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班歌六年級作文（精選10篇）
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的班歌六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
班歌六年級作文 1
“百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。看過朝霞美，又見落日暉……”一陣清脆甜美的聲音從音樂教室里傳出。我們班班歌的錄制從此告一段落。回想起之前發生的事情，我心里不禁感慨萬分。
這事還要從幾周以前說起。那時年級征集班歌，我們就開始了籌備。在老師的建議下，我們選用了《苔》作為基礎，開始創作班歌，可是卻一直杳無音訊，我們的熱情也就冷淡了下去。可是突然有一天，班級群中開始通知不停，原來是班歌又有了新的發展，小李的父親將歌詞編了出來，小程的媽媽的同事又親自將曲子彈了出來，合成了一首曲子。
在上周我們班率先申請了升旗儀式，于是我們班便要在下周進行升旗儀式。接到通知時已是周四，于是我們馬不停蹄地開始了練歌。
我一開始唱這首歌的時候就體會到譜曲者的艱辛與不易。我們也在練習曲子的過程中，體會到了樂趣與歡樂。我們在唱歌時的第一大難題就是背不下來歌詞，于是老師在班會和音樂課上讓我們練習，使我們在最終的'時候可以一展歌喉，我們同學都很感動。第二個困難就是詞曲不一這個問題，在這個問題上我們龐老師也是十分頭疼，和音樂老師商量后將詞減少，老師親自把歌曲彈了出來，為了這次班歌，兩位老師都很操勞，她們就是我們身邊最好的榜樣。
到了真正錄歌的時候，我們同學把所有的勁全都用上了，在這一刻爆發了出來。大家個個都昂著頭、挺著胸，心中有一種勝利感。此時此刻我又想到了家長和老師為我們做的付出，頓時產生了一種責任感。音樂老師見我如此投入，也越發地投入了，琴聲也變得悠揚了。龐老師在一旁看著我們，臉上也露出了慈祥的笑容……
這首班歌給了我能量，這首班歌給了我做人的規范，這首歌給了我學習的目標和方向，這首歌讓我懂得了感恩，這首歌會讓我感動一生！
班歌六年級作文 2
“多少次揮汗如雨，我們始終在努力，只因為始終相信，去拼搏才能勝利……”
散發著激情的班歌〈相信自己》在２３３班產生了積極的影響，它成了每一位同學精神上的財富。許多消沉的同學走出了自卑的“陰影”，找回了“大鵬展翅，扶搖直上九萬里”的壯志雄心；那激昂的音符為學習注入了新的活力，鼓起了同學們學習的勁頭，在求學中沒有了抱怨，只有拼搏和對成功堅定不移的追求。
我曾問一位很內向的.同學，班歌帶給她怎樣的影響，她自信地說：“班歌給了我自信，也給了我張弓射箭的力量。”
在２３３班，常會聽到這樣一句話：“想要贏，就要相信自己，這樣你會發現自己的能力遠比想象得要強得多。”
在備戰期末的日子里，“相信自己”已成了２３３班人心中的信念。當學習疲倦時，吼一吼班歌，心中便豁然了，又有了學習的動力，有了戰勝自我的勇氣。
作為２３３班的一員，我對班歌也有很深的感悟。我覺得：當站在黑暗中時，那激昂的旋律奏出的自信之燈長明，有了它，蹉跎坎坷之路不再荒涼，跋涉中我頭腦中只有成功，因為我自信。
班歌中那句句振奮人心的詞已深深印入２３３班６８個人的腦中，我們用心呼喚，用心吶喊：“相信自己，當這一切過去，我們將是第一！”
班歌六年級作文 3
俗話說：歌以詠志。歌曲可以表達一個人的志向和思想，是一個人凝聚智慧后所創造的結晶，班歌亦是如此。如果你在3月8日的思問樓里，你會聽到一陣歌聲并一直縈繞著你，那是八班的聲音，那是稚嫩的聲音，那是全神貫注的聲音……
我們班為了在歌詠比賽與升旗儀式上大展光彩，龐老師和程兆祺媽媽的幾位同事一同開展了班歌編創，最先我和班中的許多同學對此持“反對票”，隨著班歌創編完畢，許多同學也漸漸被優美的曲調、勵志的歌詞迷上了。
因為承擔了升旗儀式，所以我們趕緊進入第二階段：練歌。哪知道，聽著伴奏感覺“詞對曲，曲對詞”，自己唱出來才知道好多地方都不協調，每位同學都絞盡腦汁，盡力為班歌出一份力。但就像歌詞中所說“時間如流水”，而音樂課又只有一節，老師只能加練，但同學們沒有一個不情愿的，這一刻，八班的集體榮譽感就像被打通了任督二脈一樣激發了，就連平時剛上課就想放學的同學也專注起來。經過無數次的試唱，無數次修改以及無數次中所說“時間如流水”，而音樂課又只有一節，老師只能加練，但同學們沒有一個不情愿的，這一刻，八班的集體榮譽感就像被打通了任督二脈一樣激發了，就連平時剛上課就想放學的同學也專注起來。經過無數次的試唱，無數次修改以及無數次的失敗，老天也終于驗證了“失敗是成功之母”，而八班也走向了“最后關卡”——正式版錄音。
說到這里，就要說到我的好哥們—程兆祺了。因為他對班歌了解很多，老師便讓他當了領唱，他也像古人被人民舉薦為首領時的“三拖”一樣，第二次錄音時，他使出了全身的`力氣唱完了這首歌，老師發現他的聲音比全班同學的聲音都大，便批評了我們。這時，同學們的斗勁就起來了，都使出了吃奶的勁，就這樣，我們第四遍就成功了。
這次練歌，我深刻的體會到了八班同學們的集體榮譽感，就像“群狼精神”一般，也像我們所唱的：“寶劍千錘煉，鋒從磨礪焠”，經過無數次的嘗試，我們成功了……
愿五月歌詠比賽，八班可以再度輝煌！
班歌六年級作文 4
一提“音樂”我就打不起精神，總也找不到感覺，覺得自己一點音樂細胞都沒有。
你不愿意干什么，就偏來什么。這兩周我們班的主題是“練班歌”。練就練吧，反正是隨大溜，好聽難聽將就。可是，最讓人不高興的是占用我們自由活動時間。正因為如此，我回到家向姥姥發泄牢騷。姥姥說：“練班歌是集體的事，凡是集體的事都要比個人的事多用心，從小就要懂得為集體爭光，長大才能為國爭光。為什么一遍一遍又一遍的練，你應該從自己的身上自我反省。”我沒有得到姥姥的同情卻得到了一大堆嘮叨。我馬上跑掉，回到自己房間關上門，順手拾起一本送想看一會。可是心里總想著我練班歌的表現。突然出現了兩個我，第一個我說：“這不關你的事，唱不好全是鄧老師的.事，任何人都有理由唱不好！”第二個我說：“你應該向最好的看齊，體諒一下鄧老師！”我感到左右腦在發生戰斗，一面是我玩的天性，一面是我自我管控的力量。
我到底該怎么做呢？
班歌六年級作文 5
“省二校園是我的愛”當這首改編《最炫民族風》在大報告廳響起，我們的班歌比賽正在華麗演出。
回想比賽那天，同學們都信心滿滿，因為我們四年七班的班歌是老師和家長一起填詞的，展現出了我們七班的風采，同時我們用的是那首最鼓舞氣勢、最老少皆宜的歌曲——《最炫民族風》，而且我們平時又訓練了很多次，相信只要好好表現，七班一定能拿到第一名。我們穿著整齊的'服裝，很有秩序地來到了大報告廳。比賽開始了，在我們前面表演的是四年十班。隋老師讓我們閉上眼睛，放松心情，專注地聆聽十班的演唱。“十班唱得真好聽，希望我們班能超過他們。”我在心里暗暗地想終于輪到我們班表演了，我們懷著既興奮又緊張的心情走上舞臺。由于我們訓練有素，因此快速地找到了自己的位置站好。音樂響起，大家深吸了一口氣，露出了微笑，開始齊唱我們的班歌《最美校園風》。再看我們的隋老師，忘情地指揮著，好像被我們優美的歌聲完全陶醉了。同學們跟著隋老師有力擺動的手臂，伴隨著節奏分明的旋律，完美地演唱了熱情似火的班歌。當我們開始演唱第二首歌曲《閃亮全世界》，這時，我們班最美的女孩子們出場了。她們的服裝不禁讓大家眼前一亮，紅色的拉丁舞服亮片閃閃發光，哇，真是太漂亮了！她們優美的舞姿更是讓大家陶醉。我們輕柔地唱著，歌聲悅耳動聽。大家的眼睛都盯著指揮王唯諭，看見她美麗的笑容，我們也燦爛地笑了。我們的演唱進入了高潮，歌聲與微笑是對我們表演最好的評語。當音樂停止時，臺下爆發出熱烈的掌聲，我們陶醉了。表演結束后，我們回到座位，抑制不住激動的心情，迫不及待地等著宣布比賽結果。終于，孫海主任代表全體評委做了精彩的點評，并公布了結果，我們班獲得了“最美風采獎”，“耶！”同學們跳起來歡呼。
班歌比賽我們以第一名宣告結束，但是成長的每一天追求卓越的心，會讓走得更快，更遠，更強。
班歌六年級作文 6
一定有很多人聽過“流行”這兩個字吧！但是，你們知道什么是流行嗎？流行就是指盛行一時的某些事物、人、電影、歌曲或食物等，這是我們都知道的，其實還有 一流行是負面的，讓人為之避而不及，那就是“流行感冒”，它在流行時可是非常可怕的，會對我們造成很大的傷害。所以流行有好的一面，卻也有讓人想忘記的一 面。
記得以前四年級的時候，也有同學很喜歡學編一種橡皮筋手環，但我那時根本就不知道那是什么，也沒玩過，但是，我的`好奇心還是藏不起來，跑去問同學才知道他 被人喜愛的原因，我覺得，橡皮筋手環很無聊，所以沒有去玩。但之后，新聞、報紙、網絡、和大家的嘴上都在討論說，“橡皮筋手環有毒！”，我心想還好，我當初沒有去編，不然，現在可能有毒素在身體里頭跑呀跑，跑呀跑……
我們班現在正在流行“TFBOYS”，今年學校的忘年會表演，我們要跳他們的歌“愛出發”，還有一首歌現在也很流行，那就是“小蘋果”，這首歌應該大部分高年級都可以哼出一兩句吧！很喜歡跳舞的我，準備要大展身手在這次的忘年會表演，忘年會老師請我、雯樺、芷涵和姿妤編舞，好了后再 教同學，老師也顧及到不想跳舞的學生，讓他們一同上臺唱歌，大家都有在唱，很好聽呢！
每當流行來時，大家總會很開心，有時也會很難過，有些人跟上流行，有人則落后，流行，不流行，其實要看個人。你，是個正在流行的人嗎？
班歌六年級作文 7
世界上有著許許多多令人難忘的事情，令我和同學們最難忘的就是幾天前的那一場“最美班歌”比賽。
比賽前的幾個月里，我們經常去學校影視中心排練，指導我們唱歌的老師是海門中學的趙老師。第一次去排練，我們都非常的期待，大家都早早地到了影視中心等待趙老師。等了一會兒，趙老師在班主任俞老師的陪同下來到了影視中心。趙老師讓我們先唱了一下班歌《努力》，一首班歌唱下來，我覺得我們唱的.還可以，可趙老師卻說這兒調沒有唱對，那兒又唱快了點……后來，又讓我們男生一排一排上去唱，我心里非常擔心：要是唱得不好會不會被老師訓？但是慶幸的是，第一排男生剛唱好，下課鈴就響了，我們飛快地跑回了教室，就這樣逃過一劫。
之后，我們又經過了多次排練。激動人心的比賽終于到來了，那天中午我們化好了妝，換上了統一服裝，就來到了等候室。在等待的時候，俞老師告訴我們一個好消息，我們是最后一個表演，我們真是既期待又緊張。時間一分一秒的過去了，輪到我們閃亮登場，大家邁著整齊的步伐登上舞臺。站在舞臺上，我們面對著臺下的評委老師，心里有一絲絲緊張，不過比賽前在趙老師和俞老師的不斷指點下，我們一遍又一遍地練習了這首班歌，我們心里又很有自信能把這首班歌演唱好。結果，正如我們心中所想的，我們很完美的唱完了這首班歌，演唱結束時，臺下頓時響起了熱烈的掌聲。我想：這下我們肯定能夠取得一個好的名次。果不其然，不一會兒俞老師就將好消息帶回了教師：這次班歌比賽我們班獲得了第一名。聽到這個好消息，我們立刻歡呼起來。
這次班歌比賽驗證了一句話，“臺上一分鐘，臺下十年功”。希望下次班歌比賽時我們再得第一名。
班歌六年級作文 8
本學期，學校舉辦了首屆班歌創作比賽，要求每班選一首歌，歌詞要能體現班級特色。這次班歌創作比賽讓同學個個興致勃勃、躍躍欲試。
開始，同學們選了《哇哈哈》這首歌，大家都按照歌詞來齊唱，十分努力。過了幾天，班委通過商量，對班主任提出了不同的想法：“我們的班歌太通俗了，體現不出班級特色，大家的歌聲也傳遞不出新時代的的'正能量……”后來，音樂老師知道了這件事，給我們推薦了《豐收之歌》，聽著歌曲鏗鏘有力的旋律，同學們不約而同叫好。歌曲選好，該改歌詞了，班長曹孟宇說：“要積極向上，能給人力量！”文娛委員劉玉說：“歌詞要朗朗上口，充滿童趣，又要便于同學歌唱。”于是，大家開始醞釀歌詞。“七班最努力，七班最陽光……”每局歌詞是我們班的真實寫照：有的是我們努力奮斗的目標，有的是我們向往的美好生活；還有的是我們涌現的勃勃生機……新的歌詞改變了我們新的面貌，新的歌詞激發了我們新的想法。每一句話都那么激動人心，每一個字都讓人難以忘記。為了唱好一首歌，大家費盡了心思。當然，我也不例外，每天在學校里一寫完作業就開始哼唱，同學也跟我一樣，用課余的時間反復修改吟唱……爸爸媽媽說道：“孩子們為這次比賽課時費勁了心思呀！”
時間像飛箭，轉眼班歌創作合唱比賽到了。我們竟然是第一個班級，只好飛速地趕往小百靈劇場。來到小百靈劇場，我心里無比激動，還夾雜著一絲絲緊張。忽然，我無意間看到窗外的小草在風的吹拂下搖擺著身子，仿佛在為我助陣加油，聯想到歌詞，不禁變得我們班級那積極向上的班風，同學們那一張張自信可愛的笑臉。同學們在舞臺盡情地展示著自我……
功夫不負有心人，我們班得了四年級第一名，大家歡呼著，跳躍著……回想著創作班歌的那一幕幕，似乎仍歷歷在目！
班歌六年級作文 9
“我有愛，我有夢想。飛向高高的九天……”如果你來到實驗小學，就一定會聽見這首歌，它是我們班的班歌。你一定會看見一位小巧玲瓏，頭發斑白的老師與我們一起玩耍，一起蹦迪，一起唱這首歌。我們怎么會唱出如此動聽的.歌的？別急，聽我慢慢道來。
為了能唱得好，我們可是花了不少功夫呢！學校要舉行班歌比賽，這個通知剛剛發出，全班就開始緊鑼密鼓地進行了排練，幾乎每天都要到音樂教室或能仁劇場練上一會兒。
為我們班級立下頭功的是兩位大將軍——施懿晨和蔡奇昊。他們是樂器手，一個操琴，一個敲鼓，每天中午，施懿晨都會去練琴。落下了不少功課，可成績還是那么優秀，可見她在課后花了多少力氣補習。再說蔡奇昊，班長，我們的榜樣。經大家一致推薦，她成了鼓手，從表面看，只是在鼓上隨便拍幾下，可學問大著呢！要注意力度啦，上拍還是下拍啦，用手心還是手指啦！……為此她付出了不少心血與汗水。
當然不少老師的功勞啦！他們幫我們寫譜、寫詞、練聲音、買樂器……曹老師高高瘦瘦的是個跳舞能手，她教我們動作，排隊列，可忙呢！她在我們排練時，瞪大眼睛，不放過任何一個細節。王老師鋼琴彈得比貝多芬、莫扎特差不了多少，他放棄了中午休息時間，幫我們寫譜，當樂手們彈得不好時，他一定會手把手指導！梁老師，施懿晨的老媽，她不光幫助施懿晨練琴，還幫我們練聲音：什么音高啦，眉毛要高啦，嘴巴要像酒瓶啦！她一一都傳授給了我們。
“我有愛，我有夢想，飛向高高的九天，不要說這是異想天開，不要問旋途多么遙遠，我有愛我有夢想。”這首歌無論在哪都激勵著我，引著我們向前去。
班歌六年級作文 10
我們學校在上周五舉行了四至六年級的班歌比賽。
六年一班的表演方式最有趣，他們不僅唱歌，還有現場的架子鼓和吉他配樂呢！這引來了周圍許多崇拜和羨慕的目光，但是坐在右邊彈吉他的兩個同學就沒有他那么“出色”了，他們的吉他聲被蓋住了，但絲毫沒有沮喪。
六年四班演完后，左邊的四年一班居然悄悄地站了起來。原來四年級是第二個演出的年級啊！我恍然大悟，心里不由得泛起一絲緊張。四年一班表演過了，他們贏得的掌聲幾乎跟六年一班一樣熱烈。這時候，我們已經到了候場的位置，我的'心怦怦直跳。
現在請四年三班給我們帶來《歌聲與微笑》，周圍響起了掌聲，我們班本來是很成功地入了場。不料，我前方的幾位排頭同學不知怎么了，一下子轉向了觀眾，有幾個看上去轉回去的時候偷笑哩！我趕緊抓住提示和跟著他們一起轉的沖動，想：老師說過，聽到統一的口令后才能轉！因為排練時有同學犯了同樣的錯誤。
終于聽到吳同學喊的口令！我們轉向了觀眾。表演一開始，我就不再緊張，心里正慶幸不是我一個人上臺。這時，我發現我們班的班主任陳老師正“不辭勞苦”地“偷偷”地站在攝影機后面給我們當指揮呢！這給了我們許多幫助，也使我的心踏實了許多。不知不覺，我們又在臺下當觀眾了！
真是一次不凡的活動，希望我們班能拿到第一名。
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