老師作文[錦集4篇]
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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老師作文 篇1
在我初一到初二的這段學習生活中，我要感謝我的三位老師。一是我們的班主任吳老師；二是數(shù)學老師舒老師；三是英語老師方老師。
先來說說我們的班主任吧！她雖說是女流之輩，但管起學生來卻毫不含糊。記得剛開學的時候，我由于一時興奮便接連闖下了幾個大禍，于是她便當著全班同學的面把我的小臉皮揪得老長老長。唉！這也算槍打出頭鳥吧！我雖然當了炮灰。在此之后，班里的同學便變得很規(guī)矩，后來班里的同學都怕她，敬她。
其實她也有溫和的一面。每當中午我們在教室里吃飯時，她都時不時地來問問我們的學習情況。記得有一次，我的走讀證忘帶了，去找她開條，她一邊寫一邊笑著對我說：“你個小糊涂蟲，以后可別忘帶啦！”“嗯，謝謝！”我高興地跑出了辦公室。而且她也非常負責任，也能體諒別人。她每天早上都來得很早很早。有一次我睡過了十幾分鐘，心想：這下慘了，又要被班主任揍了，要么就是在地上撐個十幾分鐘。等我匆匆忙忙地趕到教室后，她只是問了句“怎么來這么晚？”等我說清楚緣由后，她便說了句“進來”。我心里很感動，其實，吳老師也是非常體諒學生的。
我的數(shù)學老師是一位非常敬業(yè)的老師，他也是我們學校的教導處主任。因為他的嘴巴很大，所以我們都叫他“舒大嘴”。盡管綽號不雅，但我們都非常尊敬他。我們每次放假，發(fā)一張試卷，他都一一地收起來批改了，還打上了分數(shù)，排上了名次。他說：“叫你們回家好好做，得個幾十分，看你丟不丟臉。”記得那次學校開運動會時，舒老師穿著背心去跑一千米，到最后半圈時，舒老師累得不行了，結(jié)果我們班有很多女生都去陪著他，為他加油跑完最后的路程。
那場面真是感人啊！好老師就是好老師，能這樣盡職盡責，舒老師的確是很有人格魅力喲！
還有我的.英語老師方老師，她教兩個班的英語，還有個孩子，這壓力可想而之。同學們也經(jīng)常在背后議論她，說她布置的作業(yè)太多啊！工作太嚴厲啊！……但我相信也會有同學理解她吧！她還不是想讓我們學得更好點！其實之前我也覺得她不太好，但現(xiàn)在回想起來也并非如此。有一次我走到校門口發(fā)現(xiàn)自己忘帶了走讀證，那門衛(wèi)死活不肯讓我出來，他叫我找班主任，我很無奈。就在這時，我們的英語老師來了，她馬上證明我是走讀生，我心里有著說不出的激動。
說了這么多，也算是對我的三位恩師的一種懷念吧！他們都在學習上給予我很大的幫助，讓我明白了許多做人的道理。在此讓我再衷心地說聲“謝謝”。
老師作文 篇2
在小學漫漫六年之路中，有一個人一直陪伴著我們，他就是我們的班主任——教我們語文的錢老師。
錢老師是一個樸實無華的人。
他已經(jīng)快五十歲了，入教師這一行已經(jīng)二十幾年了，有著豐富的教學經(jīng)驗。錢老師留著像鳥巢一樣的發(fā)型，初次見面看到他那張臉，你會覺得他是一個嚴肅的人。當你跟他握手時，他會露出兩顆大大的門牙，笑著對你說“你好你好”,這時，你又會覺得他是一個和藹可親的人。他高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，顯得很有學問，事實確實如此。最厲害的還是他那能說會道的嘴巴，教誨了我們?yōu)槿颂幨乐馈Ｋ?jīng)常穿格子或白色的衣服，搭配牛仔褲和運動鞋，顯得很樸素。
錢老師是一個寬厚慈祥的人。
他常和同學們玩成一片，一點也不擺老師的架子。一次下課，同學們玩著魔方，還開展比賽。錢老師看到了，非但沒有阻止，自己也參與其中。他一邊給他們鼓勵，一邊聲明不能在上課時玩，可見他是善于社交的。
錢老師很愛笑，使得他跟我們十分親近。我們有什么開心的事都會跑去跟他分享，每次他都會停下工作十分樂意地聽。在課堂上，他也會和我們分享他自己的童年趣事，常常逗得我們哈哈大笑。
有一次課間我在走廊瘋跑，不小心扭傷了腳，最后被送進醫(yī)院打了石膏。因為我中午寄餐在學校，所以接下來的幾天都是錢老師背著我去食堂吃飯，然后又背我回教室，這讓我十分感動。
錢老師是一個寬嚴相濟的.人。
他總是循循善誘，會想出一些好點子激烈我們進步。有一次，他對我們說：“如果有人將一個單元的練習全部訂正好，就能到我那里領取小零食吃。”因此我們上課十分認真，聽課堂作業(yè)時生怕漏掉一個字。這樣一來，我們的學習效率很高，成績也有了明顯的提升。現(xiàn)在想來，錢老師可真是聰明啊。
錢老師也有嚴格的一面，他上課時要求很嚴，如果有人開小差或者做小動作，那將會受到暴風雨般的批評。
樸實無華、寬厚慈祥、寬嚴相濟這些品質(zhì)就構(gòu)成了令我懷念的錢老師。
老師作文 篇3
在我的生活中出現(xiàn)過許許多多的老師，他們的性格和教學的方式都非常獨特，各有各的特點。不過我最喜歡最尊敬的老師就是秦老師。
秦老師和普通人一樣，不過他的精神非同凡響，他50多歲了，但非常喜歡和他的學生交流。他把每一個學生都當做自己的孩子一樣對待，賞罰分明。秦老師有一個特別搞笑的'外號，秦老摳。因為他每一次批改數(shù)學卷子的時候都非常嚴厲，多給一分都不行。
他非常敬業(yè)，每次批改我們的試卷都會改到深更半夜，最讓我感動的是他的精神特別偉大。
記得有一次秦老師正在講堂上講課突然他咳嗽的非常厲害，我們也知道他病了，而且非常嚴重。接著他一聲不吭的走了出去，我們每個同學都用擔心的目光看向他走去的方向，他一連兩天都沒來上課，我們都感覺心里空蕩蕩的，誰也高興不起來。第三天，我聽到了一陣熟悉的聲音，咦？難道是數(shù)學老師回來了，還是別瞎想了吧，專心看書吧！不一會兒數(shù)學老師真的進班了，我們有說不出的驚喜！一雙雙眼睛盯著他看。他說：“都看啥看，今天考試考不好再收拾你們”。這番話使我們都笑了起來，因為這段話代表他還是和往常一樣。
秦老師非常嚴厲，每次考完試我們都會趕緊去看分兒，因為這又代表著我們要挨幾棍，他每次都會準備幾個細細的柳條，別看它細威力特別大，嗚嗚，每次我的手都和紅燒豬蹄兒一樣。
說實話，秦老師非常關(guān)注我的成績每次我考不好他都會非常生氣，我也恨過他，因為那時候我不懂事，特別幼稚，現(xiàn)在想想我特別后悔。
到了7年級最后一個班會的時候，我們大家一起唱了一首歌，顯然大家都非常舍不得這個班級，舍不得我們的秦老師。我們臨走時在黑板上寫了4個大字，七一永存。
我特別想念我的秦老師！
老師作文 篇4
一身鮮紅色的大衣，一頭黑中帶黃的長發(fā)，一張橢圓形的臉，一雙充滿智慧的眼睛，一個能說會道的嘴巴，一對聽得到所有學生講小話的耳朵，就構(gòu)成了我們六年級的語文老師----羅姣老師，
她并不姓嚴，可是大家私底下都喜歡管她叫“嚴老師”。
因為她實在是太過于嚴厲了，一點都不像故事中慈愛的老師。
她年近五十，皮膚略帶棕色，身材微胖，笑起來的時候，每一道皺紋都如菊花一般綻放，看起來是一位和藹可親的老太太。
其實，只有我們班的同學知道，在這副慈祥的`身體下，有一個十分嚴厲的靈魂。
在開學第一天時，她便給了我們一個下馬威，使我們再也沒有被她這親切的外表“蒙蔽”。
開學第一天，老師讓我們每個人寫一篇作文，我們班的人人人怨聲載道，都說人家班里的學生沒有作業(yè)，憑什么我們就要寫作業(yè)。
老師臉上一片陰沉，對我們說;“你們是不是想和他們一樣，不要忘了，你們是年級的優(yōu)秀學生。
讓你們寫作業(yè)不是在害你們，我問你們，你們考試時得到的好成績都平時玩出來的嗎？看來這次的競賽班很讓我失望。
而且我再說一聲，不管你們在平時有多么厲害，有多么得意。
在老師面前，你們的驕傲必須全部收起來，因為你們還沒有吊兒郎當?shù)馁Y格！”我們被老師那強大的氣勢給驚呆了，這名老師是一個與眾不同的老師，她說得對，不管我們?nèi)〉昧硕嗌俸贸煽儯诶蠋熋媲埃覀儧]有驕傲的資格，沒有得意的本錢。
結(jié)果自然是所有人都完成老師的任務，結(jié)果卻令我們?yōu)橹惑@。
經(jīng)過相當一段時間的假期，心還沒有收回來，又認為這老師不會怎么責罰，所以大多都是輕描淡寫地草草了事。
沒想到第二天，老師大發(fā)雷霆，把作業(yè)本全部往下一摔，命令我們回家再寫一遍，我們班有些人的眼眶都紅了。
老師語重心長地說:“不要認為什么事情都是小事，在作業(yè)本上涂改是一個非常不好的習慣。
以后如果作業(yè)本上的錯處超過了五處，就不要繼續(xù)寫下去了，自己撕掉。
如果讓我發(fā)現(xiàn)了，我會把你的作業(yè)本攔腰撕掉。
”那些男生們臉上有著興奮的神情，看來這學期的確有好戲看了。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回到家重寫，我還要先寫完后然后謄抄，眼睛死死地盯著，把一個個字鐫刻在上面才完成任務。
寫完后揉揉已經(jīng)酸麻的手臂，足足花了幾個小時，看到我辛辛苦苦的勞動成果，嘴角終于彎起了一道弧線。
第二天大家交去的態(tài)度好多了，老師對我們還是有些不滿意，提出了好幾個要求后才將作業(yè)發(fā)下來，略微鼓勵了一下。
別以為我們老師說要撕作業(yè)是假的，那可不是在嚇唬我們，她當真撕過同學的作業(yè)，如果同學們經(jīng)過她的再三叮囑后還在犯錯，當同學們的字寫得一團糟時，她真的言出必行，拿起作業(yè)本，也不管這是誰的，對著那一頁狠狠地撕了下去，“嘩”一聲，把我們震得心驚膽戰(zhàn)。
她最不喜歡同學們的字寫的歪歪扭扭，一看到有不認真的字跡，立刻撕掉。
有幾次有人寫得太糟糕了，她把人家的本子攔腰一撕，一個作業(yè)本就報廢了。
嚇得我們再也不敢馬馬虎虎地做作業(yè)，把老師的話當做耳旁風了，小學五年級作文《我的“嚴”老師作文》。
至于其效果嘛，自然是不用說大家也知道，我們的學習成績蒸蒸日上。
老師不僅狠抓我們的字跡，還總是讓我們多多讀書，她還有另外一句口頭禪:“愛看書的孩子不會變壞。
”對于這句話，她簡直就是在日日夜夜地傳播，我們聽得耳朵都生繭了。
老師每隔一段時間就會為我們推薦幾本好書，樂此不疲。
我們也覺得老師推薦的書的確很不錯，比起那些所謂的專家說的教育好書要好得多。
所以這些事情讓我們所有人都感受到快樂。
那一段時間，我們班掀起了一陣“讀書熱”的風波。
因為我們愛讀書，所以我們的作文水平和閱讀能力迅速提高，學習成績自然也是提高了不少，這可是與語文老師有著密不可分的關(guān)系。
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