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分享的作文優(yōu)選[4篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的分享的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

分享的作文 篇1

　　分享與分擔(dān)是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的階段，因?yàn)槲覀儾⒉皇羌拍�的存在，尤如蒼鷹像天空分享翱翔的自在，樹(shù)木為土地分擔(dān)無(wú)言的寂寞；還如駿馬向草原分享奔跑的暢快，路燈為大地分擔(dān)無(wú)盡的空虛；再如蝸牛向樹(shù)枝分享散步的悠閑，孤草為沙漠分擔(dān)淡淡的孤獨(dú)。分享會(huì)使快樂(lè)加倍，分擔(dān)使悲傷減少。

　　分享是快樂(lè)的前提，只有懂得分享才能領(lǐng)悟生活的真正內(nèi)涵。“樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)。”這是分享使快樂(lè)加倍的根本原因。一份快樂(lè)由兩個(gè)人分享會(huì)變成兩份快樂(lè)，快樂(lè)因分享而積少成多。

　　分享與分擔(dān)是不可離分的，學(xué)會(huì)分享，便必然學(xué)會(huì)分擔(dān)。當(dāng)你遇到困難或問(wèn)題愁眉不展時(shí)，試著將肩上的重?fù)?dān)給朋友分擔(dān)一些，說(shuō)不定問(wèn)題會(huì)迎刃而解，困難也會(huì)隨之而退。在分擔(dān)中，我們更能感受到溫暖，更能感受到真情的可貴，所以，分擔(dān)能夠使悲傷減少。

　　分享你的成果，使越來(lái)越多人收獲成功。分享你的心情，用好的'心情去感染身邊的人，無(wú)論喜怒哀樂(lè)，最終都將得到心靈上的慰藉。分享你的知識(shí)，好書(shū)籍與朋友們一起閱覽，取長(zhǎng)補(bǔ)短。博學(xué)的人都是知識(shí)的蓄水池，人有知識(shí)，則有力量。所以說(shuō)分享必定使快樂(lè)加倍。

　　分擔(dān)風(fēng)雨即是朋友有難時(shí)，攜著手與他并肩度過(guò)，就如同馬克思與恩格斯的友誼，他們一同分享著思想與精神的歡愉，更一同分擔(dān)著生活的艱辛及疲憊。《共產(chǎn)黨宣言》的問(wèn)世無(wú)疑是見(jiàn)證他們共同分享、共同分擔(dān)最好的證明。分擔(dān)絕不算麻煩，它可以是維系感情的橋梁，它使悲傷減少。

　　生命，不一定在輝煌中分享，在浩劫中分擔(dān)才彰顯深刻。哪怕是微不足道的一點(diǎn)小事，哪怕再平凡，也會(huì)因?yàn)楣餐�分享、共同分�?dān)而變得富有價(jià)值。快樂(lè)及悲傷都是會(huì)傳染的，快樂(lè)會(huì)在分享中加倍，而悲傷會(huì)在分擔(dān)中減少。

分享的作文 篇2

　大年三十到了，家家戶(hù)戶(hù)的門(mén)上都貼滿(mǎn)了春聯(lián)，迎接新的一年的'到來(lái)。真是“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符”。大人們的臉上洋溢著節(jié)日的笑容。

　　晚上，我們?nèi)�家人圍在桌旁，吃著團(tuán)圓飯，說(shuō)著祝福語(yǔ)。我祝爺爺奶奶：“福如東海，壽比南山！”

　　他們笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“祝我家劉洋出國(guó)留洋！”

　　我又舉起杯子對(duì)父母說(shuō)：“祝父母工作順利，心想事成，萬(wàn)事如意！”

　　父母高興地舉起酒杯對(duì)我說(shuō)：“祝兒子學(xué)習(xí)越來(lái)越好，越來(lái)越討人喜歡！”

　　……

　　晚飯后，我又和我的小伙伴們放起了煙花，煙花可漂亮了。我們的心里也樂(lè)開(kāi)了花，不停地放著，歡呼著……

　　這真是“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”

　　最后我們一家人聚在電視機(jī)前，收看著精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。時(shí)不時(shí)地會(huì)發(fā)出一陣陣開(kāi)心的笑聲……

　　就這樣，全家人度過(guò)了快樂(lè)的年三十夜，迎來(lái)了新的一年。

分享的作文 篇3

　　分享陽(yáng)光，分擔(dān)風(fēng)雨。——題記

　　綠葉與紅花分享春日里和煦的暖陽(yáng)，但它們又在風(fēng)吹雨打之時(shí)分擔(dān)苦痛，大自然如此，人生亦如此。

　　贈(zèng)人玫瑰，手留余香。這是一個(gè)家喻戶(hù)曉的諺語(yǔ)，意思是說(shuō)一件很平凡微小的事情，哪怕像贈(zèng)人一支玫瑰一般微不足道，但它帶來(lái)的溫馨卻會(huì)在贈(zèng)花和收花人心中蔓延。

　　人的一生是在相互扶持中走完人生的每一個(gè)驛站的。一路走來(lái)，分享顛沛流離的苦辛；分享在黑暗中等待黎明的焦灼；分享成功時(shí)的快樂(lè)；分享團(tuán)聚時(shí)的溫暖；分享離別時(shí)的感動(dòng)……當(dāng)歲月的皺紋深深地刻在臉上，當(dāng)粗糙的手上寫(xiě)滿(mǎn)了世事的滄桑，當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)的脊梁不再挺直的時(shí)候，于是在靜默中領(lǐng)略人生的真諦，生命中總有一些人陪我們一起走過(guò)，一同分享，也正因如此，記憶的大門(mén)才會(huì)有值得打開(kāi)去品味的意味。

　　己所不欲，勿施于人。朋友之間不愿對(duì)方分享你的成就，就不能要求對(duì)方分?jǐn)偰愕耐纯唷Ｔ谝獯罄�作家亞米契斯�?xiě)的'《小抄寫(xiě)員》一文中，敘利奧處處為家人著想，關(guān)心家人，敢于承擔(dān)。我們要學(xué)習(xí)敘利奧的品格，每時(shí)每刻都想著家人，勇敢的把家中屬于自己自己的那一份責(zé)任給挑起來(lái)，學(xué)會(huì)分擔(dān)。

　　我們一起享受青春，又必須承擔(dān)青春所帶來(lái)的煩惱。人是一根有思想的蘆葦，而在身邊，又有無(wú)數(shù)陪伴你的綠色海洋。人類(lèi)作為群居動(dòng)物，不需求任何的獨(dú)享者，在遙遠(yuǎn)的過(guò)去，他們憑借著分擔(dān)抵御了猛獸的襲擊。獨(dú)木不成林，一棵樹(shù)是孤單的，樹(shù)木懂得分擔(dān)，才有了森林的繁盛從而避免了孤樹(shù)在烈日下干枯。

　　正如培根所說(shuō)：當(dāng)你有一個(gè)快樂(lè)時(shí)，告訴朋友，一個(gè)變兩個(gè)；當(dāng)你有一個(gè)憂(yōu)愁時(shí)告訴朋友，憂(yōu)愁只剩一半。

　　分享增倍快樂(lè)，分擔(dān)減半不幸，分享陽(yáng)光，那么陽(yáng)光便更加明媚的；分擔(dān)風(fēng)雨，那么風(fēng)雨便不再使我們畏懼。當(dāng)你學(xué)會(huì)了分享與分擔(dān)，整個(gè)世界都會(huì)為你鼓掌。

　　終有一天，我們會(huì)像綠葉與紅花，分享暖陽(yáng)，分擔(dān)風(fēng)雨。

分享的作文 篇4

　　朋友，當(dāng)你將你所擁有的快樂(lè)分一點(diǎn)給你身邊的人，共同分享，共同品味。這樣，你會(huì)得到更多的快樂(lè)!哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò):“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩份快樂(lè)。”

　　記得一個(gè)星期天的早上，我阿姨一早就提著新鮮的橘子來(lái)看我，捧著誘人的橘子，我興奮不已。我一邊吃著鮮甜的橘子，一邊在公園里玩耍。突然，一個(gè)穿著褪色T恤衫的女孩出現(xiàn)在我的眼前，那女孩蹲在一棵大梧桐樹(shù)下，衣服的袖子上被什么東西弄臟了。我好奇地走進(jìn)一看，原來(lái)是李月，一個(gè)剛來(lái)浙江打工的父母帶來(lái)的小女孩，她既是我的小鄰居，也是我的同班同學(xué)，咱兩經(jīng)常一起玩。不過(guò)她今天的樣子好像是哭過(guò)一樣，我友好地問(wèn)她為什么哭，可她就是一聲不吭。為了讓她開(kāi)心點(diǎn)，我把手中的橘子遞給了她，同時(shí)也把我在公園里，玩耍的好笑的場(chǎng)面講給她聽(tīng)，原本無(wú)精打采的李月，臉上終于露出了像花一樣的笑容，見(jiàn)她這么認(rèn)真地聽(tīng)著笑著，那我也要更加賣(mài)力地講。我津津樂(lè)道，她臉上笑得像開(kāi)心果。說(shuō)完，我們還一起吃橘子呢，我們的手上都沾滿(mǎn)了橘子的香味。這一天，我不僅吃到美味可口的橘子，還收獲了與人分享快樂(lè)的滋味。與人分享快樂(lè)，會(huì)讓別人快樂(lè)起來(lái)，快樂(lè)分享后,總會(huì)帶給更大家更多的快樂(lè)。

　　記得三年前，李月跟隨來(lái)浙江打工的爸爸媽媽?zhuān)瑏?lái)到我家隔壁居住，當(dāng)時(shí)她人生地不熟，再加上老家的教材與這里不一樣，上英語(yǔ)更是老鴨聽(tīng)天雷，看英語(yǔ)書(shū)簡(jiǎn)直是看天書(shū)一般，我看在眼里，急在心里。我看到她常常哭鼻子焦急的樣子，主動(dòng)幫助她在學(xué)習(xí)上遇到的`問(wèn)題，我從“a、 o、 u”開(kāi)始，尤其幾個(gè)翹舌音，不厭其煩的一邊又一邊領(lǐng)讀、校正，校正、領(lǐng)讀，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的努力，終于補(bǔ)上了落下的內(nèi)容。數(shù)學(xué)也是一邊又一邊教她什么是方程，怎樣求未知數(shù)，她從一個(gè)怕應(yīng)用題到喜歡做應(yīng)用題。最難能可貴是英語(yǔ)方面，我從零花錢(qián)中給她買(mǎi)來(lái)了好幾本英語(yǔ)輔導(dǎo)書(shū)，一邊又一邊地給她示范朗讀，練讀，輔導(dǎo)怎樣書(shū)寫(xiě)。課后遇到各方面的困難，同學(xué)們都會(huì)伸出溫暖的手，耐心輔導(dǎo)，從此她的幾門(mén)功課都上來(lái)了，上學(xué)期末被同學(xué)們推薦為大隊(duì)旗手，我自己也被評(píng)為三好學(xué)生。

　　記得6月的29日，天氣像孩子的臉，剛才晴空萬(wàn)里，放學(xué)時(shí)卻烏云密布，下起了瓢潑大雨，地上出現(xiàn)了大大小小的水洼，但是天上還飄著雨。這雨淋在人們身上感覺(jué)很冷。風(fēng)，颼颼的刮著;雨，綿綿的下著。許多沒(méi)帶傘的同學(xué)就像熱鍋上的螞蟻一般，焦急不安。幸好我?guī)Я擞陚悖�我高高興興走在回家的路上。雨，下的更大了，這是，我聽(tīng)見(jiàn)一陣踩“水塘”的聲音，立即循聲望去，只見(jiàn)李月正背著書(shū)包，吃力的在跨越一個(gè)很大的“水塘”。平時(shí)總是樂(lè)呵呵的她，今天卻緊鎖著眉頭，滿(mǎn)臉焦急。顯然，她沒(méi)有帶傘，見(jiàn)雨下大了，正在尋找避雨的地方呢。我心想:雨一會(huì)兒就下大了，她這樣躲也不是個(gè)辦法，要是被雨淋濕了，生病了怎么辦啊?我的傘比較大，又和她同路，干脆和李月一起走吧!想著想著，我便傘舉到了李月頭上。可她太入神了，依舊在奔跑。直到我拍了一下她，她才醒悟。李月看見(jiàn)我，立刻恢復(fù)了她燦爛微笑，摟著我的脖子說(shuō):“哈哈，你真是我的救命稻草啊!”我們手拉著手，一起回家。怪不得李月見(jiàn)人就說(shuō):“我在這里，簡(jiǎn)直是生活在蜜罐一樣甜，學(xué)校是我家，同學(xué)是我親人。”

　　朋友，記住，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，你一定要力所能及的去幫助他。雖然是微不足道的，但卻有可能產(chǎn)生完全不同的效應(yīng)，只有這樣這個(gè)世界才會(huì)更加美好。讓我們一起分享美好的生活吧!

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