身邊的發(fā)現(xiàn)作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的身邊的發(fā)現(xiàn)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
身邊的發(fā)現(xiàn)作文 篇1
有一種草，有像蘆葦一般的花絮，然而它比它��；有像狗尾草一般的身姿，然而太它比它纖細(xì)。它想一些卑微的草，然而它也同樣的卑微。這種我不知名的草，聽(tīng)別人說(shuō)它叫“茅”。
在世界的每一個(gè)角落，都有像“茅”一般存在的人。
在我們班里有這樣一名女生。她不像班長(zhǎng)一樣成績(jī)優(yōu)異，甚至可以說(shuō)是差。而且總是蝸居在我們班的某一個(gè)角落里。她總是不那么顯眼，就算和她坐的很近，也和她聊不起來(lái)，直到幾天前的晚自習(xí)，她讓我刮目相看。
那天晚上，老師讓我們每個(gè)小組分別訂閱報(bào)刊。可是我們組的組員們一點(diǎn)兒也不給力——他們一個(gè)人也不肯訂。接著，幾個(gè)女生也泄氣了，一個(gè)個(gè)的都不愿意出點(diǎn)錢(qián)。
后來(lái)，我實(shí)在忍無(wú)可忍了，“不訂就不訂”。一下子把訂單扔在了地上。后來(lái)，組里的人個(gè)個(gè)就像仇人一樣。過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)一般一言不發(fā)的女生弱弱的說(shuō)：“你們定了什么�！蔽覑�(ài)理不理的說(shuō)：“我們組都是窮光蛋個(gè)個(gè)窮的買(mǎi)書(shū)的錢(qián)都沒(méi)用了，不訂了。”可是她依然好聲好氣的說(shuō)：“你看這個(gè)�！彼噶酥缸畋阋说哪潜�。“看如果訂這本半年每個(gè)人只需要付3。5元，這個(gè)一點(diǎn)也不貴呀�！蔽胰匀粵](méi)咋搭理她：“沒(méi)辦法，我們組的窮光蛋一塊錢(qián)都出不起。”
可她就是“愛(ài)管閑事”：“沒(méi)關(guān)系，最便宜的還需要幾塊錢(qián)，不夠的我補(bǔ)貼�！�
也許她就是愛(ài)管閑事，就是那么默默無(wú)聞。
后來(lái)在她的“教育”下我們組的窮光蛋都“富有了”。也就完成了老師的任務(wù)。
美，往往有不同的表達(dá)方式。美，在人們心靈的最深處，只在乎你是否有仔細(xì)體會(huì)。其實(shí)，美，就在身邊。
身邊的發(fā)現(xiàn)作文 篇2
法國(guó)著名雕塑家說(shuō)過(guò)這樣的`一句話：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！泵�，其實(shí)有很多種，比如：心靈美。
一天，我和我的朋友肖雨一起去公園玩。一路上，我們都一直在奔跑，好像遲到了就會(huì)犯下彌天大錯(cuò)一樣，不知發(fā)生了什么事，我的腳好像被什么東西絆倒了似的，摔倒在了地上。膝蓋的皮破了，流了血，我痛得齜牙咧嘴，本想自己站起來(lái)，可是肖雨卻對(duì)我說(shuō)：“芷茵，你先在這里等一下，我去拿消毒水和創(chuàng)可貼。”說(shuō)完，便跑了。
好大一會(huì)兒，她才回來(lái)，用消毒水擦拭我的傷口，然后用創(chuàng)可貼貼在我的傷口上。我試了試站起來(lái)，不痛了，覺(jué)得和以前沒(méi)什么差別。我對(duì)肖雨說(shuō)：“謝謝你，肖雨。如果沒(méi)有你，我可能要扶著墻壁回家了�！毙び曷�(tīng)了，只是莞爾一笑，然后便扶著我回家了。這時(shí)，我覺(jué)得有一絲暖流涌上心頭，我覺(jué)得肖雨是我受傷時(shí)的一絲安慰，是我失望時(shí)的一陣溫暖。我看著肖雨，這時(shí)一絲陽(yáng)光射在她身上，我覺(jué)得肖雨真美，她不僅人美，心更美，如果每個(gè)人的心靈都美，那么整個(gè)社會(huì)都會(huì)美的。
心靈美，是人的心最基本的東西，這件事一直深深地印在我的腦海里，我也要學(xué)習(xí)肖雨那樂(lè)于助人的品格，做一個(gè)心靈美、善良的女孩，讓這個(gè)世界變得更美。
身邊的發(fā)現(xiàn)作文 篇3
不久，雪下得更急了，窗外傳來(lái)了孩子們好似銀鈴的笑聲。我裹在暖暖的被子里，朝窗外看去，一個(gè)與雪地極不相襯的黑色身影映入我的眼簾……
看那彎彎的身子骨，我便覺(jué)得他像一位父親。他穿的很寒酸，僅僅一件薄薄的外衣，灰黑色的褲子，還有一雙單鞋。
在他不遠(yuǎn)處有一個(gè)四五歲的孩子，長(zhǎng)的并不漂亮，身上穿著一件對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)比肥大的外套，也是黑的，很笨重的樣子。但上面全是毛，似乎又很暖和。
他正笑吟吟地拿著一個(gè)裝滿了雪的小桶向那位父親走來(lái)。孩子把小桶遞給了他父親，父親摸索了一陣子，孩子把小桶舉得更高，他這才用手抓住了桶沿。我抓住被子的手突然松開(kāi)了，我震驚了，他是一位盲人。
他朝著孩子的方向笑了笑，接著就彎下腰，把小桶往地上扣，看樣子是孩子想讓他把雪倒出來(lái)�！芭榕椤�，雪沒(méi)有被卡出來(lái)。他的孩子已經(jīng)跑遠(yuǎn)了，正在堆雪人的下身�！芭椤�，又一聲，可是雪卻很淘氣，不肯出來(lái)。這位父親的腰又彎下去一點(diǎn)，想要更加用力的把雪扣出來(lái)。
這時(shí)，孩子從遠(yuǎn)處一蹦一跳的跑過(guò)來(lái)，在他父親的耳旁說(shuō)了句什么，只見(jiàn)他父親慈善的笑著沖孩子擺了擺手，似乎在向孩子說(shuō)“不用”。孩子把那凍得通紅的小手放到桶壁上，我很清晰的聽(tīng)見(jiàn)他稚氣未脫地喊著：“一二三！”接著，父親和孩子一起把桶往地上扣。隨著“噗”的一聲，一個(gè)潔白的，亮晶晶的，桶狀的大雪塊倒了出來(lái)。我頓時(shí)覺(jué)得這個(gè)孩子好美。
孩子高興的雀躍，父親很快樂(lè)的用臂彎抱住雪塊，另一只手扶著孩子來(lái)到了一個(gè)平坦的地方。我繼續(xù)看著，時(shí)已近正午，我想過(guò)不了多久雪人就會(huì)融化，可這兩位父子依然未有察覺(jué)。父親把雪塊放到孩子手里，他并不知道孩子為雪人堆的下身在哪里，他看不見(jiàn)。孩子把這個(gè)用小桶做成的雪人腦袋放到身子上，跳起來(lái)拍了個(gè)巴掌，說(shuō)：“做好啦！”父親的眼神明亮了起來(lái)，他看著孩子，會(huì)心的微笑起來(lái)，我頓時(shí)覺(jué)得這位父親好美。
父與子的外貌是上天給予，可他們之間的濃濃親情，卻讓我們看到了人世間的最美……
當(dāng)然知道
太陽(yáng)出來(lái)后雪人就會(huì)融化
但我還是忍不住在雪化之前熱情地?fù)肀?/p>
因?yàn)槲蚁雽?duì)你說(shuō)
“我永遠(yuǎn)愛(ài)你！！”
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