【精】機(jī)會留給有準(zhǔn)備的人作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的機(jī)會留給有準(zhǔn)備的人作文，希望能夠幫助到大家。
機(jī)會留給有準(zhǔn)備的人作文1
一個人做什么事情，都應(yīng)該積極主動，而不是處于被動狀態(tài)，因為那樣會使我們失去好多機(jī)會。
“上課一定要積極舉手”這是我上課前都會對自己說的，伴隨著上課鈴聲，張老師兩三步跨上了講臺，便開始講課了，老師讓大家閱讀課文，讀完并概括文章主要內(nèi)容。大家讀完之后，老師便問：“合上書，哪位同學(xué)能概括一下這篇課文的主要內(nèi)容，”頓時，班級里鴉雀無聲，仿佛連自己的心跳聲都聽的十分清楚，我低下頭向周圍看了看，有的同學(xué)在擺弄筆，有的在座位發(fā)呆，感覺老師說的話和他們一點(diǎn)關(guān)系都沒有，好在班級有幾個活躍分子，大膽地舉手，從表情中洋溢著自信的微笑。
張老師向四周望了望，看見只有幾個同學(xué)舉手，從表情中流露出了一絲失望。“機(jī)會都是留給有準(zhǔn)備的人，學(xué)習(xí)是自己的事！哪位同學(xué)站起來說一下。”這時，我下意識的甩甩胳膊，心跳加速。“怕什么，不就是概括內(nèi)容嗎？”我暗暗的鼓勵自己，但內(nèi)心又十分的矛盾，既想要老師看到并讓我回答問題，又不想讓老師看到我舉手。終于，張老師還是讓我站起來了，我吞吞吐吐地回答了問題，聲音很小，但老師還是可以聽見，在安靜的教室里，我十分尷尬，感覺已經(jīng)過了一個世紀(jì)，我才概括完內(nèi)容，張老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“概括的還不錯，繼續(xù)努力喲！”坐下后我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)回答問題并不是十分的困難。
人生積極主動，才能感受到光的明媚；人生積極主動，才可顯露鷹之姿態(tài)，人生積極主動，方能駛向成功彼岸。
機(jī)會留給有準(zhǔn)備的人作文2
開學(xué)第一天，我們?nèi)５膶W(xué)生都各自的班級收看開學(xué)第一課。
這一刻讓我們印象深刻的是朗朗。朗朗三歲的時候喜歡貓和老鼠中的湯姆，湯姆穿著燕尾服，朗朗看著覺得它很帥氣。于是，朗朗讓人家給他一個機(jī)會，讓他做替補(bǔ)。因為，如果朗朗想上去彈鋼琴的話，除非第一個生病，第二個發(fā)燒，第三個感染風(fēng)寒，第四個請假，這樣才會輪到他，所以機(jī)會很是渺茫。但是盡管這樣，朗朗還是不愿意放棄這個機(jī)會，所以他請求對方讓他做替補(bǔ)。
還有一次，朗朗出國是考鋼琴，考試前，老師問他：你會弾什么？朗朗很自信的.回答道：你說什么曲子，我就彈什么曲子。于是，朗朗就彈了考官說的曲子，整整2個小時，到最后，觀眾們還是沉浸在曲子的旋律之中，等人滿驚醒之后，掌聲整整響了8分鐘。
從那以后，朗朗開始正式的開始了他的鋼琴生涯。到現(xiàn)在，都是音樂壇的風(fēng)云人物。朗朗為什么會取得成功，那是因為他的勤奮，他的好學(xué)，他的刻苦，這才成就了他，他時刻準(zhǔn)備著把握任何一次機(jī)會。
我的夢想是成為一名醫(yī)生。所以，我會為了這個目標(biāo)而奮斗，我也會時刻準(zhǔn)備著，抓住機(jī)遇。
機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人，大家要時刻準(zhǔn)備好。
機(jī)會留給有準(zhǔn)備的人作文3
一次偶然的機(jī)會，我看到了一篇報道：我國作家莫言獲得20xx年諾貝爾文學(xué)獎。得知獲獎后，莫言直言“驚喜而惶恐”。驚，是沒想到獎項會落到自己頭上，他說自己從不為獲獎而寫作。喜，是果真頒給了自己，他說很多作家都具備了獲獎的資格。惶恐，是擔(dān)心有了這層光環(huán)之后，會不會有更多人盯著自己找毛病，為難自己。
我從莫言說的話中，對他的敬佩之情油然而生。因為可以從字里行間，可以看出他的謙虛；他不是抱有能獲獎的念頭而去寫作的，他在寫每一篇文章都是用心去寫，每一篇文章都是他認(rèn)真刻苦的結(jié)果，都是他辛苦寫作的結(jié)果。
通過這篇報道，使我有了許多感觸。我們在上每一節(jié)課時，無論是主科還是副科，都應(yīng)該認(rèn)真聽講。我們在做作業(yè)的時候，應(yīng)該認(rèn)真對待，拿起筆就要認(rèn)真，不能粗心；遇到困難的題目，應(yīng)該自己讀題思考方法，不能一遇到不會就問別人，要先思考，再問。當(dāng)我們?nèi)〉煤玫某煽儠r，不能驕傲自滿，應(yīng)該謙虛，再接再厲，爭取下次取得更好的成績。當(dāng)我們?nèi)〉貌焕硐氲某煽儠r，我們不能灰心放棄，更要努力學(xué)習(xí)，爭取下次取得好的成績。我們不能抱有完成老師的任務(wù)的想法而做作業(yè)，要做每一次作業(yè)就要把它當(dāng)做一場考試。只要有付出，就一定會有回報。
機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人。
機(jī)會留給有準(zhǔn)備的人作文4
“萬紫千紅”，“桃紅柳綠“……教室里傳出一陣陣說成語的聲音，這是怎么回事?原來我們在玩成語游戲。
老師讓我們準(zhǔn)備一下，十分鐘后開始游戲。只見小趙同學(xué)一會兒扭扭身體，一會兒抓耳撓腮，一會兒和同伴竊竊私語。當(dāng)老師說游戲開始時，小張同學(xué)故作鎮(zhèn)靜，小吳同學(xué)又是搖頭又是拍胸口，嘴里不停地念叨：“完了，完了。”
“游戲開始!”老師宣布。
第一輪每個同學(xué)都說出了自己的成語，沒有人被淘汰。兩輪下來，漸漸有人“詞窮”了。輪到小趙時，他猶豫了一下，站了起來。“5、4、3、2、1!時間到。”老師宣布，“請小趙上講臺。”小趙同學(xué)頓時像泄了氣的皮球，站起來，拖著有氣無力的雙腿，慢慢向講臺挪去。經(jīng)過同學(xué)們一番討論，老師決定讓小趙同學(xué)作五個俯臥撐。
又一輪開始了，這輪游戲規(guī)則是說出帶數(shù)字的成語。同學(xué)們個個勢如破竹。張同學(xué)更是不緊不慢地說出每一個成語，那樣子真是十拿九穩(wěn)的節(jié)奏啊!輪到我了，雖然我心里想著“一落千丈”，但是站起來一緊張，瞬間啞口無言，哎呀，只得聽天由命啦。最后我接受了唱首歌的懲罰。
從這次游戲中，我明白了一個道理：機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的。我和小趙因準(zhǔn)備不充分而輸?shù)袅吮荣悺Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中不也是這樣么?成功沒有偶然，那些最后取得勝利的人，都是平日里認(rèn)真準(zhǔn)備的人啊。
機(jī)會留給有準(zhǔn)備的人作文5
有備，才能無患——題記
人生一遭，得過且過，再無回頭，故必先有備，而后能無患。
從前，有這樣一個獵人，他出門打獵卻從不裝子彈，別人勸他他卻不以為然，走著走著，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的湖里有一群野鴨子。他這才匆忙地開始裝子彈，可是因動靜太大，機(jī)警的鴨子早就四散而飛了。愚蠢又自以為是的獵人錯失了一個好機(jī)會，要知道，機(jī)會可不是隨處可遇，放眼可望的。
從這個故事中，我們可以知道，機(jī)不可失，失不再來。機(jī)會永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人的。不單單是這個獵人，就連我們，也會有錯失好時機(jī)的時候。比如，我們在考試的時候，如果我們將學(xué)過的知識準(zhǔn)備妥當(dāng)，充分預(yù)習(xí)，又怎么會在考場上失利?再比如，如果我們平時努力學(xué)習(xí)，積極參加活動，又怎么會得不到老師的贊許?如果我們將自己的一生都當(dāng)作是一場賽跑，時刻準(zhǔn)備著邁開雙腿，又怎么會沒有一個好前途?所以，時刻謹(jǐn)記，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的。
當(dāng)我們挑燈夜戰(zhàn)，想要放棄時，告訴自己，不要放棄，拿起筆，端起書，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的!
當(dāng)我們放縱自己，心高氣傲?xí)r，告訴自己，不要松懈，提起勁，收起心，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的!
人生就像是一場馬拉松，比的不僅僅是誰的雙腿更加有力，誰的氣息更加平穩(wěn)，更是誰能第一個沖過終點(diǎn)線，而第一個沖過終點(diǎn)線的那個人，必然是做好了萬全的準(zhǔn)備，只為在賽場上贏得自己，用堅持不懈的堅持和充分的準(zhǔn)備換來成功!
機(jī)會留給有準(zhǔn)備的人作文6
人們常說：“機(jī)會，是留給有準(zhǔn)備的人的。”然而，這句話一開始并沒有感染到我。
記得我第一次接觸到這句話，我不是很在意，認(rèn)為這句話只是相對某些人來說是這樣的。因為我常常考試前都不會復(fù)習(xí)，但考的也不是很差。所以，我就對這句話進(jìn)行了很深的懷疑。
不過還有一次考試時，我利索的寫著，寫到了一半，考到要背書的地方。我一時怎么想也沒想起來，丟了分，但我認(rèn)為這只是一個偶然，所以沒怎么在意。
后來，我又參加了一場英語單詞競賽。這場比賽的地點(diǎn)離我家有一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)，所以我定了鬧鐘準(zhǔn)備早早起床。可是這一切都不是那么的如意。第二天早上是媽媽叫我起床的，我下床看看鐘。突然發(fā)現(xiàn)，自己比預(yù)計時間起晚了半個小時！我趕緊慌慌張張的梳洗、換衣。和媽媽一起打了個的士，看看是否還能趕上比賽進(jìn)度。一進(jìn)去賽場，發(fā)現(xiàn)所有人都做好了，準(zhǔn)備比賽，我是最后一個。一共有五輪比賽，大家是一個一個上臺背出老師出的單詞。就這樣一輪一輪的下來，好多同學(xué)都被淘汰掉了。而我也出乎意料的進(jìn)入了第四輪。但是，后面的單詞，我一個都沒有溫習(xí)。我頓時意味到了“機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的”這一句話。
是啊，機(jī)會永遠(yuǎn)是留給那些有準(zhǔn)備的人的。僥幸，只是暫時的，終有一天，僥幸會被準(zhǔn)備給打敗。
機(jī)會留給有準(zhǔn)備的人作文7
“叮鈴~叮鈴~”上課鈴響了，隨著有感情的古詩朗讀一結(jié)束，我們班的課前三分鐘演講拉開了序幕。
今天，輪到陳晴同學(xué)演講。只見她滿臉漲得通紅，低著頭小跑了上來，咽了一大口唾沫才吞吞吐吐地講起：“呃……”因為太小聲，所以聽不見她在講什么，講了好長一段時間才停了下來，她匆匆忙忙地回座位。
同學(xué)們開始點(diǎn)評了。賴文鈺說：“她的聲音實(shí)在太小了，聽不見她在說什么東西。”陳詩雨說：“她的目光交流不自然，準(zhǔn)備得不充分，想的時候眼睛往上看。”很多同學(xué)都一一點(diǎn)評。大多數(shù)同學(xué)都提出了中肯的意見。我相信陳晴此刻心里一定十分難過。一定在后悔自己為什么不好好準(zhǔn)備。
劉老師也點(diǎn)評了一句：“機(jī)會永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人的。我們每個人要好好把握每一次的機(jī)會，不要讓它白白流失。”緊接著又舉了自己抓住機(jī)會的例子：以前同事邀她一起去參加電腦考試，大多數(shù)人報考一級B，劉老師卻報了更難的一級。結(jié)果那年實(shí)小招聘老師就要求電腦過一級。有準(zhǔn)備的她就把握住了機(jī)會，許多人就失去了機(jī)會。“所以呀！要好好把握住機(jī)會，上臺演講就是一次很好的鍛煉機(jī)會，我們要認(rèn)真對待。記住，機(jī)會永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人”老師又千叮嚀萬囑咐地對同學(xué)們說。
是呀，機(jī)會要好好地把握住，因為有些機(jī)會只有一次，錯過了就像從河里捧起的一捧水從指尖流過，再也回不來了。所以要好好珍惜，因為機(jī)會永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人。
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