觀察的作文三篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的觀察的作文3篇，希望對大家有所幫助。
觀察的作文 篇1
今天，我們觀察口香糖。口香糖這個食品大家一定都吃過哦！
我拿起口香糖，看到精美的包裝上有一個醒目的標志，那就是綠箭的標志——一個綠色的箭頭。在標志旁邊有幾片薄荷葉和檸檬草。我想： 這個口香糖一定很好吃。再把目光轉向”質量安全“這個重要的標志上，這個標志告訴人們：食品很安全請放心。我很喜歡包裝的顏色，它是淺藍的，給我一種沁人心脾的感覺。
我打開了外包裝，居然發現還有兩層包裝。第一層包裝上提醒我們吃完后決不能亂丟，要保持家園清潔。我有拆開了第一層，看到了一次層錫紙，上面還有一些鋸齒狀的條紋。為什么要用錫紙呢？我想：錫紙一定能保持口香糖的水分。拆開了所有的包裝，看見口香糖的真實面目。它是一個嫩黃色的長方形，上面還有一些箭頭形狀的條紋。仔細瞧一瞧，上面還有白色的粉。我沾了一點粉放在嘴唇上，抿了一下，啊，是甜粉呀！我的口水都要流下來了。
我把口香糖放進嘴里。啊！好甜的口香糖，軟綿綿的。一股檸檬味沁入我的心。我嚼著，感到口香糖開始變硬了，甜味也漸漸消失。果然，甜味不見了，我也可以吹泡泡了。我吹了一個黃色的橡皮大小的泡泡。
口香糖這是包裝精美，又好吃。
觀察的作文 篇2
上課了，老師走上了講臺，在黑板上寫了三個字“寫黃瓜”同學們看到三個字就開始議論紛紛：“寫黃瓜是讓我們在黑板上寫黃瓜嗎？”老師慢慢地說：“寫黃瓜就是把自己看過的黃瓜特點寫在紙上來！”
我們拿到了小紙在上面寫上黃瓜的特點。
我是這樣寫黃瓜的：它的顏色綠綠的，摸上去有點刺，很像爸爸的短胡子，非常的苗條，身體里面很像媽媽做過美容一樣。黃瓜非常像一把刀，長長的，彎彎的，它有點像月亮，又有點像象牙。
接著老師在黑板上寫了黃瓜的描寫：身體修長，渾身長滿刺，散發出黃瓜特有的清香，讓人忍不住想狠狠地咬一口。
讀了老師的話比較了一下，發現我對黃瓜的描寫沒有老師那么優秀，明白了寫好作文就要多觀察多思考。
觀察的作文 篇3
觀察日記盧毅20xx年9月1日——“叮鈴鈴”下課的鈴聲響起來了，我飛也似的'沖出教室，來到了辦公室，要把作業交給老師批改，我走到了語文老師的書桌旁，靜靜的等候著老師給我批改作業，正當我環顧辦公室時，赫然在語文老師的書桌上看見了一盆植物，我問老師：“老師這是什么東西？”老師說：“你自己想想，看你想的出來嗎？”我想了一會兒便說：“這是瓜子苗”“不對，你再仔細想一想！”我便又仔細的端詳著這盆植物，忽然，一個靈感出來了，“是豆芽！”我脫口而出，“嗯，對啦。”老師終于說出了那句話，我從那天起便開始觀察這盆豆芽了。
20xx年9月2日——這是我開學后第二次走進辦公室，我一進辦公室，第一件事便是觀察這盆植物，喲！一天不見，這小小的豆芽差不多長了有一厘米了。20xx年9月3日——第三天，我看見了那像五線譜上的音符一樣的綠豆芽似乎隨時都會爆出來，我的心情也激動無比，等待著這綠豆芽開花。20xx年9月11日——這是我開始觀察這盆豆芽已經一周了，我已經好幾天沒有看這些綠豆芽了，不知道現在怎么樣了，照以前一樣，我一個飛奔來到老師的辦公室，哇~這個豆芽已經被豆頭壓彎了腰，我不得由衷的感慨：哇！長的好快，老師回頭說：“是呀，你做學生也一樣，要不斷往上長才能長得更好”我突然發現有幾枝豆芽不見了，便問老師為什么會不見了，老師說：“因為它們長不高，被我拔掉了。”我心中默默的想，是啊，我們的學習就像這豆芽一樣，好的留下，不好的拔了，我在寫這篇作文時也在思考著這個問題。
【觀察的作文】相關文章：
觀察作文：觀察蝸牛貝貝11-02
觀察作文素材：觀察浮萍10-09
觀察小倉鼠觀察作文09-20
觀察的作文05-30
觀察作文02-05
觀察作文精選02-12
精選觀察作文02-14
觀察小蜜蜂觀察作文11-26
觀察仙人掌_觀察作文03-19