大數(shù)的改寫和省略教案

時(shí)間：2022-07-22 13:50:04 改寫我要投稿

大數(shù)的改寫和省略教案

　　作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大數(shù)的改寫和省略教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大數(shù)的改寫和省略教案

大數(shù)的改寫和省略教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生掌握把整億的數(shù)改寫成以億為單位的數(shù)。四舍五入省略“億”后面的尾數(shù)求近似數(shù)的方法。理解改寫與省略的相同與不同。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。

　　3．讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　使學(xué)生掌握改寫、省略的方法。

　　教學(xué)關(guān)鍵：

　　能夠把用“萬”作單位的數(shù)的改寫方法遷移到改寫用“億”作單位的數(shù)。

　　教學(xué)過程：

　　一、改寫：

　　1．今天，我們?nèi)噙M(jìn)行一下信息的交流。（分小組匯報(bào)）

　　要求：先說說你們收集的是哪方面的信息，是怎樣得到的。

　　再每組選一條你們最喜歡的信息，介紹給大家。

　　其他同學(xué)，如果聽到你感興趣的信息可以記錄下來。

　　2．剛才，同學(xué)們分組介紹了自己收集的信息。通過交流我們對(duì)居住的北京有了進(jìn)一步的了解。誰來說說你記錄了哪些信息？（學(xué)生實(shí)物投影展示）

　　3．抓住學(xué)生用不同記錄方式記錄的信息，引導(dǎo)學(xué)生觀察：

　　（1）兩位同學(xué)記錄了相同方面的信息，看看一樣嗎？

　　例如：

　　①北京每年因漏水浪費(fèi)水資源100000000立方米。

　　北京每年因漏水浪費(fèi)水資源1億立方米。

　　②北京天然氣供應(yīng)量超過1400000000立方米。

　　北京天然氣供應(yīng)量超過14億立方米。

　　③20xx年全市從事科研活動(dòng)人員240000人，科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)23000000000元。

　　20xx年全市從事科研活動(dòng)人員24萬人，科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)230億元。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，100000000、1億兩種記錄形式你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　計(jì)數(shù)單位不同：個(gè)、億。

　　數(shù)值相同：大小相等。

　　兩種方法你喜歡哪種，為什么？

　　為了讀、寫、算時(shí)更方便，我們常常會(huì)把這樣的大數(shù)改寫成以億為單位的數(shù)。

　　（3）總結(jié)改寫的方法：

　　1．學(xué)生試著將收集的信息進(jìn)行改寫。（匯報(bào)反饋）

　　2．根據(jù)改寫的過程，你有什么體會(huì)？（怎樣改寫成以億為單位的數(shù)？去掉萬級(jí)、個(gè)級(jí)的8個(gè)0，換一個(gè)億字。）還有什么問題？

　　二、省略：

　　1．出示：全市公交線路776條，年客運(yùn)量約47億人次。你是怎樣理解這句話的？（大約是47億人次，可以是47億多也可以不到47億，是一個(gè)近似數(shù)。）

　　2．小組合作（先把下面的數(shù)省略億后面的尾數(shù)，改寫成用億作單位的數(shù)。再總結(jié)你們小組的方法。）

　　全年訂閱報(bào)紙1170000000份。

　　收寄函840000000份。

　　西城區(qū)大型商場年?duì)I業(yè)額達(dá)到9580000000元。

　　開發(fā)區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值199950000000元。

　　3．匯報(bào)，交流：

　　1170000000≈12億　　　（五入）

　　840000000≈8億　　　　（四舍）

　　958000000元≈10億元　　（進(jìn)位）

　　199950000000元≈1990億元（進(jìn)位）

　　4．小練：老師這兒有一組信息：

　　20xx年北京的鐵路年運(yùn)送乘客239000000人次。

　　xxxx年北京的鐵路年運(yùn)送乘客2510000000人次。

　　①自己獨(dú)立完成，省略億后面的尾數(shù)。

　　②訂正　239000000人次≈2億人次

　　2510000000人次≈3億人次

　　③師：都是2億多，為什么一個(gè)是2億，一個(gè)是3億。

　　④利用手中的數(shù)軸，小組合作解釋這個(gè)問題：

　　0　　　　　1億　　　　　2億　　　　　3億

　　匯報(bào)。

　　⑤看圖。

　　（4）小結(jié)方法：看千萬位四舍五入。

　　三、總結(jié)：

　　今天我們一起研究了改寫和省略，對(duì)于今天的學(xué)習(xí)，你有什么想法？把你的體會(huì)寫下來。

大數(shù)的改寫和省略教案2

　　教材分析

　　本單元是本冊(cè)教材的起始單元，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在，對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)既是萬以內(nèi)數(shù)的讀寫鞏固和擴(kuò)展，也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)之一。

　　本單元由“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”和“億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)”兩個(gè)部分組成。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生基礎(chǔ)較差，改寫和省略是非常容易混淆的一對(duì)概念，學(xué)生課后錯(cuò)誤較高。因此我和學(xué)生一起來研究這兩個(gè)概念的區(qū)別：1、改寫不改變數(shù)的大小，省略改變了數(shù)的大小。2、改寫使用直等號(hào)，省略使用約等號(hào)。此外，題型也有區(qū)別，改寫題型有“將下列各數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)”，而省略的題型有“省略最高位（或萬位、億位）后面的尾數(shù)求出近似數(shù)”，應(yīng)根據(jù)不同要求，寫出正確結(jié)果。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生掌握把整億的數(shù)改寫成以“億”為單位的數(shù)。四舍五入省略“億”后面的`尾數(shù)求近似數(shù)的方法。（重點(diǎn)）理解改寫與省略的相同與不同。能夠把用“萬”作單位的數(shù)的改寫方法遷移到改寫用“億”作單位的數(shù)。（難點(diǎn)）

　　2．培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。

　　3．讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　使學(xué)生掌握改寫、省略的方法。

　　教學(xué)過程

　　一、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　板書：大數(shù)的改寫和省略

　　二、新授：

　　探討大數(shù)改寫的方法

　　1.自學(xué)指導(dǎo)一：師出示下列信息，請(qǐng)學(xué)生看看每組中的兩種記錄形式有什么異同，你喜歡哪種，為什么？

　　①北京每年因漏水浪費(fèi)水資源100000000立方米。

　　北京每年因漏水浪費(fèi)水資源1億立方米。