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機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人作文
懂得尊重別人，才會(huì)贏得別人的尊重。有教養(yǎng)和禮貌是一個(gè)人起碼的素養(yǎng)，而沒(méi)有教養(yǎng)的人會(huì)失去很多難得的機(jī)會(huì)。小編收集了機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的作文，歡迎閱讀。
第一篇：機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人
班里又要進(jìn)行一學(xué)期一次的班干部競(jìng)選活動(dòng)。妞妞也同往年一樣積極地報(bào)名參與競(jìng)選。但平時(shí)的這個(gè)小學(xué)習(xí)委員，這個(gè)學(xué)期卻起了貪心，決心嘗試競(jìng)選一次班長(zhǎng)。
班長(zhǎng)，顧名思義，是一班之長(zhǎng)，是除了班主任以外班里權(quán)利最大的人。這個(gè)職位要想競(jìng)選上很不容易，更何況現(xiàn)任的班長(zhǎng)是已經(jīng)連任多次的“老人物”。
但這妞一點(diǎn)也不操心，原以為她早早地就寫好了競(jìng)選詞，背得也是滾瓜爛熟了。但昨天晚上晚自習(xí)之后給她打電話，提及此事，她才猛然想起，今天就要競(jìng)選了!
于是，她手忙腳亂地寫好稿子，由于已經(jīng)沒(méi)有了多余的時(shí)間，只好寥寥讀了幾遍，這么短的時(shí)間要想脫稿很困難。
今天學(xué)校提前一天放國(guó)慶節(jié)假，孩子們回到了家。于是，我問(wèn)她競(jìng)選的狀況如何。她傷心地?fù)溥M(jìn)我的懷里哭了起來(lái)，看樣子是后悔不已。不難猜，她落選了。
孩子長(zhǎng)這么大，遭遇落選還是第一次。因?yàn)樗恢焙芘Γ笮』顒?dòng)都會(huì)多少贏得一些獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。但這次，她遭到了極大的打擊，她第一次認(rèn)為自己不行。
看著孩子傷心地哭，我和亦菲都在不住地安慰她。待到她心情平靜了一些，我開(kāi)始意味深長(zhǎng)地教育她：
孩子，你不是昨天晚上才想起來(lái)今天要競(jìng)選嗎?在這么短的時(shí)間，你便寫好了競(jìng)選稿，也差不多背下來(lái)。你已經(jīng)很了不起了。但是孩子你知道嗎?機(jī)會(huì)，對(duì)于每一個(gè)人都是平等的，它不會(huì)偏向任何一個(gè)人。無(wú)論他是優(yōu)秀，還是不優(yōu)秀。對(duì)于這次班干部競(jìng)選，你不應(yīng)該感到后悔。因?yàn)椋悴](méi)有做足充分的準(zhǔn)備，而是在臨陣磨槍。臨時(shí)抱佛腳這種行為是不可取的。你要記住，并且牢牢刻在腦中——機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)都是留給有準(zhǔn)備的人的。
亦連好像是明白了，抹了眼淚，把委屈咽到肚子里，對(duì)我說(shuō)：“嗯，媽媽，你說(shuō)得對(duì)，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人。這次，我把這事忘了，這是我的失誤，我的失誤就要以代價(jià)來(lái)彌補(bǔ)。這次沒(méi)有競(jìng)選上，我雖然有些傷心和失望，但，我沒(méi)有遺憾了!”
沒(méi)有遺憾，收拾心情。還有一個(gè)七天的小長(zhǎng)假等著可愛(ài)的妞妞們。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事影響了過(guò)節(jié)的心情，再努力就行了。這樣家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)不多，享受你們的假期吧!
第二篇：機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人
機(jī)會(huì)雖然不會(huì)停留，但是它往往會(huì)留給有準(zhǔn)備的人。
——題記
今天早上到學(xué)校，語(yǔ)文老師 朱 老師便給了我們一個(gè)“下馬威”——馬上默寫生詞。我聽(tīng)了心想：這有什么難的，小菜一碟嘛!于是，我草草地看了幾遍生詞，便去做別的事了。
“好，請(qǐng)大家把書合起來(lái)，開(kāi)始默寫，第一個(gè)詞是‘剛毅’” 朱 老師說(shuō)道。“刷刷”的幾下我便順利地寫完了，“馳騁”，朱老師又報(bào)了第二個(gè)。“騁”怎么寫的?好像是這樣寫，又好像是那樣寫，我在本子上打著草稿。“下一個(gè)……。”不等我想好， 朱 老師已經(jīng)報(bào)下一個(gè)了，我急得又咬筆，又抓頭，像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。算了，瞎寫一個(gè)吧，我胡亂地寫了下來(lái)。接下來(lái)的詞語(yǔ)都很順利，過(guò)了好一會(huì)兒，終于寫完了，交完本子后，我便以迅雷不及掩耳之勢(shì)翻開(kāi)語(yǔ)文書查看對(duì)錯(cuò)，當(dāng)看到“馳騁”時(shí)，我心里暗暗高興，我寫對(duì)了!
當(dāng)我胸有成竹地確定我沒(méi)錯(cuò)時(shí)，我仿佛看見(jiàn)一百分在向我招手，聽(tīng)見(jiàn)老師叫我到前面的“默寫欄”里去加分，我還仿佛看到了同學(xué)們一個(gè)個(gè)羨慕的眼神，因?yàn)槲沂?00分，我高興得差得笑出聲來(lái)。
不一會(huì)兒，本子發(fā)下來(lái)了，當(dāng)我翻開(kāi)本子時(shí)，我的心情頓時(shí)跌入了谷底，“剛毅”的“毅”寫錯(cuò)了，我哭喪著臉，仿佛看見(jiàn)那一百分在向我搖手，我只好眼睜睜地看著別人去加分。
此時(shí)的我思緒萬(wàn)千，我想到了上一次數(shù)學(xué)課上，老師讓我們回家預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。晚上回家后，我按老師的布置認(rèn)真地看起書來(lái)，看到高興的時(shí)候還饒有興趣地做了起來(lái)。第二天，數(shù)學(xué)老師上課時(shí)，正好講到了一道思考題，很多同學(xué)都不會(huì)做，當(dāng)老師叫到我時(shí)，我卻很快地做了出來(lái)，老師“狠狠”地把我表?yè)P(yáng)了一頓，還提倡大家多動(dòng)腦筋，向我學(xué)習(xí)，我聽(tīng)了，別有一番甜滋味。
想到這兒，我真有點(diǎn)后悔，我應(yīng)該好好復(fù)習(xí)一下。
哎，機(jī)會(huì)往往留給有準(zhǔn)備的人。
第三篇：機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人
不久以前，我應(yīng)約去一家報(bào)社做評(píng)委，他們要招聘9名編輯和記者。天氣不好，我沒(méi)有開(kāi)車，我家附近的巴士也正巧可以到達(dá)報(bào)社門口。
我上了車。正是上班的時(shí)間，車上的人很多，早就沒(méi)有了座位，我就一手抓住吊環(huán)，一手拿起帶的報(bào)紙看起來(lái)。也就是過(guò)了兩站，一位大約有70多歲的老人上了車。公交車的喇叭里響起了“尊重老人是社會(huì)美德，請(qǐng)為老人讓座，我們表示感謝!”的聲音。我就站在車右側(cè)靠前的位置，我的身邊就是寫“老殘婦孕專座”的位置。可是，我卻發(fā)現(xiàn)，那上邊坐著的一位年輕人絲毫沒(méi)有讓座的意思，他似乎沒(méi)有聽(tīng)到喇叭里的聲音。車上的很多人都看他。看他無(wú)動(dòng)于衷，我忍無(wú)可忍，主動(dòng)對(duì)他說(shuō)：“青年人，你坐的位置是老殘婦孕專座，請(qǐng)你讓給老人!”
年輕人似乎沒(méi)有聽(tīng)到我的聲音，他把頭扭向了窗外。
任憑車上無(wú)數(shù)雙眼睛投來(lái)鄙夷和憤怒的目光，年輕人始終沒(méi)有讓座。我始終看著他，也記住了他的相貌。
到了報(bào)社附近的站牌，我該下車了。我驚奇的是，年輕人也在這里下車了。我奇怪，這個(gè)年輕人不像是媒體的人員，媒體工作者應(yīng)該沒(méi)有這樣的素質(zhì)吧?
我到了位于報(bào)社大樓二樓的會(huì)議室，這里是招聘現(xiàn)場(chǎng)。我坐到了寫著我的名字的座位后面，專家評(píng)委共計(jì)4人。
招聘程序開(kāi)始了，每一個(gè)應(yīng)聘者有5分鐘的陳述時(shí)間。今天來(lái)的應(yīng)聘者，都是筆試已經(jīng)過(guò)關(guān)的優(yōu)秀者，我們幾位是來(lái)把關(guān)面試的，主要考察應(yīng)聘者的基本素質(zhì)。
第一個(gè)應(yīng)聘者很優(yōu)秀，我們幾位評(píng)委一致通過(guò)了。第二個(gè)應(yīng)聘者上來(lái)了。看著他，我十分驚詫，這個(gè)穿著得體的青年人，不正是我剛剛在公交車上遇到的主角嗎?那個(gè)不肯為老人讓座的人，正是他啊。
他顯然也認(rèn)出了我，上臺(tái)以后，站在我的面前，他也露出了十分尷尬的表情。
該他陳述了，但是我發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)完全亂了方寸，表情局促，目光閃爍，滿臉羞愧，答非所問(wèn)。
在場(chǎng)的人當(dāng)中，剛才的故事只有我們兩個(gè)知道，理智告訴我，我不能當(dāng)眾戳穿他。但是，我內(nèi)心決定，無(wú)論他現(xiàn)場(chǎng)回答問(wèn)題多么圓滿，我也會(huì)投上自己的反對(duì)票。
結(jié)果是顯而易見(jiàn)的，他沒(méi)有通過(guò)，他失去了一個(gè)人生的機(jī)會(huì)，而這個(gè)機(jī)會(huì)，也許可以成為他人生成功的起點(diǎn)。
哈佛大學(xué)的教科書中也講過(guò)一個(gè)這樣的故事：塞姆頓被認(rèn)為是村上最沒(méi)有教養(yǎng)的孩子，因?yàn)樗f(shuō)話很粗魯野蠻。他在路上經(jīng)常被人指責(zé)。如果碰到衣著講究的人，他就會(huì)說(shuō)人家是花花公子;如果碰到穿著破爛的人，他就說(shuō)人家是叫花子。
一天下午，他和同伴放學(xué)回家，剛好碰到一個(gè)陌生人從村子里經(jīng)過(guò)。那個(gè)人穿得很樸素，但卻非常整潔。他手里拿著一根細(xì)木棍，棍的另一端還有一些凸起的地方，他頭上戴?一頂遮陽(yáng)的帽子。
很快，塞姆頓打起了這個(gè)陌生人的主意。他向同伴擠了一下眼睛，說(shuō)：“看我怎么戲弄他。”他偷偷地走到那人背后，把他的帽子打掉后就跑掉了。陌生人轉(zhuǎn)過(guò)身看了一下，還沒(méi)等他開(kāi)口說(shuō)什么，塞姆頓就已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。那個(gè)人把帽子戴上，繼續(xù)趕路。塞姆頓用和上次一樣的方法想耍那個(gè)人，可這回被逮住了。
那個(gè)人怔怔地看著塞姆頓的臉，塞姆頓卻趁機(jī)掙脫了。一會(huì)兒他發(fā)現(xiàn)在同伴面前丟臉了，就開(kāi)始用石塊砸向那個(gè)陌生人。塞姆頓用石塊把那個(gè)人的頭砸破后，他開(kāi)始害怕了，便偷偷摸摸繞過(guò)田野回了家。塞姆頓快到家時(shí)，妹妹露琳剛好出來(lái)碰到他。露琳的手里拿一條漂亮的項(xiàng)鏈，還拿著一些新書。
露琳激動(dòng)地告訴塞姆頓，幾年前離開(kāi)他們的叔叔回來(lái)了，現(xiàn)在就住在家里，叔叔還給家里人買了很多漂亮的禮物。為了給哥哥和父親一個(gè)驚喜，他把車停在了一里外的一家客棧。露琳還說(shuō)，叔叔經(jīng)過(guò)村莊時(shí)被幾個(gè)壞孩子用石塊砸傷了眼睛，不過(guò)母親已經(jīng)幫他包扎上了。“你的臉怎么看起來(lái)這么蒼白?”露琳改變語(yǔ)氣問(wèn)。塞姆頓告訴她沒(méi)有什么事，就趕快跑回家，爬到自己樓上的房間，不一會(huì)兒母親叫他下來(lái)見(jiàn)叔叔。塞姆頓站在客廳門口，不敢進(jìn)來(lái)。
母親問(wèn)：“塞姆頓，你為什么不進(jìn)來(lái)呢?平常可沒(méi)有這么害羞呀!看看這塊表多漂亮，是你叔叔給你買的。”塞姆頓羞愧極了，露琳抓住他的手，把他拉到客廳。塞姆頓低著頭。用雙手捂臉。叔叔來(lái)到塞姆頓的身旁，親切地把他的手拿開(kāi)，說(shuō)：“塞姆頓，你不歡迎叔叔嗎?”可是叔叔很快退了回去，說(shuō)：“哥哥，他是你的兒子嗎?他就是在街上砸我的那個(gè)壞小孩。”
善良的父親和母親知道了事情的原委，既驚訝又難過(guò)。雖然叔叔的傷口慢慢地好了，可是父親卻怎么也不讓塞姆頓要那塊金表，也不給他那些好看的書，雖然那些都是叔叔買給他的。其他的兄弟姐妹都分到了禮物，塞姆頓只得看著他們快樂(lè)。
哈佛大學(xué)意在用這個(gè)故事告誡它的學(xué)生們：懂得尊重別人，才會(huì)贏得別人的尊重。有教養(yǎng)和禮貌是一個(gè)人起碼的素養(yǎng)，而沒(méi)有教養(yǎng)的人會(huì)失去很多難得的機(jī)會(huì)。
無(wú)論是我親身經(jīng)歷的故事，還是哈佛的這個(gè)例子，就在我們的身邊常常發(fā)生。我們不得不遺憾地看到，很多人就這樣輕易地失去了人生中的大好機(jī)遇。
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