【精選】難忘的課堂作文8篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的難忘的課堂作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的課堂作文 篇1
期末考試前一個小時，語文老師個我們上了一堂課，這堂課是我終生難忘。
那時，同學們們正在為考試做準備，打算做最后一搏。語文老師走進教室，深情地望著每一位同學，說：“今天我給大家上本學期的最后一節課，不講課文，也不講作文，只講三個詞。”以前考試前語文老師總會強調一些與考試有關的內容，今天老師這段不同尋常的話讓我感到很奇怪，老師會說些什么呢?我豎起耳朵，仔細地聽著。
“第一個詞是‘誠實’。”老師在黑板上工工整整的字寫下了“誠實”兩個字，“誠實就是不說謊話，只有誠實的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財富。”我明白了，老師是要在最后一節課上教我們比知識更重要的東西——做人。
教室里安靜極了，同學們都聽得格外認真。
“我要說的第二個詞是‘善待他人’。”老師接著說，“善待他人就等于善待自己。如果因為一點小事就耿耿于懷，那就是拿別人的過失來懲罰自己。”老師意味深長地說。他這是在告訴我們，一個心胸開闊的人。老師真是用心良苦啊!
“第三個詞就是‘腳踏實地’。只有腳踏實地的學習，打好基礎，遇到困難而不放棄，才能獲得成功。”老師說完，同學們已經被深深的感動了。這三個意義深刻的詞是老師送給我們最珍貴的禮物，我一定要“守而勿失也”。
這“最后一課”使我受益匪淺，我會終身記牢老師的教誨的。
難忘的課堂作文 篇2
今天下午第一節課我們去了老年活動中心，去觀看了科技展。
令我們最難忘的是參觀了標本室和圖書室。標本室儲存著我們豐南的特產，我是一名不合格的豐南人，為什么這樣說呢？就連我也想不到我們豐南竟然有這么 多的特產 黃鱔 泥鰍 彩色玉米，和有著淡淡香味的小紅辣椒，當我觀看到黃鱔時，嚇得我和張金穎四處奔逃，你肯定會說我倆膽小，不，你看錯了！黃鱔盤成了一團“小眉小眼”就像真 的蛇一樣。
泥鰍有兩個小胡子，他的眼睛非常像盯著我們參觀的每一個人，警告我們：不要碰壞標本！彩色玉米，和普通的玉米色不一樣，有紫色，黑色等，我也說 不出來，顏色太多了，使我們眼花繚亂。嗯，這 還 發生了一件趣事呢！我拿起彩色玉米向張金穎的脖子里撓癢，差不點把她嚇到地面里。
所以呢，我給她個稱號“小 膽女將”哈哈 ！ 辣椒就是普通的紅色辣椒，可是用鼻子嗅嗅，竟有股香味，哇！太奇怪了！竟然有這樣的辣椒！
我們又去了圖書館。那里有許多本書，但我們卻不感興趣。因為那些是養豬兔鵝和怎么美容減肥的書，我們根本不感興趣。
啊！這節課真令我難忘！
難忘的課堂作文 篇3
那次，生活會的主題是：“做一個誠實的孩子”。開這個生活會是源于我們班有許多人帶來學校的錢少掉了，所以老師要求我們談談自己的感受。
當時，同學們都七嘴八舍的說起來，討論得很熱烈，有的同學認為要批評偷錢的同學，有的同學認為偷錢的同學應該主動承認，有的同學認為如果你小時候偷同學的錢長大了還不是要拿更多人的錢嗎?我想，這位拿錢的同學太不應該了，如你真的需要錢，可以和你家長說嘛，何必傷了同學之間的友情?后來我也站起來發表了自己的想法：那錢不是你的如果你拿了，那你的良心是會受到譴責的，如果你把錢放回去，你一樣會是好孩子，你既然有勇氣放回去，你也就不會犯同樣的錯誤，只要你放回去，我們全班人都會打心底的敬佩你，尊敬你的。
老師也總結道：“大家說得很好，我之所以組織這次班會，這不僅僅是批評那個拿錢的同學，而是要讓自己明白，無論什么時候都要誠實。”
我們全班都說了那么多，就算沒人拿錢也一樣受到教育，我們知道了偷東西十分可恥，我們知道了勇于承認錯誤一樣是好孩子，我們還知道了小時偷針，長大偷金的故事。總而言之，這堂課讓我們受益匪淺。
這堂課很難忘，我也學到了很多東西!
難忘的課堂作文 篇4
那是一堂讓我永生難忘的課。
我想用長篇的文字來形容那感動、快活又受益匪淺的課，但是我不能，我無法找到合適的詞，用來形容那一刻我澎湃的心情。所以，我只能借由一段情景的描述，來形容這一堂課所獲得的感悟。
整個一堂課，令我最難忘的一幕應該是冥想那段。是在那里，我懂得了人活著的意義并不在于自己，而在于許多人；也是在那里，我打開了自己最真實的心扉，勇敢地面對了自己一直以來都鎖閉著的一個密境。
其實，我從小就十分膽小，哪怕突然地一聲尖叫都讓我感到害怕。我討厭生死離別在我身邊上演，更害怕黑夜中那股恐懼特有的窒息味道。但在別人面前，我從不流露出這一切，我總是盡力地掩藏它、偽裝它、封鎖它，把自己包裝成一個大膽、無所畏懼的勇敢者形象。也就是因為這些，我才會大著膽子去看一些鬼片，以鍛煉自己的膽量。
那天，當聽到何老師的話：“當你的母親躺在病床上，你無法幫助她，只能跪在她面前哭泣，而你的父親只有一張黑自照片……”恐懼緊緊地攫住了我的心，我感到了死神正從泥土中伸出了她那烏黑的枯手，她把手神向了我的母親……窒息般的恐懼，讓我在那一刻呆若木雞，束手就擒。可是，不死的心還在活動著：難道我能做的就只有后悔，然后眼睜睜地看著死神擄走我的父母嗎?不!決不可以!我是最痛恨短暫的生與漫長的死呀!
突然，一股神秘的力量讓我在驚悚中站了起來，我無法再聽下去了，我無法再去聽那悲慘的結局，我也無法像周圍的同學們那樣偷偷哭泣。我拿起病床旁的水果刀，向這一切揮了過去，并閉上眼睛大聲喊出了“不可能”!
緊接著，畫面變成了碎片，我看見一切離我遠去。我回到了那口大鐘面前，它再一次飛快轉動，試圖把我再送回去。但那一股力量又起來了，我拿著水果刀向大鐘拼命砍去，大鐘也成了星星點點的碎片。隨后，我掉入了一個大漩渦中……隨后我發現自己躺在了軟綿綿的床上，然后又是一陣模糊，最后發現自己變了回來，燈也開了。
我仿佛經歷了一個恐怖的密境，打敗了一切，回到了現實中。看著同學，老師的笑臉，我笑了。這堂課，讓我懂得了很多。
難忘的課堂作文 篇5
在這個周星期五上午，我們班上了一節有意義而又讓我難忘的語文課。
這節語文課，老師給我們講了有關于愛國精神的四篇課文，這四篇課文讓我認識了主持修筑京張鐵路的詹天佑、獻身海島的戰士們、懷念母親的季羨林和四位愛國的中華少年。同時也讓我領略了到了他們那偉大的愛國精神！
記得老師讓我們讀了兩遍第八課課文《中華少年》。在讀的過程中，同學們的聲音比平時放大了兩倍，都在表達著自己那種愛國的精神，仿佛自己也是這篇課文中的一員。
讀完兩遍以后，語文老師對我們說我們讀得特別漂亮，以至于都讓老師融入到了這種氣氛中來。
正在這時，下課鈴響了。老師對我們說：“同學們，你們這節課表現的，希望你們以后能一直這樣，好不好啊？”“好！”我們大聲地回答，而我也在心里想：真希望在上一節這樣難忘的語文課！
難忘的課堂作文 篇6
今天，我們班的一節語文課由楊老師上，聽課的有全校語文老師，還有些從海寧（外地）來的老師們一起來聽課，我的`心激動無比！能和從遠方來的老師們一起上課，真是幸會啊！
“丁零零，丁零零……”清脆悅耳的上課零聲響了，我們排著整齊的隊伍來到多媒體教室，哇，到處都是老師坐著，讓我不由得發了一下抖。開始上課了，楊老師用洪亮的嗓音說：“現在開始正式上課，同學們，前幾天我們剛渡過一個長假，是什么節日呀？”同學們異口同聲地回答：“五。一勞動節！”“那你們五。一都去哪兒玩過呢？”楊老師發問。同學們又紛紛舉起了小手，有的說：“我去了麗水名俗樂園！”有的說：“我去了廈門……”楊老師讓同學放下了手，說：“五一呀，我以前也去過許多地方，派下了許多照片，大家想不想看一看？”“想——”聲音拉得老長，老師在屏幕上放映許多照片，有在北京天安門的金水橋上的，有在仙都石橋上的，有坐在獨木橋上的，有……照片放完了，老師提問了說：“大家看，那楊老師這些照片都有存在一個共同的地方，大家看看是什么？”機智的趙一 儒搶先舉手，被抽中，他頭頭是道地說：“我認為著些橋的共同點就是，他們都是在橋上拍的！”“嘩——”一下贏得了一片掌聲。接著，楊老師給我們每人發了一張課文紙，課文的題目就是“橋”，同學們頓時恍然大悟！楊老師有感情地朗讀了這篇感人的文章，同學們熱淚盈眶！
這節課似乎就要跟我們作對，時間好像才過了兩分鐘，我們舍不得這教室，更舍不得這節課！
難忘的課堂作文 篇7
今天，第一節課是語文，我們學習第七課《人類的老師》這篇課文，因為我們昨天已經拿到這篇課文的自主學習單，并根據上面的要求自學了，所以我們上課時胸有成竹。老師讓我們小組先交流收集到的可以稱作“人類的老師”的動植物的名稱并交流字詞學習情況。我很高興，心想這是鍛煉小組長的組織能力的時候了。
我是小組長，我的組員們迅速圍到了我身邊。我讓平時發言少的濤先說，他有點疙瘩，我就幫他說完整了，然后其他同學輪流說，從交流中我們知道了鯨魚身上的一種極為理想的流線，使人們得到啟發從而提高了輪船航行的速度；人類從蜻蜓的翅膀，發現了防止飛機失事的方法；從蒼蠅，蚊子，蜜蜂的飛行方式上得到啟發造出了很多的新式飛機……天上飛的，水里游的，地上爬的，我們都說到了。接著大家交流了生字新詞的學習情況。同學們正說得起勁，老師說小組匯報答案，同學們爭先恐后舉起了手，結果老師讓魏進超他們組匯報，我們小組有點失望，不過我們還有機會補充。他們在小組長的安排下，由封祎領讀預習單上的詞語，我們也跟著讀一遍，隨后他們就一個一個說記生字的注意點和所有詞語的意思，又特別強調了哪些字不要寫錯，最后同學們給他們組很高的評價，說他們組長會安排，組員懂合作。在我們的掌聲中老師又說下面哪個小組來匯報朗讀情況，我們小組終于被選上了，我們走上講臺開始匯報每個人分別獲得了幾類水平，然后開始揀自己喜歡的段落朗讀，這時教室里充滿讀書聲，之后大家對我們的朗讀提出評價，對于表揚我們不驕傲，對于批評我們會改正……
自主學習課堂真有趣啊!它讓我們增強了同學之間的友誼，真是令人難忘呀!
難忘的課堂作文 篇8
去年暑假的一天下午，我在曾老師的快樂作文班學作文，上了一堂讓我終生難忘的作文課。
在我們讀完了《弟子規》和小學生必背古詩70首當中的7首及幾節繞口令后，曾老師先講故事讓我們悟道理進行出口成章訓練，然后就教給我們作文秘方“帶著頭腦去觀察，用心去體驗”。
曾老師為了讓我們更好地理解作文秘方，就帶我們去超市體驗生活，講清楚了要求后，她給了我們1塊錢去買東西，說是看誰買的東西最有意義或最能發現問題等，到時要評獎??
當時我買了1塊面和1包話梅。老師問我為啥要買這2樣東西。我說，買面是因為我覺得能解決肚子餓的問題，而且面塊是波浪形的，象征人生的路曲曲折折，但只要通過努力拼搏就一定能走上平坦的道路，就好像我們肚子餓了，吃下面條就又有力氣繼續前行，迎來的一定會是更平坦的下一段路??買話梅送給曾老師，是因為我看到老師每次給我們上課，一上就是3個鐘，我想用這話梅給老師潤潤喉嚨，也有“望梅止渴”的意思。
我認為“餓”和“渴”是人生最大的2件事，所以我選擇買面塊和話梅。 當我向曾老師呈上我買的這些東西，并講出上面的我的真實想法時，大家都說我很有創意，而特別是曾老師，用贊賞的眼神向我豎起了大拇指，并連聲說“張倚瑄，真是好樣的！??”聽了老師的表揚，又被大家評為“超級買手和最有創意者”，我心中真的好興奮，太有意思了。
好難忘的一次作文課！
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