難忘的課堂作文

時間：2022-10-06 10:01:40 課堂我要投稿

【精選】難忘的課堂作文（通用21篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的難忘的課堂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精選】難忘的課堂作文（通用21篇）

　　難忘的課堂作文篇1

　　每周六上午，我都會去青少年宮上一節電子琴課。在每節課快結束時，老師一般會布置下一周每天練習的曲目。那天，老師布置的作業是練習藏族民歌《翻身農奴把歌唱》。

　　老師在課上說：“這首樂曲雖然不長，但有一定難度，以前有的學員好幾周都彈不下來，看看你們怎么樣。”我暗下決心，一定要盡快拿下。為彈好這首曲子，每天中午一吃完飯，我就自覺來到電子琴前練起來，每天我還自覺增加練習時間，這樣一周苦練下來，樂感、手法、熟練程度每天都在進步，感覺到功夫真是不負有心人呀。

　　很快又到周六上課的時間了。我們先復習了幾首曲子后，老師突然一聲令下：“現在開始輪流彈《翻身農奴把歌唱》。”只見前面的同學們一個個彈給老師聽，有彈得不錯的，受到了老師的表揚，更多的是存在這樣那樣的小問題。有個小妹妹沒彈好，老師批評了兩句，她竟然哭了起來。快到我了，雖然這周我很努力，但并沒有十足的把握。我的心里好像吊著十五只水桶—七上八下的，又像懷里揣著幾十只小耗子—百爪撓心。“我會彈成什么樣?會很好呢還是一般?會不會彈不好像那個小妹妹一樣受到批評呢?”無數的想法這時從腦海里冒出來。正當我忐忑不安時，老師走到我身旁說：“李泓寧，該你了!”我先是一驚，然后手指冰涼地彈起了這首曲子。

　　當我手指觸動琴鍵，嘴里默唱著“太陽啊霞光萬丈，雄鷹啊展翅飛翔”時，歡快、悠揚的旋律從指尖流出，我緊張的心情漸漸平靜下來。我好像不是在教室，而是在空曠遼闊的青藏高原。我仿佛看見天是那樣藍，草是那樣綠，在春天的高原上，雪山閃耀著銀光，江水翻滾著波浪，一群翻身農奴唱著喜悅幸福的歌。周邊不時還有幾十個藏族小伙騎馬飛奔過草原，馬啼聲在高原上空久久回蕩。

　　我忘情的彈著，直到耳邊響起熱烈的掌聲，我才回過神來，不好意思地笑了。

　　今天，我再彈一首新曲時，可能還會緊張。但當我想起克服彈奏《翻身農奴把歌唱》的困難，取得成功的喜悅時，我會重拾勇氣，難忘它帶給我的信心。

　　難忘的課堂作文篇2

　　在一個十二歲的少年心中，有那一件件事深深地刻印心底。生活仿佛是人生的大課堂，只要留心發現，你會從中受益無窮。道德的方向是指路的明燈，指明了道路，我們的生活就會五光十色，絢麗多彩。

　　我曾經在生活的老師中上了難忘的一課，至今仍歷歷在目。那是一個秋冬交替的傍晚，寒風呼呼的刮，還下著滂沱大雨，我走在回家的路上，凍得瑟瑟發抖，哎！老師真是的，不就是我在地上扔發一片紙嘛，還那么小題大作，讓我一個人掃那么大一間教室，真是郁悶。忽然，路燈亮了，遠處一個老爺爺彎腰在撿些什么，我帶著困惑走了過去，才看見老爺爺原來在撿水中漂浮的垃圾。我不解的問：“老爺爺，這么晚了你還在這拾垃圾，你不冷嗎？”我打量了老爺爺，他雖然穿了雨衣，但那凜冽的寒風還是如刀割般刮在老爺爺身上，大雨還是無情地灌入了雨衣中。老爺爺說：“當然冷了，可有什么辦法，這垃圾如不及時清理，隨雨水流入下水道，就造成了水患，現在的人太不講公德，亂扔垃圾……”我打住了老爺爺的話問：“你是環衛工人嗎？”老爺爺露出那飽經蒼桑的臉，看著我說：“小同學，這是我們共同的義務，不光是環衛工人的事。”我臉紅了，低下了頭，不好意思再看老爺爺那雙明亮的眼睛，純凈而崇高的心靈。突然我的心靈也和路燈一起亮了起來，我是多么的幼稚，剛剛還為多掃了一會地而埋怨，老爺爺為了大家，利用休息挨餓受凍清理垃圾，那崇高的精神給我上了難忘的一課，讓我為之驚嘆，為之感動。

　　老爺爺那俯著的身影，已經刻印在我的心底，雨住了，天晴了，天邊出現了一道道彩虹，美麗無比。老爺爺的話語聽似平凡，但意味深長，他舉手投足中，透出了一種高尚的品格。這一幕就是我難忘的一課，使我深受教育的一課。

　　商州區中學七年級九班程繼楊本文系本站用戶原創文章，未經允許禁止轉載！作文

　　難忘的課堂作文篇3

　　在這個周星期五上午，我們班上了一節有意義而又讓我難忘的語文課。

　　這節語文課，老師給我們講了有關于愛國精神的四篇課文，這四篇課文讓我認識了主持修筑京張鐵路的詹天佑、獻身海島的戰士們、懷念母親的季羨林和四位愛國的中華少年。同時也讓我領略了到了他們那偉大的愛國精神！

　　記得老師讓我們讀了兩遍第八課課文《中華少年》。在讀的過程中，同學們的聲音比平時放大了兩倍，都在表達著自己那種愛國的精神，仿佛自己也是這篇課文中的一員。

　　讀完兩遍以后，語文老師對我們說我們讀得特別漂亮，以至于都讓老師融入到了這種氣氛中來。

　　正在這時，下課鈴響了。老師對我們說：“同學們，你們這節課表現的，希望你們以后能一直這樣，好不好啊？”“好！”我們大聲地回答，而我也在心里想：真希望在上一節這樣難忘的語文課！

　　難忘的課堂作文篇4

　　輕風系不住流云，流云卻帶去了歲月。不知不覺，我已快踏入七年級的階梯，小學六年那么多的課堂淌過，然而有那一課，也成了我小學階段最難忘的課堂之一。

　　自從周五下午學校開展了綜合實踐活動課，我每個星期都在盼望著星期五的到來。這不！盼星星，盼月亮，今天，我終于又盼來了難得的實踐活動課。鈴聲一響，同學們便陸續走進教室，在位置上做好后，大家才發現——老師還沒來呢！“今天會是什么課呢？”同學們七嘴八舌地議論著,猜度著。教室里頓時炸開了鍋，我也開始自言自語：“是語文老師的非連續性文本嗎？不會的，葉老師一向都很準時！是魯老師教我們“數學撲克牌”嗎？更不可能！嚴厲的魯老師向來都是鈴聲響前到達教室，然后提前講課！難道會是英語課？嗯，有可能!正當我準備暫時先寫作業時，一位陌生的女老師出現在講臺桌前。

　　女老師正拎著工作包，只見她用手勢示意大家安靜，哦，不！準確地說，在她跨進教室門的那一秒，班里就已經幾乎是鴉雀無聲了。老師開始自我介紹：“同學們，我姓徐。以后每兩個星期的這個時間，我都會來給你們上一節古文課。好，現在我們開始上課！”

　　徐老師先給我們每位同學發了一張古文作業紙，便開始帶領我們朗誦這篇古文——《螳螂捕蟬，黃雀在后》。徐老師讀起古文來非常有趣，時而重，時而輕，時而緩慢，時而快速，把故事的情節讀得十分逼真!原本還沒怎么讀懂這篇古文的我，聽著徐老師動聽的朗讀，竟不知不覺領會了文章的大意！我不得不從心底開始佩服起徐老師！

　　朗讀了三篇文章后，徐老師便給大家講解部分難懂的字詞以及整篇文言文的意思，她一邊繪聲繪色地講解著，一邊用手比劃著，好不滑稽！同學們時不時被老師逗得禁不住笑出聲來！

　　接著，徐老師采用了同學們超喜歡的上課方式——進行搶答！并且，老師以加分的形式來鼓勵大家舉手回答。也不知為什么，或許都想為自己的組爭光吧!徐老師每提出一個問題，都有比平時多一倍的同學舉手搶著答題！就連在古文課上幾乎不舉手或者說在文言文方面能力較薄弱的我，這節課竟也不由地勇敢地舉起了手！看著徐老師臉上幾乎一刻也沒收起過的笑容，我對徐老師的喜愛也在不斷地增加。

　　那節課，那老師，那課堂的氣氛，使我至今想起，嘴角都會忍不住浮起一絲微笑。

　　盡管已接近畢業考，大家都進入了沖刺狀態，我班的綜合實踐活動課，很少再有徐老師的文言文講解。但那節課，徐老師為我們上得第一節古文課，卻是那樣令人難忘。它深深地印在了我的腦海，成了我永遠無法抹去的回憶之一！

　　難忘的課堂作文篇5

　　記得上二年級時，班主任朱冰潔老師告訴我們從現在開始有一節新課——笛子課了！我聽了心里很興奮，早就聽爸爸吹過笛子，也早就聽爸爸說起過笛子是我們中國傳統的民族樂器，歷史悠久，而且學習吹笛子還能練習氣息，對身體有好處！

　　笛子課在我的熱切期盼中終于來到了，教我們的李老師個子矮矮的，瘦瘦的，但他卻和藹可親，很有耐性，很有幽默感。一開始他讓我們每個人拿一個筆套對著里面吹氣，能吹出聲音的同學就會得到他的表揚，當時我們全班四十幾個小朋友的學習積極性就這樣在游戲中被他帶動起來了，大家樂此不疲地練習著，40分鐘的課就在這意猶未盡的游戲中結束了。也就是從這節課開始，我知道了怎樣吹笛子！

　　剛開始吹笛子時，內容都比較簡單，老師教的東西我都能掌握自如，但過了不到一個月，每天枯燥的練習令我的新鮮感蕩然無存，我開始對笛子產生厭倦的情緒，每天到了練習時間還在磨磨蹭蹭，不愿意吹。但爸爸告訴我“竹笛是我國的文化傳統，老祖宗的東西不能丟，想當初爸吹笛子還是自學的，現在學校有這門課程多難得啊，要好好學！”我似懂非懂，但在爸爸的督促下，每天的半小時吹笛子時間還是雷打不動的。在去年學校成立“欣荷笛韻”笛子社團時，老師鼓勵我去參加，但想到如果參加練習的時間就要增加了，如果參加我玩耍的時間就要減少了，就這樣我悄悄地把報名表藏了起來，“欣荷笛韻”社團成立的事情也沒告訴爸爸。但每周三聽到音樂教室發出悠揚的笛子聲時不知道為什么我心中會有一種莫名的難過。在今年的“欣荷笛韻”笛子社團和愛樂天使“百靈鳥”社團匯報演出上，我聽著笛子演奏的《南泥灣》那輕快悅耳悠揚的樂聲好像把我帶到了那個熱火朝天人們創造美好生活的火熱場景中；激昂慷慨的《龍的傳人》笛子演奏讓我感到作為一名中國人的驕傲和自豪，我沉醉于其中了，突然我有了一種強烈想參加笛子社團的想法，我告訴和我一起在觀看演出的爸爸說“下學期我也要參加欣荷笛韻社團，我也要像他們一樣站在臺上演奏給你聽！”后來爸爸幫我請了笛子老師，并教育我說“既然選擇了就要堅持下去！”就這樣不管多累，每天我堅持著，現在笛子已成為了我生命中的一部分，成為了我無法割舍的愛好。

　　笛聲悠揚，她告訴我要珍惜；笛聲悠揚，她告訴我要堅持；笛聲悠揚，她告訴我要努力才能有收獲！

　　難忘的課堂作文篇6

　　從幼兒園到現在，我上過無數的課，隨著歲月的流逝，很多已經忘記了，但唯有五年級的那堂英語課一直在我腦海里，怎么也忘不了。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學們左推右撞地回到了自己的座位上，和往常一樣，老師按時走進了教室，問好后便開始講課了，可是和往常不同的是：同學們今天好像特別多話要說，全都在下面嘰嘰喳喳的，老師整頓了幾次紀律后，也無心講課了，說講她的故事給我們聽，老師的話語剛落，教室里立刻鴉雀無聲了。

　　“你們知道嗎?”老師一點點為我們講起。“我的爸爸是幫別人蓋房子的，我的媽媽是賣菜的，家里還有三個女兒，家里十分窮，小時候我讀書就十分努力，讀小學時，我沒學過英語，到了初中才開始學的，可是我的很多同學在小學學過英語的，他們還會唱英語歌，讓我十分羨慕，從此我就下定決心一定要好好地學英語。我第一次英語考試考了21分，全班倒數第一，那時我很不服氣，便更努力學習英語了，記單詞，找技巧等。后來經過我的一番努力，我第二次考試考了80分，可我對這個成績還是不滿意，更加努力學習，終于第三次考試考了98分，從此以后我的英語成績就沒有下過95分的了。”

　　老師清了清嗓子，接著說“大學時，我讀了師范，除了第一學期的學費是我父母的以外，以后我就沒有問家人要過一分錢，都是我自己的獎學金和在外面打工的錢，有多還往家里寄些回去。我還記得有一次我給別人當家教，那時正好是那家的兒子要考高中，給我加工錢，叫我輔導她到12點鐘，我答應了。后來因為太晚了，只能走路回家，在一條黑黑的小巷被兩個喝醉酒的人嚇了一跳。”說著說著，老師的眼淚流出來了。“你們父母掙錢給你們讀書不容易啊!要好好地讀書，以后要好好對他們。別像我妹一樣，小時候沒好好讀書，在一家工廠里打工拼死拼活才一千多塊錢，現在覺得非常后悔當年沒有好好念書啊。你們現在一定要好好讀書，長大了才不會后悔。”

　　班里鴉雀無聲，我和幾位女同學都默默地掉下了眼淚，父母每天都起早貪黑地工作，都是為了我們啊。我們一定要好好學習，不辜負父母對我們的期望。

　　這一課讓我刻骨銘心，一節普通的英語課。

　　難忘的課堂作文篇7

　　在我接觸科學課時，我才上三年級。

　　教我科學的是一個戴著眼鏡的胖老師，我們都叫她王老師。王老師很胖，笑起來像一個香噴噴的大面包。

　　王老師在科學課上總帶我們去玩水，用放大鏡去點燃火柴，觀察黃豆芽生長的過程……

　　有一節課上，老師給我們每一個小組發了2個玻璃瓶。可我們小組的王天明把手插到玻璃瓶拔不出來了。接下來我們一直在實驗“如何把王天明的手從玻璃瓶子取出”，可無論如何都取不下來，王天明都哭了。過了一會，下課了，王天明一甩手，玻璃瓶破了，王天明得救了。老師讓我們吸取王天明的教訓。

　　下一節科學課，老師怕我們再出事情，就把瓶子、玻璃、刀、火源……都收了起來，給我們每人發了一張紙，老師教我們造紙。我先把紙放在杯里用小棍來回攪拌，等紙都貼在杯子上時。胡敬濤喊了一聲：“我能用嘴造紙。”我們班的搞事大王柏敬文說：“你胡說，不可能，我覺得你在吹牛，你表演一次。”胡敬濤一下子把紙放到嘴里來回嚼啊嚼啊，這時所有人都看向了胡敬濤。

　　胡敬濤卻用急躁的語氣說：“這……這紙沒……沒了。”

　　胡敬濤真棒，在給大家表演魔術嗎？

　　可王老師臉色不太好，馬上給胡敬濤喝了好多水，讓他把紙咽下肚子了。王老師說：“這一時半會出不來，明早應該會同你的大便一起排出。”

　　老師讓我們用自己造的紙做一些有意義的事。劉俊承用它做了一件書簽；王天明放學時流大鼻涕，用紙來擦；我同桌寫了很多甜言蜜語給她媽看，我一看渾身都起了雞皮疙瘩；我的紙用來寫了一次作業，就沒了……

　　那時的科學課是多么美好而充滿樂趣哇。

　　難忘的`課堂作文篇8

　　一天晚上，媽媽提醒我第二天要帶手機，我立刻傻眼了。老師從來不允許我們帶手機進校園，可今天竟然要我們帶上手機，這可真是不可思議阿，簡直是太陽打西邊出來了！我高高興興地接過媽媽遞來的平板，小心翼翼地裝進書包，滿懷期待地等著第二天的到來。

　　第二天一大早，我就背著裝有平板的電腦上學去了。一路上，我哼著小調，又蹦又跳，天仿佛格外藍，云仿佛格外白，鳥兒的歌聲仿佛格外動聽。可是我們剛到教室坐下，我們的梅老師就發話了：“孩子們，把手機收好，沒到班會課，誰都不可以拿出來玩。”梅老師的話就像一盆冷水，瞬間澆滅了我心里正要燃燒的小火苗。

　　好不容易熬到下午的班會課，梅老師邀請林安風的爸爸上臺給我們講解攝影的知識。聽完介紹，只聽梅老師一聲令下，我們就一窩蜂地沖出教室，奔向操場。

　　來到操場上，我四下張望，發現教學樓旁邊有一棵芙蓉樹，樹上的芙蓉花開得正燦爛，有粉紅的、玫紅的、白的，似乎在向我發出邀請呢！我朝著芙蓉樹飛奔而去，蹲下去穩住身子，舉起平板對準開得正艷的那一叢花按下了快門，我的第一幅攝影作品就出爐了，我給它取名叫《秋花笑》。我滿意地欣賞著自己的攝影作品，暗自高興著。這時，我聽見身后傳來跑步聲，轉頭一看，發現我們班的天翊正拿著手機給奔跑中的秋晨拍照呢。于是，我快速按下快門，拍下了這有趣的一幕，取名《你跑我拍》……

　　這節課真是與眾不同，讓我回味無窮呀！

　　難忘的課堂作文篇9

　　開學第一課，難忘的第一課！從少年到老年；從健全的你到身殘的他；從今天的今天到明天的明天；從過去到從前；從小的我到大的我；我們一起追逐夢想吧，放飛夢想吧，對著藍天大聲呼喚，讓夢想陪伴著我們，讓知識守護生命，讓愛心保駕護航，。讓無數的孩子上好今天的第一課，讓每個人上好人生的第一課。每個人都要有夢想，而且要努力實現自己的夢想。開學第一課里飛行員李中華而他通過艱難的任務，在2009閱兵時空軍的一名軍人為了完成一項任務而在沙漠里高速飛行，然而意外發生了他的飛機的機翼壞了飛機向鐵塊一樣每妙下降幾百米，最后他還是順利地飛回了閱兵臺。留下了寶貴的數據。

　　我覺得《開學第一課》也是一堂令我感動的課，為什么說它感動呢？因為舟曲災區的一位韓爸爸他失去了自己的女兒，當他趕到時，他的女兒已經永遠地走了。開學的時候，上學的時候，放學的時候，韓爸爸都在不住地想念自己的女兒。可她已經走了，永遠回不來了。他還記得自己女兒的愿望就是當一名人民教師，幫助全社會。他說一定還有人會去實現女兒的夢想。當時我感動得都快要哭出來了。

　　著名影星章子怡她也有夢想：舞蹈家、歌唱家等，當她邁入電影界第一步的時候，她就對自己說不能放棄夢想。馬云伯伯帶給我們了楊孟衡哥哥的堅強事跡。楊孟衡哥哥的事跡告訴了我只要有夢想就算是殘疾了的人也可以去努力的拼搏。同樣手臂高位截肢的劉偉哥哥也用他的事跡告訴了我們同樣的道理。

　　夢想，伴隨著我們每一個人。夢想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。上帝沒有給我們翅膀，卻給了我們一顆會飛的心，一個會夢想的大腦。于是讓我們大家有一雙“隱形的翅膀”。比如像開學第一課里的每一個人都有夢想而且都通過自己的努力實現了自己的夢想，他們的夢想都是通過汗水來實現的我們也一樣要通過努力來獲取自己夢想的實現這樣我們都會很開心的。我的夢想是當一名軍人，保衛祖國、維護和平。我一定要努力學習、刻苦鍛煉、爭取做到德、智、體、美、勞全面發展，為實現夢想而奮斗。

　　所以我們要朝著自己的夢想奮斗。

　　難忘的課堂作文篇10

　　公開課，我可上過不少，就像是沙灘里的貝殼，撿也撿不完。現在我要撿出一顆最閃亮的，那就是“讀書分享課。”

　　說起這節公開課，我們學生可花了不少力氣。搞課件，排練，背臺詞……說起這排練，就為了開場白也練了十次八次。

　　時間就像閃電一樣飛逝而過，很快就來到了分享課現場。一進門，老師就安排了一個任務給我：喊起立。面對著臨時的任務，我沉著應戰，腦海不斷重復出幾句話。

　　“上課，起立，向后轉，’我用響亮的聲音讀了出來，為著一節課拉開了序幕！

　　一開始，老師說了幾句鼓勵的話，讓后由主持人宣布先由《日有所誦》匯報。他們用精彩的匯報，整齊的朗誦，好聽的歌聲征服了在場所有老師。但是，我們一定會更強！

　　時間又像流水一樣匆匆而過，很快就到我們表演了。一上臺，感覺腦子一片空白，喉嚨像被石頭卡住一樣，身體逗得不得了。“鎮定，把自己最好的一面展現出來。”我不聽和自己說。

　　看著梁芷晴那精彩的匯報，我不禁有點膽怯。但我告訴自己，“我一定會更強！”

　　終于到我匯報了。我清了清嗓子，用閃亮的聲音說了出來。這時，盧老師用相機猛拍，我露出漂亮的笑容，這是自信，是成功！終于匯報完畢了，我長長的松了一口氣！

　　這節公開課讓我更加勇敢，更加自信了！

　　難忘的課堂作文篇11

　　今天，楊老師給我們上了一節有趣的公開課。這節課，我們一共學了四首帶有“月”字的古詩。

　　一進入教室，同學們的目光就被投影上的畫面吸引住了：一輪彎彎的月亮高掛在深藍的夜空中，一個人孤獨地站在一條小船上凝望著明月，近處有水，遠處有樹。上課了，楊老師笑盈盈地說道：同學們，月亮以其清幽的月光和皎潔的月色贏了無數人的喜愛，有許多詩人在他們的詩作中提到了月亮。在你的古詩積累中，知道哪些帶有月字的詩句嗎？同學們一聽，來勁了，有的同學背“小時不識月，呼作白玉稻盤”，有的同學背“床前明月光，疑是地上霜”，還有的同學背“明月兒時有，把灑問青天”。接著老師宣布了本節課的學習任務――學會四首帶有月字的古詩，又教給了我們學古詩的方法，然后發了一張導學題讓我們自學。我有一道題不會做，但經過小組討論后，我便輕松地做好了。

　　導學題做完了，老師讓我們朗讀這幾首詩，開始同學們都不敢站起來讀，怕讀不好讓人笑話，給班級丟臉。只聽楊老師說：“自信是成功的第一秘訣，誰有自信誰就站起來讀，老師最欣賞有自信心的孩子。”我們一聽，不再怕了，爭先恐后地站了起來，到最后，竟然全班學生都站起來有感情地讀了起來。我們的學習熱情被調動起來了!

　　“下面，各小組可以用你喜歡的方式或吟或畫或演選擇一首詩表現出來。楊老師親切的話語又響起，我們馬上湊在一起商量起來。我們藍寶石小組選擇的是畫，以趙淼為組長的紫貝殼小組選擇的是演。他們四個人把趙淼圍住，一開始齊吟，吟到”白銀盤里一青螺“時，其他人蹲了下來，只有趙淼一個人站著，老師問這表示什么，趙淼清脆地回答：“我是山，他們是洞庭湖，我高，他們低呀！”聽了她的解釋，我們不禁為她們新穎的創意鼓起掌來。

　　最后，老師讓我們也試著創作一首詩。我班的崔鳳英盧涵和顧一凡都寫出來了。顧一凡寫的我最喜歡。他寫道：獨在學校為學生，每逢佳節更想娘。遙知親人在賞月，吃著月餅少一人。老師還夸獎他是我班的第一位小詩人

　　這節課真有趣，我們真喜歡上這樣的課呀！

　　難忘的課堂作文篇12

　　上課一開始，劉老師笑容可掬地打開了電腦，屏幕上出現了一幅和課題相關的畫面，生動難忘的畫面牢牢地吸引了我們。接著，李老師開始提問了：“晏子是誰?”“晏子為什么要出使到楚國?”“晏子到楚國后受到了什么待遇?”同學們回答問題的熱情可高了，爭先恐后地舉手發言，生怕老師不叫他。

　　隨著學習的深入，課堂氣氛越來越熱烈，最難忘的要數李老師讓我們自由發揮，為課文中晏子的一段話配上動作。同學們一聽，便躍躍欲試，個個都想大顯身手一番。李老師一聲令下，我們都按照自己的理解開始動起來。我把手舉過頭頂;膽小的鐘佩林邊揮手邊害羞地看著人家;調皮鬼童健把手放在額頭上，再用力向下甩;中隊長官羽毫不干脆和同桌你一言我一語地演起了情景劇……過了幾分鐘，李老師拍了一下手，我們立刻安靜下來。李老師笑著說：“你們做得真好，何不站起來，放大膽展示一下呢?”我們一聽，一下子更來勁了，紛紛站起來比劃著。比如：一朵云就用手做一個云，下一陣雨就用手模仿下雨時的動作;肩擦肩，腳碰腳，就用肩膀去碰同桌的肩膀，用腳碰同桌的腳……我們這些滑稽的動作把來聽課的老師逗得捧腹大笑。課堂中，老師的笑聲和同學的笑聲融在了一起，分不清到底是誰的聲音了……

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了。聽課老師臉上帶著意猶未盡的笑容邊走邊議論，我們呢?還沉浸在自己導演的情境中呢.這節課真難忘啊!

　　難忘的課堂作文篇13

　　每天，我們都在學校的課堂里學習、成長。當然不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗其中的樂趣吧!

　　“叮……叮……叮”上課了，同學們陸續走進教室，今天這節課是科學課，由我們的任老師來上。他一進教室就說讓我們帶來的材料：小燈泡、導線、電池、指南針做實驗。我最喜歡做實驗了，我就和我們這一組的成員先用長的導線把小燈泡的下端栓上，再用導線的另一端放在桌上，用電池放在導線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉了，我們也嘗試著，把指南針放在桌上，用磁鐵在它的上空打個圈，里面的指南針果然在跟著旋轉。我們驚奇的說：“哇，好神奇!”但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。

　　然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個步驟是跟我們不一樣的，他們是用導線把指南針的外圈打幾個轉，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉，看著是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說：“奇怪，我就說我們的指南針為什么沒有用，結果我們的少了一個步驟啊!”我們從新做了一遍。“成功了，成功了!”我們高興地大叫。隨著時間的流逝，“叮……叮……叮”下課了，我們大家在快樂難忘的課堂上分散了。

　　在這節課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到難忘。科學讓我慢慢地喜歡上了。因為它的難忘。也增長了我們不知道的見聞!

　　難忘的課堂作文篇14

　　一天，我們在上語文課，老師叫了幾個同學去黑板上聽寫生字。

　　當聽寫到“傍晚”這個詞的時候，一位同學寫了個傍“目兔”。等同學們都寫完了以后，老師對他的字進行了講評，把他寫的那個“目兔”重點講了一下，說他寫的是“眼睛看兔子”。同學們聽了都很驚?，老師又說：“這不嘛，他寫的是目和兔的組合，這樣寫難道不是眼睛看兔子嗎?”聽了老師說的話，同學們哈哈大笑起來，老師說：“笑話到此結束，我們繼續上課。”教室里又恢復了安靜，接著老師就講了“晚”字的寫法和意義。晚——就是日+免，把太陽免了就到了晚上了。同學們覺得這樣的解釋很難忘，同時又記住了晚字的正確寫法。

　　真是一節難忘的語文課，我越來越喜歡我的語文老師了。

　　難忘的課堂作文篇15

　　說起課堂，大家覺得一向是非常乏味的，作文題目上怎么會寫得是難忘呢?因為這是一堂非常好玩的一節課，是一堂作文課，也是一堂夏令營的課。

　　有的人就不相信了，夏令營的課至少是1、2個小時啊!怎么會難忘呢?讓我來告訴你。

　　這節課，既是作文課又是游戲課，謝永龍老師和我們一起玩的，玩的游戲名字叫三張紙。

　　這就奇怪了，什么叫三張紙啊?原來，三張紙游戲是把一張紙分成三份，在第一張紙寫上誰和誰或者誰，第二張紙寫地點，第三張紙寫干什么。這三張紙寫得內容要神秘、好笑，比如說：第一張紙寫上一個名人或動畫片里的人物，比如說周杰倫，第二張紙寫上廁所，第三張紙寫上聞香味，這樣以來就很難忘了。然后把人物、事情、地點各方一堆，打亂順序，叫三個人上講臺上抽，抽出來的詞語合起來就很好笑了。

　　終于到我抽了，我和旁邊兩個伙伴上到講臺，隨便抽一張，當我看到事件——喝尿一次時大笑，并吞吞吐吐的說了出來，組成的句子是：“喜羊羊在牙齒里喝尿。結果全場爆笑，有的拍著桌子大笑，有的把肚子捂著大笑，有的人邊笑邊說：“哈哈哈哈!太好笑了，簡直太好笑了!”

　　我們進行了兩輪的抽詞，抽詞的人個個都是一邊大笑一邊說出來的，聽眾也都是哈哈大笑，差點把我們打大牙笑掉了。!

　　最后，謝老師叫我們把故事進行到底，具體到底，結果寫出來的就都更好笑了。

　　同學們，你該相信了吧，這就是難忘的課堂!

　　難忘的課堂作文篇16

　　記得那是考后的第一次班會課。

　　數學老師——也就是我們可愛的班主任，她本想讓我們談談自己考后的反思和感想的，可是我們一個個都低著頭沉默不言，數學老師便提議說：“我們一起玩游戲吧，放松一節課。”

　　聽到要玩游戲，我們都高興地大喊著：“好!好!那我們玩什么呢?”“我們玩擊鼓傳花吧，玩輸了的人有懲罰，要給大家唱歌，我現在開始計時了。”數學老師笑著說。

　　游戲開始了，我們把筆袋當做“花”來傳。大家一個個都精神專注地開始傳“花”了，生怕自己就是那個被罰的人。一個男同學為了“陷害”后面的同學，把筆袋一直拿在手里，想等到時間只剩5秒的時候再把筆袋傳給下一位同學。結果呢，唉!可想而知了，他這是聰明反被聰明誤，害人終害己，最后受懲罰的還是他自己，不是嘛!

　　被罰的那位同學不愿唱歌，便有人調侃他說：“沒事，你唱兒歌也可以，我們不會嫌棄你的。”數學老師看著被罰這位同學臉漲得通紅，趕忙幫他解圍說：“如果你實在不想唱的話，我可以陪你一起唱，不過我唱歌也跑調。”大家又是哄堂大笑。

　　后來湊夠了三個受罰的人，可他們都不愿意唱歌，便有男同學主動舉手說，“我來給大家表演個狒狒。”“哈哈……”教室里又傳出了一陣笑聲。

　　只見那位表演狒狒的男同學滿教室亂跑，同時雙手模仿著狒狒的動作，嘴里不停地發著類似狒狒的叫聲。他搞笑的動作和奇怪的聲音讓同學們和老師都瘋笑著，大家開心極了。那位自告奮勇舉手的同學表演完之后，雖然臉憋得通紅，但一點也沒有掩飾住他臉上的自信。

　　教室里安靜下來了，班主任語氣堅定地說道：“同學們，我們每個同學都有自己的優點，當然也有自己的缺點，但我們每一個同學都一定要像剛才這位同學一樣，做一個認真、勇敢、自信的孩子。無論這次考試我們成績如何，我們都要認真反思，勇敢面對，相信自己通過努力一定能行，能成為一個優秀的好孩子!”

　　我認真地聽著老師的話，內心無比激動。同時我暗自發誓，要努力學習，爭取下次考好。不過意猶未盡，下課鈴聲就響起了。

　　那節課真難忘，既能輕松地玩游戲，還能受到有益的教育，我實在太喜歡了。我真想把時間停留在那一刻!

　　難忘的課堂作文篇17

　　今天上午老師通知我們下午一定要穿校服。為什么要穿校服呢？大家不要以為是升國旗噢！告訴你們吧，是電視臺要來給我班錄像。

　　快要上課的時候，老師非常嚴肅的說：“大家一會兒上課要和平時一樣，不要緊張，不要老盯著鏡頭看。”我想我一定要記住老師的話。電視臺的叔叔終于來了，同學們都坐的筆直，教室里是鴉雀無聲。開始上課了，記憶小明星都爭先恐后的走上講臺，每個同學都把國學經典背的非常熟練。他們表現的那么出色，我為他們感到自豪。我心里暗暗想，我也要象他們一樣，爭當一名記憶小明星。

　　這次我們班上電視，我感到既新鮮又激動，這真是難忘的一節課！

　　難忘的課堂作文篇18

　　啊！我盼望已久的星期五終于到來了，老師說，今天是一位大學生姐姐要來給我們講一節關于中國歷史文化的課，我們聽了特別高興。下午上完兩節課后，那位姐姐如期而至，我們特別激動。因為我們從來沒有上過歷史課，我們也不知道這節課要講什么歷史內容。

　　上課開始了，首先我們先用熱烈的掌聲歡迎姐姐的到來，姐姐也做了自我介紹。原來她是我們班同學安圣博的姐姐。姐姐先給我們講了的《四書五經》，“四書”指的是《論語》《孟子》《大學》《中庸》。五書指的是《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。還給我們講了許多名句以及譯文，還講了她讀后的感受，我們也紛紛舉手說感受。我還懂得了許多道理，有孝敬父母，對待他人要誠實，還有尊老愛幼等，讓我受益匪淺。

　　通過這一節課，我懂得了許多道理，我還懂得了無論長輩對我們說什么我們都要虛心接受，這就是我這節課的收獲，你的呢？

　　難忘的課堂作文篇19

　　潘老師十分生氣。

　　不知怎么了。可惜好景不長，我正看得起勁之時。

　　于是，我把一本名叫《烏龍院》的漫畫書拿出來，我的腦子便有了這個欲望，然后用試卷做書的堡壘，津津有味的看起來了。漸漸地，我全身心的投入到了故事情節中了，根本沒有聽潘老師的評講，更不要說同學的提醒了？”頓時，也許沒有想到自己在評講試卷時竟有人在看與課堂無關的書。

　　他厲聲叫道：“拿上來。哪知，上課時，數學老師潘老師卻抱著86張回家聽瘋狂音樂的“音樂券”——試卷走進教室，開始認真聽講，以免又惹潘老師生氣。下課后，潘老師把我請進了辦公室，給我講了一大堆道理，并把我呵斥了一頓。只聽見“唰唰”兩下，那本書立刻四分五裂，又看見潘老師撕了兩下，便望著天花板發呆。

　　誰知，只得戰戰兢兢地把書遞了上去，這本書已經是一堆七零八碎的廢紙了。頃刻間，我心里后悔極了，恨不得扭轉乾坤，挽救那本書，可是一切都晚了。

　　我只能打起十二分精神，我肚子里的書蟲卻不滿意的問，全班的焦點都聚焦在我身上，好像在問我：“怎么回事？”我頓時被嚇呆了。這次，我錯了，我真的錯了。

　　我不應該在上課時看書，我沒有合理的運用好時間。我絕對不會有下次，不會有在下課時玩得無法無天，上課時看與課堂無關的書籍的情況出現了：“怎么不看中午去希望讀書社借的書呢，生怕被潘老師發現了：糟糕，又要評講那枯燥乏味的試卷了。

　　在評講試卷的時候。頓時，我心里升起了一個念頭，平時“流血不流淚”的我，竟低頭抽泣起來，被潘老師發現了，我感到十分無聊下午第一節課是我最喜歡的數學課，因此我早早的等待著這節課！”頓時。

　　難忘的課堂作文篇20

　　在即將成為回憶的小學時光中，一次次的經歷，一次次的難忘，都使我永記心中。有一堂課，使我深深地印在腦海。

　　六上的時候，有老人與海鷗一課，在上到第四段，“原來是老人親昵得變了調的地方話——‘獨腳’‘灰頭’‘紅嘴’‘老沙’‘公主’……”老師忽然停頓了一會兒，笑著看我們，然后看玩笑似的對我們說：“誰能把這變了調的地方話讀出來？”

　　全班鴉雀無聲，緊接著又哄堂大笑，議論紛紛：誰會用家鄉話來讀這些名字啊！老師竟然會出這樣的題，我想應該沒有人會起來試讀這些名字吧？被同學嘲笑的滋味多難受啊！

　　這時，一只手猶豫地舉了起來，全班的目光落到了他的身上，是王鵬宇。他憨笑著站起來，捧起書本，不好意思地讀起來：“獨……獨腳，灰頭……，紅……嘴，老沙，公主……”

　　全班哄堂大笑，王鵬宇的臉漲得通紅，表情很不自在。

　　老師拍手示意同學們安靜下來，然后又對我們說：“難道勇氣也要被大家嘲笑嗎？其實，你們這是在嘲笑你們自己沒有膽量去嘗試。這一次是勇氣被不懂事的你們嘲笑了，將來啊，逃避會被那些威望的人瞧不起！”

　　這時，不知誰悄悄地說了一聲“王鵬宇家鄉話不標準。”，在安靜的課堂上聽得格外清晰，我們又笑了，這一次笑，沒有嘲笑，而是無比的佩服！

　　這一堂課，是我印象頗深，因為這是一節勇氣之客！

　　難忘的課堂作文篇21

　　今天老師拿了一個精致的盒子，說到：這里面藏著她的最愛。

　　我們都很好奇，到底盒子里是什么?有人說里面藏到一個小精靈;有人說里面藏著老師教我們的知識;有人說這里面是一本書……我覺得里面肯定是一件貴重的物品。老師敲了敲盒子，發出“當當當”的聲音，我們大家更好奇了。

　　這時，老師讓李舒雅上講臺，看看里面有什么。這件李舒雅笑嘻嘻，大步流星地走向講臺，老師又把手攏起來聚成喇叭狀，嘴巴湊近李書雅的耳朵說了什么。頓時，教室里靜得連掉一根針都能聽見——大家都伸長脖子豎耳傾聽，可老師聲音太小，什么也沒有聽到。接著老師又把盒子打開了一條縫，同學們都趴在桌子上。想看看到底是什么，可是大家都看不到，著急的恨不得把李書雅換成自己。老師讓李書雅看過之后又合上了。

　　老師又說道：今天沒有時間就不看了，說著拔腿就要走。同學們都很沮喪。我著急的像熱鍋上的螞蟻一樣。這時，快走出門的老師又說：“想看嗎?”“想”同學們爭先恐后地說。“好吧”老師說。

　　于是，他小心翼翼地拿起盒子，把它打開了，原來是一面鏡子。

　　可是新的問題又出來了——為什么鏡子是老師的最愛呢?看到我們疑惑的樣子，老師解釋道：因為鏡子里有你們每個人老師的最愛就是你們呢!“哦!”同學們恍然大悟，聽到這兒，我心中一股暖流涌上心頭。

　　老師的最愛是我們啊!這節課太令我難忘了。

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