【實用】反思作文錦集四篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的反思作文5篇，希望能夠幫助到大家。
反思作文 篇1
一說起段老師，我就會想起段老師的那句：“只為成功找方法，不為失敗找借口。”于是便有了巧能補拙，笨鳥巧飛，于是便有了反思這個“神器”。
學習態度指學習者對待學習比較穩定的，具有選擇性的反應傾向，是在學習活動中習得的一種內部狀態。如果我們具有積極主動的學習態度，也就是說，對學習的意義有明確的認識，懂得學習的重要性，則在學習中能夠不斷體驗到取得進步的喜悅心情，在學習上遇到困難或各種其他分心的事情時能夠主動克服，堅持完成既定的學習目標或任務。而一個具有消極被動的學習態度的學生，卻不能深刻地認識到學習的意義，在學習過程中遇到困難時，往往采取逃避或抱怨的態度，很少主動去尋求解決方法。可以看到，學習態度的優劣，直接影響學習成效，而且直接關系到學生個性與人格的形成與發展，這時便需要反思。
反思是一種美德，簡而言之便是自我反思，自我檢查，以能“自知己短”糾正錯誤為主。自古以來，很多有成就的人都重視自我反思。孔子的弟子曾參，每天從三方面反思檢查自己：1。替人辦事是又未曾竭盡心力之處嗎？2。與朋友交往有未能誠實相待之時嗎？3。對老師傳授的學業有尚未溫習的部分嗎？他就這樣天天反思，發現不足就及時改正，最后成為學識淵博品德高尚的賢人。
反思是一個自我解剖的過程，這個過程注定充滿了痛苦，就像自己用一把刀砍去心中的毒瘤，需要巨大的勇氣，砍掉毒瘤固然無比痛苦，只要忍過這一時，雖然會留下傷疤，但只要根除毒瘤，我們才能認識自我，改正錯誤。就像現在的我，每天都在想，今天我的學習達到最佳狀態了嗎？沒有，是什么原因？我能怎樣改進？如何做才能做最好的自己，不斷的超越昨天的自己？堅持了一段時間，我才發現一味的受人聽聞的反思，只是徒增疲憊而已。只有真正明白的人，經過煎熬之后便是走上暢通無阻的道路。
反思是黑暗中的一點光明；是在沙漠中的一眼清泉；是在迷茫時的一句安慰。反思的美使我們提高，使我們成功的墊腳石。
反思作文 篇2
上一星期五，我們舉行了五、六年級月考。我們都期待著各自的分數，今天終于發了！
一發下卷紙，呀！我驚呆了，語文只考了86。5分！不過，數學和英語還好，一個96分、一個100分。
來分析一下試卷吧，先來說說數學：分明可以考97分的，但就是因為一道應用題計算錯了，被扣了1分。哎！真可惜。都怪我太粗心了。
語文吧，可以說是有些題根本不會，還有些題太馬虎，明明可以作對，但還是錯了。
英語，是我這一次考得最好的一項了——100分，但不能驕傲，要繼續努力，每一次都考100分！
這次考試，我懂得了——考試做題一定不能馬虎、三心二意。不然嘛——就不會考好。
反思作文 篇3
一個人坐網吧開了一個機器，可是登上后不知道該做什么，聽著歌，盯著屏幕發呆。
想寫點什么，可是不知到自己究竟還能寫點什么。市博物館的活動結束了，我突然之間不知道自己在清閑的該做什么了，第一次在大學陷入這么長時間的迷茫，也許，我現在已經喪失了目標，像是一個在大海里失去指南針的航船，只能隨波逐流，走到哪里算哪里，可是自己心里還真的不甘心，不甘平庸，想奮斗，想努力，想拼搏。但是，自己卻總也堅持不下來，這是不是就是所謂的志大才疏，為期十天的博物館活動，看到不少書法家，也認識了不少安陽書法和國畫造詣很深的人，雖然只有十天，但是我從他們身上還是學到了不少東西，而這些東西正是我所缺少的，比如自信，比如樂觀，比如堅持。
我一直喜歡申梁斌老師的書法，他的字很清秀，很有規矩但是又不失豪放，一切都有章有法可是卻又不失魄力，運筆很順，不會故意走彎筆，可是那種書法獨有的感覺卻能很清晰的給人以震撼，總之，看他寫字就是一種享受。我曾經私下問過他寫字運筆怎么就能暈的那么流暢，他也就是笑笑，讓我拿一張四尺的宣紙，提筆就寫了“自信”，后綴一行小字“求人不如求己，信人不如自信。”這幅字我一直留著，沒有讓外人看過，包括自己寢室的兄弟。
是啊，自信的人才能成功，人生就像一張宣紙，我們的一生就是在這張宣紙上潑墨書寫我們的人生，唯有自信的人，才能運筆如行云流水，才能任意揮灑出自己靚麗的人生，只有這樣，我們才能無愧于我們的宣紙人生。
應該談一下樂觀。我記得幾年前我筆記本里有一句話“悲觀的人像月亮，初一十五不一樣；樂觀的人像太陽，照到哪里哪里亮。”雖然這么多年了，這句話我一直記的，可是，同樣是這么多年，我一直也沒有真正理解過這句話。可是，現在我好像突然感覺到了點什么，人都說字如其人，用申老師的話說，我寫的字很沉重，尤其三點水，看似流暢，可是運筆總是靜不下來，我不知道怎么去改，這是心境的事，我無法控制。
不過后來我想了好久，靜了好久，也明白了一些事，我們都生活在一個不如意的世界里，在這個世界里憂思一出、便會鋪天蓋地、可半米陽光就足以照亮一個人的世界、我又何必一定要關了門、合了窗連這半米光都不放進我的世界呢？我們只要在有陽光的時候開出自己的花就好了，又何必在乎那么多，想那么多呢，平靜一點，安靜一點，心自然也會靜一點。
學會安靜，學會樂觀，學會把握自己的生活，這樣，我們才能開出自己絢麗的理想之花。
再說堅持，我知道我從來都不是一個能堅持的人，我也知道，要想成功，必須有持之以恒的精神，就好像申老師說他的自省的話“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”。當時我坦言自己最缺乏的就是堅持時，申老師只是笑著說了一句“你們還小著呢。”呵呵，當時我也只是苦笑一下，二十了，小嗎？
如果沒有記錯的.話徐悲鴻23歲已經是北大國畫畫法的導師了，胡適在北大做教授好像也就27吧？怎么到現在我們，呵呵，也許時代在變吧，但是不可否認，不僅是我，而是我們這一代，好像就是缺乏一點什么東西，具體是什么，我也不知道，可能就是那種堅持吧。
活動最后一天，我想請申老師給我寫一個“堅持”，可是，想好了想還是把堅持換成了“冷靜”，因為，我現在或許更需要冷靜下來思考思考自己的未來了，畢竟，二十，不小了，該思考思考自己未來的路了。偏激了二十年，迷糊了二十年，傻傻的活了二十年，現在是該冷靜冷靜了。
我想，如果這個時候一個人還沒有自己的規劃，沒有自己的目標，那么他的這輩子也就這樣了。
做人，總是要有點追求的。
反思作文 篇4
每到上作文課，有些老師常為“無題可出”而嘆息。真的沒有題目可出嗎？不是！題目就在學生身邊。現列舉一位老師結合學生生活命題三例，就足以能說明這一點。
扒拖拉機的教訓
有一天，語文課已上了一半，教室外響起了“報告”聲，原來是遲到的朱興同學來了。當老師把門一打開，全班同學頓時都愣住了，朱興的臉上用紗布包扎著，嘴唇破裂，腫得又紅又大，雪白的襯衫上還留有斑斑血跡。老師以關切的口氣問：“你怎么啦？”朱興忍著痛說：“我家住在郊區，離校遠。今天早上，我背著書包出了家門，看見一輛拖拉機，那多快啊！于是，我追呀，追呀，終于追上了。我縱身一跳，由于拖拉機開得快，我的腳還沒跨進車廂就被重重地摔了下來……這是我不遵守交通規則的結果。”說到這，全班同學都輕輕地嘆了口氣，仿佛從這件事中得到了什么。下課前，老師給大家留了下一篇作文的題目：《扒拖拉機的教訓》。
他倆爭擦分界線
一天中午，語文老師發現同桌的小麗和小強下課時間在爭論什么。老師走過去一問，原來他倆經過文明禮貌月活動的教育，決心擦掉自身在課桌上劃的“分界線”。過去，誰越過分界線，誰就會遭到對方的拳擊。這條分界線嚴重影響了他倆的團結。現在，這兩個同學爭著擦掉分界線，表示今后要互相尊重，互相諒解，互相團結。老師聽了，覺得這不只是思想教育的好資料，也是學生作文的好素材。于是老師在課堂上首先褒揚了他們講團結、懂禮貌的好思想，而后給全班同學留了一道作文題：《他倆爭擦分界線》。
出奇的天氣變化
一天，剛上第二節課時，還是天氣晴朗，陽光絢爛，可不到10分鐘，天氣急劇變化，沉悶的雷聲一陣陣從遠處傳來，刺目的閃電不時劃破堆滿烏云的天空。教室四周狂風大作，飛沙走石，就像一大群老虎從四面八方吼叫著猛撲過來，震得窗子咯咯作響。豆大的雨點，由稀到密，傾盆而降，像鞭子一樣毫不留情地抽打著一切，還帶來了一陣陣潮濕的冷氣。約半個鐘頭后，太陽又出來了，教室內外又恢復到剛上課時的情景。這段時間的天氣變化真是寫景的好資料，學生對此也感到新奇。于是，語文老師給大家出了作文題：《出奇的天氣變化》。
這里僅舉出三例，還可舉出一些。這些題目，就在學生身邊，他們熟悉，寫起來有底，受他們歡迎。只要我們老師時時留心，處處留意，堅持教學上的機敏，是能把題目出好的。
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