蝴蝶的作文

時間：2024-12-24 17:16:30 蝴蝶我要投稿

蝴蝶的作文（優秀）

　　在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的蝴蝶的作文8篇，歡迎大家分享。

蝴蝶的作文（優秀）

蝴蝶的作文篇1

　　前幾天，總是沉浸在陰雨天中，在我看雨時，發現蝴蝶竟然不怕雨淋，為什么會這樣呢？我的腦海中不僅冒出了這個問題。

　　為了解開謎團，雨一停，我便去捉來了一只蝴蝶來一探究竟。當我的手一觸摸到蝴蝶時，感覺到手上有一層粉末，滑滑的，我把蝴蝶拿在手里翻來覆去的看也沒看出個所以然來，一不小心把蝴蝶給放了，而蝴蝶翅膀上的'粉末也被我弄的所剩無幾，少了粉末的蝴蝶飛得很低很慢。這粉末是什么呢？為什么少了粉末蝴蝶就飛得很低很慢呢？我的問題越來越多。

　　我拿來放大鏡，又捉來一只蝴蝶，仔細觀察它翅膀上的粉末發現經過放大的粉末是一片一片分布在翅膀上，我心想：這會不會是蝴蝶不怕雨淋的謎底呢？這粉末會不會是蝴蝶的“雨衣”呢？為了證明我的猜測，我細心的尋找著答案，終于，功夫不負有心人，我終于找到了答案：原來蝴蝶翅膀上的粉末是細小的鱗片，這些鱗片是蝴蝶漂亮的衣服，鱗片里含有各種色素，使蝴蝶外表靚麗，并且會閃耀出光澤。小小的鱗片如屋頂上的瓦片般重疊排列，而且含有優質具有防水的功效。但是一次性的，一旦損壞就不能再生，所以沒了鱗片的蝴蝶無法防水，翅膀沾了水就飛不高飛不快。

　　通過這次研究，我增長了許多知識，我認為我們小學生平時就該多探究與發現。

蝴蝶的作文篇2

　　星期一，剛剛上完體育課回到班，就看見郭老師。郭老師說：“你去把岳虹、王靖涵、陳天翊、王逸慧、王子琪、羅叔毅叫來，一起去辦公室有點兒事情。”郭老師的話讓我心驚膽戰，難道我們又做錯了什么？

　　叫上他們來到辦公室才明白：原來是讓我們演“小貓釣魚”，我心里的大石頭也終于落了下來。岳虹演貓媽媽，王子琪演蜻蜓，我演蝴蝶，王逸慧和羅叔毅演小貓。“職位”都安排好了，接下來就是記詞、表情動作做到位，同心協力把節目排練好。一切準備就緒，可是大問題來了，幾個人的服裝怎么辦呢？王老師說：“蜻蜓和蝴蝶的翅膀和頭飾去買，小貓的服裝只好去幼兒園借了。”

　　中午，放學后到了小飯桌第一件事就是給爸爸打電話。這一個電話打得，讓我老爸從下午兩點半一直轉到了五點，可還是沒有買到。我聽到了這個消息，在云端飄著的心“撲通”一聲掉到了地上。不過，傷心歸傷心，可不能給耽誤了正事。我思來想去，忽然眼前一亮——我可以用媽媽的“遮陽披”做我的翅膀呀！可還是缺一樣東西，那就是即時貼。我和媽媽跑了好幾家才買到。

　　回到家，我匆匆忙忙地練完琴，寫完作業，奔到書房做我的小翅膀。我們先用藍色的即時貼剪出翅膀邊緣的波紋，用紫色、紅色、藍色的剪成直徑差不多3厘米的圓做翅膀上的大斑點，又在離頭最近的.地方帖上黃色的小斑點……最難做的是將即時帖撕開粘在“翅膀”上，而且還要正反面帖。我們一直干到晚上十一點才完成了翅膀。真是說時快，做時慢呀！扭頭看見老爸給做的蝴蝶觸角才剛剛開工。不過，五分鐘就搞定大體，就差纏即時帖了。但是已經太晚了，無奈只得“罷工”。明天早起一點，趕快干活嘍！太晚了，鈴兒不響了都沒發現，第二天我們全家七點半才起床，集體遲到了。

　　很遺憾，這次演出沒有上這個節目，美麗的小蝴蝶沒能飛上大舞臺！不過，這“蝴蝶套裝”讓我又一次看到了父母的深愛，又一次贏得了老師的贊賞、同學的信任。我還是很高興，足夠了！

蝴蝶的作文篇3

　　一陣大雨過后，天氣涼爽了許多。我打開窗戶，呼吸著大雨過后的新鮮空氣，感到十分愜意。剛站了一會兒，同學打電話過來，邀我一起去雨后的野外散散步，我痛痛快快的應許了。理了理煩亂的思緒，我推門走了出去。

　　雨后的路非常泥濘，沒走幾步，滿腳是泥，鞋子也負載著厚厚的泥巴。我們干脆把鞋子脫掉，拎在手中，在泥濘的路上跋涉。走著走著，身邊的朋友突然“哎呀”了一聲，然后彎下腰看著腳下。我湊過去一看，原來是一只被大雨打濕的蝴蝶，它的一只翅膀被朋友的腳踩在泥里。那是一只純黑色的蝴蝶，它的一只黑的發亮的翅膀被沾在泥中，還有黑黑的觸角，黑黑的頭部。大雨對蝴蝶是一場災難，同學的一腳更是雪上加霜。雖然一只翅膀不停的在抖動，但它怎么也飛不起來。大概是累了吧，蝴蝶的翅膀突然不動了。當朋友正要幫它時，蝴蝶又抖動起來，也許因為剛才的蓄勢吧，抖動的頻率明顯加快了，一點一點的，那只翅膀慢慢地從泥里抽出來，但還是飛不起來，最終，或許因疲勞與恐懼停止了翅膀的.抖動，當朋友把它從泥里拽出來時，令我倆吃驚萬分，在這只蝴蝶的下面，竟然還有兩只小黑蝴蝶，我們一下子全明白了！

　　我的心在那一剎那被深深的震撼了。一個弱小生靈，在它的生命處在危難之時，能夠做出如此驚人的舉動，它的信念是什么呢？它的追求是什么呢？我想了很多，找不出任何準確的答案。忽然，眼前的兩只小蝴蝶一剎那間，飛向了高空，飛向了藍天，飛向了屬于它的那片自由的空間。難道不是最好的答案嗎？

　　在那個初夏的每一天，再也沒有見到一只蝴蝶。但在我的心靈深處，卻有一種莫名的沖動與熱情，促使我忘我的學習，忘我的工作，使我的生活充滿了無窮的愛。我非常的清楚，這份執著，這份愛全部來自那只死去的蝴蝶，來自那只蝴蝶翅膀里的愛！

　　簡析：生活中的一次偶遇，使作者在心靈上產生了極大的震撼。在生死危急的關頭，黑蝴蝶用生命保護了孩子的生命，這是一種偉大的愛。作者通過細心的觀察，把這種愛淋漓盡致地流露在了筆端，從而激起了每位讀者的共鳴，撞擊著讀者的心靈。

蝴蝶的作文篇4

　　初夏的一個上午，我去河邊散步，看見河灣的岸邊一個小男孩和小女孩神情緊張專注，好像在討論一件重要的事情。我輕輕走近他們，才看見他們正在營救一只在水面上盤旋掙扎著的花蝴蝶。那蝴蝶也許翅膀受傷了，跌入水中又使翅膀過于沉重而無法飛行。小男孩將一枝柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一枝柳條，解下自己的紅頭繩將兩根柳條接起來，終于夠著那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道趕快爬上這小小“生命線”。小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發卡，系在柳條的一端，讓小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：這是你的同伴來搭救你了，你不認識我們，你總該認識你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇動幾下翅膀，緩緩地挨近這一只“蝴蝶”，緩緩地爬上這只“蝴蝶”結實的翅膀，小男孩慢慢地將柳條移向岸邊，蝴蝶終于上岸了，兩個孩子快樂得又說又笑起來。

　　我以為事情到此結束了，然而，兩個孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活。他們小心地把蝴蝶放在陽光下的草地上正開放著的一叢野薔薇花上，讓它一邊曬太陽，一邊汲取花蜜。但是，他們仍覺得這種安排不到家，他們擔心貪嘴的鳥啄食了這需要安靜療養的可憐蝴蝶，就采了幾片樹葉搭起一個簡易的綠色“避難所”，將蝴蝶護在里面。他們相信，待它安靜休息一些時候，傷口愈合，體力恢復，它就能重新飛舞在春天的`原野上。

　　今天上午我本來是不準備出門的，想待在家里讀書或寫作。不知道什么原因我還是出門了。多虧我走出了門，在書本之外，我讀到了春天最純潔、最生動的情節。在我小小的文字之外、在生硬的鍵盤之外，兩個孩子和那只蝴蝶、那片水灣，組合成真正滿含溫情和詩意的意象。在我的思路之外，孩子們的思路才真正通向春天深處，通向萬物深處，通向心靈深處。

　　在回家的路上，我想了許多。首先我覺得我的善心比孩子們淡漠得多也少得多，或許我更關心的是自己的生存、利益、臉面、尊嚴，而對其他生命和生靈的生存處境及他（它）們所受到的傷害，并不是太關心，即使關心，也不是感同身受和傾力相助，即使關心了，也并非完全不求回報。總之，我覺得，僅就善良、純潔這些人性中最美好的東西而言，我們不是與日俱增，而是與日俱減。人隨著年齡的增長、閱歷的加深，人性中的“水土流失”也會逐漸加劇，而流失的，恰恰是善良、純潔這些人性的好水土，內心的河流漸漸變得混濁，泥沙俱下。細想來，這是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，純真情懷少了，實用理性多了，率真少了，算計多了，在這一多一少的增減過程里，人們的情感和心靈，就漸漸出現輕度或重度的“荒漠化”了。由這樣荒漠化的人組成的人群和社會，豈不是大沙漠？那時不時呼嘯著撲面而來、飛沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙塵暴？

　　那兩個可愛的孩子，他們是這個早晨的天使。他們對一只蝴蝶的同情、對事物的愛，是真正出自善良的天性和純潔的內心。除了愛，他們沒有別的動機，愛在愛中滿足了。不求回報的愛，才是大愛、真愛。不求回報的愛，也許才會獲得事物本身乃至整個大自然更豐厚的回報。試想，孩子們在拯救一只受傷生靈的過程中，內心里洋溢著怎樣純潔的愿望和愛的激情，這種內心體驗，本身就豐富了孩子們的情感世界，化作他們寶貴的精神資源和美好記憶。在培植美好事物的時候，內心的愉快是其他任何東西都無法帶來的，你給世界帶去了一點希望，同時你的生命也被這點希望之光照亮。那只蝴蝶當然不會飛到這兩個孩子家的花園里向他們點贊致意。但或許，整個原野和春天，都會從孩子們的善行中受益，若干年后，甚至幾百年幾千年后，如果有某種險些滅絕而終于沒有滅絕的花卉，在一次神奇的轉機中獲得了再生，成為某個城市的市花，或某個國家的國花，也許這美麗的花，它的命運就與一只蝴蝶有關，與這只蝴蝶的一次及時傳花授粉有關，與兩個孩子有關，與若干年前，那個初夏的早晨有關……

　　怦然心動

　　孩子的力量是有限的，當他們竭盡所能地救治一只受傷的蝴蝶時，這份力量又是巨大的、恢宏的，意義深遠的，其實，這是一份純真的愛的力量。這份愛，純潔無私；這份愛，超越了物種的藩籬；這份愛，只為奔赴一場美好的故事……孩子們滿腔熱忱地給予一只蝴蝶的關懷，這份大愛令大人慚愧，更令大人震撼。原來，生命的傳奇，需要用善良來呵護，生命的延續，更需要用愛來締造。

　　【文題延伸】愛的傳奇；大愛無疆；令人震撼的一幕……（小引）

蝴蝶的作文篇5

　　大黑，這個名字，總能讓人想起某種哺乳動物、魚類、鳥類的名字，可是人類永遠也不知道，這個名字也屬于一只曾經風光一時的大黑蝴蝶。

　　大黑住在一座大山的山腳下。它似乎是被哪只蝴蝶飛行高手的靈魂附體了，飛行技術可不是一般的好哇！而且反應力也是相當的快，讓人覺得它不是一只蝴蝶，而是一只鳥了。當它百般無聊的時候，它常常會戲弄柳樹上的那家子杜鵑。杜鵑的孩子都被其它的鳥類代替撫養了，所以它根本沒有孩子，就沒有那種為了保護孩子就算獻出自己的生命也要打敗對手的母愛，于是，年輕時的大黑就開始戲弄它了。

　　為了惹怒杜鵑，大黑什么辦法都能想得出來，最好的方法就是在杜鵑的面前囂張地飛來飛去，如果見它沒反應，就干脆睡到它的羽毛里，看它生不生氣，只要杜鵑一生氣，它的'目的就達到了。杜鵑氣急敗壞地猛追著它，它不緊不慢地一會兒扎進葉叢，一會兒貼近水面，一會兒戲弄杜鵑似的慢慢減速，又突然加速。最后，它消失在茫茫的荊棘叢中，杜鵑只能在荊棘叢外無奈地叫著，飛了一會兒就回到自己的巢里去了。

　　可是，它現在已經老得連觸角都像是一碰就會斷的脆弱稻草，翅膀的顏色變得暗淡，那六條腿竟然有明顯的劃痕。它飛起來，幾乎不是飛，而是過3到4秒鐘才扇動一次翅膀，這樣慢的速度，當然使它在飛行過程中總是往下掉。現在它已經不敢招惹杜鵑了，相反，它還躲著杜鵑。因為現在如果讓杜鵑發現了它，以它的速度，一定會被杜鵑吃掉。于是，它準備逃往山頂，然后在老死之前幾分鐘，從山頂跳下來，反正死掉了，尸體怎么處理就不在意了，至少被杜鵑吃掉的幾率很小。

　　第二天，它就出發去山頂了，因為至少還有點飛行能力，它用了五天才登上那座大山，你要問它為什么用那么少時間，因為它曾經搭乘過一個人的背包走過一大段路。

　　它到山頂的時候，已經預感到它要死掉了，于是就向山腳跳下去。

　　沒想到，那只杜鵑不知道什么時候竄了出來，它看見了它，驚喜萬分，表情上還帶著嘲笑。大黑感到事情不妙，趕快向附近的一條河里扎去，它想來一次它年輕時的一個騙術。可是騙術不但沒成功，而且還差點淹死自己。它完全絕望了，只能投靠奇跡了，它努力地向山腳下的荊棘叢扎去，杜鵑在后面緊追著，大黑突然變得沒力氣了，好像整個身體都散了。它知道它要死了，但是不能死，因為它現在死了，杜鵑就會毫不費力地吃掉它。

　　它看見了一片茂密的竹林，它向竹林飛去，如果竹林這個擋箭牌不能抵擋杜鵑的話，它就完蛋了。

　　杜鵑突然停止了追逐，叫了一聲，因為它看見了一群毛毛蟲。大黑突然覺得腦袋一輕，然后急速從山上跌落下去。

蝴蝶的作文篇6

　　蝴蝶有各種各樣的形態和顏色，十分美麗，我非常喜愛它。其中我最喜愛的是“美鳳蝶”。從爺爺的標本中我看到，它不但大而且體態優美。它的上翅呈白底灰黑色的條紋；下翅中間呈白色；翅緣是呈黑色的波紋狀；在身體兩旁的黑色翅基中，鑲嵌著十分醒目的紅斑。翅上有數不清的翅脈，翅的顏色和翅脈紋理，不論左右翅都是極對稱的。

　　去年秋天我常常和爺爺去郊外捉蝴蝶。捉蝴蝶是－件非常愉快而有意義的活動，那時的情景我至今還記憶猶新。

　　記得有一次天氣晴朗，我和爺爺吃過早飯后，帶上捕蝴蝶的`工具乘車到了郊外。那里花多草多，招引了許多美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。今天我們來的這個地方美人蕉花很多，美鳳蝶也很多。我還看見許多花紋各異大小不同，叫不出名稱的蝴蝶飛來飛去。我心里既高興又緊張，生怕它們飛跑了，我直叫爺爺趕快。爺爺的捕蝶技術很不錯，一會兒就捕了幾只。我也親自捕捉了幾只。今天的收獲很不錯，我又一次高興起來。

　　通過跟爺爺捕蝴蝶，我不但學會了捕蝴蝶，更加深了我對大自然的親近和了解，既增加了科學知識，又使我學習緊張的神經得到放松，有于身心健康哦！

蝴蝶的作文篇7

　　夏天到了，花兒開了，蝴蝶來了。我們來到了大自然抓蝴蝶。公園里的景色真美啊！小花更美了，小草更綠了，河里的水更清澈了，小鳥也嘰嘰喳喳地唱著歌。

　　突然，從天空飛來一只小蝴蝶，蝴蝶落在花叢中，過了一會，又飛來一只小蝴蝶落在花上。我輕輕地走到它身邊，終于抓到了它，拿在手里很高興。最后我看蝴蝶并不開心，我想我應該把它放回大自然，讓他們快樂的'成長。

　　于是，我便放了它，它用力地扇了扇翅膀，仿佛在向我微笑。我抬頭望去，居然有那么多漂亮的蝴蝶，我猜它們一定在比誰最美麗呢！

蝴蝶的作文篇8

　　今天媽媽給我捉了一只小蝴蝶。

　　小蝴蝶很可愛，它有一對飄逸的翅膀，是巧克力色和白色的。它很大，媽媽告訴我它額頭上的兩個角叫做觸角。它的觸角細細的，最上方還有一個小巧的點。它的觸角酷似電視機上的'天線，它的眼睛足足有針孔那么大，它的身體呈白色的橢圓形，一抓住它的翅膀，它的腿就上下左右亂撲騰，想跑。因為它渴望自由，它的嘴巴尖尖的，像一個小型飛機頭，鼻子也有針孔大小，它的背上有黑線，頭黑黝黝的，我們用白線拴住蝴蝶的身體，又把線系在一根小棍子上，一提起棍子，它的翅膀就像小鳥一樣扇動，它也許想家了。媽媽又捉了一只蝴蝶，把它們放在了一起，只見它們碰著觸角，一只好像說：“我們逃吧。”一只說：“不行，我們被拴住了。”

　　后來，小蝴蝶想飛走，我們就放走了它們。

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