學習的煩惱作文

時間：2021-10-13 10:07:35 煩惱我要投稿

【精選】學習的煩惱作文8篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的學習的煩惱作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】學習的煩惱作文8篇

學習的煩惱作文篇1

　　我是一個6年級的學生。我很郁悶為什么每個家長都要自己的孩子都要考出好的成績。就因為我這一次語文沒考好，我爸媽好像很是生氣，而且每次對我說話都說好好學，我知道要好好學，但每天都在學習中我會很難受，還有每個孩子貪玩是天生的，根本改變不了。可我爸媽卻不這樣認為，他們認為每天泡在書里的孩子才是好孩子；才是聽話的好孩子。完全不顧及我們的感受。老是認為我們一天到晚都在玩，我想并不是，而是他們看不見而已。還有我知道他們為我好，但是我不要這種好。可是爸爸媽媽又不會改，反而變本加厲，管的更嚴，讓我們根本沒有時間玩了，一天到晚都在書里度過，最后成了別人說的“書呆子”了。唉，做個學生好難，做個好學生更難。我感覺好累，簡直無法用語言來敘述我的累。

　　唉，相信有很多人都會有與我同樣的煩惱，都在有這樣的煩惱而發愁，而無奈。而且無處去傾訴，現在我找到了。相信你們也找到了，也解決了。

學習的煩惱作文篇2

　　我相信大家一定和我一樣有學習的煩惱吧！下面大家就來聽聽我的煩惱吧。

　　一天我像往常一樣回到家首先來一個“天外飛仙”把書包一丟，然后大步流星的走向飲水機去喝水！接著寫作業。

　　寫著寫著突然一個電話打擾了我的思路！哎呀，這個電話什么時候不來偏偏這個時候來，真是想氣死我不成? 我一接，首先一句Burrs，一聽就知道是昂立學校的英語老師。唉，老師怎么這個時候打給我電話呀？莫非有什么急事？難道是我在學校表現不好？我往下聽，原來是我的表現非常的好，老師打電話讓做好準備要去參加英語背誦比賽！唉呀，暈倒，雖然我全部會背也很流利，但是我一到臺上就結巴，有時候急的半天說不出話來，唉呀，慘呀，掛了電話我開始背英語，背了一晚上寫了一晚上的作業，差一點就睡著了，氣死，我還是第一次寫那么晚的作業啊！

　　我可是一個陽光帥氣的小男孩，這樣搞會把我弄得有黑眼圈的呀！第二天到學校竟然又要期中考試啦，暈死，沒有復習呀，我只好臨時抱佛腳，趁還有點時間加緊復習呀！往日愛調皮的我現在連精力都非常的不旺盛，來吵鬧的那股勁都消失的無影無蹤！

　　唉，我學習的煩惱有很多呀！例如放假的晚上8點要睡覺還要補英語等。慘呀！

學習的煩惱作文篇3

　　在我上幼稚園大班的時候，每天晚上，大家都會聽到我高聲地、開心地背“99乘法表”、“拼音表”和“加減法表”，這——不像現在。

　　現在回想，覺得我還真是奇怪，我那時為什么那么喜歡學習，還那么開心，而現在。

　　在一、二年級的時候，我還是學得開心，每天作業小菜一碟，一會兒就做好了，還是有點開心，而現在。

　　是啊，以前快樂不少，沒有煩惱；現在煩惱一堆，快樂成灰。為什么？

　　我父母常問：“你覺得學習有趣嗎？”

　　一開始，我會信心十足地說：“又好玩，又有趣！、”可到現在，就是冷冷的“恩。還行。”來躲避，心里，卻是“既無聊，又煩惱”。

　　現在的學習開始有點難了。不像以前，靠一個腦子，就算聽25%也能考“優”了。語文、科學整天記筆記，數學呢？一個自學兩分鐘的原理要說一堂課，其他的。更不用說了。

　　我現在，還在很認真地聽課。我有秘訣哦！

　　就告訴你們吧：“你想快樂就快了，你可以把煩惱當“三等快樂”；把“不樂不惱”當“二等快樂”，把真正的快樂當做“一等快樂”——光光自作的座右銘。

　　自己寫的座右銘，一直推動我，我正向成功邁去

　　因為我離成功越來越近了，所以我又快樂了，快樂就是那么簡單，我一直快樂著！

學習的煩惱作文篇4

　　你看了這個題目肯定會想：“為什么說學習好的孩子煩惱多呢？應該是學習差的孩子煩惱多吧？”那我就來給你解釋解釋吧？

　　學習好的孩子煩惱的第一點就是：考試之后，尤其是期末考試，學習好的孩子最怕的就是分數低，生怕別人考得分數比自己高，自己沒臉見別人，如果真沒有考好，那別的孩子可能就會說：“你不是經常被老師稱為好學生嗎？這次考的成績怎么比我還要差？這樣你還想考上好的大學？我看你就別想了。”這樣的話會傷害那個孩子的自尊心，他可能對自己也沒有信心了，就可能會自暴自棄，學習就會變得越來越差。

　　學習好的孩子煩惱的第二點就是：想讓爸媽對自己減少一點家庭作業，比如，小明晚上八點才寫完作業，父母又給他留了一些作業，使他十點才完成。這樣會影響孩子的睡眠，還會影響到他明天的聽課效率，甚至會給他增加壓力，這樣學習好的孩子會變得學習差的。

　　學習好的孩子煩惱的第三點就是：想擁有一個自己的“空間”，許多學習好的孩子的家長不允許自己的孩子玩，認為孩子玩會影響的孩子的學習，可孩子們卻認為玩是為了讓他們的.的更好的學習目標。玩其實可以讓孩子們觀賞大自然的各種美景，提高自己的作文水平，還會減輕孩子們的各種壓力，讓他們獲得屬于自己的一個“空間”

　　學習好的孩子煩惱的第四點就是：缺少父母的教導，如果學習好的孩子遇到了難題，他想讓父母指導他一下。而父母卻會說：“自己的事情自己做，讓別人幫助你。”父母這樣的話語會使孩子的學習壓力更大，生怕考試時遇到不會做的題。這樣下去孩子們缺少父母的教的教導，會從心理上害怕考試。

　　在此，我想對學習好的孩子的家長說：“讓你們的孩子們擁有一片屬于他們自己的藍天吧！”

學習的煩惱作文篇5

　　作為六年級的學生，我有許多的煩惱，煩惱是一個人傷腦筋的事，有的煩惱能讓人睡不著覺。

　　現在我已是一個畢業班的學生了，負擔就像一座小山。語文，我最怕，怕那一個個與我做對的詞語，那一句句故意玩弄我做對的詞句，讓我努力回想還是想不起來；數學，我討厭那一個個毫不起眼的小數點，那一個個憧隱身術的X和那一道道故意煩我，捉弄我的計算題；英語，我怕的是那一種種語法，一個個毫不規律的單詞。

　　我希望我能讀一個好點的中學。可我壓力就像千斤石頭，稚嫩的肩膀已搖搖欲墜。“好的初中要230分錄取，差半分都不行！”數學老師說：“畢業考語文都是一些主題、課外知識、我看了以前的畢業考試卷，好難好難！”不能讓我們輸在起跑線上，語文老師是好的。語文老師說：“現在已是5月了，6月就要考試了，抓住時間了！”我常常在想著該如何面對考試，如何考出好成績，如何面對對我太大期望的父母。煩惱就像浩瀚的大海，望不到盡頭。我煩惱著：何時才能走出拘束的鳥籠，展開快樂的翅膀。可是，父母的叮嚀聲和老師語重心長的教導聲已不知不覺成為啦一把無形的鎖。

　　曾經的曾經，我是一個揮灑著快樂的天使。如今的我卻是困在泥潭中的憂郁無助的孩子，什么時候我才能擺脫沉重的負擔、壓力、煩惱，展開翅膀翱翔在真正屬于我們的世界中？

學習的煩惱作文篇6

　　“學習好的孩子怎么煩惱還多呀？應該是學習差的孩子煩惱吧！”其實學習好也不是很快樂的。許多學習好的孩子因考試一次考不好就要面臨老師的批評、家長的訓斥、同學們異樣的眼光，使他們非常自尊。

　　我的朋友麗麗就是一個很好的例子：她學習非常的棒，考試從沒低于過95分。直到有一次她失誤了，考了88分，在老師發卷子的時候念到麗麗的分數的時候，全班立刻肅然無聲全部目光都集中在麗麗身上，頓時麗麗的臉變得通紅。老師也說麗麗：“怎么回事呀？才考這點分，你對得起我，對得起你的爸爸媽媽嗎？”回到自己的座位后，她的眼睛濕潤了。下課后，很多同學都在背后議論：“麗麗才考那么幾分，比我還低呢！這次我不用被媽媽說了。”作文

　　回到家后，媽媽問麗麗考的怎么樣，“什么88分，天哪，你是怎么回事呀？才考了88分，你都能打破世界紀錄了。麗麗，你聽著以后休息日不許出去玩，在家好好寫作業，寫完作業后去上補習班。”媽媽嚴厲的說。麗麗帶著眼睛上“咸咸的水”回屋了，她給我打電話說了事情的經過，我對她說：“沒關系的，人生的路還很長，許多成功和失敗還在等著我們呢！一次考不好，不等于以后考不好。”頓時她笑了，我用心靈感受到了她笑的是那么甜蜜！

　　各位老師家長們，孩子在人生的路上還有很長的路呢，還需要你們去鼓勵他們，在遇到困難的時候給予他們幫助，而不是責怪和訓斥。

學習的煩惱作文篇7

　　爸爸媽媽都說我沒有長數學腦瓜，理解問題總是那么慢。我自己也覺得我的腦瓜笨，學數學超吃力。所以，一上數學課我就頭疼，就更別提完成老師留下的那一大堆的作業了。

　　可老師對我卻不那么看，說我語文能學得這么好，不是腦瓜不聰明，而是由于你自己對自己學習數學沒有信心，再加上你最近一直在參加聲樂比賽和訓練還有在準備各種文藝匯演所以分心了！耽誤了學習，漸漸地對數學失去興趣。

　　老師幫我找到了原因，主動利用晚上時間給我補課。這下可煩壞我了：一是落下這么多作業什么時候可以補完啊！二是晚上就不能看電視了，叫人怎么受得了。我便找各種理由不去補。要不是老爸每天督促我，我才不去呢。唉，真是讓人煩死了。我人在補課，心早就飛到家里看電視了。不過時間久了，我也就慢慢地靜下心了，數學逐漸爬上來了。后來老師說：“為什么占用你的晚上時間，就是要轉移你的興奮點。現在你對數學已經有了興趣，即便有的題不會，也不會這般煩惱呀！

　　果然，功夫不負有心人。一次數學考試，有一道題只要我和班里的尖子生做對了，我得了100分。我高興地簡直要飛起來了！

　　放學后，我像一只小兔子一樣蹦回了家。我高興地舉著卷子說：“我考了100分！”媽媽笑著說：“你還是有數學頭腦的呢！今后可要好好學習，不要在落下了。”我馬上來了個立正，說聲“是”，然后調皮地做了一個鬼臉。

　　從此，我覺得數學并不難，只要對它有興趣，上課認真聽，鉆進去，就是天生笨的，也能學好。我終于愛上了數學，享受到其中的快樂。