國學經典作文

時間：2023-07-05 07:55:29 國學我要投稿

國學經典作文[集錦15篇]

　　在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的國學經典作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國學經典作文[集錦15篇]

國學經典作文1

　　為了進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典引領我校學生，通過誦讀國學經典詩詞，感受祖國傳統文化博大精深培養學生熱愛祖國，孝敬父母，尊敬師長，勤奮學習，自強不息優良品質，學校定于這個星期五舉行國學經典誦讀比賽。

　　這天清晨，同學們早早來到教室，個個精神抖擻，背起了《弟子規》，老師還讓我們演練幾遍，并叮囑我們比賽時不要緊張。叮鈴鈴，上課鈴響了，這也意味著誦讀比賽開始了。我們排好隊，慢慢走出去。

　　來到階梯教室門口，我們緊張等著時間一分一秒過去。終于，我聽到報號老師叫：“現在是五年級一班出場。”我們懷著忐忑不安心情進了場。

　　等所有人入場后，只聽見沈鵬拿起話筒說完了總序，接著，全班一起背完了“入則孝”，沈鵬又背起“泛愛眾”中第一排，全班同學有起伏背完了“泛愛眾”，這一章。誦讀完后班長用口令整整隊，并向評委敬禮，接著，我班便出場。緊接著，其他班級也進行了誦讀比賽。

　　這次比賽，讓我知道了一些重要道理。總序，入則孝，出則弟，謹，信，泛愛眾，親仁，余力學文這八章內容，我基本能按要求做到，但少數部分仍欠缺，如，父母講道理時，嫌啰嗦，這樣就沒做到“父母教，須敬聽”。感謝學校給了我這好機會，讓我明白，發現了自己缺點和優點。我一定會發揚優點，改正缺點，做一個品學兼優好學生。

國學經典作文2

　　為了弘揚民族傳統文化，傳承國學經典，讓國學經典引領我們成長，學校開展了一場別開生面的國學誦讀比賽。

　　比賽那天同學們早早地來到學校，穿著干凈的校服，按照指定的位置坐好，一切準備就緒，比賽正式開始。首先，校長發表熱情洋溢的致辭，隨后小主持人閃亮登場。伴隨著一首首優美的古典樂曲，參加誦讀的班級按順序上臺表演。三年級同學稚嫩的童音和優美的舞蹈給我們留下了深刻的印象。四年級同學的《七律·長征》和《沁園春雪》仿佛把我們帶到了那戰火紛飛的年代，感受到了紅軍戰士不畏限險、堅持不懈的偉大精神。

　　看到別的班級表演得那么出色，我開始緊張起來。終于輪到我們班上場了，我們按要求走上舞臺，站好隊形，個個精神抖擻。音樂響起我們開始誦讀《長歌行》，賽前的`緊張，頓時消失了，仿佛進入了另一個世界，沉浸在古詩文的意境之中。無論是領頌還是齊誦，同學們都配合很默契。

　　比賽結束了，大家的心情久久不能平靜，同學們舉著班旗拍照留念。這場別開生面的誦讀比賽讓我受益無窮，終生難忘。

國學經典作文3

　　郭雪文化是中國傳統文化五千年的沉淀，也是流傳千年的經典。一定要多讀國學，因為古代圣賢在國學典籍中給了我們太多的啟示，在國學典籍中記載了深刻的道理。多讀國學，可以幫助我們了解人生哲學和治國之道。

　　今天終于看完了《聽南懷瑾大師講國學》這本書。看完就知道國學的智慧博大精深，國學經典中的智慧無窮無盡。這本書記錄了南懷瑾先生對中國研究的理解。讓我們來聽聽大師的美好話語和生活智慧。最難忘的一章是：《知識能力就是推動你起飛的風》。《莊子逍遙游》中有這么幾個字：風積不厚，其負翼弱。所以，九萬里，風來了。然后就是今天培養風；那些扛著藍天不死的人，現在都去南方了。意思是大鵬鳥想飛的時候，一定有風。如果風不夠大，鳥兒不展開翅膀就飛不起來。大鵬鳥飛了九萬多英里，它的'大氣層就在下面。鳥要起飛，要靠下面的風。風越大，越容易起飛。隨著翅膀的快速拍打，它們起飛了。南懷瑾先生用這個真理來比較人生：“年輕人想做一個偉大的事業，你的知識、你的能力和你的智慧都必須得到培養，這就是你的風格。”

　　《聽南懷瑾講國學》這本書告訴我很多道理，我很喜歡看。

國學經典作文4

　　本周五，杭州網組織的“國學進校園”第二站來到了我校學軍小學紫金港校區，浙大的楊海鋒老師給我們三年級上了一堂精彩的'國學課。首先映入我的眼簾的是楊老師做的精美幻燈片，上面是一個大標題“回家的路”。我們都好奇，為什么要講“回家的路”，我們可沒迷路？楊老師似乎看透了我們的心思，他笑著說出了原因：假如你在學習中迷路，知識就像一條小路一樣，只要你肯下功夫，苦讀，吸收了它的精華，它就可以讓你走出迷宮，走到自己認識的地方。

　　緊接著，老師又介紹了“蘇老泉，二十七，始發憤，讀書籍。”老泉的本名是蘇洵，他小時不好好讀書，二十七歲才發奮讀書，苦讀多年后和他兩個兒子——蘇軾、蘇轍并稱“三蘇”，父子三人共占了“唐宋八大家”中的“三大家”。同學們聽得津津有味，并十分投入地參與互動，之后，楊老師還出了很多國學書上的對子，很慚愧，有很多我都答不上來，看來以后我要多學學《千字文》、《三字經》、《弟子規》、《千家詩》等國學書籍，爭取能把它們背下來。這次國學課，我學到了不少知識，懂得了一些道理。

國學經典作文5

　　學校為了弘揚中華民族文化，提高學生的文學修養，在上一周舉辦了全校性的國學知識競賽。我和班上的同學一起組隊報名參加了這個競賽。

　　比賽的那天，我們既激動又忐忑。這是我們第一次參加學校級別的競賽，內心難免不會激動，但是又想到這個比賽肯定會高手云集，我們很有可能會名落孫山，所以又有些忐忑不安。

　　比賽正式開始了，第一個環節是團隊介紹。輪到我們上場了，我們一行四人走上講臺，大聲說出了我們的組名和口號，然后面帶微笑，鞠躬下場。沒有一個人怯場或是忘詞，是個好的開端。接下來是知識問答環節，主持人提出的問題有我們很熟悉的，也有全然不知的，有能很快做出反應的，也有猶豫不敢決斷答案的.。在這一輪是競爭之后，我們組的比分排在了中間。到了最后一個環節，是現場評委出題大家辯論。競爭更加激烈了，大家已經進入白熾化階段，紛紛跳起來和意見相斥的同學辯論。

　　比賽結束了，雖然我們組沒有拿到名次，但是我們學到了不少知識。希望以后還有機會參加這樣的活動!

國學經典作文6

　　最近老師讓我們上課前讀語文經典《弟子規》，漸漸的我也學會了很多做人的道理。如果按照《弟子規》中的規定來衡量自己，感覺自己在很多方面做的并不好，比如孝順長輩，尊敬長輩；言行；和同學相處。

　　看完《弟子規》，我最深的一個感觸是：“父母教什么，就聽什么。父母的責任一定要接受。“這句話的意思是，我們要恭恭敬敬地聽父母教給我們的東西；我們應該順從地接受父母的批評。想想我以前做過的事，真的很慚愧！以一件小事為例。我媽媽總是教我問候我認識的人，但我不能總是這樣做。我把媽媽的話當成理所當然。還有，我總是不小心做作業。我媽有時候會大聲埋怨我。我不服氣地跟我媽頂嘴。有時候我甚至讓我媽暴跳如雷。學了《弟子規》，終于知道什么是真正的孝順，如何被稱為真正的`好孩子。

　　人生只有一個父母，要好好愛他們，尊重他們，孝順他們。你不是說“養的好要有泉投桃報李”嗎？閱讀《弟子規》真的讓我受益匪淺。以后的日子里，我會一直按照《弟子規》的規定來約束自己。我會在學校當老師做好學生，在家里做父母的好孩子。

國學經典作文7

　　最近蕭山區有個國學比賽，吳老師就給我們幾個人發了三本書，分別是《詩經》、《論語》、《大學。中庸》，開始背的時候。

　　覺得特別繞口，還不如用我們自己的話說簡單易懂，可是后來才知道古人那個年代就是這種思想，古人有古人的.表達方式，只是這種方式有很多人不懂，甚至誤會了古人的意思，我慢慢對這些所謂"繞口的話"產生了興趣，以至于一個同學說背了有什么用，我還反駁他說怎么沒用了?以后看看挺有好處的......

　　第一次學校里進行了測驗，有好多題目不會做，到后來時間也不夠了，下面幾乎全部都是亂做的，果然分數不理想，只考了三十二點五分，我當時覺得特別丟人，后來知道同學們也只考了三十多分，我心里舒坦多了，之后分析了原因，就是因為大家對國學了解不深，也沒有花多少精力去背，只要大家了解國學，你們會喜歡上它的。

　　愿大家能從家喻戶曉的啟蒙讀本中，學習前人智慧，豐富自己的人生。

國學經典作文8

　　“北冥有魚，其名為鯤，鯤之大……”四（1）班的教室里傳來朗朗的讀書聲，那聲音既清脆，又響亮，讓我們打開四（1）班的大門，去看看他們是怎樣讀國學經典的！

　　瞧，他們雙手捧著書，正在讀古文呢，我真羨慕他們，讀的那么好、那么流利，據說，是用“陳琴歌訣樂”的讀法讀的呢！接下來可就有好戲看了，他們要“擺擂臺”了。彭老師叫了位同學當“擂主”，那位同學大大方方地走上臺，看似胸有成竹。“攻擂”的是一名扎馬尾辮的小女孩，走起路來小辮子一甩一甩的，也很自信。他們挑戰的內容是《師說》片段，內容有些繞口，很難。隨著老師打的節奏，讀了起來。兩個人口齒清楚，聲音洪亮，還很流利，臨近完美啊。我還沒有聽夠，第一輪就結束了，還真難分出高低。他們倆又分為一組，成為了“擂主”，又點了五位同學當“攻擂”，2對5，哇，這下可激烈了，到底是以多勝少呢，還是以少勝多呢，我的心怦怦跳得特快，就跟他們的.朗讀聲一樣。分曉結果的時刻到了，可是又出現了平局。只能讓臺上七位同學為一組，與臺下的同學進行PK，“愛子曰……”聲音是多么的整齊，就像一個人在說話似的！哎，估計這一局又會是平手，雙方都讀得那么好。果然，不出我所料，又是平局。

　　時間差不多了，我也要回自己班上課了。真希望有一天能與四（1）班的“國學大師”們一起向國學進攻，加油！

國學經典作文9

　　今天，我上了一節有趣的國學課。我們都非常積極踴躍的發言，感覺非常有意思。

　　下午，我準時打開媽媽的手機，開始上國學課。程老師今天給我們講的是《九月九日憶山東兄弟》。我原以為這首詩我們以前學過，應該很輕松就能答出。誰知老師提出個問題：“在前兩句中找出幾個意義深遠的詞。”我有點兒丈二和尚摸不著頭，在聽了幾個同學的.回答后，終于答了出來。沒想到老師還表揚了我，我感到信心倍增。老師提出下一個問題，我迅速搶答。其他幾個同學也表達了自身的意見。老師給我們所有人都伸了一個大拇指。

　　接下來，我似乎找到了感覺。好多問題，我都答了出來。《九月九日憶山東兄弟》這首詩很快就講完了。老師又給我們拓展了幾首詩，想要鞏固我們對這首詩的理解。我們根據老師的指導，很快就答出了問題。老師很滿意。

　　通過上國學課，我不僅豐富了自身的國學知識，而且還懂得了許多做人、做事的道理。

國學經典作文10

　　對于經典，我起初并不了解，后來在信息張老師的指導下，我才對經典有了一些認識。我現在正在讀《論語》。《論語》是我踏入經典世界的第一步，說實話，我對經典并沒有多大的興趣，并不覺得讀經典有多么的好。

　　不過，張老師每逢信息課就向我們推薦。我想：張老師這么積極，也許經典真的對我們幫助。接著，在張老師的要求下，我們班很多人都買了《論語》。在經典的世界探索起來。我記得以前張老師對我們說：“我女兒也讀經典，如果我要害了你們，那我也已經把我的'孩子給害了。”我知道張老師的女兒俞典典讀經典讀得很棒，要是我也能這么厲害就好了!我要努力了!俗話說：寧可信其有，不可信其無。

　　反正也沒什么壞處，多讀點書也好啊!我覺得經典中蘊含著中國文化的精華。現在很多外國人都在讀中國的經典，我們這些實在的中國人怎么能不如外國人呢?所以說，我們就要更了解經典，做些有意義的事情。我要讓自己更深地體會經典。

國學經典作文11

　　放寒假的時候，老師要求我們組織三次小隊活動，正好圖書館為了豐富同學們的寒假生活推出了一系列活動。我和孟希妤等幾個同學約好去聽國學講座。

　　我和同學們來到少兒圖書館，各自找好位子坐了下來。在我的印象中，國學老師都是白胡子老爺爺，可是站在講臺上的國學老師卻初乎我的意料，他大概只有二三十歲。不一會兒，國學講座開始了，老師說：“我們先來學習一段《三字經》，《三字經》、《百家姓》、《千字文》并稱為三大國學啟蒙讀物。”老師一邊說，一邊在白板上寫了一段《三字經》：凡訓蒙，須講究。詳訓詁，明句讀。老師寫在白板上的這些字我都認識，可是放在一起的'意思，我卻一點也不知道了。最多就這個“講究”詞語平常我還見過。老師先給我們一個一個字解釋出來。凡是教導剛入學的兒童，必須把每個字都講清楚，每一個句話都要解釋明白，并且使兒童讀書時懂得標點段句。短短一句話，居然包含著這么多意思。古代文人真厲害啊！后面老師還給我們講解了《史記》中的一些句子。

　　國學是我們中華民族的寶貴文化，我們一定要珍惜這些古代的文化，好好學習并把它記住。

國學經典作文12

　　幾天前，我誦讀了《中華誦，國學經典誦讀》。它給我的感覺是:誦讀國學經典真好!

　　這本書讓我增長了許多知識，又明白了許多道理。我被《誦讀》里的一個個動人的故事所陶醉、感染。

　　讀完這本書，我從厚重的中華傳統文化中汲取了精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進、和諧友善、自強不息的偉大民族精神，感悟到仁愛孝悌、勤儉樸實、互助互愛的傳統美德。

　　我知道了經典是一個民族、一個時代最有意義、最有價值的著作。經典是傳統的具有權威性的著作，是直探人性本源的東西。經典書籍提出了做人的道理，做人的要求，做人的方法，讓您不斷提升自己的精神境界。

　　誦讀國學經典真好!經典既有宇宙深層的道理，又有人生的理想;既有政治的`智慧，又有歷史的教訓，還有審美的情趣。

　　中華文明，博大精深，卓越輝煌;它是整個民族賴以生存的精神血脈、是浸潤華夏兒女心靈的智慧食糧。品悟中華文化，傳承民族精神，需要咱們誦讀中華文化中那些最優秀、最有價值的篇章!國學讓咱們在繼承中感悟，在創新中升華。

　　誦讀國學經典真好!

　　國學經典，您是中華五千年文明的積淀結晶，是曾經鮮活生命迸發出來的智慧之光。優秀詩詞歌賦還濃縮了漢語韻律、詞章之美，寄寓著中華民族傳統的價值追求和審美理想。我在誦讀中感受到了中華文化的浸染;我在誦讀中學到了豐富的知識，我在誦讀中理解了中華民族的精神和美德。

　　誦讀國學經典真好!通過誦讀國學經典，我享受到了誦讀的樂趣!

國學經典作文13

　　生活中的國學，我愛國學，讀國學，品國學。

　　這是充滿國學的一天……

　　“叮叮！”誰呀？我不耐煩的去開門，原來是同學呀！“你來我家干什么呀！”我有點生氣了，可見她嘻皮笑臉的樣子，我頓時火冒三丈，跳得老高：“你……你……”同學的臉立時嚴肅了起來，“有朋自遠方來，不亦樂乎？”你這樣是不對的。同學搖了搖頭給我上起了課，我有點不好意思地低下了頭，好像做了什么錯事似的。

　　有朋自遠方來，不亦樂乎。

　　在家中，我和同學在讀書，我越看越入迷，竟忘了動筆積累，同學擺了擺手，又指了指書說：“不動筆，不讀書，動筆是看書最重要的一部分，你怎么能這樣呢？”我一手趕緊拿起筆，一手捧磁卡熱乎乎的`小臉兒，心中一股羞愧感油然而生。

　　不動筆不讀書。

　　中午吃飯時，“媽媽，今天為什么吃這些！”我極不情愿地把一盤炒白菜吞下肚，同學見我挑食的樣子，又當起了小老師來：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。你可不能這樣了。”我羞得臉都快埋在飯里了。

　　士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。

　　同學回家時，“再見，謝謝你今天提醒我這幾點，我一定會牢記的，成為一位國學文化優秀的人！“拜拜”。

國學經典作文14

　　國學，一國固有之學術也。我們偉大的祖國在五千年的歷史長河中深沉了無數的國學經典。我們便在這平平仄仄的唐詩宋詞中接受五千年文化的熏陶，盡享詩詞歌賦的精髓。

　　在幼兒園我們就誦讀經典。從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來，不亦樂乎。”更有“玉不琢不成器，人不學不成義”。這些流傳千古的圣賢之道，奠定了我們一生優雅的人格。隨著我們的成長，閱讀的豐富，更讓我沉浸于這妙不可言的詩文世界中。從孟母的“斷織喻學”，知道了父母的用心良苦，“讀書猶如織布，累絲成寸，荒廢學業，如同剪斷這布一樣，還能接得上嗎？”這就是古時的母親教育子女的睿智之道。

　　“三人行必有我師焉”是出自孔子的佳句，這使我懂得，在生活、學習中應不斷看到別人的優點，取長補短，即“能者為師，虛心請教”的哲理。一句看似簡單的話，真正做起來可不那么容易，這正是古人的學習態度，是一種大智慧！

　　這就是我們的`國學經典！《論語》、《三字經》、《弟子規》等傳世千載的美文，讓我們從中學習做人的態度和處事的原則，給我們的成長指引了方向，為我們的生活填充了豐富的精神食糧，讓我們從國學經典中吸取智慧，不斷進取，繼承這博大精深的經典文化，將民族文化智慧發揚光大！

國學經典作文15

　　星期五早上，我們學校去聽了一篇關于中國研究的報告，學習和體驗中國研究。

　　在報告廳，老師們幫我們穿上中國服裝。我仔細看了看這些古代人穿的衣服。我看到衣服是天藍色的，有長袖和寬袖口。它們非常松散。這頂帽子是方形的，正面嵌有一塊白色寶石，背面有兩條黑色絲帶。

　　然后，我們走上舞臺，開始學習崇拜老師的儀式。老師告訴我們鞠躬是古人的.一項重要禮儀。鞠躬時，男孩的要求是雙手合十，雙臂向前伸展，左手放在右手前面。這個女孩的右手在她的左手前面。鞠躬時，彎腰90度，站起來，雙手放在身體兩側，握緊拳頭，鞠躬兩次。學生們向老師標準的動作鞠躬。我發現彎腰90度仍然很累人，這表明古代人非常尊敬老師。

　　下一步是訂購朱砂。老師把紅色的朱砂放在我們每個人之間。“這有什么用？”學生們好奇地小聲嘟囔著。老師笑著對我們說:“古人不是為了好玩才點朱砂的，而是為了表示老師接納了學生，為他們打開了智慧之門，教給了他們知識。”

　　最后，老師教我們在甲骨文中寫“人”這個詞。老師認真地告訴我們:“學生們，寫“人”這個詞很容易，但做一個人卻很難。我們應該學習古人做人的原則。”聽到老師的話，學生們都嚴肅地點點頭。

　　這樣，漢服學習和交流中國文化的活動就成功地完成了。通過這次活動，我不僅體驗了中國服裝的穿著和服飾，學會了古代人的交際禮儀，還懂得了尊重父母和老師的原則。更重要的是，我深深感受到了中國研究的魅力。

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