愛(ài)老師的作文

時(shí)間：2024-08-22 13:11:22 老師我要投稿

[薦]愛(ài)老師的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的愛(ài)老師的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

[薦]愛(ài)老師的作文

愛(ài)老師的作文篇1

　　我已經(jīng)當(dāng)了一年的初中生了，總感覺(jué)小學(xué)的老師們都疏遠(yuǎn)了許多。仔細(xì)回憶著每一個(gè)老師，總有一張臉龐在我心中回蕩……

　　周末清晨，閑來(lái)無(wú)事，便從那很久沒(méi)有打開(kāi)的、書(shū)頁(yè)也被壓折的小學(xué)課本中翻出一張小學(xué)畢業(yè)照來(lái)。仔細(xì)端詳著，與腦海中的臉龐做著比較，茫然的搖了搖頭，那張臉龐并沒(méi)有出現(xiàn)在照片上。忽然，一個(gè)人浮現(xiàn)在腦海之上，看著她那熟悉的步伐，我仿佛感覺(jué)到她就在我眼前。這是怎樣一個(gè)人啊，微胖的身材，兩頰微微鼓起，臉上呈現(xiàn)出淡淡的粉紅，和藹的微笑著，這使我不禁想起了她剛進(jìn)我們班的時(shí)候。

　　那天正在上早自習(xí)，我們的班主任突然從前門(mén)闖了進(jìn)來(lái)，身后跟著一位女士，“這是你們的新語(yǔ)文老師！”班主任一邊說(shuō)一邊喘著粗氣坐在了椅子上，“她的名字叫：宗翔。這位老師是來(lái)我們這實(shí)習(xí)的，請(qǐng)同學(xué)們配合。”“下面讓宗老師講話。”

　　緊接著講臺(tái)下一陣嘈雜聲響起，不過(guò)很快便被勢(shì)如暴雨的掌聲淹沒(méi)。老師慢慢地走上臺(tái)，聲音如秋雨般沁人心脾。“正如大家的班主任所說(shuō)，我是來(lái)校實(shí)習(xí)的，以前也沒(méi)有做過(guò)老師，因?yàn)槲腋蠹乙粯樱彩俏粚W(xué)生，只不過(guò)我是一個(gè)大學(xué)生。可能，我的課不是很好，也可能我的課，大家聽(tīng)不懂。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們可以下了課再來(lái)找我，我會(huì)耐心的給大家講解。好了，大家繼續(xù)上自習(xí)吧。”老師說(shuō)完后便回到了辦公室。班主任又叮囑了我們一些事項(xiàng)，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

　　第一節(jié)課正好上語(yǔ)文，老師細(xì)心的給同學(xué)們講解，不敢有半絲松懈。“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了，老師回到了辦公室，我正好出去玩，朝宗老師的辦公室看去，我駭然張大了嘴巴，老師辦公室爆滿！但大多數(shù)學(xué)生都不是去問(wèn)問(wèn)題的，而是“湊個(gè)人場(chǎng)”。

　　記得有一次，我有一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，本想著宗老師肯定會(huì)打我，但結(jié)果大大出乎了我的意料，老師竟然只是給我說(shuō)了一些話，并要求我重寫(xiě)。這要換了是班主任，那挨揍是不可免除的，而且還要叫家長(zhǎng)。

　　自此，我的心里總感覺(jué)欠老師點(diǎn)什么，便使盡力氣改掉了上課總是沉默的習(xí)慣，并認(rèn)真聽(tīng)講，我的成績(jī)提升了許多。過(guò)了兩三個(gè)星期，到了考試的時(shí)候了，我十分有信心。但結(jié)果還是大大出乎了我的意料，我們的總體成績(jī)竟然下降了，這使我疑惑不解：為什么老是這么努力，我們的`成績(jī)竟然不進(jìn)而退？我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)同學(xué)，他們也不知道為什么。

　　又過(guò)了一個(gè)多月，老師低著頭走進(jìn)了教室，原本那秋雨般沁人心脾的聲音被低沉悲傷的旋律所替代“同學(xué)們，請(qǐng)告訴我，你們喜歡我嗎？請(qǐng)回答我，‘喜歡’還是‘不喜歡’？”同學(xué)們異口同聲的回答了“喜歡”。

　　老師的眼圈漸漸紅了起來(lái)，聲音也變得哽咽，“同學(xué)們…我就要…離開(kāi)你們了…希望…希望你們好好學(xué)習(xí)，希望你們能有個(gè)好成績(jī)。”我們都低下了頭，是啊，朝夕相處了一個(gè)多月，誰(shuí)還能那么輕易便舍得對(duì)方的離去？我們，都哭了……

　　隨后我們?cè)僖矝](méi)見(jiàn)過(guò)她了，聽(tīng)說(shuō)是去當(dāng)了導(dǎo)游。

　　回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)過(guò)去了十多分鐘了，再看看手中的照片，我多希望宗老師的臉能出現(xiàn)在這上面啊，但那明顯只是幻想。我現(xiàn)在只想大聲的呼喊：宗老師，你是我們的老師，是我們的愛(ài)！

愛(ài)老師的作文篇2

　　這位是我們的曾老師（柳蘭），從一年級(jí)伴隨到三年級(jí)，可能別的學(xué)生覺(jué)得換個(gè)班主任嗎有什么了不起的我們也要換老師啊。可是我們班的同學(xué)說(shuō)：我們和曾老師的感情非常好，因?yàn)槲覀儚囊荒昙?jí)到三年級(jí)，就要換班主任了，我們不可能一輩子和曾老師教啊！我們長(zhǎng)大了我們要換班主任了。

　　換成了語(yǔ)文老師：葉老師（淑芳）數(shù)學(xué)老師是我們的年級(jí)組長(zhǎng)：韓老師（愛(ài)華）英語(yǔ)老師是曾老師的好朋友：陳老師（陳雪）是我們的班主任了語(yǔ)文老師是副班主任。

　　雖然數(shù)學(xué)老師（老師）比較兇了，可是我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師（韓老師）是為我們好，老師不可以溫柔的對(duì)待學(xué)生，有時(shí)我們?nèi)抢蠋熒鷼饬耍覀兙鸵邮芾蠋煹膽土P，要是我們做了老師開(kāi)心的事老師也會(huì)為我們獎(jiǎng)勵(lì)的。數(shù)學(xué)老師是為我們好。

　　我有一位我的小導(dǎo)師叫江佳蓉姐姐是韓老師的學(xué)生，她的數(shù)學(xué)成績(jī)是全班很好的學(xué)生像我們班的學(xué)霸的成績(jī)，所以以后不要覺(jué)得數(shù)學(xué)老師非常不好，現(xiàn)在我也覺(jué)得很后悔當(dāng)初要是我聽(tīng)數(shù)學(xué)老師的話我也會(huì)成績(jī)提高以后我們要體諒一下數(shù)學(xué)老師。

　　我們的副班主任是葉老師，大家都喜歡親愛(ài)的葉老師。葉老師是我們的語(yǔ)文老師，葉老師的脾氣很好可是你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嗎葉老師嗎？葉老師對(duì)我們忠心耿耿的嗎？要是我們的成績(jī)很好葉老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們少點(diǎn)作業(yè)，期末就會(huì)給我們益力多，葉老師說(shuō)話是一言既出，駟馬難追的一位老師，說(shuō)話算話的好老師和的伴隨著我們的曾老師。所以我們才喜歡親愛(ài)的葉老師。

　　我們的班主任是溫柔可愛(ài)的陳老師，陳老師的個(gè)性是很溫柔的.。有事后我們班的確有點(diǎn)調(diào)皮搗蛋可是我們的陳老師不會(huì)再作業(yè)上加作業(yè)只會(huì)給我們靜坐懲罰會(huì)給我們反省的機(jī)會(huì)，打個(gè)比方吧就是我們要下去玩的時(shí)候有的人都瘋了，變成了一個(gè)瘋婆子一樣我們的葉老師和陳老師就會(huì)給我們看清林小學(xué)一日常規(guī)看一下別人是怎么做的。要是老師開(kāi)心的的話就會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì)的！

愛(ài)老師的作文篇3

　　玫瑰紅的夕陽(yáng)，溫暖地照耀著大地，使大地披上一層單薄的虛無(wú)縹緲的艷麗輕紗，感覺(jué)頓時(shí)空靈。

　　此時(shí)已是下午四點(diǎn)多。小小的幼兒園中，人寥寥無(wú)幾，那些天真可愛(ài)的孩童多數(shù)都已在老師的牽引下歡天喜地地被父母接回家了。

　　可就在這看似幽靜的地兒里，隱隱約約傳出了稚嫩的啼哭聲。那是一直沒(méi)有候到父母的我。

　　在這黃昏時(shí)分，周?chē)?一切都因朦朧的光而顯得奇特，與遠(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)的野狗的吠叫一起，顯得古怪，使我心生恐懼。我難過(guò)又饑餓，心中一堵名為“堅(jiān)強(qiáng)”的堤壩終不能抵擋住洪水，被沖垮了。

　　“哇哇……爸爸媽媽，你們?cè)谀睦镅剑课乙丶摇郯“　蔽姨稍诓莸氐那锴源罂蓿蹨I模糊了世界……

　　“踏踏踏……”突然，有腳步聲傳來(lái)，“啪。”一雙溫暖、柔軟的玉手輕撫我的臉龐，輕拭去我的淚水。“戚老師！”我望見(jiàn)的正是我那溫柔、和善的戚老師，我喚著她，撲到了她的懷中。“子飏不哭哦，你怎么啦？爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)接你？”戚老師溫柔地拍著我的后背，輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)。我把頭深深埋在戚老師嬌小的臂彎中，小聲嘀咕：“爸爸媽媽還在上班，我一個(gè)人很害怕，肚子也餓了……”“這樣呀，嗯，老師帶你去吃好不好？”戚老師摸了摸我的頭發(fā)，一對(duì)亮晶晶的大眼睛注視我，眼眶旁，還有條條魚(yú)尾紋……戚老師，那是因?yàn)槟找篂槲覀儾賱冢瑲q月在您身上所留下的痕跡啊！

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯，好。”戚老師淺淺一笑，抱起我走向餐廳……

　　“嗷嗚！嗯……”“叮叮叮，砰砰……”身前，小桌子上可口的飯菜都被我狼吞虎咽下肚，“慢點(diǎn)吃，好吃吧？”戚老師說(shuō)。“好，嗯……好，很好吃……”我艱難地咽下一口飯，語(yǔ)無(wú)倫次地答道，用力點(diǎn)頭，抬頭時(shí)，恰好逢上戚老師慈祥地看我的眼神，她眼里滿是關(guān)懷，滿是疼愛(ài)。戚老師微笑揚(yáng)起嘴角，露出了八顆雪白的牙齒，臉頰上露出了深深的酒窩……

　　我把眼神移到窗外。又是那玫瑰紅的草坪，又是那玫瑰紅的樹(shù)苗，但顏色更為鮮艷，更為濃郁，每個(gè)草芽和每片樹(shù)葉都折射出美麗的光彩……正如戚老師那滿滿的、暖暖的、甜甜的愛(ài)……

　　戚老師，謝謝你的愛(ài)……

愛(ài)老師的作文篇4

　　因?yàn)槟銥槊魈灬勗炝艘粋€(gè)富足的生活，為你自豪吧。為未來(lái)塑造了一大群創(chuàng)造者！

　　偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，古往今來(lái)。那一個(gè)不是出自你熏陶？理論、發(fā)明、學(xué)說(shuō)、創(chuàng)造，哪一件不包含著你辛勞？

　　因?yàn)橛辛舜蟮夭棚@得更加馨香，小草。春天也因你而更富生機(jī)；綠葉，因?yàn)橛辛税倩ú棚@得更加美麗，夏天也因你而留下一片蔭涼。生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美“品質(zhì)。

　　怎么也拉不回那奔馳的思緒面對(duì)你手中的韁繩。

　　從茹毛飲血，從原始洪荒。堯舜禹，人們?cè)鯓訑[脫了蒙昧和野蠻，華夏怎樣踏上了文明的階梯？艱辛的創(chuàng)造，代代傳遞，從那遙遠(yuǎn)的年代里，不也能尋覓出師徒相襲的蹤跡？

　　從你跟前起步；宏偉藍(lán)圖，新的紀(jì)錄。先在心中描繪。

　　澆灌著無(wú)知的土地；用智慧的乳汁，用知識(shí)的汗水。滋潤(rùn)著天真的孩子…

　　卻想著替國(guó)分憂；兩袖清風(fēng)，身居斗室。卻時(shí)時(shí)為學(xué)生操勞，講讀、談心、家訪、輔導(dǎo)…嚴(yán)寒酷暑，從來(lái)閑不住你腳步；月沉星移，還在把教案仔細(xì)推敲…

　　沒(méi)有五花八門(mén)的特權(quán)”不能攀登歌德巴赫猜想，沒(méi)有寬敞的住房。不能指揮千軍萬(wàn)馬馳騁疆場(chǎng)，不能寫(xiě)出名垂千古的經(jīng)典名著…只能掛著一身粉塵，勤于辛勞，安于貧窮，甘于默默無(wú)聞、樂(lè)于兢兢業(yè)業(yè)地做一塊托起高樓大廈的基石，但是卻無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)悔無(wú)怨！因?yàn)槟闵钪瑑r(jià)值在于塑造未來(lái)的創(chuàng)造者！

　　使人類生活的'古老球面上不再有愚昧、野蠻；為了探求生生不息的宇宙之源，為了播撒知識(shí)的種子。為了民族嶄新的崛起，像春蠶，鞠躬盡瘁；像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己！

　　但是卻擁有世界上最珍貴的東西盡管你失去了很多東西。

　　就是對(duì)黨的教育事業(yè)矢志不渝地愛(ài)！對(duì)學(xué)生至真至純的愛(ài)！這就是愛(ài)。

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