【精品】小狐貍的作文8篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的小狐貍的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小狐貍的作文 篇1
我有一個“小狐貍”，它是一盞臺燈，是媽媽在網上給我買的。“小狐貍”的眼睛圓溜溜的，顯得特別機靈；耳朵直挺挺的，好像聽到了什么動靜；又大又圓的鼻子，好像是在顯示它那超強的嗅覺力；它的身子黃黃的，好像是穿了件漂亮的馬夾。
當我找不到東西的時候，它就會聽話地把頭輕輕地往右一扭，發出了明亮的燈光，然后陪同我一起去尋找那丟失的東西。
當我寫作業累了想偷懶的時候，它就會歪著頭看著我，好像在說：“我的小主人啊，趕快寫作業吧！要不然晚上又得加班哦！”看著它那樣子，我又立刻寫作業了。
在我的心里，這個“小狐貍”臺燈不僅僅是我的好朋友，而且還是我寫作業時的“監督員”。
小狐貍的作文 篇2
一天夜里，一只受傷的小狐貍躺在她粉紅色的小床里，數著窗外的星星。不一會兒，她迷迷糊糊的睡著了。
小狐貍看見了一個大門，上面寫“夢國”，小狐貍覺得好奇，就推門進去了。
走了一會兒，小狐貍突然望見了小豬可可、小馬歡歡、小牛真真和小兔冉冉，在草地上編著什么東西。小狐貍站在大樹下偷偷地看，小豬可可最先發現小狐貍，趕緊把她迎到大家中間。
小豬可可熱情地說：“小狐貍，我看你受傷了吧！我送你一個愿望花環，你就許一個愿吧。”
小牛真真接著說：“小兔冉冉，你跑得快，就去摘一些愿望花草吧！”
小兔冉冉肯定地說：“放心吧，我一定能辦到！”
“小馬歡歡，你去做一些糕點吧！”小牛真真說。
小狐貍的作文 篇3
小狐貍很想和森林里其他的小動物玩耍，可是其他的小動物都說他是個狡猾的家伙，不愿意和他一起玩。小狐貍有些傷心。
這天，小狐貍獨自在森林里采摘果子。“有人嗎？幫幫我呀。”遠處傳來一聲叫喊，小狐貍尋聲而去。原來是一只小白兔，她來森林里采蘑菇，沒想到摔了一跤，腳上被劃傷了，她疼的咧開嘴。小狐貍躲在一棵大樹后面偷偷地看著小白兔，他想：反正森林里的小動物都不喜歡我，我還是不要多管閑事了。他準備轉身離去，又聽到小白兔無助的叫喊，他思索了一會，還是決定幫助小白兔。“你要做什么？”小白兔看著突然出現的`小狐貍，頓時有些緊張，她抓緊了裝蘑菇的袋子，生怕被狡猾的小狐貍趁機偷了蘑菇。小狐貍看著小白兔驚慌的樣子，有些失望，他走上前去一聲不吭地背起了小白兔。小白兔害怕極了，本想大叫尋求幫助，可是小狐貍吃力地背著她，朝著森林醫院的方向走去，她頓時明白了小狐貍的好心。
“小狐貍，謝謝你。”聽著小白兔的道謝，小狐貍心里高興極了。從此，小狐貍有了第一個朋友。
小狐貍的作文 篇4
把你看過的書本、電影、電視、課文，看后，你對所看內容的感受、想法寫下來;把所受的啟發、所受的教育寫下來。
小學生小狐貍的書桌讀后感一： 這本書很有趣，我很喜歡，一口氣就看完了。
書中主要講了小狐貍被看林人捉走，他的女兒很喜歡它，教它寫字說話，可家里的兩只大狗總欺負它，小狐貍便逃進了大森林。它每天都到一戶看林人家外面聽故事，聽一個故事就按著做一個，就這樣學會了很多本領。最后憑著自己的本事當上了看林人。
我最喜歡里面的一個故事，說得是小狐貍聽到看林人打電話定購貨物的故事，它也學著打電話去定購火腿，當然沒付錢啦。當它第二次打電話時被發現了，但它不僅沒被捉住，還留了封信告訴臘腸商周六要去他店里面拿一根火腿，臘腸商叫了全村的人在那一天做好準備捉小狐貍。可小狐貍太聰明了，它事先勘察好地形，星期六時它先到店里露了下頭，然后把大家引出來，但它咬住了吊狐貍的欄桿，裝成了一副狐貍皮騙過了大家，最后大搖大擺的回到香腸店拿走了最大的一根火腿，并在黑板上留了言。讀到這，我無比佩服小狐貍的機智。
當然光憑這點機智還是當不上看林人的，小狐貍心地還很善良，它不僅把撿到的臘腸商的錢包原封不動還給他，還收留了原來欺負它的兩只狗，真是個又聰明又可愛的小狐貍。我不說了，還是你們自己去看吧，真是好玩的不得了。
小學生小狐貍的書桌讀后感二： 老虎越來越老了，跑步的速度連小山羊都追不上了，力氣也沒年輕是那樣強壯，身體也瘦了一圈。老虎想：要不用力氣也能抓住小動物的話，那就太好了。于是，老胡想了個辦法。老虎自己假裝生病了，躺在洞中不出來。老虎還向森林里的小動物們下了一道命令，要求大家一個一個輪流去看它。
聰明的小狐貍第一天，小白兔去看老虎。小白兔蹦蹦跳跳的跳進老虎洞，剛進老虎洞，小白兔覺得害怕極了。洞角的一邊是很多雪白的白骨，洞壁上，有著許多蜘蛛網。小白兔覺得這好像迎接去地獄的通道。就在這時，一直都在洞角的老虎一下子撲上前來，把還沒反應過來的小白兔給吃的一干二凈，一點兒肉和血也不剩。小白兔就沒有回來。
第二天，小山羊去看老虎。小山羊用自己最快的速度奔進黑沉沉的老虎洞。小山羊奔進老虎洞，有禮貌的說：有人嗎?過了好久都沒有回應，小山羊覺得沒人就掉頭想走。可是，小山羊準備起跑時，躲在床下的老虎爬了出來，撲到小山羊的背上，咬住小山羊的背。可小山羊并不想被老虎吃了，就到處亂跑，想把老虎從背上摔下來。可老虎就不放口，過了一會兒，小山羊的力氣沒了。老虎放了口，又咬在小山羊的脖子上，讓小山羊斷了氣。小山羊也沒有再回來。
第三天，小花鹿去看老虎。小花鹿一邊唱歌一邊走向老虎洞，可她不知道接下來，他自己就會被死神給帶走了。小花鹿進了老虎洞，躺在一邊的老虎見是一個女的，就毫不猶豫的撲了上去，咬住小花鹿的脖子，讓小花鹿也斷了氣。小花鹿也沒有回來。
第四天，小狐貍去看老虎。小狐貍像老虎洞走去。到了老虎洞外，小狐貍往地上一看，發現地上全是進去的腳印，而沒有一個出來的腳印。于是，小狐貍就坐在老虎洞外休息，過了半個小時，老虎見小狐貍還沒進來，就問小狐貍：狐貍，你都在洞外做了半個小時了，為什么就不進來了?你看，地面上，都是走進老虎洞的腳印，就沒有一個走出來的腳印。所以我一旦進了老虎洞是不是也出不來了呢!說完，小狐貍就走回了森林。
小狐貍的作文 篇5
上課鈴響了！小動物們都進了教室，知錯就改的小狐貍作文。
小貓和小狐貍是坐在一起的。但是，小貓根本就不喜歡跟小狐貍坐。因為，小狐貍老是喜歡捉弄小貓。
老虎老師進來了。小朋友們一個個都認認真真的坐在椅子上，聽老虎老師講課。
老虎老師剛講了一半，小狐貍就又在那里捉弄小貓了。
小狐貍太一會兒搖小貓的桌子。一會兒又把小貓的文具盒弄到地上。弄得小貓都哭了。小貓舉手告訴了老虎老師：“老師，小狐貍它又捉弄我了，小學六年級作文《知錯就改的小狐貍作文》。”“嗚嗚...................。”
后來老師要小狐貍站了起來。小狐貍非常生氣：“你憑什么告我的狀？。”“真討厭。”但是，這回小貓不怕了，說：“我告你的狀是應該的。不告你的狀，你這種習慣會成為你肚子里的害蟲。長大肯定是個壞人。”“誰說的”，我媽媽都說我是個當科學家的好料子。你憑什么說我是壞人？。”小貓沒話說了，但這些話卻被老師聽見了。老師說：“小貓說得對你要改掉這個壞習慣啊！。”
后來，下課了。小狐貍被老師叫去：“小狐貍啊！你不能自己能說別人，別人就不能說你啊！這個壞習慣一定要改掉。還有，別人說得是對的，你也應該用大腦去想一想別人說的話是不是對的。”
小狐貍明白了老師的意思，低著頭，紅著臉說：“對不起！老師，我錯了。”“知錯能該，還是好孩子。”
后來，小狐貍的成績提高了。也和小貓交了好朋友。
小狐貍的作文 篇6
在森林王國里，所有的東西全被大象管理著。為什么呢？那是因為大象膀大腰粗，身強力壯，而且仗著大象家族人多勢眾，財大氣粗，在森林王國曾打出過一片天地。
大象建仁開了一家伐木公司，雖然動物們都不同意，但也無人出面反抗。狐貍家族有一個非常聰明的狐貍小貍。他為了不讓大樹被砍伐，森林王國陷入絕境。他發明了一種很神奇的藥水，名叫“妙手回春水”，能讓被砍伐的木頭重新長出來。因為森林王國的土地是分劃給每家每戶的。每家每戶都有樹，所以都爭著搶著去買藥水。
小貍覺得光這樣辦還不行，他決定自己獨自到伐木公司內部去調查。大象建仁為了防止動物們搗亂，設置了重重關卡。第一關紅外線，小貍早就預料到了會發生這些，已經準備好了防紅外線衣，輕輕松松就過去了；第二關飛箭關，小貍憑著敏捷的身手也過去了……。小貍度過了重重關卡，不畏艱險，勇往直前。
大象建仁早就在監控錄像里看到了一切。小貍見到了建仁憤怒地對他說：“建仁，我倆原來還是好朋友，你看看你的所作所為，狂風和沙塵暴已經來了，森林王國危在旦夕，不信！你自己看看森林王國外的監控錄像吧！”建仁連忙打開監控，沙塵暴、洪水、狂風都在外面蓄勢待發。
建仁連忙打開防護系統，森林王國頓時被參天大樹包圍。建仁不好意思地說：“對不起，我沒想到這樣會傷害大家，幸好我還有個秘密武器，我一定會知錯就改，小貍你就原諒我吧！”小貍開心地說：“建仁，你永遠是我最好的朋友！”
森林王國又變得和睦起來，這次的大風波終于風平浪靜。其實，不需要什么王者，只要做到了愛國、愛家、愛其他所有值得愛的人就是最棒的。
小狐貍的作文 篇7
《小王子》里的小狐貍還好嗎？應該說,當小狐貍遇見小王子的時候、與小王子說話的時候、他們倆無言坐在一起的時候，小狐貍的心就已經悄悄地靠近了小王子，直到被“馴養”了。
在我看來,“馴養”無非是成為朋友，成為知音的代詞而已,從小狐貍離開了小王子后孤單的背影我就能看出。我不知道小狐貍從前的逍遙自在,我只知道他如今的空虛落寞。 他害怕被馴養，又期待被馴養。 我又何嘗不是呢？ 五年多前,我相識了你們,我不記得第一個和我說話的是誰了，但我會一直銘記著我的第一群朋友是你們,是這五十七個與眾不同的同學。你們對于我來說,既是同學，又是朋友。在每一次無聊地坐在教室里朗讀，在每一次互相報答案的狡猾，在每一次前一刻還吵鬧的教室，后一刻看到老師到來瞬間安靜。雖然離開了幾個伙伴，又來了幾伙伴，但把我馴養的人，只會是最初那稚嫩時的的小知音們。你們像是那龐大的磁鐵，而我就是被吸住的那個罐頭，我們互相吸引，永不分離。 這五年多,我們為彼此加油，彼此鼓勵，殊不知，我已被悄然馴養。如今的淚水模糊，之為幾年后相聚的快樂。
快到第六年了，我們也猛然意識到時間的瞬移，之前笑著說的希望時間過得快點的話都是浮云，只有現在哭著說的時間似箭才是心中真正的想法。我們都在無意間更加珍惜在一起的時光，一想到從前的互相嫌棄,如今的相親相愛,眼眶一紅,不禁潸然淚下。 我不知道在以后的道路上會不會有更多的人加入我的朋友圈，我只知道，你們是我唯一朋友圈里的人。
哭著、笑著離開的朋友們，我會像那只被小王子馴養的小狐貍，永遠期待與你們再次相遇。真的！
小狐貍的作文 篇8
早上，小動物們到森林學校去上學，山羊老師給小動物們講完課后，小動們都出去玩，其中小狐貍去上廁所，快到廁所時，看見小笨熊手里拿著４０元錢，心里就打起了壞主意，眼珠一轉，計上心來，心想：“小笨熊一定不認識錢，它手里拿著一個２０的，２個１０塊的，我要是借兩張１０元的還給它兩張５元的不就行了嗎？它就把小笨熊拉到廁所里，對小笨熊說：“你借我２０元錢行嗎？”小笨熊連想也沒想，就說：“以助人為樂為榮，我就借你２０元吧！”小狐貍接過２０元錢，又向小鴨子換了兩個５塊的，還給了小笨熊，小笨熊渾然不知是兩張５元的。
放學后，熊媽媽讓小笨熊買棉襖，小笨熊走進超市，選了一個合適的大棉襖，可是它一摸口袋，發現錢不夠用了，兩張１０塊的怎么變成了兩張５塊的，心想：“肯定是小狐貍搗得鬼。”他只好買了一個小馬甲回家。熊媽媽發現小笨熊只買了一個馬甲，就說：“你怎么買了一個馬甲呢？”小笨熊氣惱地說：“今天我被狡猾的小狐貍騙了１０元錢，所以錢不夠了，只好買了一個小馬甲。”熊媽媽氣地火冒三丈，“明天去找老師”熊媽媽說。
第二天到了，下課后，小狐貍出去玩，回來后，山羊老師叫住了他，問：“聽說有一個三年級的一個同學騙了小同學１０元，是不是你？”小狐貍若無其事說：“反正不是我騙的。”這時，小笨熊跑了過來，指著小狐貍說：“就是這個大哥哥！”小狐貍仍在狡辯說：“我只騙了一元錢！”小笨熊說：“１０，就是１０元！你借了我兩張１０元的，而你還我的是兩張５元的，你不要抵賴了。”小狐貍聽這話，這才不得不承認。山羊老師語重心長地說：“老師給你講過以誠實守信為榮，以欺騙別人為恥，難道你都忘記了嗎？騙局總會揭穿的。”小狐貍羞愧地低下頭說：“我知道錯了，一定給改正，以后不再騙人了。”
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