老師訓你？明天必須去跟陳老師道個歉，并用實際行動來彌補自己的錯誤！”
于是，第二天我便找到了陳老師，慚愧地說：“陳老師，對不起，我昨天思想開小差，讓您失望了。”
陳老師聽了，微笑而不失嚴肅地說：“陳老師就知道，你一定能意識到自己的錯誤，你是不會讓我失望的，知錯能改就是好學生！但，下不為例哦！”
我使勁地點了點頭，那一堂課，我聽得很認真，我也看到了陳老師臉上那贊許的微笑！
我最好的老師六年級作文10
老師，就如春天的雨露，滋潤著我們幼小的心靈。石老師牽著我們的手把我們從胸無點墨的小孩子，一步步地帶到了今天有知識懂道理的大小孩。從幼兒園到現在，有許多老師給我教授過知識，但在我心中，最好的老師非董老師莫屬。
董老師是課外教我古箏的老師，從我開始學古箏時就陪伴著我，直到現在。董老師對我的要求非常嚴格，但我知道，她是為了讓我學得更好。我很相信古人說的話——嚴師出高徒嘛。雖然董老師在授課時要求嚴格，但是平時或是下課放松的時候，她也會和藹可親地與我們嘻嘻哈哈地玩耍。
董老師對待學生都是一視同仁，不會因為學生的學習好壞去評判那個學生，并且不辭辛勞地教導。
令我記憶猶新的是考試前的那段時光。離考級的日子只剩下一天時，我還有一首曲子的一個指法沒學好。老師要求我：沒把曲子背好不準回家。我聽了，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。當所有同學都回家了，空蕩蕩的古箏教室只剩下我一個人時，這首曲子我還剩下三段沒背完，搖指也搖得不符合標準。我望了望教室，看了看還沒背完的曲子，立刻被孤獨感包圍了，心中像是被海水漫過一般涼絲絲的，不禁流下了無助的眼淚。董老師仿佛看透了我的心思，靜靜地走過來，拍了拍我的肩膀，溫柔地說：“老師相信你一定能背好曲子，搖好搖指的，對不對？”我微微地點頭。老師又說：“來，老師陪你一起練。”說著，便在我對面的一臺古箏旁坐了下來。在老師的耐心指點下，我終于把曲子背完了。只剩下搖指了，老師一只手放在琴頭上墊著我正在搖指的手，一遍遍地練習……在老師的幫助下，我漸漸得搖得標準了，老師慢慢松開她的手，我終于學會搖指了！
是董老師帶領我走進了藝術的大門，董老師，謝謝您！
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