我與老師的親密接觸作文

時間：2024-05-31 14:18:29 老師我要投稿

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我與老師的親密接觸作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的我與老師的親密接觸作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我與老師的親密接觸作文

我與老師的親密接觸作文1

　　每到月黑風高的夜晚，我都會想起三年級時那個既嚴厲又慈祥的數學老師—吳老師。

　　第一次見到她還是剛上三年級的時候。吳老師走進了教案，犀利的眼神配上那優雅的氣質，讓人感覺“生人勿擾”。

　　在三年級時，我的數學成績還是班級倒數的，但遇到她后一切都變了。

　　從小就不喜歡數學的我對于吳老師的第一節課也甚是討厭，沒聽幾分鐘就開始在書上亂涂亂畫了。突然，吳老師問了一個與課堂無關的問題：“你們喜歡數學嗎？”下面的同學都開始議論紛紛，而我的臉一下子紅到了耳根，我知道吳老師這個問題是問我的，因為她一直盯著我看。

　　下課時，吳老師找了一個四下無人之際，把我拉到她身邊，含情脈脈地盯著我，溫柔地對我說：“你喜歡數學嗎？”我的臉又紅了，低著頭不敢直視吳老師的眼睛。過了一會兒；吳老師就拍拍我的肩膀對我說：“回去吧！”自此后，我每次寫數學作業吳老師都要把我叫到辦公室去，上課時也時不時叫我起來回答問題，但是，我并沒有因此對數學懷有一絲向往，甚至開始有些厭煩吳老師了。

　　很快，期中考結束了，我知道我這次肯定完了，因為我有好幾道題沒有寫出來，成績肯定不理想，如我所料，星期一一早，剛進入教室，還沒來得及把書包放下來就被老師叫到了辦公室里。辦公室里，吳老師淺淺地品了一口茶，看著我的試卷，眉頭緊鎖，直搖頭。我懸著的心提到了嗓子眼兒，做好了被吳老師罵的.心理準備。“想什么呢？怕我罵你嗎？過來坐下吧，給你分析一下錯題。”什么？吳老師居然不罵我，還給我分析錯題，我瞪大了眼睛，不敢相信地盯著眼前這個黑發中夾雜著幾根白發的老師，想說些什么，但幾個字似乎怎么也說不出來，硬生生地被我吞了下去，只是眼眶有些濕濕的。這一次，好像拉近了我與吳老師的距離，吳老師依舊和往常一樣關注我，我卻一改往常的態度，以優異的成績回報吳老師。

　　我與吳老師似乎更加親密了，如蜜蜂與鮮花的距離，魚兒與水的距離。

我與老師的親密接觸作文2

　　今天，我們錢報小記者非常榮幸地與中國動物小說大王——沈石溪老師度過了難忘的一天。

　　你知道沈老師的粉絲有多少?杭州的小粉絲有多熱情?你只要到杭州少兒圖書館來瞧一瞧看一看，你就全明白了。早上九點半，沈老師一露面就被小粉絲團團圍住。整個大廳里擠滿了人，廳外還有許多慕名而來的讀者。沈老師的講座開始了，他的講座很驚險，很有趣，講的都是他在云南下鄉時的親身經歷。他講了打孔雀遇見六匹狼的驚險故事，講了母雞養小鷹的離奇經歷，講了創作動物小說的靈感與訣竅。我們聽著他的講述，一會兒神情緊張，一會兒開懷大笑，聽得如醉如癡，受益匪淺。后來我們都捧著沈老師的著作，排著長長的隊伍，請他簽名，他都來者不拒。

　　下午一點，我們和沈老師一起到野生動物園游玩。我們看了高大溫順的駱駝、威風凜凜的獅子，小巧玲瓏的猴子。我為了給小老虎拍照，就把鉛筆袋放在一張圓圓的椅子上。過了一會兒，我拍好了小老虎的照片，卻發現我的筆袋被猩猩拿去當玩具了。我大聲地說：“我的筆袋!”其他小記者也幫我說話：“猩猩，不能隨便拿別人的東西!”猩猩仿佛知道自己錯了，在飼養員的教導下把筆袋還給了我。可它又抱住小記者張葛思涵的腿不放，飼養員拍拍它的.頭，它就放開了。沈老師很喜歡這只調皮而又可愛的猩猩，說它很乖很乖，很喜歡小朋友，才會這樣的。我們就和這只很乖的猩猩一起合影，大家都很開心。

　　我還見縫插針地采訪了沈老師。我問沈老師原名叫沈一鳴，為什么改名叫沈石溪?我問他最喜歡自己的哪一部作品?我還問他為什么把《狼王夢》中的紫嵐和她的孩子的命運寫得這么悲慘?我從游玩和采訪中知道了沈老師是個熱愛家鄉、熱愛動物、熱愛生命的人，我更加佩服他了。

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