快樂作文讀后感

時間：2022-10-08 09:15:30 快樂我要投稿

快樂作文讀后感（精選22篇）

　　讀完一本名著以后，相信大家都增長了不少見聞，這時就有必須要寫一篇讀后感了！是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的快樂作文讀后感，希望對大家有所幫助。

快樂作文讀后感（精選22篇）

　　快樂作文讀后感篇1

　　古代詩人杜甫曾經說過“讀書破萬卷，下筆如有神”，意思是說，只要你多讀書在寫作的時候就會像有神仙幫助你一樣，寫得維妙維俏。讀書也是一樣，而我讀的是《快樂作文》。一開始，封面就有一句很吸引我的句子。“有著靈感無限大的能量，據小道消息透露，絕對是喝了太多的可樂造成的，超級可樂華麗空降。”嘿嘿！不用猜了，你們是絕對猜不到是什么意思的。因為我讀了十幾遍，看了上百次都不明白是什么意思，何況是你們。不過，兩種人明白這句話的意思，那就是寫這句話的人或者天才。

　　這一本書果然名副其實，越讀越快樂，不過在快樂的過程中我學會了許多寫作的好方法。現在讓我和你一起來分享分享。比如說，寫作最重要的是靈感，只要能抓住靈感即可寫好作文；其次，一定要有自己的真實感情在作文中。寫作時，心態最重要，如果你很緊張，作文就會前言不搭后語，你可以在寫作前，先聽會兒音樂，寫作時，放平心態后就看你的寫作功底了。寫作功底，要看你平時的積累，平時在家可以拿起書來看把好詞好句好段寫在本子上，然后時不時的看一下，熟了就牢記了。

　　在作文中，我們可以運用一些平時積累的詞佳句。也可以用上一些修辭方法，讓你寫的作文更有特色，更形象，更加可以突出一篇作文的中心。除了可以用上一些好詞佳句，還可以運用上有關作文主題的一些名人名言。還要記住，如果寫人就一定離不開寫事，我們要突出人物的特點。所以，多讀書是有益的，你們也來讀一讀這一本書吧！

　　快樂作文讀后感篇2

　　在我整齊有序的書架里，《快樂作文》占了絕大部分，它是我無聲的老師，是我最喜歡的書。是它讓我知道了剪輯藝術；是它讓我知道了背誦八法；是它讓我知道了場面描寫“六襯托”；是它……它就像是一個作文老師，經過它的指導后，我的作文水平穩步上升。可它不僅僅是作文老師，它還是一個有著淵博知識的智者。是它讓我明白“問津”的由來；是它讓我明白了每個人都有自己的長處，相信自己，一定會找到屬于自己的位置；是它還讓我明白了金無足赤，人無完人，如果只盯著別人的缺點，就很難找到朋友……

　　這個作文老師、有著淵博知識的智者不僅教會我知識，還讓我增加了讀書的樂趣，從《殘狼灰滿》到《神秘的公寓》無一不是它提供給我讀的。現在，我只有一發到《快樂作文》就會津津有味的讀起來，就連我的家長也有時跟我搶著看那奇妙的故事，是啊，書是階梯，能攀登知識之峰；書是火把，能指引前進之路；書是雨露，能滋潤干枯之心田；書是春風，能舒坦發困之心書是陽光，能照耀萬物之靈書是道路，幫助人們走向成功的殿堂書是鑰匙，能開啟智慧之門書是良藥，能醫治愚昧之癥書是乳汁，哺育人們成長。書是你最好老師，教你如何為人處世

　　正如詩上寫的，《快樂作文》又何嘗不是如此呢？五年來，謝謝這個無聲的老師教會了我這么多、這么多。

　　快樂作文讀后感篇3

　　我原以為這只是一本普通的書，就沒有放在心中。在家寫完作業，閑來無事，我想起了《快樂作文》，就抱著消遣的心理把書拿出來看，沒想到一看，就被里面的文字吸引住了。

　　這本書共有以下幾個板塊:名著導讀、課堂同步作文指導、作文導航、五彩童年、校園百味等，名著導讀部分讓我領略了大師的風采，五彩童年板塊寫的就是我們身邊的故事，讀起來朗朗上口，而我最喜歡的板塊就是作文導航，它主要講解的是寫作的技巧，分別從如何寫好人物的動作、如何表達感情、怎樣塑造人物的形象、如何寫好一幅圖畫、一種動物、一次活動和如何讓作文充滿活力等幾個方面，把小學作文的寫作技巧進行了講解，讓人耳目一新、記憶深刻，受益匪淺。

　　想想以前寫作文時，總是最痛苦的時候，覺得沒有什么可寫的，為此我非常苦惱。看過了幾本《快樂作文》后，我明白了許多寫作的技巧，只要我們平常注意多看、多想、多記，把一些素材積累起來，在結合一定的寫作技巧，這樣就可以把一篇作文寫好。現在寫作文是一件讓我十分快樂的事情。

　　總之，現在我十分喜歡《快樂作文》這本書，我希望大家也讀讀，它特別的適合我們小學生，我相信只要認真閱讀，一定會提高我們的寫作水平。

　　快樂作文讀后感篇4

　　快樂，是陽光普照的清晨，快樂，是流水叮咚的音韻，快樂，是在讀《快樂作文》時那美妙的時光。

　　《快樂作文》捧在手中，淡淡的墨香把我帶進一個奇妙的世界，這里有篇篇精彩的文章，有字字珠璣的評語。是伙伴，在歡快的給我吟讀美妙的文章。是老師，教我如何寫出精彩的作文。給我的學習生活帶來了無窮的快樂，無邊的樂趣。

　　以前，總覺得寫作文是一件十分乏味的事，在寫作中沒有一絲快樂，當《快樂作文》出現時，我終于明白作文和快樂是可以共存。美化語言“四招”是《快樂作文》中的一篇，它用舉例子的方式讓我學會了寫出好文章的“四招”：化敘述性的語言為描述性的語言，用具體的事物代替抽象的交代，用詼諧的語言代替刻板的敘說，巧引佳句、善用修辭。讀了它，才明白原來作文可以這么寫。我如獲至寶，立刻應用到自己的作文中，才思如涌泉，語言不再那么生澀，內容不再那么空洞，在愉悅的感覺中，一會的功夫就寫完了。老師看了后，直夸我的作文有靈氣。讀《快樂作文》，不但收獲了快樂，也收獲了滿滿的成就感。

　　快樂作文讀后感篇5

　　我是一個書迷，各種各樣的書我都愛看；有趣的、搞笑的、感人的、哲學的……要是讓我給你說我看過的書，我能說出一大堆，三天三夜也說不完。在名目繁多的眾書刊中，我最喜歡的就屬訂閱了三年多的《快樂作文》了。

　　我跟它的相識是在學校里。三年前的一天下午，臨近放學時，一本包裝精美的書送到我面前，上面四個大字——“快樂作文”挺醒目的，一下子激起了我的閱讀欲望，但因為放學時間到了，我只好把它塞到了書包里。回家后，我迫不及待地將它取出，就這樣，我跟它有了第一次親密接觸。第一次翻看它，我并沒有被吸引住，因為里面有不少內容是關于如何寫好作文的講解啊，方法啊等，這對于一個剛剛開始學習寫作的我來說，太枯燥，又加上那天我的心情很糟糕，就不想費神去研究，去理解，所以一甩手就把它丟在了床上。

　　第二次“寵幸”它是在一天晚上。那天晚上，我醞釀一篇作文，絞盡腦汁，冥思苦想，終于確立好了中心，組織好了材料，安排好了結構。但開始落筆時，如何給文章開一個靈動而富有深意的頭又讓我犯難了！我無奈，隨手翻開了被我棄于桌角的《快樂作文》，一位“老師”耐心細致地把我領進了一個奇妙的課堂：它詳細地給我講解如何使用簡潔有力點明主題的開頭，才不會讓文章廢話連篇；如何使用結尾啟發讀者自己去思考和想象；學會用事情的結果做文章的結尾，自然而然地結束……我聽得津津有味。慢慢地我又讀懂了：“明引”、“暗引”、“比喻”、“擬人”……學會了正確熟練地運用這些技巧。那堂課讓我豁然開朗，我拾起筆，一串串字符從筆尖涓涓流出，很快一篇令我滿意至極的文章誕生了。第二天老師給了我滿分，還給予了很高的評價：文句有一定的內涵、寓意深厚、語言富有文采，能夠從小事上，體現出新穎巧妙的構思。《快樂作文》真的讓我的寫作變得快樂起來。

　　從那以后，每天閑暇之余，我必做的事情就是讀它《快樂作文》，這位“朋友”帶我和“白鵝女”一起采摘了許多的野葡萄，參加了“山神”與“動物的大會”。“山神”免費把我送到了埃及，在那里“埃及老人”當起了“老師”，讓我經歷了許多奇特的事，在欣賞“大自然的文字”中，又巧遇老舍游玩了“五月的青島”，相約賀敬之哼唱了“桂林山水歌”、縱情歌唱了“沒有共產黨就沒有新中國”，在這熱烈的氣氛中，金波加入進來邀請我們去“看海”，在海邊的“蝦趣”，讓我認識了齊白石老人遨游在精妙的文章中，我得到許多的感悟：細致觀察才能出神入化，作者們之所以寫出如此精美的文章，都源于對生活的熱愛。

　　當我如饑似渴的讀完新一期的《快樂作文》后，期盼下一期的出版發行成了一個恒定的愿望。“太好嘍，又一期新的《快樂作文》，又可以一飽眼福了。”我捧著它，邊往家走邊讀。有好幾次，因為看的太癡迷，致使我的腿腳光榮負傷。每次發生意外，我腦海中閃過的第一念頭就是我的書有沒有損壞？那時候哪還顧不得身上的泥灰，哪還顧得上疼痛，哪還顧得上臉面，忍著痛爬起來，先撿起書拍拍灰，左看看右看看，還好，完整無損！我如釋重負。然后才揉揉自己磕痛的地方，繼續看。到家了我大喊一聲：“我回來了。”合上書一看，呀，走錯門了，我灰溜溜地迅速轉身跑進自己的家……

　　雖然在看《快樂作文》時，出現過許多囧事、趣事但是同時也帶給了我許多啟迪：讓我讀出了觸動心靈的感受、讀出了濃濃意味的民俗特色、讀出了身邊充滿趣味的教訓、讀出了四季變化的自然、藝術、人生的感悟。等我長大了回首童年時，那本《快樂作文》，才是留給心靈的寶貴禮物呀！

　　快樂作文讀后感篇6

　　從我很小的時候，就常聽爸爸媽媽說：萬般皆下品，惟有讀書高。那時我還不明白其中的意思。上學了，老師常常讓我們背誦書中的名句：讀書百遍，其義自現；讀書破萬卷，下筆如有神……漸漸地，我明白了讀書的重要性。

　　可是，說句真話，和精彩的動畫片、好玩的電腦游戲比起來，讀書對我來說吸引力就小多了。這不，暑假一“解放”，我就在網上“游蕩”。為此媽媽傷透腦筋，從下命令到好言相勸，再到我最怕的一招：不理我！哎！我怕了她了，誰叫她是我獨一無二的母親大人。

　　漫不經心地，我拿起一本似乎是老媽特意安排的一本書，很薄。嗯，這還不錯，符合我的胃口，不要多長時間就能搞定！想到這，我翻開書的目錄，幾個頗吸引我的版塊立刻映入我的眼簾：讀迷會客廳、小記者別動隊、作文星感覺、悅讀無極限、讀迷大本營。哇，光看名字就覺得挺有新意，我提起神兒翻看起來。

　　看著看著，我漸漸入了迷，這些文章都是和我差不多大的同學寫的，十分貼近我們的生活，反應我們的心聲。這不，李志偉同學就談到我們小孩看電視、玩電腦是可以的，只要合理安排好作息時間，還可以開闊我們的視野呢！嗨，說得真好，真帶勁！廣東的晨晨講到我們時下穿的暴走鞋，有利也有弊，告訴我們注意事項。嗯，我就好穿這個到處跑，我得注意了；《當朱小弟遭遇豬小弟》的搞笑事件令我捧腹大笑！江蘇的沈雨珂姐姐和我們分享了她去草原騎馬的快樂，周晴的《愿賭服輸》讓我若有所思，《空間壓縮的房屋》大膽的想象讓我大開眼界……

　　一篇《心鎖》引起了我的注意，這是一個比我高一年級的姐姐寫的，她進入高年級后，心事越來越多，和媽媽常常鬧別扭。她發現媽媽動過她的日記本的鎖，認為媽媽偷看日記是不相信她，經常和媽媽在沉默中度過，后來，在媽媽無私的愛的感化下，漸漸解開心鎖，和媽媽又親密起來。文章最后，姐姐特別抒發了母愛的無私和偉大。看到這，我不禁聯想到自己的媽媽，這段時間，我也是和媽媽為了不愛看書的事鬧不愉快，媽媽的眉心一直緊鎖，臉上的笑容也減少了。可是她生氣歸生氣，照顧我、關心我可是一點都沒“打折”。仔細想一想，媽媽這樣是為了誰呢？當然是為了我，為了我更好地成長。想到這，我向正在干家務的媽媽投去了感激地目光。

　　“銘銘，休息一會吧，快一個小時了……”媽媽在催我休息？什么？一個小時了？哇，不會吧，我也能看這么長時間的書？“別慌，媽媽，我正在看《西游記》漫畫版……咦？怎么沒了？啊？連載！媽媽，還有沒有下一本啊……”看來我也有“書迷”的潛力啊！

　　《快樂作文與閱讀》，我迷上了你，愛上了你，是你給我帶來了快樂和知識，讓我從此愛上了書，我會以你為起點，在書的海洋里遨游。

　　快樂作文讀后感篇7

　　前兩天，我津津有味地讀完了一本名叫《快樂王子》的書，里面的王子和小燕子的無私奉獻，深深地打動了我。

　　快樂王子的雕像座落在一個大圓柱的頂端，他全身覆蓋著純金鍛造的金片，眼睛是由兩顆明亮的藍寶石鑲嵌而成，他的劍柄上則裝飾著一顆閃閃發光的紅寶石。可他為了幫助窮人百姓，在一個寒冷的冬天，在小燕子的幫助下把劍柄上的一顆紅寶石送給了一個饑渴的小男孩，又把他的兩顆藍寶石的眼珠，送給了一個想要完成夢想年輕人和一個貧困的賣火柴小女孩。做完這些后，小燕子卻被凍死了。王子也因破爛不堪而被拆除，丟進了煉金爐被融化了。可是，他的心始終沒有融化，人們把他的心丟進了垃圾桶，但他的心還是一顆善良、快樂的心。

　　我們都要學習快樂王子擁有一顆善良的心。

　　快樂作文讀后感篇8

　　今天，我讀《快樂作文與閱讀》里的“窗邊的蘭花”。

　　有一位叫蘭兒的人轉到了某一學校，她是一位鄉下人。有一次，老師讓她作自我介紹：“俺……俺叫蘭兒，今年10歲了。”雖然她盡力的把普通話說標準，可是鄉土話還是蹦了出來。引的全班大笑，還有一些人叫她鄉巴佬。老師生氣的走出教室，并讓蘭兒下課去她辦公室。下了課，蘭兒來到辦公室。老師笑問：“你說這蘭花好看嗎？”她點點頭。老師又說：“你看它們要經過多少風雨才會變成這樣？”蘭兒頓時好像明白了什么道理，便興沖沖的跑出了辦公室。

　　從那以后，蘭兒就天天練普通話。有一次，老師讓她讀課文。蘭兒害怕同學們笑她，便小心翼翼地讀完了課文。當她看見同學們都在鼓掌時，事實證明，她成功了。

　　讀后感：我們要學習蘭兒這種堅持不懈的精神。

　　快樂作文讀后感篇9

　　威爾有了工作，弟弟本和妹妹貝特想找哥哥要每星期五十便士的零花錢。哥哥便給他們提出了個條件，要他倆用十便士讓五個人快樂才行。

　　他倆開始行動了，他們去看望貝爾老先生，花了一便士買了他最愛的甘草，又用一便士做了個風箏，貝爾老先生的高興出乎他們的預料。

　　他們還花了一便士給索尼做了一個風箏，素尼拿到風箏非常的開心。他們又用四便士分別給奶奶和外婆寫了封信，奶奶和外婆收到信也非常的高興。

　　在回家的路上，他們碰到一只可憐又饑餓的流浪狗。他們用最后的四便士買了一些食物給了這只小狗，看到小狗津津有味的吃著，他們也開心的笑了起來。

　　回家后，哥哥聽了他們的敘述后說：“你們自己也收獲了快樂，我也很高興。你們用十便士讓一條狗和七個人獲得了快樂，我同意給你們五十便士。”兄妹倆人想：我們用十便士就能讓七個人快樂，那用五十便士豈不是讓更多的人得到快樂。

　　讀了這篇文章，讓我深受感到：一份小小的幫助，會給人帶來那么多的快樂。同時，我也知道了錢的正確用法和一個道理，在你幫助別人的同時，你自己也會快樂。分享你的快樂，那這份快樂也會傳遞給另一個人，那么一份快樂會變成許許多多份快樂。分享快樂，不會讓快樂減少，反而會越來越多。所以，可千萬別吝嗇你的快樂。“贈人玫瑰，手留余香”，快樂也是如此。

　　快樂作文讀后感篇10

　　聽到《快樂王子》這篇文章的名字，或許大家想到的是一個真正快樂的王子，我開始也這樣想，但讀完這篇課文后，并不是這樣。

　　以前生活在無愁宮的王子是快樂的，但死后被他的臣子高高地立在城市的上空，讓他看到城市的一切丑惡與窮苦，它就變得不再快樂。市長的貪婪、市民的窮困讓他傷心，在小燕子的幫助下，他把身上的所有珍貴的物品都送給了窮人。

　　我被王子和小燕子的精神打動了。快樂王子用自我犧牲的精神換來了他人的幸福，是那么無私、高尚、善良，它同情窮苦的人，并傾其所有地幫助他們。我們應該向快樂王子學習，要富有愛心，樂于助人，我們要遠離漠然的可恥行為。

　　故事里的小燕子純真、活潑、熱情，也同樣善良。它在快樂王子的自我犧牲精神的感召下，成為替不幸的人帶來快樂的使者，它錯過了飛往埃及的時間，凍死了。它放棄了自己的生，卻給人們送來了幸福、溫暖。

　　讀了這篇文章之后，我想：如果大家都無私一點，那這個世界就會變得更加美好。

　　學會奉獻吧！讓世界充滿愛！

　　快樂作文讀后感篇11

　　今天，我在看《快樂咒語》時讀到了一句話：塵世中的每個人都有各自的故事，無論高低貴賤，健康與否，貧窮或富有，只要有快樂，他的生命便如彩蝶的翅膀般美麗。

　　我喜歡這句話。是呀，擁抱了快樂的人，就告別了煩惱；擁有快樂就擁有活力；在快樂中學習的我們才能更加健康、更加生機勃勃!我希望每一個人都要快樂的過好每一天，這樣才會有更多愉快的創造，世界才會更加美好！

　　但是怎樣才能擁抱快樂呢？我們可以按小玲叮當姐姐說的去做：去穿珠子。當你把一顆顆珠子穿成一串長鏈時，你會覺得很快樂，你會知道快樂并不像想象的那么遙遠、飄渺，它就是一串長鏈，長鏈上的珠子就是我們經歷的一個個快樂時刻，那每一顆珠子都是我們一個個美麗的夢。

　　從正在流逝的時光中拾起快樂吧！讓你的生命更加多彩，讓你的學習更加輕松，讓你的工作更加愉悅，讓我們祖國的明天更加美好！

　　快樂作文讀后感篇12

　　錢老的書中總是透露著幽默和睿智。需要用心來細細地品味文章的深層次的涵義了。因為真正的智慧不是直白，它需要細細品味，像酒一樣，越品越感受到它的真實。同時也能體會到智慧的深邃。《論快樂》就是這樣一篇充滿了智慧的文章。文中對“快樂”從幾個方面進行了詮釋。

　　首先說它是易逝的，再說“永遠快樂不但是渺茫地不能實現，并且荒謬地不能成立”；接下來又向讀者闡明快樂是人生存下來的催化劑；然后又說明快樂其實是精神層次上的感受；最后作者堅定地認為“人生雖不快樂，但仍能樂觀。”這里前面的“快樂”意味著物質上的享受，而后面的“樂觀”這個精神意義上的涵義才是作者所認為的真正的快樂。

　　而這句話也是文章的主旨。掩卷沉思，人來到這個世界上，看到的、面對的、經歷的、回想的大多數是拼搏時的艱辛，失敗時的痛苦。而成功時的快樂則是奮斗過后的一個界碑，那只能是一瞬間的感受，進步的人在快樂瞬間過后，便會越過這個界碑，朝下一個目標前進。在前進的過程中又將會面對艱辛和痛苦。而不求上進的人雖然可以躺在功勞簿上享受著“快樂”，但那也會是短暫。錢老在文章的末尾寫到，“是的，這有點矛盾。

　　矛盾是智慧的代價。這是人生對人生觀開得玩笑。”“矛盾”這個概念小而理解就是對不相容的事物的一種描述，大而解釋則又是一個深奧的哲學命題。哲學的偉大之處就是它能將不管多大的問題給簡而化之，用一個概念就概括了，但同時又神圣得讓人不敢去觸碰。由此可見，世間萬物都處在矛盾之中，哲學也不例外。那與快樂相矛盾的事物是什么呢？痛苦、絕望似乎都不能很好地來概括，因為快樂本身就是一個很模糊的概念，誰能給出快樂的具體概念呢？“一切快樂的享受都是屬于精神的。”

　　他反對將“快樂分肉體的和精神的兩種”，并且認為“這是最糊涂的分析”，由此就遞進得到了“人生雖不快樂，但仍然樂觀”這樣一個論斷。這與錢老當時所處的社會背景有很大關系。再想想我們，物質上的富裕并沒有給我們帶來多少快樂。仔細想想，恐怕是物質上的富足導致了精神上的空虛。那么這些是誰的責任呢？是社會，還是我們自己呢？都有。

　　快樂作文讀后感篇13

　　很多時候我們會對自己的親人，朋友發出誠摯的祝福，祝他們快樂，而且是很貪婪的希望他們每天都快樂，永遠快樂，但現在看來，也許這真的只是一種愿望，快樂是一種奢侈品：“永遠快樂不但是渺茫地不能實現，并且荒謬地不能成立”。終于知道我們為什么會毫不憐惜地把‘快樂’這個詞大方的送出去。

　　快樂是易逝的，“歡娛嫌夜短”;快樂是人生存下來的催化劑，“快樂的引誘，不僅像電兔子和方糖，使我們忍受了人生，而且仿佛釣鉤上的魚餌，竟使我們甘心去死”;快樂其實是精神層次上的感受;最后作者堅定地認為“人生雖不快樂，但仍能樂觀。”這里前面的“快樂”意味著物質上的享受，而后面的“樂觀”這個精神意義上的涵義才是真正的快樂。

　　掩卷沉思，人來到這個世界上，看到的、面對的、經歷的、回想的大多數是拼搏時的艱辛，失敗時的痛苦。而成功時的快樂則是奮斗過后的一個界碑，那只能是一瞬間的感受，進步的人在快樂瞬間過后，便會越過這個界碑，朝下一個目標前進。在前進的過程中又將會面對艱辛和痛苦。而不求上進的人雖然可以躺在功勞簿上享受著“快樂”，但那也會是短暫的瞬間，因為歷史的車輪在滾滾向前，社會在進步的過程中就像一個篩子，把落伍的給清理出去。這個時候，他還能快樂嗎?

　　現在在80后90后學生中流行“郁悶“這樣一個字眼。為什么接受了高等教育，未來國家、民族的棟梁，理應是這片土地上最富有激情、最富有活力的群體，何苦要天天發出“郁悶”這個聽起來不快樂的詞語呢?無非是物質上的欲望導致了精神上的空虛。那么這些是誰的責任呢?是社會，是家長，還是我們自己呢?都有。社會的大氣候會影響我們的思想，但說到底還是我們自己，當看到有同學沉迷于花前月下，有同學沉迷于網絡游戲，有同學沉迷于吃喝玩樂。雖然這些都是少數，但他們卻讓其余的多數在心態上發生了變化。他們會認為，“他們活得多瀟灑，多快樂，我們這樣可真是郁悶。”但是想想，他們那是真正的快樂嗎?真的是永久的快樂嗎?

　　對于學生，什么才應該是真正的快樂?西方有句諺語“智慧是快樂的源泉”。要想擁有快樂，就要先擁有智慧。應該時刻保持刻苦努力地學習，書本中的知識被你掌握了就是智慧。智慧是快樂的源泉，要最終感受到快樂就要去用自己的力量去奮斗，在奮斗的過程中你也會遇到痛苦，但那是得到快樂的必經之路，因為尋找快樂，痛苦是不可避免的。事物是矛盾而統一的，在奮斗中慢慢地體會尋找快樂的激情，為了快樂，大家去奮斗吧!

　　快樂作文讀后感篇14

　　今年暑假《快樂星球Ⅲ》的書一共六本在新華書店上市了，我相信大家一定都聽說過的，這部書是根據現在正在熱播的同名兒童電視連續劇改編的。是在《快樂星球Ⅰ》和《快樂星球Ⅱ》之后的第三部續集。但我覺得書比電視劇更好看。

　　書里面有許多人物寫得都非常有趣：有調皮，活潑的周曉航，有吹牛大王棒棒，有愛說笑的防火墻，可惡的壞蛋首領和首領二代太陽花等等。這些人物都是這本書里的主要人物，其中周曉航在《快樂星球Ⅰ》和《快樂星球Ⅱ》中都沒有出現過，是第一次出現的人物。但在第三部里他卻是一個非常重要的角色，所有的故事就是圍繞他自然而然地展開了。在書里還描寫了一個真實的快樂星球，描寫得栩栩如生，就像快樂星球真的存在一樣。

　　這本書是其實就是一場正義與邪惡的較量，在書的結尾處，雖然沒有說邪惡永遠不會戰勝正義，但我們已經從書中讀出了這一層意思。特別是在最后一集中快樂星球一直危在旦夕，但結局卻是黑暗星球首領二代太陽花枝自取滅亡，快樂星球最終平安無事。看完書讓我長長地松了一口氣。

　　我從故事中學到了很多東西，其中最重要的就是只要是正義的事情，我們就要有勇氣去面對，可能暫時會失敗，可能會遇到很多的困難，但我們不能輕易地放棄。勝利的機會隨時都存在。我們決不輕言失敗，我相信我們最終一定會取得成功的。

　　快樂作文讀后感篇15

　　雞毛都見多了吧，在毽子上，雞毛撣子上，散落在操場上……可是你聽說過快樂雞毛嗎？我也沒有，但是我讀了金波的快樂雞毛這篇文章后，我明白了快樂雞毛的含義。

　　有時候我自己也經常玩雞毛，那時我把它們收集到一起，用線綁住，再穿上幾片墊片，兩頭打個結，一個小鈴鐺便制作完成了。每當我們在搖鈴時，覺得自己做的鈴鐺好，就越搖越賣力了。雖然這并不是最好的鈴鐺，但我們總覺得十分快樂，也許金波在玩的時候也是這樣的心情吧。

　　現在我們的作業變多了，沒太多時間去搜集雞毛了，于是我們便把毽子和繩子帶下去，比誰扔得遠，輸的人要幫我們撿毽子。雖然十分不起眼的事物，卻能帶給我們無限的歡樂。

　　有時不一定是雞毛，有時我們用牛皮筋兒來玩，有時變成星星，有時變成正方形，有各種各樣的玩法呢。還有中國繩結，一根根繩子在指間穿梭，不停的玩出了新的玩法，可開心了，一見同學，就說：我玩兒出了新玩法，要不要來試一試？

　　我漸漸的明白了，快樂雞毛，其實雞毛并不快樂，快樂的是我們。今后這些小事會不會成為我們回憶里最快樂的往事呢？這就是我的快樂雞毛！

　　快樂作文讀后感篇16

　　《快樂王子》主要講了王子和小燕子無私幫助窮人的故事。天氣轉涼了，燕子回到南方去了，有一只掉隊的小燕子在王子的雕像上休息，結果雕像王子和燕子說“:你能幫我做一件事情嗎”？把我寶劍上的.藍寶石撬下來送給貧窮的女裁縫，因為她的兒子正在發著高燒，沒有錢看病，她有了寶石，她就可以把寶石賣了幫她的兒子看病了。送完寶石回來小燕子感覺暖和多了，王子說那是因為你幫助了別人。

　　后來王子還用他的眼睛幫助了一個窮學生，讓他能夠有錢上學。天氣越來越冷，王子讓小燕子把自己身上的金片一片一片全都送給了窮人，讓他們能夠有錢買衣服，能夠順利過冬。他盡了最大的努力去幫助了別人，王子感動很快樂。

　　這個故事很讓我感動，我從中感覺到了王子和小燕子在幫助別人時的快樂，他們讓我覺得幫助別人是一件很快樂很光榮的事情，我以后要像王子和小燕子一樣，學習他們的樂于助人的奉獻精神，做個陽光、快樂、有同情心、樂于助人的好孩子。

　　快樂作文讀后感篇17

　　我的同事舒漢鋒先生是搞經濟學的，但他近日突然送給我一部他新出的小說《快樂診所》。讀后令我大為吃驚。誠如小說的導讀所說：如果你喜歡《唐·吉訶德》，那你也會喜歡這部東方風格的奇異小說。

　　小說的主人公叫肖史仁(笑死人的諧音)，在“升官無道，改行無路，出國無門”的情況下，為生活所迫，開了一家“永遠精神快樂公司”，俗稱“快樂診所”。一時各種各樣的求診者紛紛上門，其中有因求婚而遭騙的來邊遠山區的打工仔阿黃，因牛仔褲在街頭突然裂襠而當眾蒙羞受冤的大學生阿林，也有因機器人秘書“態度”有問題而忿忿不平的離休老干部曾主任……

　　然而，作者就是通過肖史仁開辦“快樂診所”，接洽病人中的所遇、所歷、所聞、所談、所想，把中國社會轉型期的種種假、丑、惡，特別是官僚腐敗現象和“左派”人士的言行展示于眾，以夸張、幽默、諷刺、變形甚至荒誕的語言和情節，進行了揭露、嘲笑和諷刺。幾乎每一章節都有出彩之處。

　　更妙的是，正當肖史仁的“快樂診所”聲譽鵲起、如日中天、財源滾滾而來之際，卻因成功而引來的紅眼病諸原因，他歇業整頓，結果又在老師的招聘下，乘“三叉戟”大型進口客機飛紅山市不成，反而降落到了“誤時國”，結識了通曉萬國語言的張女士，又引出了一系列逗人發噱的荒誕遭遇和離奇故事。

　　總之，該小說就是用一種詼諧幽默的語言、啼笑皆非的故事，變形夸張的結構，來折射出社會生活中的種種風情與畫面，在描寫上也往往能痛快淋漓，惟妙惟肖，并使讀者在愉快愜意的笑樂中，品悟出更多的人生思考。

　　快樂作文讀后感篇18

　　我表妹李心怡有本剛從書店買來的《快樂星球》，整天愛不釋手地抱著那本書，連碰也不讓我碰一下。有一天，表妹出去玩了，要一兩天在才能回來。這下子可能好了，沒人阻止我看這本書了。我光明正大地拿出了《快樂星球》，津津有味地看起這夢寐以求的書來。這本書的人物可多了，有丁凱樂、東方老師、金剛、胖小哥、多面體、老頑童爺爺，蓮蓉包等。他們都有屬于自己的個性：善良、愛心、強悍、聰明、心直口快、驕傲、文靜、幽默。

　　就是這樣的豐富多彩的的個性，引起了一個快樂的故事。丁凱樂是個陽光少年，小學四年級一班學生。由于樂樂性格內向，又膽小怕事，在學校經常被班里幾個調皮的同學：金剛、胖小哥、小九九欺負。樂樂惹不起他們，只好忍氣吞聲。一次偶然的機會，樂樂通過電腦進入一個叫“快樂星球”的地方，從此遇到了一連串意想不到的事情。是啊！我們少年的生活就是這樣：小小少年，背著大書包。有做不完的作業，有聽不完的嘮叨。老師、家長聽我說，這樣的顏色太單調。

　　我是小小少年，要有快樂的童年和快樂的生活。

　　快樂作文讀后感篇19

　　假期的閑暇之余，我讀了白巖松的自傳《痛并快樂著》這本書，我深有感觸，我喜歡他的認真，他的執著，他對電視事業無怨無悔地付出，覺得他的話總能給我一種感動和積極向上。

　　對于我們來說，不得不在這個社會上努力拼搏與學習，不得不盡快去適應這個社會，也許在適應中會遇到挫折和磨難，可是我們不能輕易地就放棄了，只有在逆境中我們才會不斷地成長，才能實現自身的價值。他的這段人生經歷，對我也有著重要的啟示，所以我們的眼光不能總停留在眼前，暫時的錯位也許正是輝煌的開始，關鍵是你能否有在錯位時期的良好心境。

　　在以后要努力學習專業的知識，不斷增強自己的動手能力，我會以他作為自己的榜樣，做到“勝不驕，敗不餒”，去積累更多的經驗與知識，從而更好的適應社會。

　　快樂作文讀后感篇20

　　《痛并快樂著》一書，是白巖松寫于2000年，于2013年修訂。這本書記錄了央視名嘴白巖松1990年大學畢業后到2000年，21世紀來臨這10年間的工作、成長歷程。新版的《痛并快樂著》真實地還原了“三十而立”的白巖松所思所想，讓讀者看到他進入社會最初十年的深入思考與勤奮實踐，以及從他身上折射出來的日漸成熟的人格魅力與時代的變遷。

　　《痛并快樂著》對于國家、社會、民生的關注令人回味和賞識，說到了國，讓我們想到家，而我們也是家的一份子，不由得聯想到自己，在改革開放幾十年后，國家的領導人用他們過人的領導能力，帶領人民走向幸福生活的道路，農村實現了奔小康的生活，在建設特色社會主義的同時，給人民帶來了很多的益處，人民也借著這股風，去實現自己的夢想。作為80后的我們，也是借著這股風在社會中拼搏和奮斗，我們也有過“奮斗”的心態，對于“蝸居”，也使我們不得不加快腳步，這也是我們用另一種方式生活生存吧!為了能夠在這個大跨步的社會中生存，我們不得不去盡快去適應這個社會，也許在適應的途中，我們被碰的遍體鱗傷，可是我們不能輕易地就這樣放棄了，只有在逆境中生活，我們才會成長，才能實現我們自身的價值，而這也將是我們最好價值的體現。

　　他說到“我不想去譴責寫信的人，其實我們中間沒有任何個人交往中的恩怨，甚至彼此間的距離還很遠，但特殊時期里強大的生存壓力，有這樣的舉動也算是一種掙扎，而我不過成了他掙扎中的一個目標而已。事情過去很久了，我依然衷心地希望，那只是他一次青春的失誤，因為生命的路太長了，而只有青春時的錯誤才有機會彌補。”

　　這種話我想只有有著成熟思想的、經歷了世間百態的人才能說出來。

　　痛并快樂著，痛也許就是我們在適應這個大跨步社會下所碰的遍體鱗傷，痛是我們該有的一種感覺，要忍住痛，記住痛才是我們用痛換來的最好價值，痛的疤痕可以消除，只是烙下的印記是不是還殘留在我們心里快樂也是我們應有的權利，是我們心理表現的一種心態，快樂的真諦是我們用什么換來的，今天你真的快樂嗎有幾個人真正問過自己快樂的源頭是不是也藏著一顆讓你顫動的心如此多的快樂，哪一個才是屬于自己的快樂

　　快樂作文讀后感篇21

　　最近女工委發起一項活動，發了《擁抱快樂》一書，我在空閑之余讀了《擁抱快樂》一書，本書是著名職業女性教育學家張默和健康教育專家金瑋編寫，讀完后讓我們懂得了：快樂，是一種良好心境，是一種樂觀心態，是女人千金難買的財富，更是一種生活和工作的方式。

　　《擁抱快樂》這本書是以女性朋友快樂為核心，從快樂的內涵談起，結合快樂故事，運用詼諧而極富文采的語言文字，向女性朋友講述了獲得快樂的途徑和方法，剖析了女性朋友在現實生活中缺乏快樂的原因。讓女性朋友在輕松愉快地閱讀中接受心靈的凈化與洗禮，緩解壓力，不理閑愁，遠離煩惱，敞開封閉的心扉，感知生活的美好，體會工作的樂趣！從而養成快樂的習慣，與快樂相伴，擁抱快樂每一天！

　　我在想，什么是最好的工作狀態呢？——快樂是不是最好的工作狀態呢？在我看來，工作的心態是最重要的。以一種快樂的心態對待工作，工作就會變得輕松和得心應手。人一生最黃金的年齡，就是工作的年齡，這是我們身心最健康的年齡段。這段光陰，我們的身體像鼓足了勁的馬達，散發著滿滿的朝氣和使不完的力氣。如果你不快樂，整天長吁短嘆，你注定將不快樂地度過人生的黃金時段，而當老了的時候，你會為虛度一生而更加地不快樂。人生在世，不如意事常八九。這是一種客觀規律，不以人的意志為轉移。但一味地沉浸在不如意的憂愁中，只能使不如意變的更不如意。既然悲觀失望無事無補，那我們何不以樂觀的心態對待生活，守住心靈的那份快樂呢？用樂觀的心態對待生活，可看到“青草池邊處處花”，可聽到“百鳥枝頭唱春山”；用悲觀的心態對待生活，舉目只是“黃梅時節家家雨”，低頭即聽“風過芭蕉雨滴殘”。

　　大多數人在工作中都有壓力的。有壓力就會有很多焦慮，積極的人會從焦慮中得到動力，而消極的人則會因為焦慮而迷失方向。人總想得到那個最好的，可是，什么是最好的呢？也許最好的那個，就是我們現在擁有的和自認為能勝任的這份工作。人要有自知之明，給自己一個正確的定位。只有這樣，我們才能健康生活、快樂地工作，快樂地面以現在的工作和生活，乃至未來的工作和生活。

　　快樂地工作，是一種境界、是一種追求，它對身體有益，對人生有益，進而對工作有益。可能，最好的工作，就是你現在的工作，只是，你還沒有學會珍惜；可能，最快樂的工作，就是你現在的工作，只是你還沒有學會去發現。

　　快樂作文讀后感篇22

　　我是一個小書迷，我愛讀的書有故事類的、神話類的、雜志類的等。其中我最愛雜志類的是《快樂作文》。

　　《快樂作文》這類書伴隨我兩年了，給予了我無私的幫助，讓我從連句話都寫不好的少兒成長成了一個語句通順的少年。你讓我見識了作文的真實風采，領略了語言文字的無窮魅力，積累了豐富的寫作素材。《每次讀完書，我都有一種如沐甘霖的愜意，仿佛自己也長高了許多，變得充實而快樂。《快樂作文》總是帶給我美好的憧憬。每次打開《快樂作文》，我都會有新發現。《快樂作文》為我打開了一扇知識的大門，讓我走進神奇的知識的世界。

　　我非常喜歡《五彩童年》這個欄目。它就像老師一樣告訴我們童年有多么美好，多么難忘。因此，我對一年級發生的一切非常深刻，尤其是青云山之旅和青島之旅。在我眼里，《讀故事學作文》最有趣了。它告訴了我許許多多的寫作技巧和寫作方法，利用了這些技巧和寫作方法，我的作文變得更加豐富、更加充實了。

　　你是一本讓人喜愛的書；你是一本奇特無比的書；你是一本趣味幽默的書。你讓我在讀懂你的同時，深深地喜歡上了你--《快樂作文》。《快樂作文》是我童年的好伙伴，它帶給我許多知識，讓我的大腦變得更靈活，也讓我的作文變得更加充實。

【快樂作文讀后感】相關文章：