六年級隨想作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的六年級隨想作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級隨想作文1
打開作文庫，又不知道寫什么。腦海里的文字飛過，飄得太快，沒有看清楚是什么內容。心中想起一部電視劇“神犬小七”這算是喜劇片吧！傍晚的時候，我總是等到12點，“神犬小七”更新了，我看完我才能安心入睡。
劇中的小七是一條聰明的狗狗，飯桶很貪吃，山神也是，瑪麗是小七的女朋友，大圣來了以后瑪麗都快被搶走了，小七氣不過把大圣的演出服丟到了海里。小七的主人歐葉是一個喜歡潛水的女孩，有一天東西被沉到海里去，在“人寵度假寵物樂園”里當一個服務員。鮑宇長相帥氣，從歐葉第一眼看見他就喜歡上了他，他還養了一只非常可愛的加菲貓，毛是灰色的，胖嘟嘟的。它的名字叫啊旺。你見了一定會喜歡上它的。寵物酒店的經理戴維整個人有點傻呵呵的，時常讓我們出乎意料。山神的主人是兩個有趣的人，名字我不記得了，為了沉船潛伏在酒店。山神可貪吃了，有一次海把羊皮地圖給吃了，主人罵它時，它的眼神那叫一個無辜啊！小七是英雄，跟其他的狗狗不一樣，除了嗅覺敏銳，還會救人了。梁山和朱英被困在海上，還是小七救了他們。
小七也很頑皮，有一次傍晚，帶領著全部狗狗躲過保安的巡邏潛入到廚房，偷吃食物呢！鮑宇海上救生員，時常對歐葉口是心非。明明喜歡歐葉卻不說。歐葉喜歡鮑宇，眾所周知的事情，可他就是口是心非。時常黏著鮑宇。小七和啊旺有一些矛盾，小七喜歡欺負啊旺，鮑宇都生氣，小七的眼神那叫一個無辜啊！飯桶，叫飯桶就是它太能吃了，給吃的東西給它，讓它去找東西絕對能找到，哈哈。瑪麗時常表揚節目，至今還沒有一只狗超過她的記錄。許許多多的故事，要看才能體會其中的樂趣。你們也可以去看看噢！相信你們一定會喜歡!
六年級隨想作文2
夜，深了，猶如一汪清泉，純潔而寧靜。傾聽著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，心情好似一扇打開了的窗子，瞬間豁然開朗。起身走到窗前，看著窗外那細如牛毛的雨線，嘴角邊情不自禁的浮出一絲傻傻的微笑。也不知自己是突然想起了什么，還是跟本就沒有任何理由，只是看著窗外的雨而露出傻傻的笑容。
無意間，手伸出了窗外，雨水打在我的手掌上，留下一朵朵“雨花”在我的手心里綻放。抬頭望著天上的月亮，在蒙蒙的細雨中更顯得明亮皎潔。雨聲清脆悅耳，雨水落在地上濺起水花，激起我那無限的遐想。整個空氣似乎都被雨水凈化過，遙望遠方，雨水形成的氣體將一切攏入懷中，到處都是一片蔥蘢。
我喜歡在雨夜里漫步，因為我認為只有那樣，我才可以拋開煩惱與憂愁，不會被朋友之間的瑣事而糾纏，不會被學習上的坎坷而絆倒，不會為考試后的結果而擔憂，不會被父母的嘮叨而弄的心煩意亂，那一刻，我便可以盡情享受雨所帶給我的快樂。
我喜歡聆聽雨的聲音，因為我覺的那是一種美的享受，一種心靈的放松，清脆的雨聲仿佛會把我的思緒帶到另外一個豐富多彩的世界里！讓我在藍天白云之間自由的翱翔，盡情的歌唱。
我喜歡看窗外的雨，因為她美麗、溫柔并且婀娜多姿。有了她們天地之間又多了一幅大自然用真誠畫出來的并奉獻給人類的圖畫。她是不受任何污染的，是天然的，完完全全是大自然的杰作。窗外的雨依舊下著，我依舊聆聽著雨的聲音，看著雨的動態。直到她們消失在我的視野里……
六年級隨想作文3
隨著窗外的雷鳴，我知道，又一場傾盆大雨要來臨了。果然，不一會兒，雨就下了起來。這次的雨不同于往常，一下就來猛的了，搞得大家不知所措。
雨越下越大，一層雨簾把窗戶遮得嚴嚴實實，這雨并不是直著下的，而是斜的初中，看著看著，我不由的出現了幻覺。大大的雨，被我看成了厚厚的霧，它環繞著樓層，撫摸著大樹，逗弄著枝葉，輕輕地飄來。
就在這時，我才領悟到了什么才是真正的身輕如燕。不一會兒，“霧”又變成了雨，在屋頂上跳躍著，快活地向我跑來，仿佛要給我一個大大的擁抱。這時，我才發現，我的衣服已經被雨點兒當成了“家”，它們緊緊地貼在我的衣服上，仿佛一松手就要掉下去似的。
風放肆的吹著樹，樹無力地彎下了腰，不得不忍受著這風吹雨打。“轟隆隆——”雷聲越來越響了，雨也下得更大了，不知為什么，雨又“迷”上了我家，“嘩啦啦——”雨直沖了進來，讓我不得不關緊了窗戶，不過，關上窗戶之后，雨的美麗絲毫不減。
但這美麗沒有持續多久，雨下了一會就停了，只留下了一片陰沉沉的天空，夏雨就是這樣，來的匆匆，走的也匆匆，只留下人們一片美好的遐想。
風還在刮著，雷還在打著，只是沒有了雨的伴奏，顯得單調了；樹葉上還掛著晶瑩的淚珠，窗戶則經過雨的沖刷，變得更干凈，更美麗了。
我愛雨，尤其是那帶有夏天味道的雨！
六年級隨想作文4
一縷縷輕快曼妙的樂曲聲如輕捷的手指不斷撥動著同學們的心弦，在同學們的心田蕩漾開來。空靈而極具田園氣息的長笛和豎笛聲交相輝映，飽含滿滿的溫情，讓人聽后只覺余音繞梁。這樂曲便是《卡門》第三幕中的間奏曲。
黑板上是一副風景畫，畫上的馬車上裝滿干草，從清淺的小溪涉水而過，透著點點恬淡的生活情趣。與流暢舒緩的間奏曲搭配在一起，不知是曲子讓畫有了故事，還是畫賦予了曲子靈魂。
品味著輕柔優美的樂曲，欣賞著唯美的畫作，我似乎被帶入了一個妙不可言的情景中：
野草覆蓋著的鄉間小徑沿著明澈的小溪延伸到了一家小農舍旁。溪水中，兩匹馬并排拉著一輛粗燥的四輪干草車涉水而過，車上坐著兩個當地農夫。平靜的溪水漾起層層漣漪，驚得小徑上的斑點狗狂吠不止。一項平凡的工作也因此多了些趣味。茂密的水草中，掩映著一只小船。小徑盡頭的農舍旁挺立著幾棵大樹，遠遠望去，白色墻面與紅色屋頂跟周圍的綠樹碧水一唱一和，協調柔和，醒目卻不張揚，透著一種淳樸的美，這便是人們對大自然和生活的熱愛之情吧。綠色的田野延伸到密林深處，高遠的蒼穹上布滿翻卷繚繞的云，這又是一種舒適、廣闊的美。在畫作和樂曲的共鳴下，我感受到濃厚的鄉土氣息，仿佛輕輕一嗅，就能嗅到清新自然的芳香。
紅花綠草，碧水青波，藍天白云，我沉浸在這明快淡雅的景色中。待我回過神來，音樂好像還縈繞耳畔，怡然中見深意，那樣恬淡雋永。
鄉村田園中的人們也許過著平凡、簡樸的日子，這樣的日子也許是辛苦的，但每一天都會快樂、充實、樂在其中。人們用雙手譜寫著生活的田園隨想曲。
六年級隨想作文5
當我醒來的時候，時針已走到了八點。今天可是開學第一天，這個時候班里的同學應該都坐在自己的位置上嘰嘰喳喳興奮地說個不停。我苦笑起來，一覺醒來就八點，看來這個寒假真是把我慣壞了。
撓了撓頭，我識趣地爬了起來。不早不晚，媽媽剛好在這個時候吼道：
“快起床，9點的時候你阿公就要開車來了。今天可是你舅舅結婚的日子，我都幫你給老師請過假了，你可別再給我弄個什么遲到……喂，有在聽嗎？喂！”媽媽一把撞開了房間門。
“媽媽，我這不起了嗎？”我笑瞇瞇地看著她，總感覺眼睛還在打著結。穿著衣服，一邊打了個哈欠，眼角滲出了些眼淚來，趕緊用手擦掉。哪知我的皮膚不好，又蹭上了毛衣，眼角有些干得疼了。
“行了，我還有很多事情沒干呢。你也有點時間觀念，動作學快點，我可是一個人照顧兩個！”媽媽嘮叨了幾句，又去忙自己的了。
聽完媽媽的話，不禁有些感慨。六年級下半年了，我很怕會對不起自己，不想在距離成功一步之遙的地方放棄。所以我選擇前行，頭也不回的踏上泥濘卻可以留下腳印的路。
下午回到校園，教室里零零亂亂幾個同學，他們看見我來了也很吃驚，一下子把我圍住問我干什么去了。一瞬間覺得那種久違了的感覺回來了，說不上來是什么，總之很溫暖，很貼心，還有一瞬間的恍惚，似乎好久沒有跟朋友們這樣溫馨地在一起，說自己想說的話，做自己想做的事情。
畢業是遲早的事情，這我也知道。六年來，學到的東西也不僅僅是課本和知識那么簡單了，更多的則是成長。天下沒有不散的宴席，人與人之間一定會有分別的那一天，所以，要帶著滿滿的幸福，微笑著揮手告別。
六年級隨想作文6
冬的寒意還未褪盡，我就在盼望春天。春天是一年中的第一個季節，她草長鶯飛，柳絲拂堤；春天是一年中最溫暖的季節，她喚醒萬物，潤物如酥；春天是一年中最美麗的季節，她姹紫嫣紅，碧波漣漪；春天是一年中最有滋有味的季節，她水綠如藍，落花如雨。
春天在我的期盼中終于來到了。我伸手一摸，觸摸到她濕潤的發梢；我閉目靜氣，能感受到她溫暖的呼吸。她像一個純情的少女，給人間帶來溫情，帶來美麗。
初春是美好的。她來得那樣輕柔，悄無聲息，好像不忍心驚醒酣睡的小草。到處草木萌動，煙雨蒙蒙，桃花盛開，柳樹吐綠；天上的風箏多起來了，孩子們的笑臉多起來了，歡歌笑語在春風中回蕩，到處都是含苞初放，鳥語花香。誰是這報春的使者？我在苦苦的尋覓。啊！我看見了，我聽見了，是岸上的桃花，水中的春鴨，銜泥的燕子，萌動的嫩芽，還有那蟲鳴鳥叫的嘰嘰喳喳。
中春是美麗的。她來得那樣熱烈，沁人心脾。到處陽光明媚，暖風習習，姹紫嫣紅，楊柳依依；早春時光禿的枝椏，已經掛滿了細碎的葉子；人們早已脫去御寒的毛衣，盡情地打扮著自己；公園里鮮花盛開，萬紫千紅；田野里一片蔥綠，勃勃生機；姑娘們的裙裝多么引人注目；小伙子們的襯衣、領帶，顯得多么的精神無比。這時，你會真切地感到，什么叫生機盎然，什么叫明艷嫵媚。
晚春是值得回味的。她煙霧絲雨，柳絮飄飛，青果滿枝，落花遍地。她是喚醒心靈的季節，是感情萌發的季節，是思緒涌動的季節，更是生命旺盛的季節。春天雖然美好，但又十分短暫，她悄悄地來，悄悄地去，帶給人們的是驚喜，留給人們的是回味。春天是短暫的，稍縱即逝，你抓住了她，她便屬于你；你把握不住她，她便從你的手指間悄悄逝去。
我們要抓住春天，把握春天，享受春天融融的陽光，感受春天勃勃的生機。我們要抓住時機，春華秋實，抓住時機充實自己，不能等自己人生的春天逝去之后，留下的只是遺憾和嘆息！
六年級隨想作文7
初秋，樹枝上的葉子已有些泛黃，但仍頑強地抓著枝條那是它們賴以為生的家園。風徐徐地刮著，送來讓人陶醉的涼爽。我的眼前偶然出現了一片綠影，定睛一看，原來是一片還綠得發亮的樹葉。我輕輕拾起它，仔細端詳，心中暗暗疑惑：它為什么早早離開了供養它的枝條，獨自在這秋
風中闖練？它難道不怕這路上遇見狂風暴雨讓它零落成泥？
恍惚間，我心中一驚，這份疑惑好像似曾相識：我曾在讀《勾踐滅吳》時想勾踐最初為何要討伐吳國，若他不出兵，又怎會有后來為奴為仆的恥辱？我曾在唐招提寺門前想，鑒真和尚為何一定要遠赴重洋，若他留在盛唐做一名高僧，又怎么會顛沛吃苦以致最終失去雙眼？我曾在聽杜普蕾音樂時想，她為何一定要在每次演奏時都拼盡全力，若她肯節省自己的體力，又怎會在28歲的青春年華就患上關節硬化而不得不離開自己熱愛的音樂？
可當我讀到勾踐滅吳后終成一代霸主的語句時；當我看到唐招提寺那樸素得讓人沉靜的建筑時；當我聽到杜普蕾演奏的每首曲子中飽含著的熱情與生命力時，我明白了，我找到我所有疑問的答案他們有所求。
他們心中的所求可以讓他們為之付出一切代價，而這追求的過程定是幸福的。這其中的苦難與挫折在這些追求者看來，也終將是甜的。
當勾踐終成其霸業時，他不會后悔自己最初的選擇，即使他曾臥薪嘗膽數十年。當鑒真帶著那雙盲眼躺在他鄉簡陋的臥榻上時，他不會后悔當初東渡的決定，因為他實現了自己最初的所求。如果他能知道百年后他帶去的那禪意已融入那個民族的靈魂，他一定會自豪地微笑。當再也不能演奏的杜普蕾聽著自己曾經激情澎湃地彈奏過的樂曲，她也一定會被那樸實純粹的樂曲感動。
我看著手中那片尚青的樹葉，輕輕松開了握著它的手指，目送它隨著秋風飄遠你肯下定決心早早離開家園，獨自漂泊，一定也有所求。去吧，去追求你的理想，去經歷這一路的榮譽與恥辱，甜蜜與痛苦。
待到深秋，葉落歸根，那一片金黃的枯葉中，我一定能聽到你驕傲的訴說。
六年級隨想作文8
正文內容簡介：春天，是一個萬物復蘇的季節，是一個充滿希望的季節。“呼呼”一陣風吹來，呀！有點冷，我總覺得春天還沒有來到，于..
春天，是一個萬物復蘇的季節，是一個充滿希望的季節。
“呼呼”一陣風吹來，呀！有點冷，我總覺得春天還沒有來到，于是，我準備去公園里去尋找春天的蹤跡。
阿！春天在草地里，我發現，小草像給人們捉迷藏似的，藏在枯草底下，但是它逃不過我的火眼金睛，因為它冒出了尖尖的小腦袋。
春天在柳樹上，柳樹細細的柳枝上長出了一些小小的嫩葉，真是“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”
春天在“嘩啦啦”的河水里，河面上的冰在溫暖的陽光下融化了，冬眠的小青蛙也睡醒了，它們高興地跳出泥洞，“呱呱”地叫著，好像在說：“春天來了！春天來了！”
春天在杏樹、桃樹、梨樹身上，它們開滿了鮮艷的花朵，有紅的、雪白的……“五彩繽紛，美麗極了！
一群小朋友們脫掉厚厚的棉衣，換上了毛衣和毛褲，在公園里快樂地放風箏、玩耍。
一群活潑機靈的小燕子從南方飛了回來，它們飛來飛去，飛累了，就落在電線上，它不時地發出唧唧地叫聲，好像也在贊美這美麗的春天！
阿！春天多美好呀！到處充滿了生機勃勃的景象！！
六年級隨想作文9
我經常會想，什么最珍貴。自言自語道：“愛情？親情？生命？時間”但是苦思冥想，常常又沒有結果。今天，我又陷入了沉思。
愛情？我想，世界上最珍貴的是愛情么？但是，失戀的人，對愛情不抱希望的人，說，愛情一文不值……但是，愛情成功的人，卻說，愛情比什么都珍貴。我再次困窘了，愛情珍貴么？
親情？有一個孩子，母親生下自己，便去世了，父親和繼母百般的虐待他，自己的弟妹們，也是千方百計的讓他出丑，他一點兒也沒感受到親情。所以他說，親情，今生親情他是最沒有價值的，可是他最渴望的東西，也是親情。
生命？生命是地球上的奇跡。人們常常高聲說：“啊！我們應該熱愛生命！報效祖國！珍惜生命！”我也不例外，常常這樣說。但是，仔細想想，如果我們不來這塵世間走一遭，不是也很好嗎？沒有成功，當然也沒有失敗，快樂，辛酸，生命是珍貴的嗎？
時間？我常常想，如果每天看電視，上網，就是大人所說的“荒廢光陰”，不是也是一種逍遙，一種活法嗎？或者像陶淵明一樣，隱居山林，采菊東籬下，悠然見南山。不是很有詩意么？時間是最珍貴的嗎？
今天，我知道了答案。世界上最珍貴的是你得不到的和已經失去的；是你的目標，夢想，這個是沒有固定答案的，但是，我還是覺得最珍貴的就是這個世界和我們自己。因為當我們的父母給了我們生命的時候，也同時給了我們這個世界，這個世界是五彩繽紛的，雖然中間夾帶一點兒丑惡，但是大多還是美好的；當父母給了生命的時候，這個生命就是我們自己，父母給了我眼，耳，口，手。讓我們去觀察世界，傾聽世界，用美好的詞匯去形容世界，還讓我們繼續創造美麗的大千世界，這難道不是最珍貴的么？
六年級隨想作文10
前幾天，在報紙上讀到了一篇短小精悍的文章——《墻和紙簍》，它講訴了這么一個故事：有兩個孩子一起學畫畫，第一個孩子的母親指給他一面墻，告訴孩子將所有習作都要貼到這面墻上，第二個孩子的母親則給孩子一個紙簍，讓孩子把所有的習作都扔進紙簍里。三年后，第一個孩子開了一個畫展，而第二個孩子卻什么也拿不出來，僅有的只是桌面上那一副未完成的畫。可是又過了三年，第一個孩子已經不再引人注目，而第二個孩子的卻橫空出世。
乍一看此文，心里不禁暗暗責怪第一個孩子的母親，由于她的誤導，孩子最終成不了大氣候。但仔細一想，她的做法未必都不對，她用這堵墻把孩子的每一次成功都記錄下來，使孩子在短短三年中便能開畫展。但為什么第一個孩子只能有小成績而不能有大作為呢？這就是應當怎樣正確對待在成長過程中取得的小成績。
第一個孩子，把每一幅畫都貼在墻上，于是這面墻就成了他榮譽的象征，但可惜的是，他并不知道當他把畫一幅幅貼在墻上時，他的才華隨著沾沾自喜也全部陷入了這堵墻里。從此，他就被這堵墻緊緊困住，終于失敗了。現在，在我們的周圍，像他一樣大都在鮮花和掌聲的重重包圍下變得自負，后來最終被人遺忘。而那些笑到最后的人，往往就是那些將榮譽扔進紙簍里的人。
每個人都曾經在自己的成長過程中取得過這樣那樣的成績，但最終有的人成功了，而有的人卻失敗了。在這些失敗的人中不乏智者，只因為他們把成就看得太重了，在“榮譽”這一堵墻里，愈陷愈深，最后終于爬不出來了，而那些一次又一次將樹上的甜果子扔進紙簍里的人，卻爬得越來越高。
六年級隨想作文11
我欣賞了一幅剪紙，畫面上的三只老鼠挑著一個竹筐，其中一只一手拿著令旗，一手提著一個紅彤彤的小燈籠，整張剪紙是黑色的，放在白色平面上，使顏色對比十分鮮明，我立即想了一個故事：
從前，有三只老鼠恨透了貓，于是，他們三個坐在一起想報復貓的主意。還是鼠大想的主意最妙，那就是進貓的老巢來一次劫糧計劃，挫一挫貓們的銳氣。
那一天終于來到了，一只在門崗守衛的貓睡著了，機不可失，三只老鼠飛快的進入了糧倉。這個糧倉有三層，所以出奇的高。鼠三用尾巴甩到了二樓的梁上，掛在了梁上偵查，發現上面有許多機關：圓地雷，搖擺斧頭，墻上的射箭孔，還有針刺和捕鼠夾。見此情形，三只老鼠遲疑了一小會兒。但為了報復貓，雪洗前恥，他們又毫不猶豫的沖了上去。鼠二不幸被弓箭擊中了尾巴，所幸沒有大事。他們繼續向前走，終于到了第三層，也就是糧倉。
老鼠們迫不及待的裝了一竹筐糧食。突然，糧倉里傳出了一陣貓的呻吟。三只老鼠過去一看，病床上躺著一只頭戴皇冠的貓。
他們三個誰也不敢進去，鼠大反應最敏捷，回頭一看，是一只愁眉苦臉的貓，三只老鼠剛要跑，那只貓忽然開口說：“你們能幫我們一個忙嗎？我們的王在病床上躺了四個月了，求你們救一就他，我們的糧食你們隨便拿。”
三只老鼠冒著生命危險去人類的藥店里偷藥，又是一番歷險。
他們三個喂了貓王一粒藥丸，貓王立刻站了起來，走到城樓，高聲宣布：“我下令，任何貓不能抓老鼠，使他們之中的三個勇士救了我！”
三只老鼠哼著小曲兒，提著竹筐回了家。
六年級隨想作文12
夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍天白云下，描繪著一幅幅多姿多彩的畫卷。映入眼簾的或墨綠，或青綠，都完全地脫了鵝黃的底色。它是這般蔥蘢，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃地把生命的層次極盡展現。它充滿激情的吸納著烈烈的陽光，悠悠地吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護中，神清氣爽，盡享清涼。可是，天也有不測風云，帶了陰電和陽電的云朵在午后撞擊，閃電不經意露出含情脈脈的目光。(哈哈)雷聲是他們快樂的笑語，而雨后出現的彩虹呢，是他們愛的結晶。(嘻嘻)藍的天，白的云，絢麗的彩虹，交織出盛夏里最美的風景。
池塘里，告別了苞蕾的荷花，綻放著清麗的笑臉，在輕風拂送下，舞動著疊翠的裙角，展示著婀娜多姿的身姿。凝霧噙露著似一婉約的女子在輕輕吟誦“掉拂荷珠碎卻園”的詩句，雋秀的枝干無不在向你展示著夏的風情，不由得讓你贊嘆那絕佳的韻致。于驀然回首中，已是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”了。
夏天的夜色，總是掛著迷人的色彩，有點深沉卻帶著浪漫。云朵在晚霞的映射下，五彩繽紛，有意無意中散發明艷的氣質。高懸著的銀鏡似的圓月，把那如水的清輝慢慢傾瀉。在蛙鳴蟲啁中，繁星調皮地眨著眼睛，快樂地欣賞著婆娑的樹影。這時，習習的涼風便把晝日里的煩與憂輕輕地彌散開來。
夏天是多姿多彩的。沉靜的湖藍，純潔的乳白，高貴的米黃、熱烈的大紅、典雅的銀灰、莊重的墨黑......繽紛的色彩把溫煦的夏日畫滿了;清雅的野菊花、馥郁的郁金香、妖艷的山茶花、高貴的牡丹......芬芳的香氣把幽幽的庭院溢滿了;脆亮的蛙鼓、知了的厭煩、婉轉的鳥叫......豐富的聲響把輕飄的空氣充滿了。這就是夏的神韻，有了天地間的滋潤，才有了旺盛的生命力，才有了春華秋實!
六年級隨想作文13
在這端午佳節來臨之際，當我們吃起粽子時，看見或者賽龍舟活動時，我們都該想起端午節那淵源流長的歷史與偉大的詩人-------屈原。
端午節是國家法定節假日之一，是每年的農歷五月初五，又名五日節、龍舟節等。這端午節的.來頭可不小，它是流行與中國及漢字文化圈諸國的傳統文化節日，是非物質文化遺產，并且是首個被列為非物質文化遺產的節日，是為了紀念屈原而誕生的，屈原那可歌可泣的高尚壯烈行為和那種精神感染了一代又一代人。
要是談起屈原與當時的情景，那就更能彰顯出屈原的品質了。屈原滿腔熱情為國為民，缺受他人陷害，被流放了。屈原悲痛至極，但他沒有頹廢，在被流放期間又有許多佳作問世，如《離騷》等。其中“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”一句被傳頌至今。這么好的文采，定與他平時的學習和積累分不開。多少次的寒窗苦讀，多少次的廢寢忘食，多么龐大的閱讀量，多少次的推敲……。我們的學習也一樣，平時多看書，多積累，“臺上一分鐘，臺下十年功”，“積少成多，聚沙成塔”。都說明了這個道理。就像我們考試成績出來時，大家都羨慕地看著成績優秀的同學，誰能想到他們努力的付出？
當秦國攻破楚國，屈原看到自己的故鄉被摧毀，同胞們處在水深火熱之中，頓時心如刀割，感到深深地無奈，在報國無門的情況下，寫下了絕筆《懷沙》，寫完后抱著石頭投了汨羅江。人們往水中扔粽子是為了不讓魚蝦啃食屈原的尸體，也表達了人們對屈原的敬佩和懷念。
所幸我們生活在一個和平的年代，沒有戰亂的紛擾，才得以讓我們努力的學習。讓我們行動起來吧，不要讓自己的青春年華荒廢掉！
六年級隨想作文14
毋庸置疑——沒有作業，擺脫束縛，盡情玩樂是現代社會中學生族很久以來的夢想。富有激情和超凡想象力的孩子們，不只是在簡單地描繪著無作業日之夢，他們還千方百計地努力，嘗試實現自己的美好愿望。
經過學生族的“不懈努力”，終于在今朝美夢成真了——聽到這個振奮人心的消息，同學們無不歡天喜地，個個都像從籠中解脫的鳥兒，迫不及待地去享受這份“來之不易”的自由。無疑，“無作業日”作為一個積極的探索值得肯定，盡管每周一天的“無作業日”并不能改變什么，但畢竟是學生自主權利回歸的一個開始。
其實在我心中，我認為“無作業日”像蔥花，可以適時地撒一撒，讓學生張弛有度、勞逸結合，擺脫作業的束縛，充分享受課外活動帶來的樂趣，減輕學習負擔，在緊張的學習過程中得到緩沖，同時也讓我們學會自我管理。
在享受那份美好的歡樂時，小燕子的尾巴也剪開了一段新的篇章。這個艷彩的季節萬物復蘇，各種生物都在不斷地汲取營養，快速生長，展現出萬紫千紅的美景；也正因為有蓬勃的春天才有了萬物生機活力。童年就像人生的春天，為玩而玩，肯定是了無生趣，毫無意義的，因為人是為了自己的希望才活著的，做自己喜歡并且有意義的事情，這才算是健康快樂地成長。其實不僅僅上課、寫作業是學習，聽音樂、做運動、干家務也是學習，像出去郊游、看花看草不也是一種學習，一種人生的體悟嗎？成績固然重要，但不是衡量一名學生唯一的標準，教育的目的是培養我們學生的創造性學習能力，讓同學們情趣盎然地學習知識、體味快樂！希望“無作業日”能成為我們學習生活中美好的一天，能成為我們童年美好回憶的精彩片段！只要用心去品味，熱愛生活，快樂就在身邊，不要辜負這璀璨迷人的春天！不要虛度這來之不易的“無作業日”！
“無作業日”，學生沒有作業，卻帶回了老師滿滿的期許和關懷；“無作業日”，老師片刻休整，卻為孩子預備了滿滿的快樂和悠閑；“無作業日”讓我們在快樂中感受成長，品悟人生……
六年級隨想作文15
記得李清照曾經說過：“少年不知愁滋味。”那時候，我能無拘無束自由奔向很遠很遠的地方，耳畔卻能依稀聽見媽媽喊我回去吃飯的聲音；那時候，我能在碧綠遼闊的大草原上肆無忌憚地笑，隨心所欲地唱，揮灑著青春的汗水；那時候，我能于夕陽之下側躺在冰涼的竹席上，嗅著太陽溫熱的氣味，靜靜和衣睡去。成長的路并不平坦，每一個人終究要經歷這所謂的年少輕狂。
我有過一個摯友，她很優秀。她能在短短幾分鐘之內解出一道極難的數學題，也能在冰天雪地之中舔著絲滑的冰淇淋大吼一聲爽。但《墨子》中也有過這樣一句話：甘瓜苦蒂，天下物無全美。是啊……曾經的摯友，也只是曾經，再也回不來了，就如我們的日子，一去不復返。
不久之前吶，我與她決裂了。
很簡單的話不是么？——我們以后只是普通朋友。
不，那一切仿佛歷歷在目，像電影一樣一下下從我的腦海里閃過。還記得那天的云，是多么的烏黑；還記得那天的天，是多么的陰沉；還記得那天的你，語氣是多么的冷淡，刺痛人心。
呵呵，真是可笑吶
我做錯了什么？那天的一切一切，不過是你自編自導的一場戲罷了，而我，至始至終也只是戲中舉無輕重的戲子。
我知道，你一直都沒有將我放在心上，于你而言，我是可多可少的吧？
但我還是在乎你的啊……你今天向我提出的和好意見我承認我是有些驚訝且欣喜的，但不可否置，你的這種典型的賞了巴掌再給蜜棗的行為真讓我反感。我，該如何是好？我，該拿你怎么辦？拒絕的話，我說不出口——念著昔日的舊情；同意的話，我亦說不出口——想著舊年的點滴。我不懂，不懂你心中所想，不懂你如此做法究竟是何意義，就像是山雞不懂飛翔的愜意，綠葉不懂落花的唯美，而你，亦不懂我的顧忌。
友情，真是一個脆弱的東西，稍不留神，就會摔的支離破碎。
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