家風作文

時間：2022-03-06 09:39:56 家風我要投稿

精選家風作文錦集9篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的家風作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選家風作文錦集9篇

家風作文篇1

　　每個家庭都有各自的家風，家風如細雨，隨風潛入夜，潤物細無聲。我們家的家風就是勤勞。

　　每天早上天蒙蒙亮的時候，房間外面總會傳來一陣椅子移動的聲音，緊接著就有嘩嘩的水流聲和沙沙的淘米聲，廚房里奏起鍋盆交錯的響聲。我知道，這是爺爺在為我們做早餐。爺爺幾乎包攬了家里所有的家務，如做飯，拖地，有時還幫忙洗洗衣服，就像一頭在田里辛勤耕耘的老黃牛。

　　要說家里誰最勤勞，那就要數媽媽了。每天傍晚，我回到媽媽的學校，總能看到一大盤水果放在桌上，媽媽不是在旁邊批改作業，就是去教室輔導學生。雖然已經放學了，可媽媽的旁邊總是圍滿了她的學生，媽媽一遍又一遍不厭其煩的為他們講解題目。夜深了，我已睡下，可媽媽還在桌前備課，燈光下，她的身影疲憊卻顯高大。

　　至于爸爸，他雖沒有像爺爺和媽媽那樣勤于家務，但他是家里的頂梁柱，周末總是加班，在我看來也是非常辛苦。

　　受到大家的影響，我也變得勤快了。自己的事情自己做，在學習上更要加倍認真努力，這樣才能取得更好的成績。

　　勤勞是一種傳統美德，它讓人們變得更加幸福，值得我們傳揚。

家風作文篇2

　　家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚，家風就是一道潛移默化的道德標準。每個人的行為或多或少會受到家風的影響，這種影響有好有壞，那就要看每個人的家庭教育方式了，下面就我的生活經歷，跟大家談談我對家風的看法。

　　人是社會性生物，身邊的一切都會對我們的行為、思想形成潛移默化的影響，在無形中就會改變我們，教育我們。好的家風會給人以積極向上的思想，催人奮進，給人以溫文爾雅的氣息，壞的家風呢，則會相反，使人墮落，最終會教人走向犯罪的道路。

　　曾經不是有過這樣的報導嗎，有一個孩子從小就喜歡干些小偷小摸的事，手腳不干凈，但是他家人沒有制止他，長大后到處偷竊，最后被抓進了公安局。這就是一個典型的例子。家長沒有管，家風不好的話，最終會使人走上犯罪的道路。有的家長喜歡賭博，最后，孩子也漸漸上癮，這就是不良的影響，潛移默化，如果家長沒有樹立好的榜樣，家風不正，就會對我們產生很大的影響。

　　雖然我們無法改變我們的出生，但是我們可以學習優秀的思想，可以向好的方面學習，而不是一直被動地受不良家風的影響，人，是有很大的能動性的，只要你有那個決心去做。

　　家風，我相信，大部分家庭的家風都是挺正氣的，我們應該做的就是努力吸收優秀有益的，擯棄不好的，那樣才能讓我們更好的發展!

家風作文篇3

　　我想，每個家庭都有自己的家風吧！而我家也不例外，我家的家風是尊老愛幼。

　　在我的印象中，小時候媽媽就囑咐我們一定要尊老愛幼。媽媽和爸爸當然得一定以身作則啦！所以他們自然而然就成了我們幾個姊妹的榜樣。

　　有這樣一件事我一直銘記著。那是在一個下著大雪的日子，我和媽媽正在家里吃飯，聽見門外有腳步聲，媽媽就出去看了看，原來是我二伯家的弟弟呀！弟弟可能是因為跑著過來的吧，上氣不接下氣，說話也連不成一句話。媽媽見此狀況，就去端了杯水遞給弟弟，弟弟喝下后就好多啦。弟弟對我媽說：“奶奶胃又難受啦，吃不下飯，咱們趕緊過去看看吧。”媽媽一聽著急啦就忙往外跑，連外套也不穿。二伯和爸爸也都追著去啦。

　　我跟著去啦，到奶奶家后，媽媽問奶奶是哪里疼，怎么個疼法。媽媽得知大概后說：“媽，您先喝點水，我去給您買點藥。”奶奶急忙阻攔說：“別去了，外面下著雪呢，我喝點熱水就行啦。”媽媽依然跑了出去，買回了藥。奶奶喝完藥后就躺下了，這是爸才回家呢！以后媽媽每次去奶奶家的時候，就會帶些營養品和開胃的山楂。我心里十分感動呀！

　　還有一次，我和弟弟因為電腦發生了爭執，在電腦前搶來搶去。媽媽看見啦，走過來拿支筆在我手上寫出四個大大的字—尊老愛幼。我看了十分慚愧，于是讓給了弟弟。

　　就這樣，在一次次的改正下，我們家就形成了這個好家風。家里每天都會有歡聲笑語，我也會堅持并且讓這個好家風傳遍天下。

家風作文篇4

　　上個世紀初年，梁啟超在主持《新民叢報》筆政時創造了下筆氣勢如虹，讀之使人酣暢淋漓的報章體散文，起到了示范天下、從風響應的啟蒙奇效，一時士林仿效紛紛，舉國欲狂。胡適感嘆：“梁先生的文章，使人不能不跟著他走，不能不跟著他想。”誰知十來年后，梁啟超這位當年“言論界的驕子”在寫給子女的家書中，竟似乎效仿起五四文學青年冰心的`文筆。梁容若指出：“（任公）有一部分白話信件，自然真摯，充滿情趣，可以說是絕代妙文。有些寄給子女的信，看出似乎是模仿謝婉瑩女士《寄小讀者》的筆調。文壇名宿梁任公，追隨后進的胡適之，從風而靡，這是有人指出過、惋惜過的，卻絕料不到暗暗的他正在向小兒女行輩的少女作風看齊。任公的進取、虛心、無我，真夠令人驚嘆了。”

　　近讀俞祖華、俞夢晨的新作《像梁啟超那樣做父親》（山東畫報出版社20xx年版），我們不難體會該書主人公精心、細心、耐心教育子女的一片赤誠、一番苦心。梁啟超以其愛心與智慧成功締造了“一家三院士，滿門皆才俊”的家教傳奇，為世人貢獻了難以復制、堪稱奇跡的成功案例。按其將教育分為智育、情育、意育三方面的說法衡量：智育方面，以梁思成、梁思永、梁思禮三院士為代表，梁家九個子女個個成才，滿門俊秀。情育方面，其子女個個對家國故鄉情深意篤，九個子女中七個有海外學習與生活的經歷，最后都學成歸來報效國家；除思忠早逝外，其他子女都有幸福的愛情與美滿的婚姻；又都按父親“人生在世，常要思報社會之恩”的教誨，有著關愛社會、奉獻社會的責任感。意育方面，梁家子女不懼挫折、常思進取，經受住了苦難、困境、逆境的磨礪與考驗，他們不依賴父輩的聲名，而靠自強自立書寫了各自燦爛的人生篇章。

　　梁啟超關注著兒女成長的每一階段，從早期幼教，到學校教育，到他們出國留學，再到學成回國、談婚論嫁、就業擇業，子女人生的整個過程都不會游離梁啟超的視線。在全程關注的同時他又注意對子女的智商、情商、意商、財商進行全面培養，在其引領下，子女們個個都得到了全面發展。他在兒女們面前亦莊亦諧，亦師亦友，亦尊亦親，扮演了親情上的好父親、心靈上的好朋友、學識上的好老師、人格上的好榜樣等多重角色。

　　梁啟超的家庭教育理念先進，方法得體，且別具特色。理念上，他強調教育就是教人學做智仁勇兼備、知情意全面發展的人，學做人是第一位的，做學問則次之；他注重幼學、女學，強調“人生百年，立于幼學”，提出“欲強國必由女學”；他注重個性主義教育，從來不強迫子女學習所謂的熱門專業，而是鼓勵子女按照自己的興趣和個性，進行差異化的學習；他主張趣味主義，希望兒女不僅從專業中獲得趣味，也從人文、藝術、游戲、現實生活中多渠道增進自己的興味。方法上，他努力營造有利于孩子成長的溫馨、和諧的寒門家風，以書香盈門的家學涵養智育，以其樂融融的親情陶養情育，以“儉以養德”的寒士家風培養意育；他注重授子女以“漁”而非“魚”，主張“教人當以方法為主”，給子女傳授了鳥瞰、解剖、會通的“三步讀書法”與“‘猛火熬’和‘慢火燉’兩種工作循環交互著用”的治學方法，更傳授了實現精彩人生的生存經驗、生活智慧。梁氏家教的最大特色是充滿愛心，洋溢親情。父親寫給兒女的書信處處滲透著熾熱的情感，親切的稱呼、細致的關懷、深情的思念、真誠的告白、娓娓的訴說、諄諄的教誨，無一不在充分展露深深的父愛。

　　書中還概括了梁啟超教育子女所遵循的一些重要原則，如：言談舉止的“小道理”與安身立命的“大道理”兼顧，圍繞“教人學做人”一個目標；“爹爹雖然是摯愛你們，卻從不肯姑息溺愛”，寬嚴相濟，突出一個“愛”字；“潤物無聲”的感化與“擲地有聲”的點化結合，爭取達到一個好的效果。他的一些教子箴言，例如“處憂患最是人生幸事”“悲觀是腐蝕人心的最大毒菌”“莫問收獲，但問耕耘”“吾家始終不能享無汗之金錢也”，經得起我們掩卷長思、反復玩味。梁啟超雖然去世已近一個世紀，但他教育子女成才的經驗與方法，對于當下望子成龍、望女成鳳的家長們仍然具有彌足珍貴的借鑒價值。

家風作文篇5

　　家，給人以溫暖。它是人們唯一定所，是人們避風的港灣。但是，家要有家的樣子，不能亂七八糟，沒有規矩。有句話說得好：沒有規矩，不成方圓。

　　我記得寒假臨近過年時，電視上出現了一個新詞“家風”。這一詞最早出現在新聞聯播中，記者隨機提問：“家風是什么？家訓是什么？”行人的答案各不相同。

　　每個家庭都有自己的家風和家訓。家風對每個人都有著潛移默化的影響，它就像春風風人，夏雨雨人一般滋潤，影響著人們。沒有家就沒有這個社會，家風對整個社會的影響都是巨大的，無數好的家風必然可以引起好的社會風氣。我們家的家風便是“誠信”二字。誠就是要堂堂正正，清清白白的做誠實的人，自己做的事情就要勇于承擔，不能向別人身上推卸責任。而信就是要守信，說出去的話就如同潑出去的水，不能收回來，說過的話自己要做到。除了家風，還有另一個引導著人們的——家訓。我們家的家訓也是“誠信做人，踏實做事”。做事要踏踏實實，如果做事情光想著一步登天，那么干出的事也不會有太大的成就。總之，家庭是社會的重要組成部分，每個成功的人必定有好的家風和家訓。而良好的家風家訓需要每個家庭成員來共筑，只有嚴格筑好家風家訓，我們才能少走彎路。

　　家庭建設影響著社會建設，好的家風會帶動好的社會風氣。所以，好家風就是一種正能量。我們要從我們的家庭做起，讓家家有個好家風，家家培養文明文。這樣社會的正風正氣就會發揚光大，中華民族文明程度就會進一步提高。

家風作文篇6

　　與別人家的家風不同，我家的家風就是兩個字——謙讓。今天，我就和大家談一談我家是怎樣謙讓的。

　　我家吃飯很有秩序，長輩們先坐下，小孩才能坐下。因為這樣能顯得家里很和諧。晚輩給長輩敬酒干杯時，晚輩的杯一定要低于長輩的酒杯，如果不低下，就表示晚輩比長輩高上一等，就是對家里的長輩的大不敬。在要吃飯時，要讓比自己大的人先吃，這樣能充分的體現出對家里的長輩的謙讓與孝順。

　　在坐車時也同樣，上車時如果座位不夠，一定要讓長輩先坐下。如果座位夠的話，先讓長輩坐下，自己再坐。如果從車下來了一位老人，那么晚輩要站起來，把座位讓給老人，如果此時又來了一位老人，那么帶著自己去坐車的長輩也要把座位讓出來給別人。

　　在倒水方面也一樣，先給長輩倒，小孩如果自己能倒就自己倒，如果自己不能到，那要等先是給長輩倒完，再給自己倒。

　　這就是我的一個謙讓的家風。

家風作文篇7

　　在我的心里，家是菜園，我是菜苗，一個茁壯成長的苗，而陪伴了我十三年的家風則是甘露﹑雨滴。是家風耐心的歷經春夏秋冬滋潤我，沒有家風的滋潤，我就不能夠茁壯成長。

　　家風伴我從懵懂無知坐向成熟，一步步在人生的階梯上踏上腳印，是它塑造我的無形力量―家庭的生活方式。在模糊的記憶中，爸爸教我懂禮貌，尊老愛幼，誠實守信，助人為樂等等。品質方面嚴格把關。

　　一、文明有禮

　　一天放學回家，媽媽已經做好了香噴噴的飯菜。我放下書包，搶先拿了筷子，準備向美食發動強勢攻擊，這時爸爸看見了，皺皺眉頭說："爺爺、奶奶還沒上桌呢，怎么可以自己先吃呢？"呀，我恍然大悟，原來這就是家規啊。我趕緊放下筷子，到廚房幫媽媽把最后一道菜端上來。等爺爺、奶奶上桌后，爸爸拍拍我的頭："對嘛，這才是懂禮貌的孩子嘛。"我恍然大悟，原來家規在這些小事上也有所體現。

　　二、誠實守信

　　有一次，我借了同學的五元錢，回家拿了錢我放到筆袋的夾層里，去了學校有事就耽擱了。過了好多天我也忘了還給那位同學。后來，我在筆袋的夾層里發現那五元錢，才想起同學的錢還沒還。便立刻還給那位同學，可那位同學說："你不是已經還給我了嗎？"我知道她也忘了這件事，因為時間很長了。我對她說："是你忘記了，我根本沒有還你呀！"從這一件事情過后，我每次借了同學的東西，就不敢再拖延，用完馬上還給同學，我不能做不講誠信的孩子。

　　好家風就是一所好學校，其教育的方式就滲透在方方面面的密切接觸里，諄諄誘導，親切教誨，熱情鼓勵，嚴格要求，無不影響著家庭的每個成員，并且影響到鄰里和社會。讓大家都來關注家庭文明建設，給社會留下一片和諧、一片溫馨。

家風作文篇8

　　看到這個題目，也許有人會問“家風”是什么？在我的定義里，家風是指一個家庭中所有成員為人處世的態度和行為規范。家風猶如磁鐵一般將每個家庭成員緊緊地吸附在上面，讓人們在任何時候都能做到不忘家風。

　　誠信

　　誠信是一個人立身處世的根本，也是家風的核心。

　　還記得小時候媽媽經常給我講一個故事，故事的大致內容是這樣的，孔子有個學生叫曾子，曾子的妻子帶兒子到集市上去買豬，可孩子哭鬧不停，妻子只好答應兒子說：“等我們回來，殺豬給你吃，別哭了。”回家后，曾子拿起刀準備殺豬，妻子叫住他說：“你還真殺啊，我逗孩子的…”曾子打斷妻子說：“做人貴在講誠信，你這么做不是在教孩子騙人嗎？我們身為父母，應為孩子做好榜樣啊，凡事說到做到。”妻子聽了這話，點了點頭。

　　媽媽從小就教育我做人要講誠信，現在我們是青少年，更要自覺培養自己誠實守信的好習慣，這樣不僅促進人格發展，而且對將來的工作獲得成功也有很大幫助，給家庭帶來歡樂與祥和。

　　勤儉

　　勤儉是一劑催人奮進的良藥，也是一個人健康成長的護身法寶。

　　大概在七歲時，我有一次吃一塊蛋糕，還沒吃完就打算扔了，爸爸瞧見了，耐心地教導我說：“蛋糕還沒吃完怎么就扔了？也不要求你多節儉，可你要明白，所有的糧食都是農民伯伯花費很大的精力才收獲的，你可不能輕易浪費啊，如果人人都和你一樣，那得浪費多少糧食啊，世上還有許多人每天餓著肚子呢。”看著爸爸認真的眼神，我有點敬畏，也似懂非懂地“恩”了一聲。

　　在爸爸的教育下，我逐漸明白了“勤儉”這個詞的意思，我覺得如果我們養成了這個好習慣，一定可以使自己自覺地克服身上的嬌氣，明白珍惜別人的勞動果實。

　　尊老

　　尊敬老人一直是中華民族的傳統美德，當然也是重要的家風之一。

　　在家里，我總是學著父母對奶奶尊尊敬敬，在小區里，父母總是讓我主動打招呼，我雖然也有不情愿，可時間一久，這也養成了習慣。孔子說過：“老吾老以及人之老。”大概就是這個意思吧。

　　尊敬長輩是我們必須遵守的，這樣既可以教導我們懂得尊敬他人，學會回報他人，還有助于家庭和睦，幸福快樂。

　　“誠信、勤儉、尊老”是我們家共同制定的家風，這六個字在我的成長過程中，無時無刻不激勵著我，鞭策著我，促進我健康成長，是我的終生財富。

　　良好家風助我行！

家風作文篇9

　　家風，顧名思義是每個家庭的風氣，你家的家風是誠信，他家的家風是文明，我家的家風則是勤儉!

　　從我懂事開始，媽媽就教育我一定要勤儉。在他們那個年代，常常一頓飽飯也吃不到，更別提吃肉了。可我卻對媽媽的教誨置若罔聞，常常把自己不喜歡吃的菜倒掉，洗個手就要大半盆水。每當看到這一幕，媽媽都怒火中燒，立即走過來制止我、教育我。可我卻不以為然，直到那一次，我才真正體會到了媽媽的良苦用心。

　　那天，我跟爸媽回山上老家。綠油油的山坡上到處都是干農活的人，火似的太陽照在每個農民的背上，他們不停地拋灑種子，汗水也隨著種子一起飛揚在田地上空。一位農民伯伯在除草，他將黝黑的雙手伸進骯臟的雜草和污泥，雜草除去了，那一雙黝黑的手卻沾滿了腥臭的污泥!

　　來到奶奶地里，奶奶正在采豌豆尖兒，只見她每彎下腰五六分鐘，就得站立起來不停捶打自己的背，滿頭的汗水來不及擦，發絲順著汗水貼服在臉上。爸爸告訴我，奶奶的腰因長年勞累患了“椎間盤膨出”的病。看著奶奶佝僂的背影，我非常心疼，我心里默默念著“一粥一飯，當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”。

　　回家的路上，看到的一幕幕讓我久久不能忘懷。回想外婆說的：“一粒米十滴汗”、媽媽喊著：“隨手關燈”、奶奶端著剩飯剩菜不忍倒掉的猶豫神情——我終于明白了媽媽要我勤儉的原因!我下定決心一定要養成勤儉的習慣，我相信我一定會成功的!

　　從此，我會非常節儉地使用學習用具，鋼筆爛了就將幾只爛鋼筆拆開組合起來接著用;作業本分成幾個板塊，可以做更多的作業;草稿紙用每學期沒用完的本子拆分合訂而成再生本。我還注意低碳環保，節約資源，自己帶水杯，把餐巾紙一分為二用，離開教室時及時地關燈、關電扇。在穿著上我也不和同學攀比，在學校穿校服，在家穿表哥給的舊衣服，只要穿得干凈整潔就好，不必過分講究。為了節約，我把圖書館當成游樂場，常常在圖書館里一呆就是半天，還常用家里的書和同學交換閱讀。在生活中，看著父母忙碌的身影，我更加注意從身邊的點點滴滴做到勤儉。我常常做自己力所能及的事情，洗碗、洗小件的衣服、拖地。為了節約用水，我總是把水放得很小，用洗衣服的水拖地，用洗菜的水澆花。我還經常廢物利用，用廢塑料瓶做的玩具小車、用廢舊易拉罐做的風鈴、用廢紙盒做筆筒……現在，我養成了勤儉的習慣，勤儉讓我受益匪淺!

　　勤儉不僅僅是我們的家風，更是中國的國風，現在國家越來越富強，百姓越來越富裕，“勤儉”在傳統意義上更擁有了新時代內涵。作為新時代少年，我一定繼承家風，弘揚勤儉。讓勤儉之風永遠流傳……

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