留在心底的風景作文(集錦15篇)
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的留在心底的風景作文，希望能夠幫助到大家。
留在心底的風景作文1
藍天曾悄悄湊在白云耳邊說，你是我最鐘愛的風景，海浪曾緩緩對海灘說，你是我最鐘愛的風景，我站在這里回首往事，多想對已逝去的童年說，你是我一生中最最鐘愛的風景。下雨的日子是快樂的，不穿雨衣不打傘，一群野孩子在院子里光著腳丫到處跑，那踩起的一陣陣浪花中，都溢滿了童真的笑容。爸媽回來了，全都一股腦兒跑回家，擦干身上的水，立馬倒在床上，蒙頭大睡。香甜的夢氤氳在窗外淅瀝不絕的小雨織成的網中……
下雪的日子 是自由的。像無拘無束的小馬駒一樣在雪地里奔跑，然后猝不及防的摔倒了，倒在白雪溫暖的懷抱里，紅通通的臉蛋上還掛著癡癡的笑。被父母的呼喊聲喚回家中，坐在溫暖的火爐旁，把已經濕透的衣服烘干，心中那份野性的呼喚也就溫柔的融化了……
烈日照頭的日子是淘氣的。用翠綠的荷葉接滿了水，然后用樹枝蘸著水撒到同伴身上，模仿傣族的潑水節，一個不小心，滿滿一荷葉的水全撒在伙伴身上了，不得了，立馬逃之夭夭，留下下身后的一聲大叫，地上殘留的荷葉在驕陽的照射下，碧綠的讓人不敢直視，仿佛迷在睡夢中意猶未盡，尚未蘇醒。
起風的日子是天真的。把塑料袋當作風箏，拉著它在曠野上滿地奔跑，風吹起帶著些青草味的發梢，也吹起心中那份純真的渴望。跑累了，就把塑料袋掛在枝頭，看著它們被風灌滿的樣子，常常會情不自禁的傻笑。風漸強漸弱，手中的塑料袋就在風中高高飄起，然后垂下，垂下后再升起，反反復復不知疲倦的輪回，那漸強漸弱被風吹起的輪回……
從在教室里的考場上，寫下這篇文章的時候，會情不自禁的放下筆，把頭埋在自己的臂彎里傻笑。這一幅幅美麗的風景深藏在我的腦海，我永遠也不會忘記，因為，我知道這是我最最鐘愛的風景！
留在心底的風景作文2
櫓聲悠悠，江南古鎮打開塵封的記憶，你是否已察覺它的親切，宛若深藏在心底的夢影。
題記
人常言，江南如畫，舟行碧波，人在畫中。人常言，江南如詩，清幽綿長，和諧清雅。我卻欲言，江南，你是我留在心底的風景。品讀江南，至純至美。
斜倚青石，坐岸聽水吟。聽！水在輕吟淺唱，若優雅琴聲，叫人想起大珠小珠落玉盤。水面平滑似鏡，盈盈如緞。陽光恰似金色長梯，垂落水面，沉淀下滿地金色。水波瀲滟，折射出彩霞斑斕。伸手輕輕浸入水中，水面蕩起淺淺笑意，只覺清涼怡然，不禁莞爾。
品味江南的水，感受到水平如鏡，淡然寧靜。
夢里的如煙細雨，夢里的杏簾酒香，夢里的桃花流水。綠草如茵，都融入到了江南柔情的雨中。悠然靠岸，雨絲絲，細密如花針，宛若圣潔的天使降臨紅塵。撐一把油紙傘，穿一身碎花長裙，獨步江南雨巷。雨細密地連綴，寂然隨著天光飄落，在傘面悄然聚攏來，又不舍地滑落，濺起一地微涼。細看原本清晰的遠岱，近處的石橋，只剩煙雨朦朧。
品江南的雨，感受那如泣如訴。
二十四橋的清風明月，醉在這獨占天下三分月色的江南。又見月亮完滿無缺，盈盈似幻。月華如水，可曾遙寄相思淚？月卻無語，只依舊將寂寞的清輝灑向大地，自由古老的船櫓將其輕輕攪動。
品江南的月，感受那清輝似鏡。
好一片美麗的家園！江南的水，江南的雨，江南的月早已沉淀在我的心中，成為留在我心底的永遠風景。
留在心底的風景作文3
漫漫人生路上，我們或許走得有些匆匆忙忙，但總有些事情讓我們駐足守望。那些事，便是人生旅途中最靚麗的風景。滴答，滴答的鐘表聲回蕩在屋中，也回蕩在我的耳畔。我攤在書桌上，面對著桌上的書山紙海，眼前的試卷似乎變成了一幅奇異的水墨畫，大有蒼蒼茫茫，云煙滿紙之勢。初三后，面對著令人無語的題海戰術，我不得不像鐘表一樣無休止地重復著每一天。酣戰至深夜早已成了家常便飯。為此，母親在擔心我學習的同時，更擔心起我的身體。
吱呀一聲，門被推開了，我頭也沒回的問了句：媽，您有什么事嗎？母親輕輕走到我身旁，說：沒事，我過來看看有什么困難，幫助你一下，沒事，真沒事。我隨口應付著母親的話語，在我心中只想著讓母親離開，也好落個清靜。
母親似乎體味到了我的不耐煩，起身走出了屋外。我心中暗自高興，終于清靜了。可就在我得意忘形的時候，母親再次輕輕推開門走了進來。我剛平靜下來的心似乎驟然收緊，心里的抵觸情緒也愈來愈重。我生氣地回頭，對還未反應過來的老媽嚷道：哎呀，我告訴過您啦，我沒有困難，您讓我消停會兒，行嗎！母親一時愣在那里，不知自己做了什么招致我如此生氣。我也稍稍平靜了一下，意識到自己有些過分。母親說：啊，沒什么是，我怕你著涼，找件厚衣服給你。我一把奪過衣服，賭氣似的披上，母親上前輕輕為我掖好衣角。便默默地離開了。
時間一分一秒地過去了。不知過了多久，我完成了階段性的任務。我如釋重負的起身走出屋外，屋外和屋里一樣的靜，只有鐘表無休止的滴答聲。母親疲倦地躺在沙發上睡著了。她太累了！平時母親為了照顧我時似乎有著用不完的力氣，但此時，他疲憊的睡著了。
我靜靜回到屋中拿出大衣為母親披上，我此時多么希望，讓時間與我們之間的愛凝固，凝固在心中，母親推門而入的身影，在此刻，都成為我心中不變的風景。多長時間，都無法消磨，這永恒的愛。
留在心底的風景作文4
風吹過田野，在泥土中消失，雨飄落無聲，在空中灑落，花兒飄過小橋，落在我的腳下。時光總是一去不復返，卻在我的心中，留下了深深的痕跡。
迷迷糊糊中睜開雙眼，散落的陽光照射進來，鳥兒的歌聲顯得那么的歡快與和諧。小伙伴們趴在窗前，微笑著向我招手，天使般的笑容綻放開來，鈴兒般的童音還未停息。我一翻身，走下床，匆忙洗臉。
懷著歡快的心情，哼著小調，欣賞著正在綻放的鮮艷的花朵。來到樹林里，樹葉綠得像要掉下來的瑪瑙，一股清香正散發著。小伙伴們聚集在一起，熱情地招呼著我，我小跑著來到他們身邊，討論起了玩什么游戲。
金姚說：“我們玩捉迷藏吧，那太有趣了，這里又方便。”楓說：“不行，等一下如果有人摔倒了怎么辦？”雙說：“那我們去河邊玩打水仗吧！”紫說：“不行，要是被大人知道了，我們以后就別想出來玩了。”我說：“我們玩丟手巾吧，又安全又有意思！”在一番面紅耳赤的爭論后，大家一致決定玩丟手巾。
“丟，丟，丟手巾，輕輕地丟在小朋友的后邊，大家不要告訴他……”“雙，快！手巾在你的身后！”我好心地告訴雙，雙連忙站起，拿起手帕就開始追楓，但還差一步的時候，楓就坐到了屬于自己的位置上。雙輸了，輸了就得表演節目。雙唱歌不好聽，但也大聲地深情唱了一首《讓我們蕩起雙槳》，搏得了熱烈的掌聲。
游戲依舊熱鬧地進行著，小雨滴也來助興，有小小的浪花滴落在泥土中，隨即便消失了。我們手拉手，唱著歌，歡快地笑著，唱著……
過去的時光，總是短暫，但我相信，我將把它埋藏在心底，讓它成為我心底最美麗的風景。
留在心底的風景作文5
在每個人的心底都存在著這樣那樣的風景，或是風景宜人的山川，或是感人肺腑的親情，或是讀后令人蕩氣回腸的作品。而我的心里，則全是那些我認為是英雄的人……
他一個人牽著馬落魄地在烏江行走，一道殘陽映在水面上，顯得越發殷紅。他看著那道殘陽，一時間，心神恍惚，剛剛發生的事又一次掠過心頭，他看見自己心愛的女人在自己面前自刎，卻不能制止，這是多么無奈呀！這時，遠處又有馬蹄聲傳來，他又一次拔出了劍，與來兵廝殺，最終，寡不敵眾，拔劍自刎。也許，他此時心里在想：虞姬，等著霸王，霸王去找你了。敵人看見他的血染紅了他身邊的紅水，都震撼了，默默走上前去……
他就是霸王項羽，雖然失敗了，但他仍一位鬼雄。“生當作人杰，死亦為鬼雄。”李清照的這句詩不正是項羽的寫照嗎？
他，雖然與項羽處在不同時代，但他們的結局何曾相似。當年，他曾威風地指揮大軍，痛殲來敵，立下赫赫戰功，可到最后呢？竟落個被氣死的下場。世人在他死后，竟不記他的功勞，還以心胸狹窄來評價他，我為他感到冤屈。好在東坡先生替他伸張了正義，寫下了千古流傳的《念奴嬌·赤壁懷古》，“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”這不正是他的光輝形象嗎？可世人卻忘記他的功勞，忘記了他怎么在赤壁上大敗曹軍的景象！他的滿腔熱血都奉獻給了國家，可最后，卻因諸葛亮的一句“周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵。”而氣得吐血，留下了“既生瑜，何生亮”的感慨。
他們，在世人眼中都是梟雄，可在我眼里他們都是英雄，因為他們都為歷史留下了璀璨的一頁。他們雖然沒有荊軻的豪邁、李白的豪放，卻有著渾身的膽識和一片赤膽忠心。歷史，因他們的出現而再放光彩。
英雄——我心底永遠的風景。
留在心底的風景作文6
天氣漸漸轉涼，大雁成排的向南飛去，一陣秋風吹來，樹葉從枝頭凋落，它那搖晃的身軀是在最后的掙扎？還是在表示對命運的不滿？
大約也是在這個時節，秋風蕭瑟，雨淅瀝的下著，一刻也不肯停息，似乎在刁難某些人……
是到上學的時候了，背著書包打著雨傘穿上媽媽新買的雨靴，我踏上征途，那是誰？忽高忽低旁邊還有一個小孩，看得更清楚了，原來是他，他小時候由于調皮被機車壓斷了腿，他手里還擰著兩個包袱和一雙鞋，原來他打著赤腳，看看他的腳再看看自己，不禁眼睛模糊了，我依稀可見他妹妹也是打著赤腳，一只手壓著傘柄，另一只手拿著鞋，一搖一擺步伐并不是很穩，而哥哥也是一搖一晃的。
也許是路太滑，妹妹摔了一腳，衣服臟了，妹妹哭了，我看得出他很緊張，他并不是很輕松的拉起妹妹，而且告訴妹妹：“不要哭，有哥哥在呢！”他把妹妹置在身邊，然后將包袱系在一起搭在脖子上，蹲下來拍拍肩膀，示意讓妹妹到他背上來，妹妹疑惑的看了哥哥一眼，但最終還是爬在了哥哥的背上，他搖擺著，終于還是站了起來，不過步伐比以前更慢了，但同樣也沉穩了許多，妹妹的雨傘也隨著節奏搖擺起來，妹妹高興的唱著歌，歌聲回蕩在雨中，似乎在給哥哥打氣。
雨還在不停地下著，在某個田間的小路上有一股愛在涌流，有一種精神在堅持，有永遠的幸福在滾動。
妹妹的歌聲，雨滴打在傘頂上的聲音，和著哥哥的赤腳拍地聲，交織成動聽的旋律。
他們的身影漸遠，但他的堅持卻依舊，他勇于與命運作斗爭，在困難面前不低頭，他從不屈服……
那個身影依舊在我心中閃動，折射著愛的光芒……
留在心底的風景作文7
今年的初夏似乎比往常要熱一些，土地上露出一條條裂縫。然而，一絲絲小雨的到來，不僅滋潤了土地，也濕潤了我的眼眶；一個美麗的風景，不僅感動了在場所有人，也照亮了我心靈深處最寒冷的地方。
那天天氣不太好，一直有霧，到了下午，竟下起了蒙蒙細雨。在車站等車時，我看到了這樣一幕。
一個青年人匆匆忙忙地行走在路上，一不小心撞到了一位盲人，幸好盲人大爺扶住了墻，才沒有跌倒。可能是出于愧疚吧，青年人扶住了盲人大爺，他們一老一小走在密密的雨簾中。我目送著他們，忽然，年輕人被什么絆了一下，好像是塊磚。年輕人很生氣的踢了磚塊一腳，正想繼續趕路。而大爺卻停了下來，佝僂著身子慢慢蹲下，然后伸出枯干的手掌，在地上摸索著。終于找到了那塊磚頭，并把它放到了墻角，一邊放還一邊說：“這樣就好了，別人再也不會被絆倒了！”
聽到大爺的話，我不由臉一紅，鼻一酸，眼淚不爭氣的就從眼眶里流了出來。
是啊，“把磚頭拿走就不會絆倒人了。”多么樸實的一句話；親自把磚頭拿走，多么樸實的一個動作。可看看現在社會中的人，誰能夠做到呢？
各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。隨著實惠的發展，這似乎成了一個道理。
雨越下越大，也越來越冷了，可我的心卻是暖暖的。大爺的行動就像一輪紅日，直射在我心靈深處最寒冷的地方，使我倍感溫暖
人生就像一次旅行，在路上，會有各種各樣美麗而迷人的風景，你沒有權力將時間定格在那一刻，好好欣賞，但你可以把它珍藏在記憶中，慢慢回味！
我愿把大爺的行動存放在我心靈的最深處，讓他永遠發熱，溫暖著我那顆冰冷的心，讓它成為我心底那道最亮麗的風景線！
留在心底的風景作文8
一陣海風吹過，一條純白透明的紗巾與風一起緩緩地飄向蔚藍的天空……這條紗巾成了我心底最美麗的風景，我知道她會落在世界的某一個角落，而我，將隨她而去，尋找屬于我自己的夢想。
陽光、沙灘、海浪是多少生活在內陸大地上人們的渴望，雖然我生活在一座摩登的海濱城市，但我依然愛海，愛聽海風，愛看海鷗，愛在柔軟的細沙上建造屬于我的樂園。
還是在我半大的時候，我被細沙所吸引，她好像把我帶進了另一個世界，盡情的創造、無限的興致和綿綿不斷的思緒從我的心底涌出，從我的手中展現；我顧不了太陽的刺眼，顧不了朋友和家人在沙灘上不斷傳來的歡聲笑語。
終于，我的作品完成了，一座城堡佇立在沙灘上，我告訴爸爸媽媽“我們將會住在這里面。”他們笑了，笑得非常快樂與幸福，我也笑了，這是我的夢想！
我摘下脖子上的紗巾，默默地許下我的承諾“追尋我的夢想。”我歡快得奔跑在海邊，飛舞著我的紗巾，家人和朋友跟在我的身后，像我一樣，奔跑著、跳躍著、呼喊著、大笑著……
突然一陣海風迎面而來，女人們的.裙擺都在隨風浮動，我的紗巾也隨著海風從我的手中飛走。我沒有感到傷心與失望，而是無比的快樂。我靜靜坐在沙灘上，望著我遠去的紗巾，她承載著我美麗的夢想，飄向遠方。在紗巾飛上天際的那一瞬間，那個畫面永遠是我心底最美麗的風景。
不錯，而我也隨她而去，去追尋我的夢！
留在心底的風景作文9
世界上的名勝古跡很多，但真正能刻在你心底的風景有幾多呢？那道風景，它不是名勝古跡，但卻是留在我心中最美麗的風景。
窗外，夜，正在悄悄地降臨，似乎給大地穿上黑披衣。夜里，風正在吹，刺骨的寒風讓人產生一種鉆進被窩里睡個夠的沖動。
教室里，一種被稱作團結合作的東西使教室里溫暖如春。此刻，已下自修了，但我班的同學卻都留在教室里。不是因為老師拖課，而是因為……
看！教室里，小P同學正拿著兩張寫有字的紙，前面，班主任正在專心致致地貼著，不時地征求同學們的意見，同學們那“左點”、“再右點……”的叫聲溫暖著我的心靈。
瞧！小P同學手拿著沾有膠水的印有字的紙，急步向班主任走去，突然，她腳下一滑，身體向后傾，但手里卻緊拿著那紙。我趕忙上前，輕輕地拉了她一把，我們互換了一個眼色，示意著對方別驚動班主任。看著正專心志致貼對聯的班主任什么也沒發現，我們舒心一笑……。
我們班的“高個子”小P同學正在協助班主任貼那紅，黃的鑲邊紙條，他小心翼翼地貼著，生怕一不小心把它弄破似的，那么的小心，那么的認真。
啊！工夫不負有心人，經過同學們的共同努力，那對聯貼好了！那對聯是“九載寒窗苦中樂，一朝成名八方賀”。在橫額“一定要爭氣”的陪襯下，顯得那么的生氣，我看到了這對聯，似乎看到了團結合作的同學，那是多么美麗的風景啊！
窗外，風似乎不那么寒冷了，今晚美麗的夜景我可能會很快忘記，但窗里的風景，將永遠留在我的心底！
留在心底的風景作文10
每個人都在自己的心中留著一道道風景，風景里有往事堆成的山，情感流出的水，而最珍貴最美麗，讓你流連忘返的，自然是在心底的那一道。
我是在樓墻邊遇見它的，傍晚時分，它正專心做著自己的事情，并沒有注意到我的到來。它是一只小小的蝸牛，正往上爬著，說是爬，卻仿佛靜止一般，半天才在身后劃下幾厘米的粘液道。我認為很可笑，夕陽無限好，可這小東西卻在做這等毫無意義的事，爬上去干嘛呢？看風景？在黑夜里用黑色的眼睛去發現光明？覺得好笑的我打算幫它一把，就輕輕地把它揪了下來，想讓它平步青云登高望遠，可蝸牛卻并不領情，它的觸角和身體早已縮了回去，在高過頭頂的墻面上剛松開手，它就筆直地掉了下來，看起來摔得不輕，硬殼都裂了一小道，可這家伙卻執拗地從殼里探出身來，開始向前爬。
我厭倦了，對于一只不識抬舉的小蝸牛，居然浪費了這么多時間，耽誤了做飯的功夫。
第二天早晨，在晨練的路上，無意中我看到了一道最美的風景。
那是一條路，一條亮晶晶的路！從墻底開始，在約一米多高的地方。一條晶瑩的線路，映著晨曦，閃閃發光，路的末端，停著這條路的創造者——一只小小的蝸牛。我走上前去仔細看了看，蝸牛殼上的一條裂痕還清晰可見，不錯，正是它，開國皇帝一般，志存高遠，自力更生，在漫漫長夜里，不顧傷痛，一點一點創造了這條滿載光明的路！雖說這條路僅僅是由粘液構成，在我眼中看來，卻比任何寶石都要珍貴……
以后，每當我在前進的道路上有所倦怠時，就會想起這條被我留在心底的風景。一個人，如果連蝸牛都不如，那他還能做什么呢？
留在心底的風景作文11
往事已漸忘，唯有那一幕使我記憶猶新。它一直徘徊在我的腦海中，讓我永久難忘。也許這并不是一件感人肺腑的事，但在平凡中卻能感受到人世間的美景！
也許那些青澀卻刻骨銘心的情感體驗，那些曾經感動心靈的美麗瞬間會在歲月流逝中被遺忘。但這次平凡的經歷卻永遠留在我心中，它就像一處“名勝古跡”散發出自己迷人的色彩，引來眾人的贊賞和留戀！
萍是個清純可愛的女孩，她那活潑的性格隨著風飄動，哪里有她的身影，哪里就有歡樂的笑聲。
她也是個熱心腸和胸襟寬闊的女孩。但她的父母不準她跟鄰家的小男孩玩耍，因為他們兩家曾有矛盾，至今“戰爭”還沒有得到解放，有時村中也會響起他們攻擊的“槍聲”，那場面可真激烈。
那天放學，天空中伴隨著細雨飄落。我和萍手牽手一道回家。突然萍說：“那里有個小男孩暈倒在地上。”還沒等我反應過來，萍已經飛速奔向小男孩。令我吃驚的是這個男孩竟是他們家死對頭的兒子，可萍毫不猶豫地背著他直奔診所。我緊跟上去。在路上，雨還是纏纏綿綿地下著。由于下雨，路自然變了個模樣，有好幾次，路故意與她作對，讓她摔跤，但她還是繼續向前走……
我們終于趕到診所了。醫生連忙為小男孩治療，而我和萍在廳里等候，此時，我發現她正在緊張得直發抖，好象很擔心似的。我便好奇地問她：“萍，你家和男孩家不是有很大的矛盾嗎？為何你要這么拼命地去救他呢？”她聽了，神情變得嚴肅起來，說：“當一個人有難時，你顧的是他的安危而不是恩怨。”那一刻，我被這純樸的語言深深地感動了。
是的，這處風景很美。在這一幕里，我看到了萍以寬容化解了“戰爭”，以堅強不屈挽救了生命，她的美德散發光芒，引來贊賞。
這一幕將會永遠留在我的心中，那是一處最美麗的風景！
留在心底的風景作文12
天空中飄散著綿綿的柳絮輕飄飄的，像一群孩子一樣追著、跑著，從他們身上散發出快樂，自由。——題記
五月，雖不入夏，但比起冬季還是覺著幾分燥熱，我心里覺得有幾分煩悶。決定下樓走走，吹吹風，散散心。
走在綠蔭下，迎著飄來的楊絮，心情十分愜意。廣場的樹蔭下，盡是乘涼的人們，也難怪，大熱天的有誰會在太陽底下站著呢?忽然往后一瞅，有一群孩子們在天空之下，毫無遮蔽的地方嬉戲，他們旁的柳絮視乎有了靈性，隨著孩子們跑動，而孩子們呢，似乎也把柳絮當為朋友，抓住，放飛，再抓住，再放飛。
也許，在烈日之下，也只有他們才能找到這份快樂吧。不久孩子們散了，但柳絮還在飄蕩，一直飄到了學校。
教室內，老師誨人不倦的講著難題，而孩子們個個伏在課桌上。忽然，一陣涼爽的春風吹來，柳絮飄進了教室，這可樂了孩子們。個個坐直身子，抬起頭。用他們特有地機智的目光，一邊注視著老師，一邊看著柳絮。一位膽大的同學“嗖”地站起來，抓住一團柳絮，又“嗖”地迅速坐了下來，同學們都開心了。又一陣風吹來，把柳絮吹了出去。同學們沉默了。他們注視著被吹出的柳絮，眼中充滿了羨慕與向往。
孩子是多么美麗呀!
有他們的地方就充滿了生機;有他們的地方就有美麗;他們就是一道美麗、歡樂、自由的風景線。
天空還是那么炎熱，只是我不再覺著煩悶。
留在心底的風景作文13
前不久，我們一家三口前往人民公園去賞花。這成為了我心底的一道美好的風景。
那天，陽光明媚略有一點小風吹著，心情十分愉悅。于是，我們就打算去人民公園轉轉。這個季節——春天，也應該是百花齊放了吧!帶著這樣的猜想，我們來到了公園。
一進公園的大門，我們驚奇的發現了只在電視上看到過，并從未在生活中見到過的花——郁金香。我只知道郁金香是荷蘭的國花。我走近仔細觀察，并使勁聞了聞，原來郁金香并不香，但外表的顏色很漂亮，葉子有些圓，花形開成小杯子狀很美，它的顏色十分艷麗。我們接著走到郁金香展覽園里，那里的郁金香更是多種多樣，可謂是五彩斑斕。有白的、黃的、紅的、粉的、紫的、綠的……有一朵花竟然有兩種顏色太奇妙了。
!為了能“留下”這些美麗的郁金香，人們紛紛拿出照相機合影留念。這不，為了與它們留念，我們全家也請別人幫忙和郁金香照了張全家福。接著，我們又在公園里欣賞了許多別的花，如：紫荊花、桃花、蘋果花、梨花和一些叫不上名字的花。看!那些粉紅色的桃花，站在桃樹下仿佛剛剛下過一場桃花雨般，地上到處是花瓣。看!那些紫荊花花瓣小巧，但從遠處望去，如同一片又一片的彩霞，十分美麗。再看那雪白純潔的梨花，飄著一陣陣淡淡的幽香向你襲來，隨著一陣陣小鳳的吹過，花瓣從樹上飄落下來，猶如鵝毛大雪在空中紛紛揚揚，從天而降，真是春中“雪”景如此美好奇妙!披著夕陽的余暉我們依依不舍的離開了公園。但這些風景卻將永遠留在我的心底。
這一次的賞花是我記憶中最深的一次，因為這些場景是那樣的美好，再加上我們和睦有好的一家人，心里有種說不出的幸福。這次去公園不僅觀賞到了美麗的郁金香、粉紅的桃花、紫色的紫荊花、雪白的梨花，也更加加深了我們一家人之間的親情，所以它將成為我心底一道最美麗的風景。
留在心底的風景作文14
那風景蘊藏在我心中，令我難以忘懷。而那淳樸的鄉土人情，則是平凡村鎮中最美好的點綴。------題記
那人，那風景。只有清靈的圣水才能將此所有的污濁洗凈。洛陽古鎮，上帝仿佛賜予它一種非凡的魅力。自然，它并沒有怎樣的雄偉氣勢，而更多的是一種平和的清麗之風。
去年，我隨家人坐上了前往洛陽古鎮的車。我倚著窗口，看著窗外的風景。放眼望去，都是金黃的菜地，這條幽靜小路旁是縱橫交錯的枝干，鳥兒成排在樹枝上嘰嘰喳喳的叫著。我沉浸在這路邊風光之時。有人輕拍我的肩頭。媽媽叫我下車，拎著東西下了車。這便是到了洛陽古鎮。
進入了洛陽古鎮之中，眼前的風景讓我不禁欣喜。樸實的平瓦房在路邊兩側。一條并不寬敞的石子路旁栽種了柳樹。每家門前都有著一個小花圃。花圃中都是漂亮的牡丹花。提起這洛陽，自然少不了牡丹花。古時有多少文人墨客來到洛陽都被這牡丹美致吸引。雖已是秋，但這洛陽卻依然不減春日的美致。
提起秋日，人們大多想起秋日的悲涼，但馬致遠詞中的一句畢竟說的十分應景：小橋流水人家。游走在美的風景之中，我不僅被這美景所吸引，更多的還是對洛陽人的感受。他們是美的創始者，他們用自己的辛勞工作換來了這片美景，日出而作，日落而息。這是洛陽人特有的風采。淳樸善良造就了這美妙的仙境。一方水土養一方人，我們在觀賞如此美景之時，是否遺忘了他們?是否遺忘了這些美的靈魂?
天漸漸暗下去了。落日的余暉灑滿了這片土地。我踏上末班車離開了洛陽。但這最美的風景久久纏繞在我心中，難以忘懷。
留在心底的風景作文15
純真的風光匆匆掠過，青澀的滋味漸漸醞釀出一份永恒的幸福，那是我亙古不變的感動。
天涼，秋至。
習習涼風秋吹來，喚來了秋的腳步，我不由得直縮脖子，秋風呼嘯，無情地割劃著我的每一寸肌膚。我的眼前似乎又浮現出了奶奶那關切的眼神，那質樸的嗓音，那爽朗的笑聲，“天涼了，多穿件衣服吧！”
一雙小雨鞋在水洼里撲騰，濺起了朵朵透明的雨花，我一邊用力地踩出水，一邊朝著出租車的方向走去，又是一個“早起”的一天，我輕聲嘆了一口氣，除了每天陪我，送我上學的母親大人，又有誰“懂得了我的心？”突然，一個年老的身影，一個佝僂著背的老母親，眼神里充滿了了焦急的慈祥奶奶。雙手舉起來了，只見她不斷地揮動手中的衣服，一邊向我們以她最快的速度飛奔過來，常年被她愛護的頭發，此時已經被怒風吹得亂糟糟的，衣領敞開著，顧不得扣上，可她卻已然不顧自己的形象，飛奔而來，是蕭瑟秋風中的唯一一抹殷紅
她已氣喘吁吁，拿起了那件被她用殘余的力量所溫暖的紅色毛衣，塞給了我：“我我看天氣預報了今天有降溫，所以還是帶上件衣服好。”她心滿意足地笑了笑，仿佛我的安全、我的身體健康就是她最好的“溫暖劑”。媽媽笑了，說她小時候，她的奶奶也這樣。
上了出租車，我依然出神地盯著窗外，奶奶依然站在那里，在向我們招手，在向我們道別。突然我拉下車窗，大聲喊道：“天涼了，您也多穿件衣服！”車子漸行漸遠，我一直望著那個飽經風霜的老人我親愛的奶奶，直到她消失在一片霧氣中。耳畔，似乎依然回響著那一句質樸的話語，那一句真誠的關心：“天涼了，記得多穿件衣服啊！”
車子依然前進，發出“轟轟”的響聲，在晨曦中流瀉著愛的旋律她將是我永遠留在心底的風景！
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心底的那道風景作文3篇04-07
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