紫香槐下觀后感

時(shí)間：2022-01-29 19:05:34 觀后感我要投稿

紫香槐下觀后感

　　電影《紫香槐下》由56位教育影視專(zhuān)家歷時(shí)大半年，深入走訪了西安320多所中小學(xué)校，聚焦數(shù)十位優(yōu)秀的一線(xiàn)教育工作者，搜集了大量真實(shí)的素材，又從中選出130多所學(xué)校的200多個(gè)感人情節(jié)，形成影片劇本的原始材料。

紫香槐下觀后感

　　紫香槐下觀后感200字

　　電影《紫香槐下》通過(guò)講述葉小蘇的教育情懷映射出西安市“大學(xué)區(qū)管理制”的重要目標(biāo)，西安市“大學(xué)區(qū)管理制”下的要求是可持續(xù)發(fā)展的，在實(shí)施學(xué)區(qū)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、“捆綁式發(fā)展”、學(xué)區(qū)機(jī)構(gòu)崗位管理、建立學(xué)區(qū)機(jī)構(gòu)議事制度、加強(qiáng)教工編制管理、建立教師流動(dòng)機(jī)制、深化收入分配改革、建立城鄉(xiāng)學(xué)校互動(dòng)發(fā)展聯(lián)盟、形成“大學(xué)區(qū)”再生機(jī)制等內(nèi)容要求來(lái)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源增量。在緊湊型大學(xué)區(qū)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校校長(zhǎng)作為學(xué)區(qū)長(zhǎng)，對(duì)學(xué)區(qū)實(shí)施統(tǒng)一管理，逐步在“大學(xué)區(qū)”內(nèi)實(shí)施“統(tǒng)一教學(xué)管理、統(tǒng)一共享設(shè)施、統(tǒng)一安排教師、統(tǒng)一課程資源、統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)、統(tǒng)一組織備課、統(tǒng)一教師培訓(xùn)、統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè)、統(tǒng)一評(píng)價(jià)激勵(lì)”，從而得到的結(jié)果是以“大學(xué)區(qū)管理制”為抓手的教育改革探索得到社會(huì)各方面的積極反應(yīng)。西安市通過(guò)實(shí)施“大學(xué)區(qū)管理制”改革，結(jié)合出臺(tái)民辦學(xué)校“小升初”改革等措施，已有效遏制“奧數(shù)班”，對(duì)于緩解“擇校熱”發(fā)揮出積極作用。

　　紫香槐下觀后感300字

　　這是一個(gè)感人又意義深遠(yuǎn)的故事，也是一個(gè)關(guān)于教育又關(guān)于愛(ài)的故事。以葉家祖孫三代獻(xiàn)身教育事業(yè)，葉小蘇希望革新教育理念來(lái)改變當(dāng)下以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生和教師的應(yīng)試教育觀念為主要內(nèi)容，但是改革與接受，它們的門(mén)是對(duì)開(kāi)的，既相對(duì)立，又相比鄰，影片記錄葉小蘇化矛盾為和諧的過(guò)程，以及葉小蘇一家教育者體現(xiàn)出的對(duì)現(xiàn)行教育體制、教育模式的深層思考。

　　電影主人公葉小蘇是一個(gè)普通的初中女教師，平凡卻不平庸的她對(duì)待她熾愛(ài)的教育事業(yè)頗有自己的看法。無(wú)論是在施行西安市“大學(xué)區(qū)管理制”的方式中，亦或是在培育學(xué)生的做法中，她都堅(jiān)持自己和藹不失嚴(yán)格的態(tài)度對(duì)待，堅(jiān)持自己的信念和方法，期間遭到過(guò)同行的排斥和疑問(wèn)，遭到過(guò)學(xué)生的厭惡和不理解，但是堅(jiān)持下來(lái)，讓大家看到這是一條可行之路，它指引的方向更加光明。葉小蘇的做法最終得到了廣泛的認(rèn)可，校長(zhǎng)、老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的信任為她的做法添上肯定的句號(hào)。

　　影片思考了人與教育的相處問(wèn)題，站的角度高、立意深刻，敘述從容流暢，情感表達(dá)深厚自然，節(jié)奏把控得當(dāng)合理。貼近現(xiàn)實(shí)生活，在平靜的敘述中，突出人物、情感和思想的力量。在劇中反應(yīng)出的矛盾因素，暗示各行業(yè)內(nèi)沖突的產(chǎn)生是不可避免的，教育者需要勇敢、堅(jiān)持、理智地解決，意境深遠(yuǎn)，是一部具有深刻教育意義的影視片。人物性格鮮明、飽滿(mǎn)，演員的表演恰如其分，有藝術(shù)感染力。影片主場(chǎng)景校園的選擇具有深厚的文化含義，精美的古典院落建筑，蒼勁的古槐樹(shù)，匯成了豐富飽滿(mǎn)的文化元素，直觀地表達(dá)了堅(jiān)守和傳承的內(nèi)在關(guān)系，具有極高的藝術(shù)品位，值得在教育業(yè)內(nèi)廣泛宣傳播出，為教師和學(xué)生做楷模。

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