我的釘釘課堂作文600字
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的我的釘釘課堂作文600字，歡迎大家分享。
我的釘釘課堂作文600字 篇1
一場突如其來的疫情，打破了我們學習的節奏，校園里一片寂靜，教室里空無一人，沒有了往日的歡笑聲、讀書聲，我們來到了一個嶄新的課堂——云課堂。
在云課堂里，“釘釘”是我不可或缺的朋友，當你上完課之后，需要上傳課后作業時，你只要把寫好的作業放在它的眼睛前，掃一掃，“釘釘”就可以把你的作業發送給老師，如果你的作業有錯誤，“釘釘”就會把你的作業打回來，讓你把作業重新訂正正確之后再發給老師批改，這可真是一次次愉快的旅程呀！
如果你上傳的是語音作業，“釘釘”就會豎起它的耳朵，一個小小的錄音器，“釘釘”會把你說的語音清清楚楚錄下來，并原原本本、無一遺漏地把語音傳給老師批閱，這可真是神奇的旅程呀！
“釘釘”還可以讓你在它的身體上書寫各種字體，你要表達的文字信息內容，“釘釘”通通幫你實現。“釘釘”還可以召集大家開視頻會議、語音聊天呢，它真是一個多才多藝、了不起的匠人呀！
每天我與“釘釘”準時在早上8點25分相見，它陪我一起上微課。在上課的時候，我只要一走神，“釘釘”就會拉著我的小手，請我回到課堂；我想記筆記的時候，它就提醒我暫停一下，把重點、難點趕緊記下來；遇到不懂不會的知識時，又提醒我多看看回放。
就這樣，在這兩個月的時間里，我和“釘釘”成了形影不離的好朋友，我的學習習慣有了很大改觀，我做到了，課前勤預習，課后及鞏固；上課不遲到，準時進課堂；按時做好作業，批改無遺漏。我的`自律性提高了，學習也有了很大進步。
我喜歡這樣的云課堂，我也更想念我的學校，想念有老師、有同學、有歡聲笑語的教室。
我的釘釘課堂作文600字 篇2
眼看著開學的日子一天天地逼近，但可惡的疫情使我們不能如期開學，為了能讓我們正常學習，在校領導和老師們的不懈努力下，我們全校師生運用“釘釘”這個軟件，解決了大家的燃眉之急。
“釘釘”可以上直播課。在直播課堂上，我們不僅又聽到了老師那優美的嗓音，還能看到老師慈愛的笑臉。同學們爭著在留言區與老師互動，交流，連我這個一向膽小害羞，不敢在課堂上回答問題的學生也積極參與。如果同學們有疑問，還可以申請連麥和老師面對面討論，這一切就好像真的回到了美麗的校園，坐在干干凈凈的課桌前學習一樣！
“釘釘”可以上課間操。每天上午、下午大課間時間一到，“釘釘”直播間如約響起了那熟悉的音樂，同學們隨著音樂翩翩起舞，我帶領全家跟著我一起做操，可過了一把當教練的癮！再告訴你一個消息，尚校長怕長時間的網課對我們的視力有影響，于是我們課間操又增加了一項眼保健操。瞧，我們親愛的郭主任親自跑到學校，坐在旗桿前為我們示范，那認真規范勁兒，絕不亞于一個正規教練！
“釘釘”可以看節目。為了緩解同學們單調的生活，每周五下午3：30，由尚校長親自主持的“方城一小家校共育”大聯歡應運而生！同學們的節目豐富多彩：革命歌曲，親子舞蹈，“抗疫”快板，配樂朗誦，鋼琴獨奏……真是五花八門，應有盡有。各式各樣的表演不但驅趕了長期“憋”在家的郁悶，更讓人感受到學校大家庭的溫暖和力量！
“釘釘”的“家校本”使每個同學愛上了提交作業；“釘釘”的“打卡”使很多同學養成了好的學習和行為習慣；“釘釘”的“班級圈”記錄了每個同學成長的腳印……
“釘釘”像七十二變的孫悟空，神通廣大！
我的釘釘課堂作文600字 篇3
爸爸媽媽總是告訴我，不要去看網紅的直播，隨著老師在班級群里的呼喊，我居然正大光明地當著媽媽的面參加了一場驚心動魄的直播。
“有哪些同學在線的，請回復表情？”一打開電腦，我就看到了這則消息。想起昨天老師囑咐我們要上直播課的事兒，對這句話，我就已經猜到了七八分。
我興沖沖地進入直播間，不自覺地整了整衣領，生怕要出鏡。不知道我是不是想得太簡單，本以為馬上就能開始上課，結果一進教室，就是一個字——卡！從未體驗過的卡！“我這里在放視頻，你們看得到嗎？聽得見我說話嗎？流暢嗎？”進入直播間時，那場面真是一片混亂啊，卡的卡，斷網的斷網，我板著臉，皺著眉頭，靜靜地看著這一切。趁著這功夫，我倒是把釘釘的功能都了解了一遍，釘釘好是好，但就是像老師說的，沒有美顏！像我這樣顏值掉線的人，沒有美顏還真沒信心出鏡呢。
就這樣一直卡了二十多分鐘，作文總算是停歇了，大家可以連麥了。真別說，在家宅了這么久，寒假過成了暑假，好久不見老師同學了，還真挺想念的。總是說想你，想她，說上一百句也比不上見一次面啊。
看著同學們一個個都有點不好意思，我在電腦面前“嘎嘎嘎”地笑。連了幾個同學，鄭老師終于上場了。老師戴著口罩，一上鏡就打趣道：“最近我們都這樣出門的，是吧？”評論區里沸騰了，大家個個都點頭稱是，幾個同學還聲稱自己戴著帽子和護目鏡出門。老師還是那么漂亮，可能因為是直播課，她臉上還沒有了往日課堂的嚴肅，倍感親切。同學們一個個上鏡，老師讓沒有上鏡的同學輪流與大家見面，我心里一緊，祈禱著：千萬別點到我啊。不過我很快就想到一個好辦法——假裝沒看到“申請發言”這四個字，嘿嘿。
雖然釘釘時不時會卡，但仍舊很高興。這場直播一波三折，真是一場“美妙的網絡戰斗”啊！就盼著下次與同學們網絡見面啦。
我的釘釘課堂作文600字 篇4
當我還沉浸在網絡聊天的快樂中，忽然時間提醒我：oh my god，十點了。老師預定的時間是十點半。嗯，還好，差點都忘了還要上課呢！
說實在還挺興奮的，我和老師已經多久沒見面了？好不容易有見面的機會，當然是要歡騰一番了，總之，必須好好梳洗一番！我趕緊把那亂的跟珠頸斑鳩的草窩似的頭發用梳子梳順溜了。正襟危坐在課桌前。
鄭老師剛好呼我們進直播間，我趕緊一波操作猛如虎，當我一進直播間，不由得贊嘆一聲：哇，太卡了吧！我的屏幕不斷地黑屏，就像在跟我作對似的，偏不讓我看到什么。
你們是不知道，鄭老師昨天晚上就已經試過一次了，可最終還是放棄了。唉，還是得理解她的，誰叫咱都是新手。于是一場奮戰就在能聽見我說話嗎？你能看到PPT嗎？能打字嗎？等經典對話中開始了。
我趕緊點擊了申請連麥，順便暗自慶幸：還好我知道可以申請。于是，我就被老師請到了。我趕緊將我的劉海散開，擺起了自認為萌萌噠的微笑。
老師讓我一上來就問起了幸運三連，我自然是一一回擊。可是打字？你都給我們禁言了，我們怎么才能打出字來讓你看見？我的內心不由得吐槽一句。只可惜我不是她，否則我肯定要好好研究研究，直播到底是怎么搞出來的。
在哪里設置？
老師也是一臉迷糊（盡管我沒有看見她美麗的臉龐，但是從她那焦急的語言我可以看出他一定是這樣的）。可是她問我有什么用呢？我清楚的還沒有她多呢。
于是就在我們全班懵逼的情況下，第一次試播結束了。
我喝了口水緩緩神，第二次試播開始了。這次好歹是好了許多。但是問題就在于，老師一放視頻，就開始超級無敵卡，弄得我都不好意思再接著看了。剛開始播放還好好的，可忽然畫面一陣閃動，哦，糟糕！畫面再次定格，卻忽然像狗瘋了一樣，加倍播放著，就這樣重復來重復去，真是眼花繚亂。
像我這樣自認為是諸葛軍師的人也左右為難了，不過就在此時此刻，大救星來了。對，就是小董，他直接把度娘搬了過來。是啊，我怎么沒想到。我們看了這個鏈接以后，一切都知曉了。
又經過了第三次調試，終于迎來了我們的班隊課。這讓我剛剛犯困的心又興奮起來。我見到了許多久違的同學，不過她們都有個特點，那就是臉都變圓潤了。嘿嘿！
忽然，鄭老師的臉出現在了大屏幕上，她戴著一副口罩，但她那雙炯炯有神的大眼睛依然讓我感覺到了一陣親切：我們都變胖了，只有她還是沒有一點兒變化，苗條依舊。
于是就在我們這一番折騰下，我們與釘釘的戰斗就這樣結束了。卡，不可能！有咱這么多同學在，還怕什么？
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