發現另一個自己六年級作文（通用20篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的發現另一個自己六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
發現另一個自己六年級作文 篇1
人的生命最重要的莫過于改變，人在每一分每一秒都在完善自己。從懦弱到堅強，從膽小到勇敢。
我天生膽小，一些“我不敢，我怕”之類的詞常常出現在我的口中。在經歷了那一件事之后，我發現了另一個自己，一個勇敢的自己。
在五年級的一個下午，我看了看課程表：“下節是音樂課”，轉身去拿葫蘆絲。突然，我聽見一聲大叫：“啊啊啊啊！老鼠！”我循聲望去，一個灰色的小東西正在人群中竄動著，什么東西，膽子夠大。定睛一看，我不由得一哆嗦，嚇出了冷汗。
只見，班里幾個膽子大的同學追著老鼠跑，頓時整個教室亂了套，成了老鼠的天下。忽然，老鼠轉了個頭，向我們這邊跑來，我不知從哪里來了一股勇氣，抬起腿，把全身的力氣聚在腳底，以箭一般的速度踩下去，那老鼠婷機靈的，向左一躲，我只踩中了尾巴。老鼠拼命想逃脫，奮力地掙扎著，發出“吱吱吱”的慘叫聲，在我的腳邊像兇猛的野獸一般，左右劇烈地晃動，我穿著鞋也明顯感受到了它的威力。它在保命掙扎，與我抗爭，我死死地踩著，不松腳任由它放肆，汗水順著臉頰滑落。我心里很害怕，恐懼蔓延，但有股力量支撐著我似的，不，絕不松腳。
終于，救星來了，體育課代表像一匹脫了韁的野馬飛馳而來，朝著老鼠猛踹一腳。那老鼠嘴中流著鮮血，死了。
戰斗平息后，我臉色蒼白，想象著剛才的一幕，半天緩不過神來，而后一股喜悅感突然涌上心頭，因為我戰勝了膽怯。
發現另一個自己六年級作文 篇2
在大人眼里，我總是調皮搗蛋，玩世不恭，不喜歡讀書，不喜歡學習。但是，其實我也是喜歡讀書的，我的近視眼也是因書而起的，我也有屬于我的另一面。那么，另一個我是什么樣子的呢？下面就來為大家介紹一下哦……
我，是一個“小書蟲，”可家里人總說我是本末倒置，讀書不認真讀，閑書倒一本沒少看。我可不承認——你們看書是為了消磨時光，我盡管看的是閑書，但只要是有益的書，總有它的精華所在，正所謂博覽群書，取百家之長嘛！我十分樂意當這有水平的書蟲奧。
現在已經是深夜了，“哈哈哈！”一陣笑聲從我的被窩里傳了出來，被隔壁的老媽聽見了。她放輕腳步悄悄地來到我的小天地，看見躲在被窩里、緊緊攥著書、看得津津有味的我，突然河東獅吼般的大呵一聲：“啊！”那聲音可謂天崩地裂、地動山搖。頓時，我呆若木雞，不知該如何是好。過了一好會兒才緩過神來，忙把書放回到書架上，朝母親做了個鬼臉，跳上床蒙頭便睡。
中午，我正躲在自己的房間里看書。母親叫我吃飯了，可我正沉浸在故事的意境中，根本沒聽到他聲音。母親一連喊了三次，我卻還是不舍得把書放下。直到母親說：“哇！這么好吃的牛排，我可是忍不住了。”這才把書放下，走向餐桌去吃那平日里的最愛。邊吃邊還不停的朝那本書瞟一眼。
嘿嘿，這就是另一個我，一個愛在書海里雜七雜八游泳的我。
發現另一個自己六年級作文 篇3
你流露出的笑靨，安詳且又溫暖。往往提到笑這個附屬名詞，至于為什么，我想我從來都不知道。也許是這一切太過美好，以至于誰都不再慎重思考它所包含的意義。
每一場盛大的微笑，幻化成最尖銳的決絕。
一個逼仄的房間，天花板上垂掛的電風扇飛快地旋轉著，讓人看不清它本來的面目。就好比一些事，驀然回首，物是人非。
大人們常對我的絮叨，往往不以為常。或許是高估了自己的能力，對任何事物總是擺出一種高傲姿態。其實，我根本沒有自以為是的本錢，我也只不過是在滿足自己虛榮心理的同時，給以自我安慰罷了。
寫字的時候是另一個自己，我要竭盡所能地發泄自己對這個塵世的不滿以及忌恨。明明是一種小孩子的幼稚把戲，卻仍然固執地繼續。也許只有這樣，我才能夠催眠自己。
生活就好象是一場夢，很快就可以醒來。蘇醒后發覺什么都沒擁有，有的只是那些零碎的對往事的回憶。大概，有些東西的存在只是為了紀念。
捧著一本書，坐在籃椅上，不去記那些繁華優美的語句，而是想被有趣的故事所感染。有的時候，不能自己，我要的絕非是給自己帶來的痛苦，而是貪婪地汲取到一種快樂。
我就是這樣一個人。
對于任何事總是抱以慵懶的態度，不知道是從什么時候開始，受到了某些人的影響。碰到一些故事，喜歡作弄它們，不計后果，這是我玩劣的本性。也許，有些幸福太淡了，以至于我們把握不到。
給我一些時間，讓我能夠停佇在某個原點。
有些時候，偽裝自己。給人看到我的一層假象，即使知道那不是恒久的東西。定下一些地老天荒的誓言，卻不知能否信守。有些時候，就是這樣夸大其詞，所以如此萬劫不復。
我聽到這樣一個故事，關于云朵，關于小鎮。是一封生命的愜意。
發現另一個自己六年級作文 篇4
一直以來，我性格都是沉默寡言，更不用說在眾人面前講話了。我始終認為自己在眾人面前不敢說話，膽怯，緊張，臉紅鼻子粗的，腦子一片空白。
可是，經歷了那件事后，我發現了自己在眾人面前不但敢講，而且還講得很成功。從此改變對自己的看法。
那是鄉里舉行一次六年級演講比賽，每個學校只選兩人，我很幸運地成了其中的一員。當老師宣布我的名子時，我簡直不敢相信，平時我在班里是最老實的，話語最少的學生，老師找我回答問題的時候，我就不敢大聲，用顫巍巍地聲音回答，聲音特別低，低的幾乎自己都聽不見，老師每次提問我就說聲音大點，可無論我怎么提高嗓門，聲音高不了。老師怎么會找我去參加鄉里演講比賽呢？該不會是老師搞錯了吧。
為了證實老師搞錯了，我去問老師，老師說：“我不會搞錯的，就是因為你平時發言不大膽，我才讓你鍛煉一下。我相信你能行！”聽了老師的話，我只好默認了。
于是，回到家里，我開始對著鏡子苦苦練習，一連練了幾天，終于到了正式比賽了，我們第一個出場。真奇怪，我心不慌臉不紅，讀得抑揚頓挫，頓時臺下響起了熱烈的掌聲。比賽結束后，結果出來了，我們獲得一等獎。
從此以后，我再也不感到自卑了。
發現另一個自己六年級作文 篇5
記得我上五年級的時候，十分貪玩，對于班級里的事情，從不愿意去管。
突然，有一天老師叫我當一個組長，任務是負責幫助一個學習成績全班倒數第一的同學，也就是我的同桌。接到這個任命后我一肚子不滿：他天天不寫作業，誰管得了啊？
但是看著老師嚴肅的神情，我只能忍氣吞聲地接受。開始的幾天，我天天督促他一遍遍讀課文，下課也不讓他出去玩；作業寫好了，趕緊檢查，沒有問題了才交給老師。一個星期很快過去了，他居然有了進步，老師還表揚了我們倆。我忽然有了一點成就感，和他相處也融洽多了。
可是那一天也許作業太多了，我竟忘了給同桌檢查作業，眼看老師要改作業了，我著急地說：“快！快！把作業給我！”他慢吞吞地遞過來，我一把搶過作業本，跑到講臺前，打開作業本，卻發現他漏寫了很多題。我心想：完了，準備好被“噴”吧。
我心驚膽戰地把作業本遞給老師，緊張地盯著老師。果然，老師眉頭一皺，重重地拍了一下講臺，對著同桌怒斥道：“我這是多少次對你發火了，寫作業那么難嗎？”說完，老師回過頭了，狠狠地瞪了我一眼，我立刻說：“我也有責任，忘記幫他檢查作業了，這是我失責了。”老師嘆了一口氣，說：“我再給你一次機會，盡力幫助他，好嗎？”“行！”迎著老師期待的目光，我堅定地說。
從此后，我再也不貪玩了，一有時間就和同桌一起學習。后來不但我的同桌進步了很多，我自己的學習成績也提高了。通過這件事，我發現了一個更有責任心的自己，一個更好的自己。
發現另一個自己六年級作文 篇6
茉莉花開了，香飄十里。
我端坐在亭院中，手中捧著《唐詩三百首》，入神地朗讀著。突然間，一片淡黃色的花瓣，夾雜著些許清香，落在了書頁間，我停下朗讀，看著這一抹淡黃，陷入了回憶
還記得那是一個下午。此時正值盛夏，院中的茉莉花悄然開放了，香氣撲鼻。我與弟弟在院中戲耍，爸爸卻從屋中走出，叫弟弟回屋，從身后拿出幾本厚重的古詩詞，讓我翻看。我坐在石椅上，只覺得這東西十分好玩，便照做了。
那時的我年紀尚小，并不能理解詩的意思，也識不出多少字，想著書中或許有些圖畫，結果令我大失所望，只能看著有些發黃的書頁發呆。忽然，一陣微風輕輕拂過，一片茉莉花瓣打著轉落在了書頁間，引起了我的注意。
輕輕地拾起，仔細觀察，嫩黃色的花瓣顯得十分嬌小，湊近鼻子聞聞，一股沁人心脾的清香鉆入我的鼻孔，令人神清氣爽。忽地，一陣響亮的讀書聲從書房里傳出：“大江東去浪淘盡，千古風流人物”這聲音鏗鏘有力，豪邁雄壯，將詩中流露出的情感真摯地表達了出來，不免令人感受到一種別樣的美。我被吸引住了，慢慢地閉上眼睛，側耳傾聽，一遍又一遍，不厭其煩。漸漸地，我也緩緩張開嘴巴，附和著父親的朗讀，臉上的神情也漸漸變得自然了：“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁”稚嫩的童聲回蕩在院子里。
等我再次睜開眼，已是黃昏。夕陽的余暉染紅了半邊天。看著院中盛開的茉莉花，我的心中充滿了寧靜，再不像往日那樣好動。因為，我發現了另一個自己，一個安靜，愛讀古詩的自己。
過了幾日，茉莉花謝了。但依舊不變的，是我對古詩文的熱愛，在那個傍晚，我發現了另一個自己，一個熱愛古詩，安靜的自己！
發現另一個自己六年級作文 篇7
一直以來，我一直都讓認為自己膽小，不敢上臺，但在有一年，我為自己拼了一把。
當時，無旦晚會要到了，我們班有一個朗誦節目，我也被選中了，記得當時是愛國主題，我的站位在第一個。其時當時并沒有選順序，我就把稿子全都背下來了，只用了兩天時間。后來選定了順序，我也試著配合著這種氛圍，用了假聲。后來，很長一段時間我們都在練習。我是第一個出場的，老師提醒我要在音樂的第三聲鐘響后朗誦，我們練習了好多遍。
過了幾天后，元旦慶典馬上就要開始了。
在這歡喜的一天里，我們上完了幾堂課，就開始化妝了，一上午的時間，我們個個都打扮好了，吃了午飯，元旦慶典就開始了。我們隨著老師去文化禮堂，路上寒風呼嘯，風拂過我的臉龐，我感到一陣陣的寒冷，凍得我渾身發抖。到了文化禮堂，莊嚴的舞臺使我有些緊張。一位位同學上場，眼看馬上就要輪到我們了。不一會兒，到我們上場了，我的心里還是有點兒不安。上臺了，看著臺下的觀眾們，音樂響起，屬于我們的朗誦表演開始了。“臺上三分鐘，臺下十年功”，毫不夸張，自我感覺朗誦沒多久就結束了，也許是我全身心投入其中的原因吧。我看到臺下的觀眾為我們的表演鼓掌，掌聲不停，頓時讓我感到無比輕松。
這次表演讓我遇到了另一個自己，她自信、勇敢，我要謝謝她帶給我的自信。
發現另一個自己六年級作文 篇8
人生像兩支筆，一支寫進步，一支寫落后；一支寫成長，一支寫叛逆；一支寫自己，一支……雖都是自己執筆，但又有幾人不把別人當作鏡子，以照出自己真實的靈魂呢？迷茫人海中，進或退，勝或敗，往往都讓人無所適從。就在那次，我竟然發現了另一個自己。
書屋里，書架旁，書桌上，僅一臺電腦最顯眼。一雙“靈巧”的手發出“噠噠"的打字聲，目光也緊隨著屏幕而跳躍。而站在身邊的，卻是那幾點秋霜點綴青絲、幾道溝壑橫行面龐、幾絲銀光含于淚花中的——母親。“你再這樣下去，誰也幫不了你！都跟你說了多少次了……”那是顫抖的慈愛的聲音，可在我耳中卻如利刃般刺耳。“放松一下都不行啊？真煩！”那粗魯無禮的話一出，心頭之火熊熊燃燒，“憑什么別人就可以玩電腦，打游戲，而我還要受你們的管教！”但我也深深知道，成績的告白、父母的嘮叨和老師的批評……都是為了讓我戒掉網癮。
可我深陷其中不能自拔，像喪失理智的行尸，沉浸在虛擬世界中，成為網絡的奴仆，無比忠誠！一葉障目，黑白混淆……不久，屋里便傳出了打罵聲，一片狼藉。望著年已不惑的母親，我猛地沖出家門，離家出走了！
很不瀟灑地離開了，但這只是叛逆時的一個沖動，心中五味雜陳，一陣后悔的痛直往心里鉆，一陣后怕又涌上來了，我這可怎么辦？我是個好面子的人，莫不是讓我賠禮道歉？可又不敢，心中余火未盡，我百般糾結。在傍晚，我直跑到父母窗下，窺探著屋里的動靜。“看，買臺電腦，讓孩子染上網癮，怎么著？叛逆了吧？”那是父親的聲音。“我也沒想到啊，這可怎么辦啊？萬一……”一陣哭聲傳出。朦朧中，母親憔悴的面容和歲月留下的痕跡依稀可見，平時好強的父親也哭了。我鼻子一酸，腦袋一轟，淚水奪眶而出。父母平時關心我的一面，我沒看到，只想著自己，只想著那虛擬的世界……
“爸，媽……”我不顧一切地沖進家里，頓時，全家釋懷了。大家圍成一團，抱成一團，團聚了！回來了，那個真正的我。
從此，書屋、書架、書桌，又浸滿了書香。我的成績也漸漸提上來了。那一次教訓，使我發現了另一個叛逆的自己，也使我創造了一個勇于改正的自己！
發現另一個自己六年級作文 篇9
人有時會出色，有時也會出錯；有時會進步，有時也會掉隊。有一天，我突然發現，自己在英語天地發現另一個非常出色的自己。
星期六時，我去上英語課。這次英語課要演講，我的心“噗通噗通”的跳，異常緊張，我早早來到教室，坐在自己的位置上復習演講稿，生怕自己在臺上會出丑。
時間過的飛快，迅雷不及掩耳之勢，老師先讓一個我們班最優秀的女孩上來演講，她講得格外流利，聲情并茂，我羨慕不已。心想：“如果有朝一日我也能做到這樣子，就好了呢！”不一會兒，她就講完了，贏得了老師的夸獎和同學們的熱烈掌聲。接著老師要叫下位了，我心里一直在叨叨：“不要叫我！不要叫我！不要叫我”。可是，老天不給力，老師迅速的叫出我的名字，我只好鼓起勇氣硬著頭皮大步向前走去，心里暗暗給自己打氣：“倩羽，加油！你是最棒的！”
走到臺上，我打開自己的PPT，開始了演講，在演講時，我瞬間調整思路，模仿第一位同學的樣子，邊說邊指著大屏幕，不時提問，與臺下同學互動，使我的演講氛圍更加活躍，同學們也都覺得非常的有趣。剛開始，我的臉繃得緊緊的，聲音有時還會像波浪一樣顫抖起來；到后來，發現同學們都很輕松，我緊張的心情也放松許多。突然，一不小心，我忘詞了，我心慌的額頭都要冒冷汗了。可嘴巴好像停不下來的機器，那句不會的英語句子很溜的脫口而出，演講照常繼續。我很驚訝，也很欣喜。
講完后，我還沒有說“謝謝大家”，禮炮般的掌聲響了起來，把我了嚇一跳，我一臉疑惑地看著老師，老師笑瞇瞇地說：“嗯，你講得真好，真流暢，行云流水一般，下次繼續保持！”我開心地回到座位上，旁邊的女同學對我說：“哎，我說Serena，你深藏不露啊！怎么做到的？告訴我。”我撓撓頭，笑道：“應該是我讀的次數多了，就記住了吧！”突然，發現對數學有點“渣”竟是一個英語“天才”，我也覺得自己有點大智若愚啊！
人就是再聰明，也總會有出錯的時候，因為人無完人嘛！其它方面我就要把勁嘍！加油做最好的自己！
發現另一個自己六年級作文 篇10
古希臘神廟門楣上有名話“人啊，認識你自己”。一直以來，人們都很容易把自己固化在一個特定的印象中，比如在老師和同學心目中我是一個認真、守時、自律的好孩子，直到那件事后，我發現了另一個自己。
記得那是二年級的一個早晨，我和媽媽像往常一樣早早的出發去學校，誰知媽媽去車棚取車時才發現電動車車胎被釘子扎破了，無奈之下我們趕緊轉坐出租車，要知道早高峰打車是很難的，好不容易打到了車又遇堵車，終于歷盡千辛萬苦到達學校，早讀的鈴聲已響過。
踏進校園的一剎那，我的心像無數個小兔子在奔跑，咚咚地我都能聽到它們的跳動聲，操場上回蕩著同學們瑯瑯的讀書聲，好不容易我挨到教室門口，但是我連探頭的勇氣都沒有，只清晰地聽見老師在里面講課。“怎么辦，進不進，可是我遲到了，老師會不會吵我？同學們會不會嘲笑我？”我心里嘀咕著，無數的問號涌上腦門，這時突然有人從背后拍了我一下，原來是我們班的“遲到專業戶”小明，他一副若無其事的樣子問了句：“怎么不進去啊？”“我遲到了，不敢進。”我聲音小的連自己都差點聽不見，“有什么不敢進的！”說著他大聲地沖教室喊了聲“報告”，“請進”老師回應道，然后他一溜煙鉆進了教室，而我仍然站在門口。
大約過了幾分鐘，班主任從教室里出來，令我吃驚的是，她的臉上沒有憤怒，拍了拍我的肩膀說了聲“快進去吧！”，而我也不知道怎么了，腿像灌了鉛似的根本邁不動，身子靠了墻，頭恨不得鉆進衣服里，不敢直視老師，我還是沒有進，無論老師怎么說我都像雕塑一樣站在原地，而我的眼淚已經在眼眶打轉。
十分鐘后，媽媽匆匆忙忙趕來，看見媽媽的一瞬間，我的眼淚不爭氣的奪眶而出，是委屈，是自責，還是害怕，我不知道，各種滋味交織在一起匯成了眼淚。老師把我和媽媽請到了辦公室，班主任拉著我的雙手，語重心長地說：“你是個好孩子，每個人都會犯錯，每個人都會有缺點，但是只要改正了還是好孩子。老師不希望你們遲到是因為遲到是一切惡習的開始，你們從小要養成守時的好習慣，今天的情況媽媽已經告訴我的，老師只希望你記住，以后不要再發生了。快回教室去吧，不要耽誤了下一節課！”聽了老師的話，又看了看媽媽，她沖我點點頭微笑地示意我上課去，我背著書包鼓起勇氣走向教室。
晚上回到家，媽媽告訴我從我走出辦公室到邁進教室，她和班主任老師都默默看著我，媽媽說：“人都想追求完美，可是越是追求完美就越容易有瑕疵，美玉尚且如此，何況人呢！”
這件事已經過去四年了，現在說起這件事我可能談笑風生，但當時的我卻是多么得沒有勇氣，這也讓我發現了另一個自己，一個不完美的自己，一個缺乏勇氣的自己。正是有了那樣的自己才會有了現在的我，一個自信、陽光、充滿熱情的少年。人是要學會長大的，讓我們在發現自我中體悟成長吧！
發現另一個自己六年級作文 篇11
我，是一個非常膽小的人，每次遇到什么事，或者遇到什么讓我害怕的事物，我都會畏懼，但是，那一次讓我真正認識了另一個我自己。
那一天，我去上學了，上的是語文課，剛開始上課，老師就問了我們一個極其難的問題，任何人都沒有舉手回答，可是我知道這個問題的答案，但是我一向很膽小，別的同學都沒有舉手，我卻舉手，顯得多么突兀啊！再說，萬一，被人取笑了怎么辦呢？不知為何，有一種力量牽引著我，好像非要讓我舉手，我慢慢地把手向上抬了一點，可是我又放下了，心里默默地想：今天這是怎么啦？手怎么不聽使喚了？我皺起了眉頭，想著該不該舉手。我顫抖著舉了一半，我又膽小地放下了手，我咬了咬，要不回答這個問題吧？我不可以一直這么下去的！
老師極其奇怪地看著我，我紅著臉，咬緊牙關，嘴唇緊閉，眼睛望著老師，我將手顫抖地舉了20度、30度、40度……90度，我竟然把手直直地舉了起來，老師及同學們的目光都朝著我望了過來，老師二話不說，馬上讓我站起來回答問題。我腳和手都顫抖著，緩緩地站了起來。我聽見旁邊的人在小聲地議論：“她肯定不知道答案，我們都不知道，她肯定不知道”。我咽了一口口水，想說話可是話又被咽了下去，老師鼓勵我說：“不用害怕，說出你的答案吧！”我結結巴巴地說出了我的答案。全班同學都望著老師，只見老師笑了笑說：“對！”全班同學立刻給予我熱烈的掌聲，從這時我才發現我是多么勇敢。
那一刻我發現了另一個自己——那一個勇敢的自己。只要去嘗試，沒有什么是不行的。誰說不是呢？
發現另一個自己六年級作文 篇12
在親戚朋友鄰居的眼里，我一直是一個聽話懂事的孩子，我會努力的學習，也會時常幫父母干家務，我的生活一直是積極向上的，所以有很多人在羨慕我。
其實我也一直在羨慕其他人，我太過于聽話，太過于懂事，像是一只禁錮在籠中的鳥兒，沒有了自己的天性，無法在廣闊的天空中自由的飛翔。
朦朧間，我好像來到了另一個世界，我看著對面熟悉的面孔，那不就是我自己嗎？但他的穿著和言行舉止，卻跟我大不相同，我問他“你認識我嗎？”他回答說“認識，我就是另一個你”。
我跟隨著他來到了他的世界當中，他是一個決策果斷，有勇有謀的戰士，他的性格特別豪爽，是我非常羨慕的樣子，我看著他在街邊上，不顧形象的大口吃肉，隨心所欲的樣子，是我一直可望而不可及的。
他非常的善良，在路上碰到小偷偷東西的時候，他會立馬大聲的制止，并走上前去，親手逮住小偷，他的力氣大極了，三兩下就把小偷給制服了，周圍的人歡呼雀躍，稱贊他是一個大英雄，我向他投去了敬佩的眼光，像平時的我一樣，遇到這種事情，只會害怕的躲在背后，等到其他人來解決。
我發現不管他說什么，還是做什么，身邊的人都不會反感，反而感覺他很豪爽，特別好接觸，而我日常生活中都會謹言慎行，總害怕一兩句話得罪其他人，我也害怕自己說錯一句話而惹來其他人的不滿。
我看著另一個自己，陷入了深思，可能我應該好好的反思一下，我現在活得太過虛假，可能那個才是真實的我。
發現另一個自己六年級作文 篇13
其實，我們都是兩面派，我想問問大家，你知道你的內心有一個不一樣的自己嗎？也許表面的你是個幼稚的你，內心其實是個成熟多慮的你；也許表面的你是個乖巧的你，內心是個叛逆的你。就像我表面的我是個可愛、幼稚、堅強的孩紙，但又有誰知道我內心是個脆弱、膽小的我呢？
其實內心的自己不是個可怕的自己，也許內心的自己和表面的自己是相反的個性，只要你努力你也可以做表里如一的人，有個內心的自己不是一件不好的事情，我會常常睡覺前和內心的自己對對話，也許你了解她的存在，也許你還沒有察覺到她呢？有兩個自己不是證明你不是個好孩子，因為我和我們班的人每個人都有兩個自己，只要這兩個你是最真實的，最可愛的這也許還是一件很愉快的事情呢~我們所有人都怕失去、怕被別人傷害，但是和內心的自己講話、聊天也許不現實，但是可以令你自己反思和自己找到解決的辦法！經過了很多的事情，我開始明白了一件事情，就是：無論有多少個人背叛你，無論有多少人去傷害我，只有一個人陪伴著我，那就是我內心的自己。
其實，有的時候我們可以試著把內心的自己擺在別人的面前，因為無論那個自己是好是壞，那個自己才是真正的自己哦。
發現另一個自己六年級作文 篇14
終究辜負了暮色深情的等待，天空就像一張墨色的帷幕，靜靜地覆蓋了整個世界。這個世界是安靜的額，只有風兒沙沙的聲音和萬物酣睡發出的囈語。
我面向夕陽，伸出了十指，陽光就這樣從我的指間劃過，我用力的一抓，當我攤開手掌的時候，看見的卻只是一片空白。我向遠方眺望，在落日余暉的映襯下，水中出現了我的倒影。
忽然，我發現那個倒影好像在動，卻不是跟隨這我在動，那是一種自由的動。只是一剎那的功夫，她好像變得滿臉皺紋了，她好像變老了，她拿著拐棍，她在笑。這是我嗎？我是怎么了？她慢慢的走著，順著臉頰流下了眼淚，但是仍然看見她在笑。這是為什么？是因為她很幸福嗎？可是我總感覺自己生活在困苦之中，我從來沒有過這種幸福的笑容，總是一個人躲在角落難過的哭。這一切都是因為我還是一個孩子，懵懂無知的孩子嗎？我也想笑啊，可是我卻找不到任何一個理由去笑，我感覺不到自己的幸福。
忽然，她又動了，嘴唇動了動，她在說話：“你和我都是一樣的人，我實在存在于你的內心世界，那里也有著快樂，可是你卻總匯愁眉苦臉，我因為幸福而感覺到幸福，你卻因難過感覺到難過。所有的事情，我都會感覺到快樂，。即使我哭了，也會感覺到自己很幸福。”“可是我為什么感覺不到呢？”“那是因為你認為自己所有要做的事情都是麻煩，你不喜歡做，你只想做你認為開心快樂的事情。”“可是，你都老了，你為什么還會笑？你又為了什么在笑啊？”但是，她并沒有回答我，只是帶著笑容離開了。我揉了揉自己的雙眼，她真的消失不見了，不再出現。
我默默的流著眼淚，內心充滿無限的孤寂。當我的青春老去后，皺紋就會爬滿我的眼角，我的皮膚就會變得粗糙，就像我剛剛看到的那樣。那時候的我，在哭的時候，會不會還帶著笑容呢？暮色也好像依依不舍，好像不愿意離開這個世界，它是不是也在等待著老去的青春呢？就連空氣中，好像也透著一些苦澀的味道，那青春好像也變得若有若無，這種感覺讓我坐立不安，那種叫做感傷的東西涌上了我的心頭。
夜色就這樣籠罩了整個世界，我對著眼前的黑暗默默的說：“逝去的時光就這樣帶走了我們的青春，只希望我們能夠青春無悔。”
發現另一個自己六年級作文 篇15
在同一座城待久了，不免會厭倦于一成不變的人與景，畏于碌碌如機器般的自己，嗤鼻于按部就班的生活。于是，我無數次臆想：踩一雙跑鞋，背一個行囊，帶一副書畫，坐著一輛銹跡斑斑的火車，只身一人晃晃悠悠地前往未知的遠方。與天邊的行云流水約會，和感人至深的故事邂逅，遇上未知的人，輕嗅未聞的花。
于是今年，我拋下無趣與乏味，去江戶尋找那個不曾迷失的自己。
晨霧依稀，踏著綿軟悠長的鐘聲，我獨自一人前往淺草寺。遠遠地便望見風神、雷神二將，那巨大的紅燈籠上黑底白邊的“雷門”二字，赫然醒目。拾級而上，踏過朱堂正門，似乎一下子遠離了聒噪的人群和喧囂的塵世。徘徊于廊檐下，看一個個祈福者氣定神閑地靜走于回廊間，我頓覺繁華落盡，夢了無痕。
眼前堆積的重重迷霧，仿佛就在踏進朱門的那一刻散開了，那雙迷鈍的眼眸，倏地閃射出了光輝：
我看見早晨淺淺的陽光里，一個穿著色彩明麗和服的老婆婆走進朱門，插上一炷香弓身下拜的身影，柔軟如稻草。
我看見陽光如驊騮，逡巡獨步，花旋轉而下，將青石路鋪滿斑駁。葉空，花滿，荒原緩緩兮為之一亮，只悵恨她絕色虛擲天地。
我看見穿著可愛校服的孩童，成群結隊地穿梭于天南海北的游人間，那一張張稚氣的臉上，笑容猶如春水一般清明澄澈。
我看見一只花色的折耳貓躺臥于歪斜的竹籬旁，上面伸出的一簇牽牛花開出一片繁蔭，花貓百無聊賴地的撲騰著前爪。
我看見停在鳳凰樹枝上的云雀，壓低了千朵萬朵鳳凰花，淺吟低唱。我忽然間看見了“天空之樹”，它不聲不響地鑲嵌在木格窗戶。
我看見她一襲長裙的身影，瞇眼輕嗅每一朵花的濃艷，頷首撫摸每一株草的清香，轉身撩起每一片青云的旖旎。爾后，她提眸仰望，擁抱每一棵大樹的蓊郁。
我看見了她的悄然出現，在某個不知名的角落。她輕撫水波的柔軟，接受著天地的眷顧，她細聽綠葉的靈動，承載著大自然的魅影。
獨倚危樓，風細細，黯黯生天際，我只好閉眼冥思：安逸的生活我棄之敝履，平凡的經歷我食之無味，唯有以苦行僧的方式叩首，虔誠朝拜。求佛，佛無語，問道，道無聲。
走出城市，回歸自然，才突然發現另一個自己在何處。而這個我，妙趣橫生：她的心不再受到思維的約束，似乎能穿越無數平原與高地，到達多摩，欣賞秋葉紅楓；她的眼不再受到行為的禁錮，跟自然萬物約會時間長了，行云流水間，一切盡在眼底。她親近每一聲鳥兒的啼鳴，愛憐每一片飛旋的花瓣。看著她翩躚于一草一木、一泉一石中的怡然笑意，我突然領悟到：原來這世間的風景于我心如此明白。
走出城市，找到那個會因美景而感動，因感動而富有靈氣的自己吧！或許在某個寂寥無人的'院落，她正留意庭前花開花落；或許在某個山窮水盡之所在，她正閑看天上云卷云舒；亦或許，在某個水榭蓼汀的夜晚，她正暗思：與誰同坐，明白清風我。
我手拈一片綠葉，等待與她的下一次邂逅。
發現另一個自己六年級作文 篇16
又是一個再也平凡不過的一天，卻發生了一件奇怪的事兒。
最近，我發現我的弟弟很像另外一個我，我做什么事，他就做什么事，像我的影子一樣，形影不離。
星期六中午，我從冰箱里拿出了一塊面包，躡手躡腳地溜進了我的房間——媽媽說那面包不能吃。不知弟弟是怎么發現我的。他也學著我的樣子，拿了一塊面包，躥進了我的房間，開始吃了起來。吃過之后，我把面包渣給藏了起來，可我沒有想到弟弟也在吃面包，他的面包渣并沒有清理掉。
“咚咚咚”老媽回來了。到了做午飯的時間，媽媽走到冰箱前把冰箱打開后，臉色立刻由晴轉陰，她怒氣沖沖地走到了我的面前，厲聲問道：“梓鈺，你看見面包了嗎？面包怎么會憑空消失的一干二凈？”我沒有回答。因為媽媽說過，沒等她找到證據之前，是不會血口噴人的。
說完，媽媽便走進了我的房間，發現我的床后面有很多的面包渣。
“咦，不會的呀，我在媽媽來之前就把垃圾桶里的面包渣給倒了呀，怎么還會有面包渣呢？”我心里有些納悶。
最后，我把目標鎖定在老弟的身上，我立刻走到他的身邊，讓他張開了嘴，沒想到，我一聞他的嘴，就聞到了面包的味道。呀，老弟，你真是另一個我，我做什么事，你就做什么事，希望你以后能改掉這個壞毛病。
當然，最重要地還是我自己得改掉這個貪吃的毛病才對！
發現另一個自己六年級作文 篇17
“我是小明。”又有好友問我的名字了。其實，所有的好友我都存了備注，我是決不會和在別人聊qq時問她叫什么的，可不知道為什么最近總被所謂的“好友”問名字。
“我討厭我。”敲出這四個字的時候，我頓時感覺彌漫在周圍的空氣都變了味道，苦苦的，澀澀的。
最近的狀態只能用糟糕來形容了，堆積的作業，拖欠的禮物，還有，房間已經一個星期沒有打掃了，推開門甚至能聞到一股異味。我不知道這一切究竟是怎么了，只是我突然就陷入了這樣的生活里，偏偏還力不從心。
朋友說，你最近怎么這么萎頓，都不像原來的你了。其實我也知道，我知道一切問題所在，可是，正如我說的那樣，力不從心。我好像被一種叫做消極的病毒因子控制了，使不出一點力氣與它抗爭。
我想列出一個合理的時間表，把手頭上的任務一一完成；我想空出幾個小時，去逛街掃禮物，送給同學的，送給妹妹的；我還想有一個安謐的周末，這樣我可以一邊放一點柔美的音樂，一邊慢慢地打掃房間……可是我卻陷在這種萎頓的情緒里，找不到出口，也遲遲不肯行動。
我知道，我只是被另一個自己控制了，而我不喜歡那個自己。她在打破我的一切設想與計劃，她阻礙我做別的我想做的事情，她讓我無比討厭她。可是每次夜深人靜，我又忍不住想要給她一個擁抱，想告訴她，一切都會好起來的。
也許，明天我就會走出陰霾，也許還要一段時間，而這一段時間的自己，謝謝你與我風雨相伴，也讓我加倍期待另一個自己，也許，我們每一個人就是在這樣的矛盾中進步的。
現在的自己，加油！
發現另一個自己六年級作文 篇18
我是個優秀的學生，作業全部都正確。在學校里老師經常表揚我、同學們都喜歡我，在家里，爸爸媽媽也疼愛我。可是，做個好學生很累，我常常表面上很樂意，心里卻不斷地抱怨。
有一天，我看到了一位走路搖搖擺擺的老人。我在他后面走著。忽然，老人一不小心掉到了河里，我手忙腳亂地折了根長樹枝，拉著老人上岸。可是老人一點也不沉。啊！原來他是個神仙。他畫了個小人，不緊不慢地解釋到：“這個是另一個你，他能幫你做不喜歡的事，你有事都可以去找他。”說罷，老神仙就不見了。
我半信半疑地決定測試一下，對了，今天老師布置了默寫《桂林山水》。這篇文章老長了，我就讓他來寫。我閉上眼睛默念道：“我休息一會兒，你來默寫。”之后，我就開始躺在床上悠然自得地休息起來。只見他一筆一畫地寫著，他不僅字寫得端正，而且速度也很快，不一會兒的功夫，這篇文章就默寫完了。
從此以后，我不喜歡的事他都能幫我做。他幫我看書、他幫我上課、他幫我做作業，我每天無憂無慮的，感覺無比地開心。漸漸地，我覺得自己能做的事越來越少。慢慢地，我發現大家都開始喜歡他，而我漸漸地不討人喜歡。
我做了個決定，以后我再了不需要他了。那一刻，我發現天空格外的藍，陽關格外的燦爛。頃刻間，我終于明白了：如果你遠離了困難和勞累，那么榮譽和輝煌也會遠離你。
發現另一個自己六年級作文 篇19
小河遇到山石的阻擋會改變流向，終匯入大海；螞蟻受到草木的羈絆會改變路徑，終歸入蟻穴。大千世界，五光十色，茫茫人海路，總有那么一縷光穿透濃濃蔭靄，引領我們向美好的事物追尋而去。
蜘蛛家族世世代代都穿著灰撲撲的衣裳，一點也不起眼兒。小蜘蛛想改變現狀，老蜘蛛告誡他：“灰衣裳雖然不好看，但是便于我們隱藏。這是老祖宗留下的東西，隨意改變是要招來災禍的。”小蜘蛛不為所動，換上了五彩斑斕的花衣裳。老蜘蛛沒想到的是，小昆蟲都被花衣裳吸引，自甘落入小蜘蛛的網。小蜘蛛的獵物比其他蜘蛛來的多，來的更容易。不多時，蜘蛛家族都換上了花衣裳。
被稱為“美國人之父”的富蘭克林，年輕時也是個心高氣傲的小伙子。有一次他去拜訪一位老者。他昂首挺胸的走向老者家，“咣”地一聲磕在了低矮的門板上。老者笑著教訓他，這就是他所要告訴富蘭克林的，在什么事情前都不肯低頭，不去改變，最終就要被撞得頭破血流。
清朝末年，政府腐敗，外敵入侵。一派動蕩飄搖的政局下，以梁啟超、康有為為首的維新變法運動轟轟烈烈地開始了。光緒皇帝十分支持，奈何國家大權不在他手，慈禧太后又只是個貪圖享受，自顧自己安逸的人。她以鐵血手段鎮壓這次運動，清朝也因此逐步邁向滅亡。假如趁戊戌變法，喚醒國人意識，增強國家軍事能力，結局是否不同？然，歷史無法更改，它給后人留下的是慘痛的教訓。
每個人都可能在前行的道路上迷茫，唯有認清自己，適當的采取行動，開辟新的道路，打造另一個自己，才會符合時代發展的潮流，趨于完美也會更進一步。
發現另一個自己六年級作文 篇20
好久沒提筆寫字，一時忘記要寫些什么內容，只是覺得我寫這句話時，我的心似乎老了。有空的時候拖回憶想想我自己的人生是如何走過的，但是自己是多么的荒唐和可笑。有時候想著想著就突然傻笑起來，這不知道自己究竟是怎么度過的，我，還是確切的說是另一個自己，我也沒想清楚。
人生幾何路漫漫，今朝小別勝初見。我一直不明白，也看不透自己，到底哪個才是你。高中的時候，曾有分裂的兩個我，一開始的我，單純，大大咧咧 ，寧愿用時間灌溉友情，用無視面對枯燥的學業，那時的自己很快樂，不曾細細幻想過人生軌道，只想著面前的生活是幸福的就夠，那個我吸引了很多的眼球。但是你可否知道世界上的另一個我，那個我是在過去的我反復掙扎的結果。我在多少的痛苦和冷嘲熱諷中成長過來，有誰明白，班里那個丑小鴨在畢業照里一下子煥然成為白天鵝，開始受到有色眼鏡的萬眾矚目，我就像幽曇花的綻放那樣美麗而短暫。后來的我心里感存善良卻要用偽裝的丑陋來標榜自己，殊不知這個我的背后也有另一個我。我為他的傷心而傷心，可他卻不知道，我多么想聽到他主動向我說一聲生日快樂，可結果永遠是我記得他的生日。我渴望考上心目中的大學，為自己掙一個錦繡年華，何苦人生不自哀，我竟然在重要時刻跌倒了，曾經支持我的動力一下子全消失了，我在自己的世界里存活嗎，那個我才是真正的我。
梔子花開，韶光易逝，青春悄然。我在上帝給予我的第二道曙光里發現，我竟然還可以寫作，我要用文字寫出自己的愛恨情。另一自己活著雖不能過自己想要的生活，但她相信自己不是上帝的棄兒，我堅持認為只有歷經百難，歲寒，知松柏之后凋也，才能夠成為天神的寵兒。看來我得好好復習一下《論語》了。
另一個自己，別讓她躲在你人生的背后，悄悄議論得與失，他可以成為一種力量帶你走向光明，雖然每次只能跨一小步，千里之行，始于足下。愿自己給自己更多的精彩。
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