《快樂作文》讀后感13篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的《快樂作文》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《快樂作文》讀后感 篇1
在暑假里，我在網上看到了一篇文章，《快樂王子》，這篇文章深深地吸引了我。
故事的主要內容是這樣的，在一座小鎮上，有一個“快樂王子”的雕像，有一只小燕子在路過那個小鎮時，躺在了快樂王子的雕像上，燕子因為王子的眼淚而醒來了，燕子問王子為什么哭，王子便說出了自已的苦惱，他失去了自由，他很想幫助別人，讓別人快樂。燕子被王子的行為打動了，便留在了小鎮上，王子讓小燕子當他的信差，把自已身上寶貴的東西都給那一些窮苦的人們了，而他卻成了一堆廢鉛。
讀完了這文章，我靜靜地關了電腦，回憶起那文章里的一個又一個字，快樂王子竟為了幫助別人而犧牲了自已，而我們呢，有時甚至連舉手之勞的事，也不會去幫助別人，而如果你為一些無助的人們伸出你的援助之手，又或者只是簡單的一個讓座舉動，都會讓你覺得快樂。只有人與人之間都能學會去感恩才能讓我們的社會更加和諧美好。從一件件小事來幫助別人，雖然微不足道，但卻會讓我感到十分的開心，好吧，那就讓我們一起在學習和平常的生活中去幫助需要幫助的人吧。
通過這篇文章使我感受到幫助別人其實很快樂，我一定會樂于助人的。
《快樂作文》讀后感 篇2
不久前，我讀了一本名叫《快樂星球》的書。這是一部讓人匪夷所思的一本書，書中內容是所有兒童都向往的“快樂”星球。
起初，樂樂是個不快樂、不自信的小男孩，是快樂星球的人幫助了他。雖然他們素不相識，不曾相交，但他們卻毅然幫助這個無關緊要的人。這是多么難能可貴的精神啊！
中華民族有著五千年的歷史，助人為樂一直是傳統美德，但現在卻被一“錢”字所吞沒，人與人居然都是利益關系。這是多么可怕啊！
“快樂星球”追求的是快樂，在快樂的陪伴下獲取知識。可是……
現在，許多家長那種“望女成鳳，望子成龍”的情感給孩子們心靈籠罩了一塊大黑布；老師的嚴格要求，一個個大大的問號和緊張的學習讓學習不是很好的人絞盡腦汁。并不是我們不喜歡學習，而是我們不想整天沒完沒了地學習，要勞逸結合。孩子是快樂的象征，但現在的人更容易得“抑郁癥”。天真浪漫的孩子，幾時才能擁有自己的快樂？
我也渴望找到快樂，一份我想要的快樂；我渴望有一個金色的童樂，美好的回憶，在快樂和知識的陪伴下度過。我渴望……
《快樂作文》讀后感 篇3
當保羅告訴小男孩新車是哥哥送給他的圣誕禮物時，小男孩吃驚得瞪大了眼睛：你是說這車是你哥哥白白送給你的?天哪!我希望
希望什么呢?保羅是這樣揣度小男孩的心理的：希望他也有一個這樣的哥哥，可以白白送給他一輛新車。保羅錯了!小男孩希望的是將來也能像保羅的哥哥那樣，能送給自己的弟弟一輛新車。小男孩的話語讓保羅吃驚，也讓讀者的心靈受到了極大的震撼。在物欲橫流、利益當先的今天，人們往往首先想到的自己獲取了什么，并不是給予了什么。而且還常常會因為獲取的多少而忿忿不平，抱怨不停，以至于人與人之間情感冷漠，唯利是圖。小男孩用他不是期待獲取而是準備給予的言行教育著我們，也觸動著我們人性中最柔軟、最美好的一部分，讓我們由衷地感覺到給予也能給人帶來快樂，而且這快樂是那樣的至真至純、至善至美。
《快樂作文》讀后感 篇4
最近，我讀了一篇文章——名叫《給予是快樂的》。
這篇文章主要講了在圣誕節前夜，小男孩看到了保羅的新車。保羅告訴他，這是他哥哥送給他的圣誕節禮物。小男孩非常吃驚又很羨慕，保羅心想，小男孩一定希望也有一個這樣的哥哥。但是，小男孩的話讓保羅十分驚訝。原來，小男孩希望將來能像保羅的哥哥那樣，為自己的小弟弟買一輛新車。從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的。讀了這片文章之后,我最喜歡的一句話是“從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的。”
我突然想起了一件事，一次數學期末大考我的同桌沒帶橡皮，她想問我借。可是，橡皮是我新買的，有點舍不得。當看到她寫錯字沒辦法改時，我便毫不猶豫的把橡皮一掰為二，一半給她。她感動的眼圈都紅了，我也十分高興。結果她得了100分，我也得了相同的分數，我們都十分快樂。
現在，我明白了，這就是給予別人快樂，自己也會快樂。我們不能只想著別人為自己做事，而是要在別人有困難的時候盡自己所能幫助別人，只有這樣自己才會真正的快樂。如果每個人都獻出自己的一片愛心，世界將會變的更加美好。
《快樂作文》讀后感 篇5
我原以為這只是一本普通的書，就沒有放在心中。在家寫完作業，閑來無事，我想起了《快樂作文》，就抱著消遣的心理把書拿出來看，沒想到一看，就被里面的文字吸引住了。
這本書共有以下幾個板塊:名著導讀、課堂同步作文指導、作文導航、五彩童年、校園百味等，名著導讀部分讓我領略了大師的風采，五彩童年板塊寫的就是我們身邊的故事，讀起來朗朗上口，而我最喜歡的板塊就是作文導航，它主要講解的是寫作的技巧，分別從如何寫好人物的動作、如何表達感情、怎樣塑造人物的形象、如何寫好一幅圖畫、一種動物、一次活動和如何讓作文充滿活力等幾個方面，把小學作文的寫作技巧進行了講解，讓人耳目一新、記憶深刻，受益匪淺。
想想以前寫作文時，總是最痛苦的時候，覺得沒有什么可寫的，為此我非常苦惱。看過了幾本《快樂作文》后，我明白了許多寫作的技巧，只要我們平常注意多看、多想、多記，把一些素材積累起來，在結合一定的寫作技巧，這樣就可以把一篇作文寫好。現在寫作文是一件讓我十分快樂的事情。
總之，現在我十分喜歡《快樂作文》這本書，我希望大家也讀讀，它特別的適合我們小學生，我相信只要認真閱讀，一定會提高我們的寫作水平。
《快樂作文》讀后感 篇6
這些天，我和媽媽一起看了《快樂的嘟嘟》，這本書講的是關于嘟嘟寬容的故事。
嘟嘟是十二生肖當中的龍，他享受膩了仙境的生活，于是偷偷從天庭的盤龍柱上溜下來，跑到了森林里。
森林里的動物們因為誰也沒見過龍，所以都以為嘟嘟是個怪物，大家都嘲弄他。小白兔不給他吃蘿卜，大水牛用牛角頂他，梅花鹿用蹄子踩他的肚皮，松鼠拿松果砸他，猴子拿桃子扔他，嘟嘟心里火呀，可他還是沒還擊。
后來，來了一只黃毛黑條紋的大老虎，就在大老虎想吃大水牛的時候，嘟嘟施展了自己的本領，打跑了大老虎。森林里的動物們都很感謝嘟嘟，和嘟嘟都成了好朋友。
讀了這個故事后，我很感動，這么多的動物欺負嘟嘟，嘟嘟不但沒有還擊，還反過來幫助他們，他的善良與寬容值得我學習。以后，我也要像嘟嘟一樣，與小朋友相互關愛，彼此寬容，做個有愛心的好孩子。
《快樂作文》讀后感 篇7
今天，我讀了一本書，書的名字是《學習也可以很快樂》
本文寫了主人公金珠夢想是當一名女宇航員，恰巧學校要組織兩天一夜的“星座陣營”活動，可媽媽一聽活動和金珠的英語活動班沖突了，便不同意她去。因為媽媽認為，金珠的夢想太遙遠了，還是學好英語重要。為了讓媽媽同意自己參加“星座陣營”活動，金珠開展了一次打動媽媽的“特別行動”，她開始為了自己的夢想而努力。在這個過程中金珠有了一個重大的發現，那就是原來如果能在學習中享受一個小小的成就，學習也是可以很快樂的。
《學習也可以很快樂》這本書告訴了我：如果能通過獲得成就感讓為夢想而學習的過程變得快樂起來，那么我們肯定會成為學習的主人。
希望我們大家可以通過《學習也可以很快樂》這本書，能學會從成就感中找到自信，在自我激勵中找到快樂，愛上學習，成就自己的夢想。
《快樂作文》讀后感 篇8
前兩天，我津津有味地讀完了一本名叫《快樂王子》的書，里面的王子和小燕子的無私奉獻，深深地打動了我。
快樂王子的雕像座落在一個大圓柱的頂端，他全身覆蓋著純金鍛造的金片，眼睛是由兩顆明亮的藍寶石鑲嵌而成，他的劍柄上則裝飾著一顆閃閃發光的紅寶石。可他為了幫助窮人百姓，在一個寒冷的冬天，在小燕子的幫助下把劍柄上的一顆紅寶石送給了一個饑渴的小男孩，又把他的兩顆藍寶石的眼珠，送給了一個想要完成夢想年輕人和一個貧困的賣火柴小女孩。做完這些后，小燕子卻被凍死了。王子也因破爛不堪而被拆除，丟進了煉金爐被融化了。可是，他的心始終沒有融化，人們把他的心丟進了垃圾桶，但他的心還是一顆善良、快樂的心。
我們都要學習快樂王子擁有一顆善良的心。
《快樂作文》讀后感 篇9
聽到《快樂王子》這篇文章的名字，或許大家想到的是一個真正快樂的王子，我開始也這樣想，但讀完這篇課文后，并不是這樣。
以前生活在無愁宮的王子是快樂的，但死后被他的臣子高高地立在城市的上空，讓他看到城市的一切丑惡與窮苦，它就變得不再快樂。市長的貪婪、市民的窮困讓他傷心，在小燕子的幫助下，他把身上的所有珍貴的物品都送給了窮人。
我被王子和小燕子的精神打動了。快樂王子用自我犧牲的精神換來了他人的幸福，是那么無私、高尚、善良，它同情窮苦的人，并傾其所有地幫助他們。我們應該向快樂王子學習，要富有愛心，樂于助人，我們要遠離漠然的可恥行為。
故事里的小燕子純真、活潑、熱情，也同樣善良。它在快樂王子的自我犧牲精神的感召下，成為替不幸的人帶來快樂的使者，它錯過了飛往埃及的時間，凍死了。它放棄了自己的生，卻給人們送來了幸福、溫暖。
讀了這篇文章之后，我想：如果大家都無私一點，那這個世界就會變得更加美好。
學會奉獻吧！讓世界充滿愛！
《快樂作文》讀后感 篇10
說到《小學生時代》，我想大家應該都不陌生，想必大家也是非常喜歡的。
每當發《小學生時代》的時候，我都有一種莫名的小激動。發下來以后，我總是會一遍遍地，不厭其煩地翻看，看的最多的便是《成長你我他》專欄。欄如其名，這總能讓我感受到一些成長感悟。令我印象最深刻的便是美國作家黛比.萊維的《第五個理由》。故事講的是一個小女孩很喜歡邀請鄰居科拉來家里玩，可科拉從不邀請她，所以小女孩有了充足的理由討厭科拉。科拉后來跟她說明了原因，她們又成了好朋友。如果你讀了這篇文章，你一定會明白，做人要大度，不能一味地去挖苦別人，而從不會認識自己的錯誤。把心放寬，學會諒解，你會交到更多朋友。
還有一個專欄“小記大本營”也會讓你學到許多知識和一些做人道理。比如，最美三輪車師傅徐根祥，他每周三次免費接送二樓49歲的尿毒癥病人朱建國去醫院，風雨無阻。看看！這位徐師傅真是新一代活雷鋒！徐師傅用自己瘦弱的手幫助了別人。向徐師傅學習！向雷鋒學習！
喂！世界上竟然有會長黃金的樹？啊！這能買多少書呀？對我這個書迷來說，永遠都是買書第一，安全第二的'呢！
嘿！如果你手里正拿著這小學生時代，那就請你一定要翻開看看哦！
《快樂作文》讀后感 篇11
假期的閑暇之余，我讀了白巖松的自傳《痛并快樂著》這本書，我深有感觸，我喜歡他的認真，他的執著，他對電視事業無怨無悔地付出，覺得他的話總能給我一種感動和積極向上。
對于我們來說，不得不在這個社會上努力拼搏與學習，不得不盡快去適應這個社會，也許在適應中會遇到挫折和磨難，可是我們不能輕易地就放棄了，只有在逆境中我們才會不斷地成長，才能實現自身的價值。他的這段人生經歷，對我也有著重要的啟示，所以我們的眼光不能總停留在眼前，暫時的錯位也許正是輝煌的開始，關鍵是你能否有在錯位時期的良好心境。
在以后要努力學習專業的知識，不斷增強自己的動手能力，我會以他作為自己的榜樣，做到“勝不驕，敗不餒”，去積累更多的經驗與知識，從而更好的適應社會。
《快樂作文》讀后感 篇12
讀了《快快樂樂寫作文》我知道了心靈的美。
誰的心靈美？胖叔叔的心最美。他為了讓孩子們喜歡上寫作文花了很大的心血，他不像其他老師那樣嚴格，而是給孩子們一個 想象的空間，有時用形狀進行聯想讓孩子們從害怕舉手到提一個問題下面便成了“樹林”，有時用大家熟悉的故事做聯想如龜兔賽跑，讓大家續寫或重新編寫讓孩子們勇于發表自己的意見發表感想讓大家愛上寫作文，他還發掘人才，李娜雖然被人稱為傻瓜但寫的作文不錯。他知道李娜因喜歡豬被人稱為傻瓜就用蘿卜做了兩只豬送給她讓她喜歡上寫作文，正是因為胖叔叔用盡心血讓大家喜歡上了寫作文。
誰的心靈美？李娜的心最美。李娜的心最美。她因為喜歡豬被人稱為“豬腦殼”還被人說是傻瓜但她并沒有傷心難過，仍然好好學習。正是。正是她的心沒被別人的歧視打垮自己也愛上了寫作文。
其實，只要我們從心底里熱愛寫作文也能快快樂樂的寫作文那時你會發現自己的心也很美。
《快樂作文》讀后感 篇13
《快樂王子》主要講了王子和小燕子無私幫助窮人的故事。天氣轉涼了，燕子回到南方去了，有一只掉隊的小燕子在王子的雕像上休息，結果雕像王子和燕子說“:你能幫我做一件事情嗎”？把我寶劍上的藍寶石撬下來送給貧窮的女裁縫，因為她的兒子正在發著高燒，沒有錢看病，她有了寶石，她就可以把寶石賣了幫她的兒子看病了。送完寶石回來小燕子感覺暖和多了，王子說那是因為你幫助了別人。
后來王子還用他的眼睛幫助了一個窮學生，讓他能夠有錢上學。天氣越來越冷，王子讓小燕子把自己身上的金片一片一片全都送給了窮人，讓他們能夠有錢買衣服，能夠順利過冬。他盡了最大的努力去幫助了別人，王子感動很快樂。
這個故事很讓我感動，我從中感覺到了王子和小燕子在幫助別人時的快樂，他們讓我覺得幫助別人是一件很快樂很光榮的事情，我以后要像王子和小燕子一樣，學習他們的樂于助人的奉獻精神，做個陽光、快樂、有同情心、樂于助人的好孩子。
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