機會作文

機會作文[集合]

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的機會作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

機會作文 篇1

　　小學三年級的時候，我所在的羅蒂小學新增了一門科學實驗課。史密斯老師站在講臺上，把手里試管中的液體倒入其他不同的試管內，那些原本透明的液體竟然變成了五顏六色。天吶，這簡直太神奇了！

　　下課后，史密斯老師要找一名同學幫他收拾講臺上的試管。毫無疑問，幾乎每個同學都舉起了手，大家都想親手觸摸那些神奇的東西。幸運的是，史密斯老師用手指著我說：“你來吧！”

　　那一刻，我開心極了。事實上，在此之前，我從來沒有主動舉過手。我是一個內向又害羞的孩子，我不想成為別人眼中的焦點，我更擔心自己出錯。但是現在，我對這門學科的興趣完全戰勝了心底的恐懼。

　　也許是因為興奮，或者還有一些緊張，我的手一滑，“砰”的一聲，一個試管掉在地上摔碎了。

　　“對不起……史密斯老師……真的對不起……”我一邊慌亂地跟史密斯老師道歉，一邊蹲下去撿試管的'碎片。盡管史密斯老師一再表示沒有關系，我還是很懊惱。我覺得自己是一個沒用的人，什么事情都做不好。更糟糕的是，我感覺所有同學的目光都看向了我，我的臉漲得通紅，我甚至開始后悔幫史密斯老師收拾試管。早知道這樣，我就該待在自己的座位上……

　　第二天，科學實驗課結束后，史密斯老師又要找一名同學幫他收拾講臺上的試管。這一次，我沒有舉手，而是悄悄地低下了頭。是的，我還在為昨天的事情懊悔。況且，即便我舉手，史密斯老師也一定不會叫我。我想，我已經讓他失望了。

　　“你來吧！”史密斯老師突然指著我說。我不可置信地看著史密斯老師，不確定他是否在叫我。史密斯老師的臉上露出了笑容，“沒錯，就是你，萊辛。”天吶，史密斯老師居然還記住了我的名字。

　　我愣了幾秒才起身。說實話，我很緊張，我甚至想拒絕史密斯老師的邀請——如果史密斯老師沒有如此堅持的話。不過最后，我順利地幫史密斯老師收拾好了試管。當然，這一次我沒有打破任何東西。

　　“我知道你可以做到的！你很棒，萊辛。謝謝你�！笔访芩估蠋煕_我眨了眨眼睛，笑著離開了教室。

　　后來，科學實驗課成為了我最感興趣的一門課，我的成績非常優秀。而且，每次上科學實驗課，我都會主動舉手幫史密斯老師收拾試管。雖然史密斯老師不會每次都叫我，但我知道我一定可以做好。

　　對了，也許我忘了說，現在我已經成為了一名科學家，每天都會在實驗室里做各種研究。我很感謝史密斯老師，我知道，正是因為他給我的第二次機會，我才有了現在的這一切。

機會作文 篇2

　　“大富翁”想必大家都有所接觸，在這其中，有十幾張紙片做成的“機會”，若棋子走了“機會”這一格，便可以抽取“機會”卡片，至于內容，只是運氣決定的，可游戲只是游戲，游戲規則也只適用這些游戲。至于現實，差距自然巨大。

　　現實中，總會有人認為機會等于命運，也有人說機會得于上天，但也要人把握。或許你也是如此認為的，可若真如此。很遺憾，你將游戲與人生混為一談。在我看來，機會表面上與命運有所關聯，可在實質上，機會與命運的關聯實在是微乎其微。機會不僅把握在你的手上，他們本身就是我們自己所創造的，并不是電視劇、電影中各個角色口中的“再給我一次機會。”若你真的有能力，機會便會被你所把握，那種所謂的能夠人你機會的人也會因為你的能力，機會便會被你所把握。那種所謂的能夠給你機會的人也會因為你的能力給予你機會，相當于你用自己的能力創造機會。倘若你沒有那一種能力，哪怕將機會好好地送到你的身邊，你無法好好利用，也相當于你得不到機會。故，機會以并不由命運完全控制，把握機會的主動權仍在我們自身。

　　就好像考試掌握著所有考生的命運一般，我們自己則掌握著一切機會，而考試就是我們的一個機會。好好復習就能夠掌握整個考局并握掌機會的這些道理大家都懂，可在考場中，也不失有考生拋棄考試來缺考，去干其它事兒。這些人暫且不談。在廣大的考場之上，看似坐滿考生，可實際上用心考，真正有機會考高分的人名額卻遠小于實際考生名額。只是因為每個考生為這定期來到的機會的準備不同。故，機會的存留只把握自己手中，根據考場而言，考前多努力一分，得到好成績的機會就會更加有勝算，故，決定機會的也只有每個人自己。

　　再舉上一個“名人例”吧！

　　比爾·蓋茨在小時常有各種奇怪的想法，所謂的“天才”總是有些想象力的，可在成人們與家長老師眼中，比爾·蓋茨并不是一個“天才”，他的聰明很少被常人理解，可在“名牌大學”與“自己創業，做一個名副其實的電腦天才”的兩個選擇間，比爾·蓋茨為自己創造機會，來做一個被眾人一開始看作沒出路的“電腦天才”，可結果，大家也都有所了解，他所創造的成就也簡直是大家所難以相信的。也許有人認為這是命運，是上天給予比爾·蓋茨的.機會，可事實上，比樂爾·蓋茨用自己的選擇、自己的行動為自己創造了獨一無二的機會。

　　又曾有一個人，一心要闖出自己的一片文學天地，他到處投稿，四處尋覓“識才之人”，可事實的回答就是——他的文章書稿一次又一次被無情發回，沒有人賞識他的“才華”，他沒有像許多人說的一樣“知難而退”，而是“迎難而上”地繼續寫作、寄稿。一年、兩年……第五年，他為自己創造了機會，用在別人眼中“不可理喻”的堅持創造的機會幫助了自己，他最終成為了一個文學家，只因為終于有一個人，一家文學社賞識了他。也許此時你也明白了，機會是由自己創造的，并不是別人所能掌控的，這是一種創造了便只屬于你的東西，機會的出現只有我們自己能夠掌控、把握。

　　在想著把握機會前，請先思考怎樣創造機會吧，將機會與命運分開來，下一個創造機會的——就是你。

機會作文 篇3

　　當我們還像那個孩子似的，在為分清絲瓜藤肉豆須而追根究底徘徊不前，然而最終也一無所獲之時，像父親一類注重結果的人早已明確了自己的目標，他們早早的看出了事情發展的必然趨勢，萬事俱備，只等開花結果。

　　然而在現實社會，不說別人就拿自己舉例，算算自己上學已經有十多年了，雖然上了十多年的學，有了一些自己的思想，但你若問我為什么上學，。有什么理想目標之類的話，一時之間我還真答不上來。其實這種現象絕不在少數，在高考填報志愿的時候特別明顯。其實有不少考生自己拿不主意，這會導致什么結果呢？最終將會渾渾噩噩的度過自己寶貴的三年光陰，摘不到自己最想要的果子。所以有的時候我們不應該猶猶豫豫，應該“該出手時，就出手”。

　　何文娜，練體操的少女，練體操的女孩輕盈，一下子轉行做蹦床，可能聽到各種各樣的閑言碎語，1998年到20xx年，何文娜有一個非常明確的目標，就是要拿到奧運會的金牌，不管中間的紛亂如何，最后目標明確，最終成為了中國歷史上第一個拿到蹦床金牌。還有沈從文，他從湘西老家來到北平，人生路不熟，考大學沒有考上，租住又窄又發霉的屋子，但是他自己最后成為優秀的.作家。因為他自己非常結果導向，他自己知道要什么，他要成為一個文學家，所以就要返還現實。要想成功就應有明確的目標。

　　在喧囂文化場地中很多人賺錢，是因為想成功而不是內心真正想要的，即使賺到錢也空虛。所以你得真正問自己到底想要什么，如果搞不清楚，就會被這個紛亂所纏繞。

　　有時候“往往有心栽花花不開”可能會失落，但只要初心不變，一直堅持下去，做好自己。經過長時間的低頭拉車，你猛地一抬頭，也許會意外地發現自己身邊早有了一片茂密的桃林。

　　過程固然重要，然而結果才是關鍵。所以應盡早定下自己的目標，從一個有準備的人做起。

機會作文 篇4

　　當雄鷹博擊長空時，它心中的夢想開花了；當蝴蝶飛舞于花叢中時，它心中的夢想開花了；當魚兒遨游大海時，它心中的夢想開花了。而在那以前，不管是雄鷹、蝴蝶，還是魚兒，它們都給了夢想一次開花的機會。

　　在幼鷹還未完全長大時，鷹媽媽就要將幼鷹一個一個地扔下山崖。當幼鷹被母親“狠心”扔下山崖時，它們都還沒有學會飛呀。母鷹的這種做法，無疑是要將幼鷹置于死地。而就在幼鷹往下摔時，它奮力地拍打著自己幼嫩的翅膀。就在幼鷹摔死之前，它學會了飛！而那一些沒有奮力拍打翅膀的幼鷹，直接掉下山崖摔死了。而那些幸存下來的幼鷹，是因為它們給了夢想一次開花的機會——堅定的決心。

　　蝴蝶，它是由毛毛蟲變的。在毛毛蟲變成蝴蝶之前，它要吐出許多絲把自己包起來。在繭里，毛毛蟲慢慢長出一對翅膀。而就在這時，它需要咬破那厚厚的繭。但是在它咬繭的過程中，它也會承受很大的痛苦。為了能夠飛翔，它承受著咬繭時帶來的'巨大痛苦，最終破繭而出，成為一只美麗的蝴蝶。有一些蝴蝶不能咬破繭出來，最終死在了繭中，而這些蝴蝶都是因為它們自己沒有給夢想一次開花的機會——克服困難的勇氣。

　　小河里的魚，只有那么小的一點兒生存的空間，它們多么希望能夠在大海里生活呀！大海，能夠讓他們自由自在地遨游，但它離小河太遠啦！一些魚想：游到遙遠的大海去，簡直是白日作夢——不可能嘛！于是這些魚安于現狀；一些魚游了許久，卻發現大海還是在很遠的地方，于是也停止向前了；只有那一些一直游一直游的魚兒，它們最終來到了大海。當魚兒在大海里游著時，它們是多么的快樂！而它們都給了夢想一次開花的機會——持之以恒的恒心。

　　每個人都有夢想，而不是每個人的夢想都能夠成為現實。只有那些給了夢想一次開花的機會的人，他的夢想才能夠實現。

　　如果你有一個美麗的夢想，請給它一次開花的機會。堅定的決心，克服困難的勇，和持之以恒的恒心！

機會作文 篇5

　　在生活中，常常有許多機會，但我們常常不把握住機會，而是看著機會白白流失。就如同一只手，上面握著麥粉，而那個人快餓死了，卻不知手上握的是糧食，而讓糧食白白流失，最后餓死。我也犯過這樣的傻事。

　　有一次，在學校晚自習的時候，劉老師說：“今天一定要寫完一周布置的所有作業�！蔽铱吹健岸逊e如山”的作業，心里不由得發慌，心想：“這么多作業，不知道要寫多長時間！還不如休息一下吧�！本瓦@樣，一直等到了下課，在鈴聲中，劉老師宣布說：“徐子涵可以走了，還有李場……”我徹底絕望了。回到家，硬著頭皮，寫起布置的作業來，寫到了三更半夜才寫完。

　　還有一次，在上體育課的時候，方老師本來想上樓看電影，后來一大群同學在樓下不上來，方老師就讓全班都在底下站著，那時候我心想：“為什么我們班的'同學要在樓下玩呢？好好的機會就被這樣浪費掉了。”心里想著的時候，方老師讓我們去跑步，這次同學們很聽話，路隊也十分整齊，最后由于我們把握住了機會，就讓一節本來是罰站、罰跑的課，成了打籃球的自由天堂。

　　通過這兩件事，我知道了機會總是會有的，但把握住機會的人很少，我們應該把握住能把握的機會，創造更好的明天！

機會作文 篇6

　　機會不是時時都有的，有些人能把握住機會，不讓機會在眼前溜走。有些人虛度光陰，飽食終日，無所用心，讓機會在眼前白白失去。在此我想告訴大家的是聰明勤奮的人總是善于尋找機會創造奇跡的。

　　當年牛頓在果園休息時，碰巧一個蘋果成熟了從樹下掉落，牛頓是個善于思考愛動腦筋的人，經過他的鉆研終于發現了萬有引力的'定律。這固然是可喜的，可牛頓并不滿足后來繼續把握機會造就出許多可喜的成績。如果當年在樹下休息的不是牛頓，許多人就無意中失去了萬有引力的定律。

　　機會不會主動來找你，但會等著我們去找他的。就拿數學中和我有關的例子來說吧，一次在考試中我本來會做的題卻因我粗心大意而失了分，前十名最終和我無緣，我把那題失的分加了進去發現我足夠進前十名，這讓我后悔呀，因為我失去了一次不該失去的機會。通過這件事使我更加懂得了把握住機會。在假設一下如果有個機會能讓你成名，你會不會要呢？我想誰都會要吧！可事實上呢誰都曾放棄過機會，讓他從手中白白溜走。機會人人皆有，關鍵看你是否把握住他了。機會是時不待我的，它既不要你的回報也不會使你失去什么。把握住機會應從一點一滴做起。

　　假如一個身臨險境的人看見一絲希望也會奮力一搏，而我們把這種精神放在平常生活中又有什么不可以的呢？

　　把握住機會也就是說珍惜時間，珍惜生命，古人云：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。光陰似箭，日月如梭。我們現正處在勤奮學習的時代，日不待我，把握住機會，認真刻苦地學習。學好各門功課，充實自己，學好本領報效祖國，振興中華才是我們這一代人青年最明智的選擇。

　　讓我們共同努力奮斗吧，就算不是為了自己，就當是為了我們的祖國吧！機會是不能輕易放棄的，要不然下次就碰不到它了。我在此只想跟大家說句機會不是時時都有的，一定要把握住。

機會作文 篇7

　　在收音機里聽到這樣一個故事：一個年輕的小伙子跳海自殺，被一個老頭救上來，經過一番折騰，小伙子醒過來了，老頭問他為什么自殺。小伙子聲淚俱下的訴說，自己是剛畢業不久的大學生，工作難找，好不容易找到一份，還不如意，得不到老板的賞識，同事與他格格不入，還嘲笑他。

　　他覺得很絕望，辜負了家人的期望，對不起父母的`養育之恩。老頭聽完，沉思了片刻，對小伙子說：“你撿起一粒沙子�！毙』镒訐炱鹨涣Ｉ匙印＠项^說：“把它扔掉�！毙』镒影阉�扔掉了。老頭又說：“你把剛才扔掉的那粒沙子撿回來。”這時，沙灘上圍滿了看熱鬧的人。小伙子和人群都不明白老頭的意思，都疑惑不解地看著他。老頭從兜里拿出一顆珍珠，遞給小伙子說：“你把它扔掉�！毙』镒咏舆^珍珠把它扔掉了。老頭說：“你把他撿回來�！毙』镒雍苋菀椎鼐桶颜渲閾炝嘶貋怼＠项^說：“人群就像沙灘，每個人就像一粒沙子，一粒沙子很容易被認出，融入沙灘就很難找到。而珍珠因為與眾不同，很容易被認出。只有使自己成為珍珠，才能引起別人的注意。

　　小伙子，你想做沙子還是想成為珍珠？如果你還要自殺，我決不攔你�！毙』镒勇犃�，想了想，站起來，整理一下衣衫，昂首挺胸地走了。小伙子以后怎樣，無人知曉，不過可以肯定，他不會再自殺了。這是個很土氣的故事，沒有浪漫的邂逅，沒有驚心動魄的情節。聽過后卻耐人尋味，心生感觸。世界上大多數都是平凡人，但大多數平凡人都希望自己成為不平凡的人。人生路上處處荊棘密布，不要輕言放棄，不要掉頭走開。應該象長跑運動員那樣，不斷向前，堅持下去。也許前程永遠不能如朝霞般絢爛，也許成功永遠不能如燈火般輝煌，也許攀援卻達不到頂峰，也許奔流卻掀不起波浪，也許勤奮地工作一生而一事無成，但是，如果不去勤奮地工作，肯定不會有成功。不要輕言放棄，給自己一次機會。

機會作文 篇8

　　“林夢琦、陳××……王一涵，五位同學，明早第一節課去參加英語聽寫比賽。” 這天英語課快下課時，老師突然發出這樣一條通知。

　　聽到自己的名字時，我的腦袋“轟”的一聲，完全蒙圈了！英語我從三年級才開始接觸，平時都是局限于課堂上的聽、說。這學期的期中考試能考98分（年段并列第一名），那只是因為試卷出得比較簡單。

　　可能是因自己的`發音相對標準、書寫較工整，英語老師一直都比較喜歡我才讓我去充數的吧！那天晚上回家跟媽媽說這個消息時，她也有點兒震驚，但是媽媽很快就安慰我：“既來之，則安之！那就靜下心來好好記單詞吧，就當考驗的是突擊能力！”

　　我從來沒有背過單詞，完全是硬著頭皮死記硬背！自我感覺還可以時就讓媽媽幫我聽寫一下，第一回聽寫22個單詞，我居然只對了6個！大受打擊，近乎絕望！head和hand，eyes和ear……在它們面前，我真的是風中凌亂，完全混淆！

　　媽媽本是想讓我借用音標發音來記憶，但平時我們沒有學過，沒有音標的任何概念，后來媽媽就換了一種方法。

　　“And”有“和”的意思，我們有個成語叫“握手言和”，所以一聽到“手”，你就想到“和”，就是hand。媽媽給的這個提議蠻管用，記中文是我的強項！突破一個，hand和head不會混淆了！

　　Eyes，兩只眼睛都是在臉的正面，別人站在正面就能直接看到的，所以是有兩個e的單詞，ear是在側邊，比較不容易被直接看到……好，又突破兩個！慢慢地我找回了正能量，自信心有點兒回來了！

　　連續兩個多小時，過五關斬六將，逐一擊破，最后卡在draw。一直是刀槍不入的狀態，記不住！draw一直在樂呵呵地看著我！媽媽安慰我，不求完美，但求盡力。最后一次媽媽給我聽寫20個單詞，我對了18個！

　　折騰了一個晚上，睡下了夢中還都是滿腦的英文單詞！第二天早上的比賽現場，緊握在手里的筆都被緊張的汗水給浸濕了，滑溜溜的，像一條小泥鰍！答完題后，大腦似乎呈空白狀態！幾天過后，卻傳來了我得到三等獎的消息！真的是很意外！雖然是突如其來的比賽，但我用心去準備，也同樣有回報。關鍵時刻心態很重要！但還是希望可以準備得更充分一點兒。

機會作文 篇9

　　“不好意思，今天我起晚了！抱歉抱歉，下次我會早起的！”今天因為睡過頭了所以看到大家在等我時心里很是過意不去，然而，大家卻異口同聲地說“沒關系啊，不過沒有下次啦，過兩天就要回家了�！毙睦镢读艘幌拢�才發現，原來我現在是已經完全習慣了這里的生活。

　　一想到過兩天會離開這里，再也不會和這么多同學同吃同住，沒有了那些可愛的小朋友們溫馨的笑聲，再也沒有機會和這些小伙伴們共同完成任務的機會，心里總會覺得戀戀不舍。來這里之前不止一遍地對朋友說我是一百個不愿意來這里，但沒想到最后幾天也會覺得舍不得。我們即將告別，走向各自的'遠方，沒有語言，更沒有眼淚，但是卻有對彼此思念和祝福，在我們的心中發出深沉的共鳴。

　　其實以后我們這種整個團隊一起生活工作的機會并不多，團隊成員間相互依存、同舟共濟，彼此寬容、尊重個性的差異；彼此間是一種信任的關系、待人真誠、相互幫助、互相關懷，大家彼此共同提高；利益和成就共享、責任共擔。這種共同為了一個目標去努力的生活可能再也不會有的了，所以每一次我們都要好好珍惜。很快就會回到家，恢復以前的生活，然而我們不應該全然忘卻在這里的日子，在這里學到的東西更應該運用于生活。比如團隊合作的精神、對小孩子的愛心和耐心、不怕吃苦敢于挑戰的勇氣等等，這才是三下鄉的意義價值所在。