精選善于發(fā)現(xiàn)作文合集六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的善于發(fā)現(xiàn)作文6篇，歡迎大家分享。
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇1
一個風(fēng)和日麗的星期六，我做完了老師布置的作業(yè)，就閑著沒事干。一會看看電視，一會吃吃零食。媽媽見狀，便從書柜里拿出《四年級奧數(shù)》，在里面隨便找了一道問題，和藹的問我：“你知道2的倍數(shù)有什么特點嗎？”我一聽，心想：這也太簡單了！便脫口而出：“他們都是雙數(shù)。”“那它們有什么特點呢？”媽媽又問道。我想了一想，說“它們的個位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)有什么特點嗎？”我一聽，犯了難了。
古人說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。于是，我拿出紙和筆，找了一些是4的倍數(shù)的。沒一會我就發(fā)現(xiàn)它們的個位上也都是0、2、4、6、8。于是我自信的告訴媽媽：“4的倍數(shù)的特點和2的倍數(shù)的特點是一樣的。但沒想到，媽媽隨口說了一個數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。我失望極了。
媽媽讓我再仔細(xì)觀察一下。可是我左看右看還是找不出來。于是媽媽就給了我一個提醒：“你看看這些數(shù)的最后兩位有什么特點嗎？”我根據(jù)媽媽給我的提示，重新將這些數(shù)觀察了一番，頓時茅塞頓開。
原來，是4的倍數(shù)的數(shù)，只要最后兩位是4的.倍數(shù)，這個數(shù)就一定是4的倍數(shù)了。為了驗證這個規(guī)律，我又找了一些數(shù)來試了試。例如：“437”437末尾的37除以4就等于9余1，照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)了。隨后我又用437除以4等于109余1，果然“437”不是4的倍數(shù)，那就符合這個特點。
科學(xué)家做實驗都是做了上百次才成功的。為了再次驗證規(guī)律是正確的，我又找了一個數(shù)“1024”1024末尾的24除以4等于6，按照規(guī)律“1024”就是4的倍數(shù)。我又用除法驗證了一遍，沒想到又成功了。我興高采烈地把這個發(fā)規(guī)律告訴了媽媽，媽媽滿意地摸著我的頭，微笑著說道：“你真是太聰明了！”聽了媽媽的話，我心里真是比吃了蜜糖還甜啊。
“這世界并不缺
“這世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”我們要善于發(fā)現(xiàn)，多去發(fā)現(xiàn)，這樣才能有所成就。
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇2
《鳥的評說》這則寓言詩揭示出人類社會中一種普遍存在的現(xiàn)象：不管是多么完美的一個人，從他身上都能找出一大堆缺點。
你看從麻雀到燕子，到黃鸝，到百靈，到鸚鵡，到喜鵲，到蒼鷹，它們轉(zhuǎn)著圈一攻擊，那就一個好鳥也沒有了。
在現(xiàn)實生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處。
俗話說“尺有所短，寸有所長”，一個哪怕最不被人重視的人，他身上總有一些長處。我們平時若能從周圍的人身上各發(fā)現(xiàn)一點長處，虛心地學(xué)習(xí)，那我們自己就具備了許多長處，我們自己的品德和學(xué)識就會不斷提高。如此對自己有好處的事，我們何樂而不為呢?
有人可能說：“我也愿意學(xué)習(xí)別人的長處，可是我怎么發(fā)現(xiàn)不了別人的長處呢?”我看，原因很簡單，你是拿自己的長處來比別人的短處，這樣去比，如何能發(fā)現(xiàn)別人的'長處呢?
有這樣一個笑話：有一個無名小輩向別人夸耀，他說他同一天里贏了兩個世界冠軍。這個人說的還的確是真事。原來他和游泳世界冠軍賽象棋，他贏了;他和象棋世界冠軍賽游泳，他又贏了。
看來，要想發(fā)現(xiàn)別人的長處，就要拿自己的短處去和別人的長處比。比如你周圍有十個總體水平不如你的人，你拿自己的短處去和他們相比，你就可以從他們身上各學(xué)到一點長處。
因此，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，的確是一個最大的長處。發(fā)現(xiàn)別人的長處越多，自己的長處才越多。
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇3
生活中其實并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
――題記
人們常常被一些事物的表面蒙敝了眼睛，如果我們稍稍留心一點，也許就會發(fā)現(xiàn)許多美好的事物。
阿基米德在洗澡時發(fā)現(xiàn)盆里的水溢出來，從而發(fā)現(xiàn)了浮力定律；牛頓坐在蘋果樹下，蘋果掉下來砸中了他的頭，從而發(fā)現(xiàn)了萬有引力；愛迪生在研究燈泡中燈絲的材料時，多次試驗，善于發(fā)現(xiàn)各種物質(zhì)的性質(zhì)，從而發(fā)現(xiàn)了燈絲，這一切都源于他們在生活中善于發(fā)現(xiàn)。
如果當(dāng)初阿基米德沒有留心盆中的水溢出來，那結(jié)果會怎樣呢？如果當(dāng)初牛頓只想著蘋果好吃，那又會怎樣呢？如果愛迪生知難而退，沒有堅持到底，不善于發(fā)現(xiàn)，又會怎樣呢？
也許過了很長時間，人們才發(fā)現(xiàn)浮力定律，也許世界上的許多事情都無法解釋，也許燈絲到現(xiàn)在都沒有被研究出來。
正因為如此，我們要善于發(fā)現(xiàn)，處處留心新事物，我們的心胸會變得開闊，生活會變得多姿多彩，內(nèi)心也會變得充實。
善于關(guān)注國家大事，我們會感到國家的盛衰與榮辱；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的小技巧，我們會輕松地掌握知識；善于發(fā)現(xiàn)大自然的“創(chuàng)作”，我們會感嘆大自然的無窮魅力。生活中處處有美。
寒冷的冬天，當(dāng)媽媽為你洗衣做飯，手凍得裂開了，細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了，買一雙暖和的手套為媽媽戴上，媽媽會感動得落淚，這是美；當(dāng)同學(xué)為了一道題冥思苦想，抓耳撓腮時，你發(fā)現(xiàn)了，耐心地給他講解，友誼的種子此時正在你們心中萌芽，這是美；當(dāng)一位盲人茫然地在馬路上穿行，你走過去將他安全地送到目的地，這是美；當(dāng)教師節(jié)來臨，你為老師送上一束芬芳的.花時，這是美。……
這些都是生活中的小細(xì)節(jié)，但卻能溫暖你我，打動彼此的心。
生活中正因為有了感動，才處處有了美的影子，而感動常常是隱藏在一個被你忽略的小事情中，只要你善于發(fā)現(xiàn)就不缺少美，不缺少感動和心與心的溝通。
一位哲人說：“生與死之間有段距離這就叫做人生，如何走過走好這段距離，這就叫做生活。”當(dāng)你麻木地在“生與死的距離”中奔走徘徊時，何不停下腳來，留心一下路邊的小草，也許會是滿路的鮮花，令你欣慰。
善于發(fā)現(xiàn)就是要留心生活，發(fā)現(xiàn)，讓我們快樂，讓我們感激，讓我們擁有。
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇4
步入花季，回眸凝望，在我所有的季節(jié)里，在我成長的道路上，留下了一串串腳印。這一串串腳印告訴我成長的啟示，也構(gòu)成了我成長道路上一道道美麗的風(fēng)景線。記憶是個沒有封口的瓶子，當(dāng)它有一天快要滿的時候，我才發(fā)現(xiàn)，原來我已經(jīng)擁有了如此多的記憶，如此多的>故事，我才覺得我>長大了。
記得有一次和姐姐通電話，而那時我們已經(jīng)有一年未見了。我在電話一端爽朗地笑，和她聊天我覺得是有意思的事情，她只聽我說，許久才說，你怎么成這樣了，我記得你以前挺乖的啊，說話都不這樣。我默然，但還是口是心非地對她說，現(xiàn)在女孩都這樣，有什么好大驚小怪的。幾句話后就掛斷了電話。
躺在床上，閉上眼睛，靜聽那首《梔子花開》，想著自己所謂的成長，我以>孤獨的姿態(tài)站在路邊，我看到無數(shù)個人從我身邊走過，我能隱約從他們的.身上發(fā)現(xiàn)我以前類似的特點，單純而又天真，周末有大把的時間去玩。
突然間，我才發(fā)現(xiàn)了自己，那些歲月都已隨時光的轉(zhuǎn)移而流逝，唯一可以讓我感到真實的是夾在書里的那張單純笑臉的小學(xué)畢業(yè)照。清醇的笑臉是出生的太陽，暖暖的，透明的。而如今，自己也到了曾經(jīng)羨慕的年紀(jì)，卻發(fā)現(xiàn)自己無法承擔(dān)這么重。
以前，我不明白付出是怎么回事，但我只向往自由飛翔，我的天空只想要寧靜和藍(lán)色，>幸福好單純。
以后，我變的冷靜，在這個每個人都會駐足的驛站里，我學(xué)回沉默和應(yīng)對，只是偶爾看我過后的天空和回憶。
發(fā)現(xiàn)自己，真的變了。
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇5
人人都有不足之處，俗話說人無完人吧！世界上沒有十全十美的人，因此在發(fā)現(xiàn)別人缺點時，應(yīng)學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。
人們?nèi)菀装l(fā)現(xiàn)別人的錯誤，而忽略別人的正確，因此我們應(yīng)學(xué)會寬容并發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。一次，在一個公開數(shù)學(xué)課上，這老師出了五道題叫一個同學(xué)上去作，當(dāng)這同學(xué)所全部做完時，同學(xué)們紛紛的說他的最后一題錯了，卻沒有說他對了四道題，也沒有想到他平常的優(yōu)點和成績，只發(fā)現(xiàn)了他這次的錯誤。同時也使全感到難堪，完全不顧別人的感受，然而如果我們寬恕了他，他也不會如此傷心難過。因此，我們應(yīng)該學(xué)會寬恕，也許對別人的寬恕就是對自己寬恕并獲得友情。
學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，使你進(jìn)步，使你獲得友情，使你快樂……
我犯了一個嚴(yán)重的錯誤。我最好的.朋友她因不小心拿了我的鋼筆，然而卻被我知道了，我十分的生氣，完全不聽她的解釋。因此，我與絕交了，以后，我們再給我們在一起玩了，連話都幾乎不講了。那時，就好像世界末日了，因為她是我最好的朋友，也是唯一的朋友。但也是由于我不原諒她，不理解她使我最終失去了她這個朋友。后來有一天忽然聽到一個聲音，說她并沒有想偷我的筆，只是想用一下，因為她家比我家還貧困，她沒有笑寫作業(yè)，只好拿了我的筆，然而由于我的不理解，使她受冤枉，我聽了十分的難過。我想如果我當(dāng)時想想她的優(yōu)點，她是我唯一的朋友，學(xué)習(xí)寬容她，也許我就會失去這個好朋友，反而會得到一個真摯的友情。
因此，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，寬容別人，它會使你得到友情，快樂，不至于做出使自己后悔的事，并且你應(yīng)知道人無完人。
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇6
生活中，你們是否有過這樣的一些抱怨：抱怨生活，抱怨他人，感到周圍都是那么的差勁。其實，生活中到處都有美，各種各樣的美，物質(zhì)的美，景色的美，心靈的美，多得數(shù)不勝數(shù)。但我們?yōu)槭裁催�是總在埋怨生活呢？難道是看不見，摸不著嗎？不，不是的，那是由于我們沒有用心去感覺。正如羅丹所說的：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”確實如此，只要我們心中有美，用心去體會，用好奇清亮的眼睛去看世界，那么你就會發(fā)現(xiàn)許多的美。
走進(jìn)校園，教室里書聲朗朗，同學(xué)們都端正地坐在座位上，眼睛全神貫注地盯著課本，一絲不茍地學(xué)習(xí)新知識；老師在講臺上聚精會神地講解，這求知的聲音，這無私奉獻(xiàn)的精神，難道不像一曲優(yōu)美的音樂？這就是美。
馬路上，車來車往，飛揚著許多灰塵和垃圾。這時，一個個身影背著大掃帚，拿著垃圾袋，在馬路上揮動著雙臂。“城市美容師”臉上、頭上，大滴大滴的汗珠灑落下來，在路上綻開一朵朵小銀花。這一把把掃帚，難道不就像一支支畫筆，勾勒出一幅幅美麗動人的圖畫？這就是美！
上課時，一個同學(xué)流鼻血了，同學(xué)們一下子都把關(guān)切的`眼光投向于他，有的還偷偷地給他遞餐巾紙。一下課，同學(xué)們蜂擁而上，有的給他塞張餐巾紙，有的端來垃圾桶，有的拿來熱騰騰的水。霎時，桌上便堆滿餐巾紙，像一座小山。這位同學(xué)感動得都快哭了。班里的一些“小博士”還耐心地出謀劃策，紛紛指點他該如何應(yīng)對這種情況。“把頭往上抬。”“摁住鼻子。”“不對，不對，右手舉得高一點，對。”這一句句話，把我的心烘得暖烘烘。一節(jié)課過去了，二節(jié)課過去了，同學(xué)們還是一直關(guān)注著流鼻血的同學(xué)，無怨無悔地，還不停地詢問著他的情況。直到放學(xué)，我還聽見一位女生輕輕地問著他：“你還好嗎？”這難道不是一種美？這又是一種美，心靈的美，是最可貴，最純潔的美。
世界萬物都有其兩面性，我們不能只看到它的反面，更多的時候我們應(yīng)該看到它美好的一面，體會其中的奧妙。流星雖然危險，但它在隕落的剎那卻是那么的美麗。火柴的生命雖然短暫，但它那一閃一閃的亮光卻給多少人帶來希望。粉筆灰雖然有害健康，便它默默的奉獻(xiàn)精神卻是無私的；梅花雖然渺小，但它的剛強卻讓人肅然起敬；野草雖然惱人，便它強大的生命力卻是美的；就連那波濤洶涌的死亡三角也是美的，它為生物在拼搏進(jìn)化而美。甚至茫茫沙漠也是美的，它為生命的頑強而美……
同學(xué)們，請記住，世上沒有十全十美的事物，但卻有著數(shù)不勝數(shù)的美，或大或小，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。請別再抱怨，讓我們一起用美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)美的明天吧。
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