閱讀分享作文

閱讀分享作文實(shí)用（15篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的閱讀分享作文，希望能夠幫助到大家。

閱讀分享作文1

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”我的鬧鐘響了！我迷迷糊糊的起床，伸了伸懶腰，心想：“今天又是美好的一天啊！”我忽然想到了什么，趕忙看了看時間，一看日期我就尖叫道：“明天就是閱讀分享會了！”閱讀分享會是上一周的事情了，我看大家都想要報(bào)名，我也不甘落后，上去報(bào)了名，當(dāng)時還有很多的時間呢，所以就沒有寫稿子，現(xiàn)在好了，今天不寫明天就分享不了啦！于是我趕緊去學(xué)校和同樣沒有寫稿子的方梓琳和袁雅瓊?cè)ビ懻摿耍?/p>

　　終于到學(xué)校了，我一進(jìn)教室找到方梓琳和袁雅瓊?cè)ビ懻摿耍�袁雅瓊說道：“要不要我們踢出去一個？”方梓琳說道：“不行，我們可以把作者的看法給兩個人說出來，把裴文中的看法給一個說出來。”我說道：“也不行，我們可以一個人說作者的看法，一個人說裴文中的看法，一個說總結(jié)”！我們各抒己見，誰也不讓誰，可是到最后，她們還是敗在了我的七寸不爛之舌下面！“好，就這么定了，用我的方案來說！”我說道。我們?nèi)齻�終于熬到了放學(xué)，一放學(xué)就飛速的跑回家，寫好了稿子，我們現(xiàn)在就是“萬事俱備，只欠東風(fēng)了”。我們現(xiàn)在就等明天的閱讀分享會了！

　　終于到閱讀分享會了，我看見別的同學(xué)一個個信心滿滿，胸有成竹似的'，我的心很緊張，一看見別人上臺都滔滔不絕的講著，我的心頓時提到了嗓子眼！眼看著離我分享越來越近，已經(jīng)到我了，我拿著稿子在臺上講著，我忽然感到很輕松，講完之后，等別人講完就放學(xué)了。

　　從這次閱讀分享會中，我知道了許多知識，比如：北京人是最早的人類嗎？北京人頭蓋骨丟失之謎，人類在地球上出現(xiàn)的時間等等。

　　慢慢的我愛上了分享閱讀，希望下次分享會早日到來。

閱讀分享作文2

　　閱讀，是一項(xiàng)高尚的心智鍛煉，精彩有趣;閱讀，也是一種口語表達(dá)能力的訓(xùn)練，激勵提升。在我看來，閱讀就像一個個美妙的音符，給我?guī)�來享受，陪伴我們茁壯成長;閱讀像一只只美麗的蝴蝶，翩翩起舞，飛入無邊無際的藍(lán)天。

　　星期五下午，太陽揮灑金光，擁抱著大地，朵朵白云形成一大片浪花，讓人看上去柔情似水。第一節(jié)課下課，我們快速走到黑板前，將黑板布置得五彩繽紛，讓它成為班級中的一位“大明星”!

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，一陣充滿活力的鈴聲響起，“閱讀分享會”正式開始啦!準(zhǔn)備了很久的我們涌上講臺，好似一瓶橘黃色的汽水被拋出一道優(yōu)美的弧線，好似橙黃色的.彩虹，更似一朵朵禮花。我們在臺上激動不已，教室里頓時激情四射、熱鬧非凡。很快，主持人拿起話筒向我們介紹第一組的分享書籍——《青銅葵花》，我們熱烈歡迎。他們分享的片段是：男孩青銅是一位聰明的啞巴，可家境貧窮，沒有錢給奶奶治病。于是，女孩葵花故意沒考好，不想去上學(xué)，想把錢留給奶奶治病。但青銅和家長知道了葵花的成績單都很生氣……在第一組的精心表演和朗誦中，我們可以看出孩子的那份孝心，也飽含著全家人對葵花的疼愛與關(guān)心。

　　第一組的表演結(jié)束后，主持人洪亮的聲音傳來，我們把熱烈的掌聲送給了第一組的同學(xué)。很快迎來了第二組——《白馬飛過的童年》，臺下的同學(xué)充滿了期待。人們常說：童年是星空，訴說著你的夢想;童年是大海，沖走了你的悲傷。第二組的三個女孩分別扮演成寶珠、芳芳、娜娜，她們正拉開橡皮筋，帶著活潑可愛、仿佛兔子般的寶妹跳皮筋。跳哇跳，三個人在陽光下嬉笑玩耍。此時，瘦小的男孩陳琢玉路過這兒，娜娜惡語傷人，讓他感到很難過，只好一聲不吭地離開了。是啊，童年充滿了喜怒哀樂，它總會悄悄闖進(jìn)你的夢中……

　　有趣的第二組表演完畢，終于輪到我們第三組了。我們神氣十足地走上去，個個信心滿滿。主持人開心地介紹了我們第三組的分享——《數(shù)學(xué)公主探案記4?智破國寶案》。我們整齊有序的隊(duì)伍讓分享井井有條。用角色卡來裝演狐小妹、狗大寶、豬小聰、斑馬老師、小白鵝和孔雀小姐，這是我們組的獨(dú)創(chuàng)。搞笑的動作和對話，讓同學(xué)們捧腹大笑，樂得合不攏嘴。你瞧，那滑稽的稱呼、那不同的表情，那夸張的表演，也使臺下的老師忍俊不禁。光陰似箭，時間如梭，第四組《寶葫蘆的秘密》的表演是那么短暫。在流水般的時間中，我們戀戀不舍，那讓我們一起在活動中成長，在快樂中成長。

　　閱讀之樂，不僅樂在閱讀的趣味，還樂在閱讀的收獲，更樂在吸收知識的精華與營養(yǎng)。

閱讀分享作文3

　　“一篇敘事詩，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠”。這是大作家茅盾先生對《呼蘭河傳》這部作品的評價(jià)。這部書是著名女作家蕭紅后期的重要作品，她以清新自然的網(wǎng)格描繪了東北邊陲小鎮(zhèn)呼蘭河的風(fēng)土人情。在這部溫婉如詩的小說里，蕭紅筆下的“我”是一個不諳世事的孩童，滿懷著對廣闊世界的好奇和浪漫的童真，用一雙清澈的眼睛打量著四周的一切。祖父、后園和她自己，就成了全部的天地，在她眼中，這個小小的縣城里，有著心智未開的居民和鄉(xiāng)村應(yīng)有盡有的純凈生活，雖然不如大城市繁華，但也別有一番風(fēng)味。

　　印象最深刻的，莫過于小團(tuán)圓媳婦的那一章，看得令人透不過氣來！和蕭紅同樣的`年紀(jì)，12歲，一個天真爛漫的年齡，本該在父母面前撒嬌，卻千里迢迢送到這當(dāng)童養(yǎng)媳。因?yàn)榛顫姡�不像媳婦，受到婆婆的打，叫她變得更加懂事、聽話。后來女孩子被他們折磨得發(fā)瘋了，他們聽了跳大神的話，讓人給她洗熱水澡，用滾燙的水沖，昏過去用冷水澆醒再洗，洗了三回，把一個活生生的小女孩折磨至死，真是愚昧、可悲！

　　看完這本書，我在想，每個人的童年竟然如此不一樣，作者童年生活的地方盡管那里充滿著無知、愚昧、苦難、悲涼，甚至絕望，但她還是用最平和的語氣描述了一切，以一顆善良的心包容著一切的不美好。讓我們珍惜今天的幸福生活吧，將來再回味這份屬于自己的美好童年。

閱讀分享作文4

　　“噓，我們班讀書分享會開始啦！”

　　汪汐桐走上臺，仙仙的白裙子飄了起來，甜美的聲音從話筒中傳出，大家趕緊鼓起掌來。王藝歆不斷搖動手里的書，還不忘給小主持豎起大拇指。

　　“學(xué)霸，加油。”熊惜庭剛一上場，王添翼就激動地大喊大叫。這個小王呀，總是這么沒有自制力，最好的觀眾難道不應(yīng)該專心聆聽嗎？

　　熊惜庭果然是班上的小才女，因威伯和夏洛的友誼，而聯(lián)想到了伯牙和鐘子期這對知音，她的分享總能帶來新鮮的內(nèi)容。“腹有詩書氣自華”，豐富的學(xué)識讓她顯出與眾不同的氣質(zhì)，大伙兒聽得津津有味，不住地點(diǎn)頭稱贊。

　　“《夏洛的網(wǎng)》作者是誰？”激動人心的知識搶答環(huán)節(jié)到啦，汪汐桐剛念完題，我趕緊舉手。

　　“懷特！”我的`聲音幾乎要震破自己的耳膜。小汪姑娘果然是我的好朋友，自然會把答題機(jī)會給我。

　　講述精彩環(huán)節(jié)、才藝展示、故事大王秀……整個活動精精彩紛呈，寬敞的書院座無虛席。

　　很快，讀書分享會進(jìn)入尾聲，好期待下一次的盛會。

閱讀分享作文5

　　分享是什么？分享是一種神奇的東西，它使快樂增大，使悲傷減小；分享是一種博愛的心境，學(xué)會分享，就學(xué)會了生活；分享是……在我的腦海里，分享有數(shù)之不盡的解釋，然而，讓我學(xué)會分享的不是老師，不是父母，而是螞蟻。

　　小時候的一天夜里，我在一本故事書上閱讀到這樣一個故事：一座山林火災(zāi)，所有住在山林里的螞蟻并沒有各散東西，而是一起跑到了山頂，會合所有螞蟻后抱成了一團(tuán)往下滾。最后，在外層的螞蟻全被燒死了，但它們?nèi)跃o緊地抓著，保護(hù)著在里面的螞蟻，使它們毫發(fā)無損。閱讀后，我的腦海里馬上打了個問號“為什么螞蟻這么笨呀？它們各散東西的'話在外層的螞蟻也有可能生還呀！”我一直在想，不知不覺地睡著了。在夢里，一只燒焦了的螞蟻出現(xiàn)在我的眼前，說：“我們之所以這樣做是因?yàn)槲覀儗W(xué)會了分享。如果我們各散東西，那么在里面的年輕螞蟻就很容易被燒死的。我們都老了，與其在這大火中茍且偷生，倒不如把我們的生命分享出來。這不僅為了這一群年輕的螞蟻，還是為了我們這一族螞蟻的未來呀！它們死了，那我們這族蟻群就絕后了。年輕人，學(xué)會分享很重要！”老螞蟻說完后就消失了，我笑著進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

　　我漸漸長大了，有一天，我和表妹坐在陽臺上觀察螞蟻。我們把一塊手指大的面包放在了陽臺上。不久，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了，它并沒有跑上去吃，反而走了。表妹跟我說：“表姐，這只螞蟻是不是太飽了，不想吃？”我接著說：“不……”正當(dāng)這時，一大群螞蟻來了，它們合力把面包抬走了。表妹不解地問我：“為什么它要找同伴來抬走這么笨呀？它明明可以自己獨(dú)吞呀！”我回想起那個夢，我知道怎樣跟表妹說了：“它這么小一只螞蟻，有怎么能吃完這么大一塊面包呢？面包比它還要大呀……”表妹打斷了我，說：“它可以分開一點(diǎn)一點(diǎn)地吃呀，它真笨！”我笑了笑，接著說：“這只是其中一個原因，最重要的是它懂得了分享。如果那只螞蟻不告訴其他同伴這兒有東西吃，其他同伴又找不到吃的話，它們就會餓死，這樣它就沒有同伴一起玩了，所以每只螞蟻都懂得把找到的食物分享給同伴。”表妹似懂非懂的樣子使我停了下來，她想了想，說：“是不是就像爸爸媽媽一樣，他們也會把他們的勞動成果分享給我？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“沒錯，所以你現(xiàn)在也要學(xué)會分享，學(xué)會把你擁有的分享給你身邊的人。”表妹使勁地點(diǎn)了一下頭。從那以后，她經(jīng)常把面包放在陽臺，閱讀著螞蟻把面包分享的過程。

　　通過閱讀螞蟻，我學(xué)會了分享；通過閱讀螞蟻，我學(xué)會了把螞蟻分享的品質(zhì)分享給身邊的人。學(xué)會了分享，我學(xué)會了把快樂增大，學(xué)會了把悲傷減小，學(xué)會了快活地生活。

閱讀分享作文6

　　快樂可以分享，而分享又可以獲得快樂。我喜歡讀書，我的伙伴也是一樣。我們搞了一個“享書會”，一個月一次，一次兩小時，我們會把這一個月看來的書與伙伴分享，分享知識，分享快樂。

　　幾天前，月末我們進(jìn)行了20xx年的最后一次“享書會”，我?guī)е�最近新看的一本書《守望》來到了小花園的石桌旁。蕊蕊家離得最遠(yuǎn)，來得最早，其次是我、芳菲、和胖胖的馨馨。“快開始吧!馨馨，今天怎么來的這么晚?”我不滿的抱怨到。“哎呀……我……”馨馨支支吾吾的'說。

　　“算了算了，蕊蕊，你先說吧!”“好，我今天帶的是《有夢就有遠(yuǎn)方》，這里面有許多感人、勵志的小故事，分為了八個模塊，分別是‘信念如歌’‘母愛悠悠’……我最喜歡‘靈感的火花’，這里面的故事十分……”不知不覺之間，半個小時過去了，蕊蕊也極時的剎住了車。該我說了：“我最近看的書叫《守望》，作者叫謝華，這本書可是獲過冰心兒童文學(xué)新作獎的!我最喜歡書上的《誰來愛我》，一個粗粗笨笨的女孩楝子從鄉(xiāng)里被舅舅調(diào)到城里上學(xué)，后來被拖拉機(jī)撞傷，一個好心的女記者盧蘆阿姨幫助楝子，給楝子買了許多吃的和許多圖書，而楝子要回報(bào)盧蘆阿姨，要湊錢給盧蘆阿姨買蛋糕，卻因?yàn)闇惒粔蝈X而去偷米賣，可憐的妹妹楝花蒙受了一個當(dāng)小偷的恥辱……”當(dāng)我說完，我驚奇的發(fā)現(xiàn)大家眼圈都紅紅的，一看表，啊!五十分鐘過去了。“抓緊，快，芳菲，該你了。”“哦!”芳菲說：“我?guī)У氖恰栋吡顼w渡》，這是動物大王沈石溪的書，書中講了……”芳菲講完馨馨講：“我?guī)У氖恰扼H家族》，書中的‘我’因覺得遭到了不公，躲進(jìn)山洞……”

　　很快，兩個半小時過去了，大家都收獲了不少，都把互相的書傳閱了一遍，我更是受益匪淺。我們四個女孩的“享書會”讓我們都體會到了讀書的快樂，分享了彼此的知識。

　　分享讀書的快樂，我愛享書會，我愛讀書!

閱讀分享作文7

　　上課鈴響了，只見陳老師手捧一本《讀寫》的書走進(jìn)了教室：“今天，我給大家朗讀一個故事，題目是《西瓜兄弟》……”漸漸地，教室里安靜了下來，大家都在專注地聆聽老師的朗讀。

　　“在今天的美文分享中我發(fā)現(xiàn)你們每個人的眼睛都在放光，看到了你們期待和羨慕的小眼神，所以我想邀請你們也來為大家分享美文。哪位同學(xué)愿意小試牛刀啊？”陳老師話音剛落同學(xué)們紛紛把手舉過頭頂，都想上臺試試。陳老師這條爆炸性的消息，讓我們個個心潮澎湃。老師的眼神在大家的小手中游走。

　　“劉思，你來試試”。

　　話剛落音，我看到劉思自信滿滿地大步走上臺：“今天，我給大家朗讀的'文章是《太姥山游玩記》。去年暑假……”聽著她字正腔圓的朗讀聲，看著她落落大方的樣子，我羨慕極了，我多么希望站在講臺上的是我……劉思的分享結(jié)束后同學(xué)們和老師都紛紛鼓掌叫好……就在這時老師公布下次分享美文的名單，我居然聽到了我的名字，我的內(nèi)心激動不已。終于，我也可以站上夢寐以求的講臺啦！

　　放學(xué)一回到家，我用最快的速度完成作業(yè)后，就開始準(zhǔn)備我的美文分享——《車禍中的安全帶》。我先把不會讀的字音一個個標(biāo)出來，再大聲朗讀起來：“沒有規(guī)矩不成方圓……”我怕咬字不清晰，發(fā)音不準(zhǔn)確，還求助媽媽幫我糾音，還向媽媽借了手機(jī)，將自己的朗讀錄了音。在不斷地傾聽與朗讀中，我的發(fā)音越來越好了。為了能將最好的一面展示在同學(xué)面前，我還獨(dú)自一人悄悄在鏡子面前演練了好幾遍。

　　終于，我懷著激動又忐忑的心情走上了講臺：“今天我跟大家分享的文章是……”當(dāng)一個個熟悉的字眼從我的嘴里蹦出來時，我真切地感受到了站在講臺上的魅力。面對講臺下鴉雀無聲的同學(xué)們，我越發(fā)自信了。我一邊握著話筒說著，一邊享受著這份安靜，我知道大家都大認(rèn)真聽著，生怕錯過精彩部分。而我也在努力地將我對課文的理解用清晰的聲音娓娓道來，生怕沒有將美文中的道理說清楚。

　　分享結(jié)束，講臺下掌聲雷動，陳老師也朝我豎起了大拇指。被贊賞的感覺可真好！我的心里樂開了花，高興得連蹦帶跳的回到了座位。真希望下次，下下次的閱讀分享會我還是主角，我還能分享更多的美文。

閱讀分享作文8

　　隨著科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)在的我們?nèi)耸忠徊侩娮赢a(chǎn)品。無論是走在大街上，還是在公交車上，處處都能看到低頭族。碎片化閱讀或許已經(jīng)成為這個時代的普遍現(xiàn)象，不管有事沒事，我們已經(jīng)習(xí)慣了要時不時掏出手機(jī)來看一下微信、微博、小說等等。碎片化閱讀不再是一種消遣，而成為了一種生活習(xí)慣。

　　平心而論，碎片化閱讀有利有弊，但是，到底是利多一點(diǎn)還是弊多一點(diǎn)，似乎也說不清楚。

　　碎片化閱讀的利處在于，大部分的信息，都能夠免費(fèi)閱讀，而不像紙質(zhì)書需要進(jìn)行購買后才能夠閱讀，并且可以隨時隨地的閱讀。碎片化閱讀還可以在短時間內(nèi)快速瀏覽許多的內(nèi)容，一下子就能夠了解許多信息。它能夠方便快捷地滿足人們對海量信息和娛樂內(nèi)容的低成本、即時性、互動性的獲取、分享與傳播之需求。可供閱讀的“碎片”包羅萬象，從天文地理到娛樂八卦，甚至許多冷門生僻的知識，都在“碎片”中呈現(xiàn)出來。

　　例如微博，人們通過刷微博，就可以隨時隨地地分享所見所聞所感，并對某一話題隨時隨地地加以關(guān)注和跟隨，足不出戶便可知天下事，還可以和許多人針對某一話題進(jìn)行討論，分享不同的看法與見解。

　　王路平教授說過：“碎片化閱讀最大的弊端在于：不利于學(xué)術(shù)研究，構(gòu)建精神高地。”確實(shí)，碎片化的閱讀大多數(shù)是以娛樂為主，它讓讀者產(chǎn)生了惰性閱讀思維，人們沒有進(jìn)行深入的思考，面對著網(wǎng)上不同的風(fēng)聲，大多數(shù)人是否還能夠以理性的力量進(jìn)行甄別、整理和理解歸納？紙質(zhì)書則不同，它的`邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，適宜靜心學(xué)習(xí)，鍛煉了我們的思維，使我們能夠進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)莫?dú)立思考，而不是隨著網(wǎng)絡(luò)上的風(fēng)聲隨波逐流。

　　在碎片化閱讀時，或許我們能夠看到比較好的文章，但是在一段時間后，我們是否還能記得它呢？我想大多數(shù)人都不會記得。

　　在數(shù)字化時代，紙本閱讀的長處在于有利于進(jìn)行反芻性思考和記憶，更能與作者形成思想“互動”；而“碎片化”閱讀方式更適合查閱式和檢索式的實(shí)用性閱讀。

　　平時的我們會在百忙之中抽出時間看手機(jī)，卻會以沒有時間這樣的理由拒絕閱讀紙質(zhì)書。書籍是人類進(jìn)步的階梯，還是希望大家能夠從碎片化閱讀中分一點(diǎn)時間來閱讀紙質(zhì)書。

閱讀分享作文9

　　今年新學(xué)期開始時，童老師就定了一個新規(guī)矩。自愿讀各種好書，并摘錄其中的好詞好句，有做完的在群里打卡，每月有一次英雄榜，上榜的前13名都可以在每周二的閱讀分享課上上臺抽獎。

　　盼星星，盼月亮，一月一次的月英雄榜抽獎終于到啦！童老師首先把上榜的名字報(bào)了一遍，然后說了抽獎規(guī)則是紙條上寫著什么獎品就是什么，最后準(zhǔn)備好抽獎箱和各種獎品就要開始啦。看到那么多獎品，真是有人歡喜有人傷心，那些沒有完成的同學(xué)巴不得現(xiàn)在能把那些好詞好句變出來。第一個上臺抽獎的是楊若熙，她抽中的是一支小黃人水筆，那可是她看中的`獎品，臉上洋溢著勝利的笑容。接下來是李欣妍，她抽中了一個上面寫著“hello kitty”的毛毛蟲玩具，中間安著彈簧，雙手一拉毛毛蟲瞬間就“長高”了不少，她高興得眼睛都瞇成一條縫兒了。我抽中了一個黑色的卡包，里面有14層，可以放28張卡，剛好可以在母親節(jié)的時候送給媽媽。邱忠燁上臺抽獎了，他打開紙條后激動得半天說不出話來，童老師接過一看大聲說：“恭喜邱忠燁抽中了終極大獎，可以與李校長合影，這個獎有兩名，不知道還有誰這么幸運(yùn)。”教室里響起了一陣熱烈的掌聲。周宇航上臺抽獎了，打開后大叫起來：“我中啦，也是終極大獎！”臺下的掌聲響得更熱烈了。待全部抽完獎后，童老師請來了李校長，跟兩名幸運(yùn)兒合影了，他倆第一次跟校長零距離接觸，還有點(diǎn)不好意思呢！李校長也跟我們13位上榜者合影了。拍完照后李校長還跟我們說：“將在六一兒童節(jié)增加一個閱讀嘉年華獎，班級中最優(yōu)秀的閱讀者照片會上學(xué)校的光榮榜。”我們聽后都暗暗下決心，一定要爭取上光榮榜。最后我們用掌聲歡送李校長。

　　老師定的這個新規(guī)矩可真好，我們不僅增長了知識，摘錄的好詞好句還可以靈活運(yùn)用到寫作上，又得了獎品。我愛閱讀分享課。

閱讀分享作文10

　　今天，我上了李老師的課，我才意識到背和讀唐詩宋文是有多么重要了。

　　今天李老師給我們講解了寫在捐贈物資箱上的詩詞。確實(shí)，當(dāng)時在新聞上看到它們的時候，我真的'都不懂它的意義和出處，受到新聞標(biāo)題的影響，只是感覺日本會造勢、做宣傳。現(xiàn)在想想，真是慚愧，我們中國的文化經(jīng)典，人家學(xué)以致用，而我一臉茫然。

　　當(dāng)你爬山的時候，你就會說：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家”而不會說“媽呀，爬個山累死我了，腿快累折了。”

　　當(dāng)下雨的時候，你會說：“溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓”而不會說“這一下雨我都不能出去買東西了，這該死的雨！”

　　當(dāng)你遇到了騙子時，并騙走了你東西，你會說：“去賊七百里,隈墻獨(dú)自戰(zhàn)”而不會說“你這騙子也不看看你爺爺/姑奶奶是誰，你也敢騙我的東西！我看你是活膩歪了！”

　　當(dāng)你望月的時候你會說：“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人”而不會說“今天的月亮好美呀。”

　　這何嘗不是一種文化呢？所以，我們一定要好好學(xué)習(xí)，這樣才能讓生活過得更有詩味。

閱讀分享作文11

　　作文，是一種提升想象力的方式，它使我們提升了自己的表達(dá)能力。

　　上個星期，我班寫了自己的好書讀后感。我的'作文竟然被老師選上了，聽到這個消息，頓時我的心里像有只小鹿一樣，歡快的跳躍著。這周來了，我便為評選做準(zhǔn)備，我的媽媽也為我的評選做著PPT。

　　就在前天，我去四樓參加評選！班里還有三個人也被選上了。比賽開始不久，就有人落選了。看著落選的人遠(yuǎn)去的身影，我越發(fā)激動時間如流水而逝，太緊張！馬上快到我了！那一刻，我壯著膽子向前走去，用著洪亮的聲音讀著我的作文。我都不記得自己是怎么完成比賽的，到了等候區(qū)時，手都是冰涼的。偷偷看一看評委的表情，我知道沒希望了。

　　我很郁悶，不知道該如何面對我的媽媽。我的心里也像壓了一塊巨石，無比沉重。那天天氣很好，而我的心里卻是愁云不散。

　　這次失敗，原因還是我不夠認(rèn)真。我是用無所謂的心態(tài)來參加這次評比。雖然我明白，失敗乃成功之母進(jìn)步是建立在失敗之上。但這次的失敗還是令我很愧疚！以后做事，我定要認(rèn)真加倍，調(diào)整好心態(tài)。

閱讀分享作文12

　　（一）

　　適逢中秋之夜，我仰望天空，望見一輪圓月，但不是我們常說的一輪皎潔的圓月，天空中有層層清云，如煙似霧，彌蒙在月光下。月暈恰恰是這圓月與清云的紅娘，牽于二者之間，淡淡的點(diǎn)上一圈，既不喧賓奪主，又有萬般嬌態(tài)。

　　有人說，新月似芽，半月如瓢，圓月如西子之明眸。這似明眸的圓月要用在中秋之月上，實(shí)為不妥，諺語有“八月十五云遮月”之說。云生月隱，神秘、迷離。此中秋圓月雖不及西子之善睞明眸，卻獨(dú)具情調(diào)。我愿隨月在云中漫步，聽她講古老的傳說；也愿站在靜處悄悄凝望。不過，這一切都化為柔和的月光灑在我身上。這才是真實(shí)的接觸，是老朋友的祝福。許多人愿意在屋中歡飲度過這中秋之夜，而我卻更喜歡在寧謐的夜晚，在高高的陽臺或戶外傾聽月的歌聲，感受“月中清露點(diǎn)朝夜”。我曾讀過唐人曹松的《中秋對月》中“直到天頭無盡處，不曾私照一人家”的詩句，也曾看過李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州”的絕對，還有朱自清先生的《荷塘月色》。這些難得的佳作中曹松的詩抒發(fā)的是不平，《峨眉山月歌》抒發(fā)對故友的思念，朱先生的文章抒發(fā)哀愁。他們均寫月，寫月的無私公平普照大地，寫月的淡淡月光給人的安慰，縱然其中并非都是中秋圓月。月亮從古至今都是思念、溫柔、恬靜的象征。尤其是中秋圓月，多少詩人睹物生情，寫下傳世之作；又有多少離別之人的惆悵。而我卻沒有這樣的哀愁，我記起臺灣的地震，它牽動著我也牽動著億萬炎黃赤子的心，一片片溫暖跨海傳情。中秋的月好象也正為此感人之舉默默流淚。她，繁忙的信差，祖國人民的安慰由她傳達(dá)。那么，原來思念、溫柔、美好、恬靜的象征中，更應(yīng)添上一筆關(guān)愛和幫助，使無助的人看到她就想到希望，想到明天的美好。這月光雖不及太陽熾熱的光芒，但卻更能喚起聯(lián)想——在困難之時，定有人伸出無私的手，給你幫助和溫暖。這聯(lián)想不是對世俗的乞求，而是我們這生活在地球上的一類年輕生命的本性——人性。大海納百川，這中秋圓月仿佛是平靜的大海吸收這每個人的思索，在她的溫柔恬靜中，思索的波濤也在緩緩地釋放，化成云霧環(huán)繞其周。

　　這是意境，注入新象征的意境。愿這意境蕩滌我陳舊的思想，沖刷掉世間的不平。或許你對這圓月還有些古老的思索，朋友，請開啟你思維的閘門，暢想明天，暢想屬于自己的“心月”吧！

　　（二）

　　這幾天的夜空格外晴朗。每天夜晚，都能看見皎潔的明月高掛在天邊，彎彎的，似女子的細(xì)眉。到了今天，那月亮還是只成了個近似的半圓，離月圓應(yīng)該還有一些時日吧。我站在窗邊，抬頭望著窗外的這半個月亮，覺得心曠神怡，產(chǎn)生無盡的遐想。

　　一朵薄得像輕紗一樣的浮云飄過來，慢慢地把月亮給遮住了，可在浮云的后面，月亮美輪美奐的輪廓和迷迷蒙蒙的月光依然楚楚動人，仿佛是一位“猶抱琵琶半遮面”的女子。呀，月亮一定是知道了我在看她，有點(diǎn)兒害羞了，于是用紗巾遮住了自己的面容。這真是童話般的夜晚，真是童話般的月亮！

　　云漸漸散去了，月光又如同水一般的清澈而透明。我聽到院子里傳來的一陣天真而爽朗的笑聲，我知道，是鄰居家四、五歲的小孩子們又出來游戲了。月光下，他們笑得那么真，那么甜，月亮仿佛也跟著他們一起笑了。我一直認(rèn)為，月亮就是孩子們的守護(hù)神――她是那么純潔，就如同孩子纖塵不染的心一樣。我恍惚憶起，自己小的時候也是那么的喜歡月亮。我的腦海里浮現(xiàn)出這樣一幅熟悉而又陌生的畫面――一個孩子在月光下歡快地飛奔著，邊跑邊指著天上的月亮，大聲地喊著：“快看啊，月亮在跟著我們一起跑呢！”那個孩子是我。那時的我，也許會問一些現(xiàn)在這些孩子也會問的古怪的問題――當(dāng)月亮變成一個彎彎的鉤時，嫦娥仙子的房子還夠住嗎？玉兔是怎么飛到月亮上去的呢？而童年也在我的笑聲中，隨著月亮慢慢跑遠(yuǎn)。

　　每當(dāng)想到這些，“成長”對我來說就變成了一個可怕的詞語。隨著成長，我越來越相信月亮上是一片荒涼、貧瘠、寸草不生的土地，而不是一座粉妝玉砌的廣寒宮里住著一為美麗的嫦娥仙子；我越來越相信科學(xué)所解釋的“月食現(xiàn)象”，而不是從前讓我既興奮又恐懼的“天狗吃月亮”。小時候那些稚氣的想法已從我的思想中不知不覺地慢慢褪去，隨著成長，我逐漸拋棄了夢幻，我更加屈從于接受現(xiàn)實(shí)的`冰冷，于是，我的生活中，再也沒有童話，再也沒有夢，再也沒有關(guān)于月亮的幻想。而那個早已逝去的童年，對于我也永遠(yuǎn)成為一個遙遠(yuǎn)的過去了。

　　我深深地凝望著這群孩子，明白我已經(jīng)不再屬于那個世界，童年的回憶，已被埋葬在心底的角落。那個月亮同樣也不再屬于我了，無論她有多美，她還是那么遙不可及。童年的那個月亮，我丟失了，而且再也找不回來了。

　　（三）

　　月亮既是偉大的，也是悲傷的，更是溫馨的。唐代詩人李白曾經(jīng)寫出過不朽的詩篇：“今人不識古時月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。”正像李白所說，無論是今人還是古人，都對月亮產(chǎn)生了一份獨(dú)特的感情。

　　晚霞消退，太陽漸漸褪去了明亮的光輝，留給大地的是暗紅中的憂傷，也許是一份恐懼，把人間帶進(jìn)了黑暗之中。忽然一種莫名的銀白灑在了大地上，我抬頭一看，好不驚喜，啊，月亮，原來是月亮！月亮用她那皎潔的光輝撫摸著大地，大地更有了一些嫵媚和神秘，我們也就少了一些恐懼，多了一些夢幻。

　　看一看，想一想，深感月亮是偉大的。為什么這么說呢？因?yàn)樵铝练瓷渲�太陽的光輝，當(dāng)一個二傳手，把光明在人們最需要的時候奉獻(xiàn)給人們。有了夜晚的光明，人們就特別喜愛月亮，月亮代替了路燈，這黑暗里的光明啊，是多么的真貴呀，使人們的心里也亮了起來。夜空中的月亮，不僅照亮了天空和山川自然，照亮了大地，更照亮了人類的心靈。月亮，心靈之夜的明燈。

　　月亮又是悲傷的。她的苦楚只有她自己才知道。寂靜的夜里，她是孤單的，沒有任何知己陪伴，也沒有任何一點(diǎn)點(diǎn)人聲的熱鬧，有的只是如水的空冥，無邊的寂寥。她還有什么法子呢？也只好把自己微弱的光灑在了環(huán)宇，自己為自己解悶，制造一些陽陽的感覺，這也許就是她最殷實(shí)的欣慰了。

　　月亮更是溫馨的。她陪伴了散步的人們，陪伴了旅途勞累的游子，更安撫了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人。正如李白詩中寫到的“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”，月亮充滿了人文關(guān)懷，他不嫌棄任何一個人，當(dāng)你高興的時候，憂傷的時候，不知所措的時候，她都是你的好朋友，與你娓娓道來。

　　在中秋節(jié)，月亮是最圓的，那時，她才得意洋洋地放出她那明亮的光輝，也許這天晚上是月亮最得意的時光。

　　月亮并不總是順心如意，有時瘦瘦的，可憐兮兮，彎彎的，像是有什么勞役累彎了她的腰，像一只孤零零的小船，怎經(jīng)得起曠宇中的海嘯巨浪呢，也似一把總在勞作的鐮刀，夠累的。看到了彎月，宋朝詞人就發(fā)出了“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”的感慨。

　　月亮的美，在于她美若天仙的氣質(zhì)，更在于她幽幽怨怨的靈魂。月亮，我們靈魂的家園。

閱讀分享作文13

　　星期三我們學(xué)校來了一輛閱讀快車，它高大，里面有很多很多的書，我們等了很久都沒有上去借書。我們等到周四，激動的時刻來臨了，終于輪到我們?nèi)ソ钑�，看書了�?/p>

　　上了閱讀快車，里面好大啊，全部都是書，簡直是我們讀書的樂園，大家一直找一直找，終于找到了自己喜愛的書，我找到一本《汪星球，狗狗和綠色山谷》。

　　里面講了：在外太空，太陽的另一面是“汪星球”。汪星球是狗狗們的星球，狗狗們有自己的語言——狗語，和人類一樣，它們還有女王和議會。汪星球是一個快樂、和平的星球，因?yàn)楣饭穫冇幸豁?xiàng)特別的能力，那就是愛和被愛。某一天，狗狗們發(fā)現(xiàn)人類居住的.地球碰到麻煩了，地球上石頭城的海盜卑鄙貪婪，熱衷于殺戮。地球不再是美麗的家園，到處充滿恐懼和悲傷。于是，汪星球的狗狗們制定了一個幫助地球的計(jì)劃，它們要去地球援助人類，從人類的孩子開始，喚醒人類心中愛的力量。

　　讀了這本書，我覺得里面的內(nèi)容多姿多彩的，讓我覺得狗狗們也很善良，不像是在現(xiàn)實(shí)生活中那么兇殘。我要向這些狗狗們學(xué)習(xí)它們善良的地方。

閱讀分享作文14

　　今天早上第四節(jié)語文課是閱讀分享會，我們要分享的是《爺爺?shù)臓敔斈睦飦恚俊愤@本書，因?yàn)槊魈炀褪鞘澜缱x書日了。

　　時間一眨眼就到了第四節(jié)課，鐘老師說：“今天會用攝像機(jī)全程拍照，所以我們要表現(xiàn)好，這個視頻要發(fā)到群里。”

　　同學(xué)們一個接著一個上臺，分享著自己的心得，馬上就輪到我了，而我卻尤其感到緊張，怕說錯了字，讓大家嘲笑，只聽老師說：“接下來有請徐啟源來講。”

　　我感覺到了我拿著話筒的手在抖：“大家好，我是徐啟源，今天我要分享的`是，找到了比北京人更早的人類化石…”說著說著，哎呀，我不小心真的說錯了一個字，我不由得用手捂住了嘴，準(zhǔn)備迎接同學(xué)們的嘲笑聲，可我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們依然還是靜靜的聽著，我放松下來，繼續(xù)演講著人類演化過程的體會…，我還特別強(qiáng)調(diào)了我的疑問：人類到底是不是從猴子進(jìn)化而來的呢？書中說找到了比北京人更早的人類化石，期待未來會有一個更加詳細(xì)的探討。

　　終于分享完了，只聽見雷鳴般的掌聲響起來，我開心得差點(diǎn)流下了眼淚。

　　這個閱讀分享會是我感受到的最難忘的激動一刻。

閱讀分享作文15

　　培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。”于我而言，讀書是我一直以來的愛好，是我久已養(yǎng)成的習(xí)慣，也是我知識的源泉。最近，我們班就舉行了一次閱讀分享活動——分享個人閱讀心得，這不禁讓一向熱愛讀書的我躍躍欲試。

　　組內(nèi)動員會上，一向不想“出頭露面”的我憑著對讀書的熱愛，主動要求參加演講環(huán)節(jié)的活動。說實(shí)話，我心里著實(shí)有些惴惴不安，但更多的是欣喜、激動與期待。

　　活動一天天臨近，我也愈加緊鑼密鼓地準(zhǔn)備起來。不知多少個深夜，我?guī)е�一天的疲勞，在燈下翻閱著一本本厚厚的書，只為豐富我演講的內(nèi)容，哪怕只是潤色了一小句，我也會歡欣雀躍；不知多少個午后，我顧不上小憩一會兒，手捧演講稿一遍遍地練習(xí)，只為做到聲情并茂，更好地分享我閱讀的感受。

　　到了閱讀分享活動這天，每個小組都準(zhǔn)備充分：有人手捧名著，朗誦著自己最喜歡的片段；有人繪聲繪色地講述著書中的故事；還有的小組自己編排了小話劇，在原故事的基礎(chǔ)上自我發(fā)揮，逗得大家捧腹大笑……我不由得有些忐忑不安——在這么多精彩的分享中，我的演講能出彩嗎？終于輪到我了，我深吸一口氣，走上講臺，手心里沁出了細(xì)密的汗珠。開口……聲音似乎有幾分顫抖……我暗暗對自己說：“沒事，你準(zhǔn)備得那么充分，肯定沒問題，相信自己！”漸漸地，我的演講越來越輕松自如，流利大方。望著臺下的老師、同學(xué)，他們贊許的目光仿佛一針強(qiáng)心劑，讓我更堅(jiān)定了信心。一串串早已準(zhǔn)備好的話語如流水般脫口而出。當(dāng)我結(jié)束演講的那一刻，臺下雷鳴般的掌聲告訴我，一切努力都有了回報(bào)。

　　在這次閱讀分享活動中，我體會到了，成長不僅是知識的.增加或成就感的獲得，更重要的是獲得了自信，懂得了“一分耕耘一分收獲”，明白了付出汗水才能取得成功的道理。相信每位同學(xué)也都有屬于自己的一份收獲，或是喜悅，或是知識，或是對閱讀的喜愛。

　　一次閱讀分享活動，帶給了我太多的激動、太多的感悟、太多的收獲、太多的成長。希望每個人都能以書為友，愛上讀書，品味書香，在書中發(fā)現(xiàn)更好的自己！

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