堅(jiān)持的作文集合（3篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的堅(jiān)持的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
堅(jiān)持的作文 篇1
一個(gè)人的成功貴在堅(jiān)持，只有堅(jiān)持，才能做成你想做的事情。這好比一顆樹，在它長成大樹之前，它也只是一個(gè)很小很小的小樹苗。經(jīng)歷了多少年的風(fēng)吹雨打，扛過了多少惡劣的自然災(zāi)害，最終它長成了蒼天大樹。
小的時(shí)候，媽媽為了鍛煉我的身體，讓我去學(xué)跆拳道課。剛開始的時(shí)候非常膽怯，每一個(gè)動(dòng)作都做不到位。有些小朋友看我做的不好，就嘲笑我。但是我沒有放棄，只要一有時(shí)間，我就堅(jiān)持在家認(rèn)真練習(xí)。后來得到了教練的認(rèn)可，終于我可以和別的`小朋友一起上舞臺(tái)表演了！
星期天的早上，陽光明媚，天上的白云就像一只只小綿羊，在天空玩耍。我正在家里寫數(shù)學(xué)作業(yè)，可是有一題怎么都不會(huì)做！媽媽陪著我，一遍又一遍的幫我講解，可是我仍然不太理解。我非常著急，就像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)媽媽溫柔的對(duì)我說：“別急，不要著急，多想想，堅(jiān)持下去，總會(huì)明白的。”我聽后，像添了三分力量。我平復(fù)一下心情，慢慢的去做，終于把這道數(shù)學(xué)難題給攻破了，心里非常開心。
我明白了，任何事只要你堅(jiān)持，成功就不會(huì)遙遠(yuǎn)。
堅(jiān)持的作文 篇2
假如有一張足夠大的白紙，把它折疊五十一次，會(huì)有多高？答案五花八門，一張桌子高，一人高，一棟摩天大樓高……但這些答案都不對(duì)——它的高度是地球和太陽之間的距離！一張普通的白紙，僅僅折疊五十一次就能達(dá)到如此的高度，但如果只是將五十一張白紙簡單地疊在一起，它還是五十一張紙的高度。
人生如果是一張白紙，我們是把整個(gè)人生折疊起來，還是把人生分成每一天簡單地累加在一起？如果我們對(duì)自己的人生沒有方向、缺乏規(guī)劃，就如同將白紙簡單疊加在一起，今天做做這個(gè)，明天做做那個(gè)，每次的'努力之間沒有聯(lián)系，如此一來，哪怕每天都做得很出色，但對(duì)整個(gè)人生來說，不過是簡單的累加；如果我們能夠規(guī)劃好自己的人生，認(rèn)定一個(gè)方向做下去，就如一張白紙不斷地折疊，將會(huì)達(dá)到別人不可企及的高度。
魏書生說：“我所理解的創(chuàng)新，不是今天發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，明天建構(gòu)那個(gè)理論，創(chuàng)新就如挖井，你能挖到一個(gè)別人沒有達(dá)到的深度就是創(chuàng)新。”有了這樣的理解，魏書生才會(huì)有如此的成就。
當(dāng)然，“認(rèn)定一個(gè)方向，堅(jiān)持做下去”并不是說，一生只做一件事。做教師的方向應(yīng)明確，就是“教書育人”。而要沿著這個(gè)方向走下去，就該對(duì)自己的職業(yè)做一個(gè)規(guī)劃，去思考做好教師需要什么。明白了應(yīng)該在哪些方面提高自己，即使今天做這個(gè)，明天做那個(gè)，也都是在整體規(guī)劃下進(jìn)行的，最后，當(dāng)這些看似零散的東西統(tǒng)合時(shí)，就是一種人生的折疊。
今天的教師在新課程理念的影響下，無不關(guān)注自身的成長，有的教師恨不能把全身的潛能都挖掘出來。其實(shí)，與其四處挖掘看不見的潛能，不如好好規(guī)劃一下自己現(xiàn)有的能力，利用好自己現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)定一個(gè)方向堅(jiān)持做下去，成功也許就如一張白紙折疊五十一次那樣不可思議。相信自己，相信堅(jiān)持的力量！
堅(jiān)持的作文 篇3
可以從鯨的角度立意。在水中龐大的鯨無疑是強(qiáng)大的，而當(dāng)它無所顧忌的對(duì)沙丁魚窮追不舍時(shí)，卻沒有想到危險(xiǎn)逼近，自己原來的優(yōu)勢(shì)在沙灘上就成了要命因素。由此可以立意為：強(qiáng)者仗恃優(yōu)勢(shì)而無所顧忌往往會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果；強(qiáng)者須看到潛在的.危險(xiǎn)才能立于不敗之地；不能只顧眼前的利益；懂得進(jìn)退方為智者；該撒手時(shí)就撒手（學(xué)會(huì)放棄）；要有憂患意識(shí)……
也可以從沙丁魚的角度立意。身體瘦小的沙丁魚向沙灘方向游去是十分聰明的，善于利用自身?xiàng)l件和有利地形而引強(qiáng)敵于困境。由此可以立意為：用智慧戰(zhàn)勝強(qiáng)敵；智勝于力；善于憑借才能以弱勝強(qiáng)；要善于利用自身?xiàng)l件……
還可以從鯨與沙丁魚的關(guān)系著眼確立文章主旨。在深水中前者強(qiáng)大而后者弱小，在淺灘上卻強(qiáng)弱異變。由此可以立意為：強(qiáng)與弱、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)在一定條件下會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)化，努力朝有利于自己的方向轉(zhuǎn)化才是智者；在有利于自己的環(huán)境中才能發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)；尺有所短，寸有所長；知己知彼，百戰(zhàn)不殆……
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