善意謊言的作文

時間：2024-01-31 08:29:26 謊言我要投稿

[精華]善意謊言的作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的善意謊言的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[精華]善意謊言的作文

善意謊言的作文篇1

　　讀小學一年級的上數學課時，看到同學們埋頭計算二十以內的加減的題目，有的同學連手腳并用答案也寫不出，我只是估量一下，隨便寫出答案，全班第個做好。最后成績是全班倒數第一。從來沒有一次六十分以上，老師懷疑我智力有問題。讓父母帶我到醫院檢查，但檢查的結果正常，我成了班里唯一的后進生。這一“殊榮”從未改變過，一直保持到二年級結束。

　　三年數學換了一位整天咧開嘴面帶笑容的林老師，我還是我行我素。第一單元考試，我的前桌竟是學霸，個子挺矮，字寫的又大，我只要坐直身子，不想看也難，送到嘴里的“美味”我是無法抗拒。全部照抄。只有名字是自己寫的。誰知學霸也有不懂的地方。最后兩題她不懂的做。我坐在那邊沒事干，就瞧了一下題目，題目現在我還記得是小明和小紅出同樣的'錢買了圓珠筆，小明比小紅多拿六枝，補給小紅六元錢，問每枝圓珠筆幾元?這種類型我和姐姐就曾經合伙買零食，由于不懂計算，多次讓姐姐算計過吃了啞巴虧。吃一塹長一智。我毫不猶豫填上二元。還是第一個交上試卷，下課后全班同學在對答案，只是沒人愿意問我答案，他們也知道和我討論是瞎子點燈白費蠟。

　　第二天林老師到教室，激動地對大家說：“我想告訴你們一個驚喜。”“不要說，又是學霸考第一名。”全班異口同聲。“不，不，不，你們猜錯。”“小荷……”全班的名字只有我沒人提起。老師還是說猜錯，“總不會是子君吧”終于有人嘀咕起我的大名，教室頓時安靜下來，但馬上沸騰起來，“他偷看學霸的。”聲音又一致響起。老師示意我們安靜下來。“學霸這次考了90分，而子君這次卻考95分。最后一題圓珠筆單價是2元，也只有子君一人做對，我們怎能懷疑他的能力。”這一節成了我的表彰課，老師的話語是那樣真誠，我不相信老師看不我的成績是假的。我暗暗下定決心，用真實的成績來換取老師的贊許。

　　功夫不負有心人，四年級時我終于代表學校參加縣數學竟賽。獲得第一名。

善意謊言的作文篇2

　　直到這個時候，才發現爸爸媽媽那么喜歡“撒謊”，現在我來一一揭露他們的“罪狀”。

　　很小的時候，爸爸媽媽對我說：“從小愛撒謊的人，閻王爺最不喜歡，所以會被割舌頭的。”我想：舌頭不是用來說話的嗎?割了舌頭不是不能說話了嗎?我就不敢再說謊了。但我上小學的時候發現，說謊并不會被割舌頭，而是一種不好的'行為。

　　有一次，我要去買小地攤上的東西吃，爸爸和媽媽連忙阻止，說：“這些東西會在你的肚子里打仗的。”我想：如果這些東西在我的肚子里打仗的話，那我的肚子豈不是遲早要被打穿嗎?我就沒買。后來我才發現，這些東西不會打仗，而是不干凈。

　　還有一次，我不想做作業，想去看電視。這時爸爸開口了：“電視看多了，眼睛會瞎。”我想：眼睛瞎了，不就看不見東西了嗎?我就馬上去做作業。后來才發現，看電視眼睛不會瞎，但確實對眼睛不好。

　　雖然謊言在身邊無處不在，但也有善意的謊言。我要感謝爸爸媽媽善意的謊言，如果沒有他們的提醒，我現在肯定會有許多惡習!

　　很感謝爸爸媽媽們善意的謊言，讓我改掉了很多不好的習慣。謝謝你們的用心良苦。

善意謊言的作文篇3

　　秋天的一個下午，陽臺上露出一片少見的燦爛陽光，我想一只貓一樣泡在陽光下，偶爾審一下要，動動筋骨，腦子里一直向著那一件是，讓我永遠忘不了的一個善意的謊言。

　　一天晚上，我們幾個小伙伴相約到美麗的翠湖公園玩耍。哈哈!跳跳床那里可是我們小朋友的樂園，一進大門就聽到他們歡快的笑聲，我們幾個飛快的過去，閃電般的上去，瘋狂的跳起來。

　　時間在我們的歡聲笑語中溜走了，一個小時，兩個小時······過去了。老板說：“十點了，趕快回家吧!”啊!十點了，我們大吃一驚。

　　我拖著疲憊的身子來到翠湖公園不遠處的一個小商店，準備買一些零食補充一下體力，然后打三輪車回家。一看手里只有十塊錢了，我挑選了價值五角錢的食品，留下五元錢打三輪車回家，當我走到三輪車的旁邊，一摸口袋，驚了一下，我的五元錢呢?我剛才的準備打三輪車的五元錢呢。我翻遍了身上的`所有衣袋，都沒有找到。

　　我急的像熱鍋上的螞蟻，跟西安沒頭蒼蠅。我急忙往會找，一路仔仔細細的一片廢紙都沒放過，研祥雞蛋一樣大，可還是一無所獲。這是我已經回到了便利店，看見一個叔叔手里拿著一張五元錢，我眼睛一亮，那不是我的五元錢嗎?可我怎么要呢?又沒什么證據說那錢是我的。正當我進退兩難時那個叔叔看見了，先是一愣，后來眼睛一亮，走過來說：“小姑娘，你在干什么?”“在找······找錢。”叔叔和藹可親地說：“這是你掉的，還給你!”我接過錢他就走了······

　　回到家，在食品袋里找到了五元錢，頓時暖暖的東西模糊了我的眼睛。

善意謊言的作文篇4

　　每個人都撒過謊，而這個謊，群是刻骨銘心的。這個謊，不是止有一個人，而是我的親人們一起撒，瞞了我可憐的外婆17天。

　　5月17日當天中午，我的哥哥的學校出了一些事，下午放學，于是他和幾個同學一起去山上摘枇杷。路上遇到小河，他們于是在淺水中玩耍，可突然我哥哥掉進了深水中，他急中生智，抓住了一個人的手。幾個人有的.拉，有的下山報警。可他在水中嗆的時間長了，手放了。當警察把他救上來時，他七竅流血。結果送到醫院時，因搶救無效死亡。我父母聽了，二話沒說，立刻趕去了三門。

　　我的阿姨哭成了淚人。為了不讓外婆知道，大家立馬把她送到了寧波舅舅家。5月22日，我的哥哥火化了。6月2日，外婆回來了，我也來到了三門。當外婆問起哥哥哪去時，大家一瞞再瞞，終于晚上，我們告訴了外婆真相。姨丈說：“媽呀!你先有個準備。”接著把事情一字不漏的說了一遍。外婆當場號啕大哭，怎么攔也攔不住。我也撲到了媽媽那哭了起來……

　　終于，在大家的告慰聲中，外婆回到了鄉下，不過她會不會再想這件事情，我們也不知道。唉！善意的謊言！

善意謊言的作文篇5

　　雖然謊言是一種欺騙，但有一種謊言是美好的。那就是善意的謊言。這是20xx年3月發生在長春的真實的故事，至今還清晰的印在我的腦中。每每讀到這一段感人的文字，都會讓我熱淚盈眶。故事的主角是一個女孩子，05年10月，7歲的小欣月摔倒在了學校的操場上，髓母細胞瘤給這個天真的孩子判處了“死刑”。2個月后，小欣月失明了。她最大的夢想就是能站在北京天安門前看升旗儀式，聽國歌響起……好心市民愿意幫助欣月圓她的北京夢，但她身體狀況不好，醫生建議不要去。為了不讓欣月失望，父親編造出善意的謊言，決定在長春舉行一場升旗儀式，那里就是北京天安門。整個活動中，所有的市民和志愿者，都小心的將一切掩飾的恰到好處。讓小欣月感到，她真地來到北京了。升旗儀式結束時，全場人都注視著小欣月，她臉上的笑容是那樣燦爛和滿足。記者和一名護衛隊的隊員一起來到了小欣月的面前，當父親的'大手引導著女兒的小手在護衛隊隊員的領章和帽徽上游走的時候，欣月的嘴唇動了一下，艱難地說了一句：“叔叔辛苦了！”話音剛落，志愿者的眼淚就噼里啪啦地掉了下來。幾千名群眾，用自己的真心努力的幫助小欣月完成愿望。每一個細節，都讓人為之感動。其實，在生活中，處處都充滿著感動。雖然現實生活中我們見到的謊言大多是欺騙和愚弄，但真正的愛，藏在我們的心中。或許是不經意間的一件微不足道的小事，卻可以體現出作為一個中國人應該有的精神。不要吝惜你的善良，我希望每一個人都愿意為別人多做一點點，哪怕是最微不足道的小事。其實，愛，在生活中的每個角落這倆篇都行！

善意謊言的作文篇6

　　生活中，若少了善意的謊言，就等于少了一份關愛。善意的謊言，是必不可缺的，因為在人生的道路上，我們每一個人都需要它。在我六歲的那一年，我也經歷了一次善意的謊言。

　　在我上幼兒園三班的時候，一切還都是原來的樣子，班上還是風平浪靜的。終于，一年一度打預防針打破了班上的寧靜。班里立刻變得雞飛蛋打，雞犬不寧，雞飛狗跳。聽到打預防針這個消息，我心里也慌了，去年打針，是老爸老媽陪我。才死里逃生的度過了打針的環節。這一次打針，沒有老爸老媽陪著，該怎么辦？我急得快要哭出來了。這時，有一波提前打針的小孩哭鬧著跑回來，我便更加著急了。

　　下午就歸我們班打針了，我急得象熱鍋上的螞蟻，從教室的這一頭走到那一頭，然后又飛快的走回來，我的朋友好象看出了什么？便安慰我說：“打針一點兒也不疼，不用那么害怕”。但我把他的話當作耳邊風。還是不斷地來回走動，他見我還是一片愁眉苦臉，便故意提高語氣，裝出一副惡魔般的面孔。對我說：“怕打針的人，都會在晚上十二點時，被鬼魂給吃掉，如果打針的.時，又哭又鬧的話，就會被護士給扎死。我被朋友的話嚇到了，立馬停止了走動，裝出一副鎮定的樣子。到了下午，我的朋友在前面為我示范，其實他也怕打針，但他還是忍住痛，裝作什么事也沒有的樣子。對我說：”真的一點也不疼。只要把眼睛一閉。當作什么事也沒有就ok了“。到我了，把眼睛緊閉著，怕被鬼吃掉，果然真一下就打完了。終于度過了可怕的打針時刻。朋友善意的謊言，讓我永遠不怕打針了。

　　這件事情讓我知道了，善意的謊言是多么可貴。因為每一個人的成長都需要它。

善意謊言的作文篇7

　　今天，我給同學們講張之路的《羚羊木雕》。課堂上我設計了兩個板塊：一是分角色朗讀，雖然熱鬧，但是效率不高；另一板塊是如何讓家庭的天平平衡，這一板塊同學們討論很精彩，但是我的內心卻很無奈。

　　課前我在黑板上畫了一架傾斜的天平，一邊的砝碼是友誼，另一邊的砝碼是金錢，天平明顯向金錢方向傾斜。我問同學們該怎么辦？我設計這個教學環節用意是，一方面促進學生深入閱讀課文，另一方面也想引導學生多和父母交流溝通，相互理解、相互寬容，建立和諧的家庭人際關系，我提示學生可以從家長孩子雙方面考慮。

　　思考一陣之后，同學開始發言了。有的說，找個借口把羚羊木雕換回來，弄一個假的給好朋友；有的同學說，告訴好朋友這是別人的，放在我這地方，現在他要，我只能取回去了；也有的說，和萬芳的媽媽串通好，用一個假的羚羊木雕趁萬芳睡著了悄悄地掉包……百分之八十的同學在設計一些善意的謊言，并且大部分都設計的.天衣無縫，有的堪稱絕妙。這本來就是一場誤會，只要母女之間、朋友之間坐下來真誠的交流、溝通，矛盾是能夠化解的。卻偏偏要挖空心思，巧妙編制這些謊言。

　　聽到這些美麗的、所謂的善意謊言，我的心情很復雜。其實善意與惡意的謊言界限有時很模糊，善意的謊言說多了也就變成惡意的了。記得七八年前我和我的學生在討論這個問題時，還沒有這么多善意的謊言，也許那時的學生太老實，也許那時的社會風氣……

　　我只得把正確的答案（溝通、理解、尊重、寬容）寫在黑板上，同學立即停止了探討，趕緊把答案抄在筆記本上。我甚至懷疑這些答案是不是真的真確。

　　不知道是時代進步了，還是我的思想落后了。也許有人要說我小題大做，這是小孩子逢場作戲，何必當真？

　　孩子猶如一張白紙，從他們們身上折射出來的“影子”，該是我們社會、家庭長期“熏陶”的結果吧！

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