【精華】最后的六一作文5篇
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的最后的六一作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
最后的六一作文 篇1
這是一個特殊的六一，班主任老師也為我們準備了一個特殊的節目——音樂晚會。
還不到六點二十，同學們和家長就已經擠滿了音樂教室，教室是同學們自己布置的，墻上是女生們自畫的音樂海報，墻上掛著彩帶和氣球，黑板上寫著“音樂會”，門口已經堆放了各式各樣的樂器，一架鋼琴很威風地立在門口，提示著今晚的主題。
主持人xx用自己編寫的主持詞向大家介紹了進行表演的同學和節目，有宛轉悠揚的鋼琴演奏，有高山流水般的古箏演奏，有恬靜休閑的吉他演奏，還有節奏明快的薩克斯演奏……同學們在音樂的熏陶下，度過了一個美好的`夜晚，連平時最調皮的同學，都顯的那么安靜。
最后，朱老師對同學們說：“這是你們在小學的最后一個六一兒童節，你們很快就要畢業了，我為你們感到驕傲，希望你們在今后的學習生活中，能夠取得更好的成績，在這里祝你們節日快樂！”
這雖然是最后的“六一兒童節”，但確是最有意義的“六一兒童節”。
最后的六一作文 篇2
在附小的最后一次六一，我們五年級所有人都玩得不亦樂乎。因為，明年的六一，恐怕沒法過了……有兩個原因，第一：今年我們就要畢業了，明年來不了，第二：等上初中，那時候都不是小孩子了，不能過六一了。
上早自習，張老師告訴我們了一個好消息，每人發個游園卡，上面有16個游戲，都在校園里。只要通過了一項游戲，就可以蓋章，通過了8項游戲，獲得“斗士獎”；通過了13個，可以獲得“戰神獎”。真希望能得到“戰神獎”！
我和張竟丹一起去玩青蛙跳水，沒想到，我們一個球也沒投中，唉，倒霉啊。我們毫不氣餒，又去玩海底撈珠，規則是這樣的.：先把盆里的小珠珠用筷子弄出來，旁邊有一個人幫忙端著小盆子，全撈上來算贏。我們挑戰成功了！
最佳搭檔和趣味投準都需要兩人配合，一人拿著筐子，另一人拿著沙包，把沙包投到對方的筐子里，算贏，好簡單，我們都玩過了！每個游戲都很精彩，同學們也很努力，每個人身上都有辛勤的汗水，努力拼搏著，都希望自己拿個獎。
我們見了一個游戲就玩一個，雖然玩不過去，重在參與嘛。很多人都把所有游戲玩過了，羨慕得我直流口水。六一，最有意義的一天！
最后的六一作文 篇3
我一直認為六一是個無關緊要的節日，它既不會像五一那樣大放假，也不會有人送你什么禮物。所以，至于進了初中就過不了六一這事，我一點也不反對。我根本不稀罕它。何況，我一直拼命地想長大，那六一，我還巴不得把它甩得遠遠的。
可好像別人不這么想。星期五到了學校，一連有幾個人都跟我說：“明天是六一兒童節了耶!”回到座位，竟發現同桌正和她的好朋友正計劃著“慶祝六一 一日游”活動。當然參與的人數最多也就三個。后來晚上看電視的時候，發現《開心辭典》是六一的專版，中央3套放的一個娛樂綜藝節目也是專為六一設計的，安徽臺的一個挺詩情畫意的.小故事也是關于兒童的。上網瀏覽一下，關于六一節的賀卡、Flash更是多種多樣。我驚訝了，六一竟是社會這樣關注的一個節日。
星期六，陽光像以往那樣燦爛，天空像以往那樣藍。今年的六一就是這樣一個平凡的星期六，沒有學校舉辦的各種活動。昨天的驚訝依然在，使我開始回憶起我的六一，我的最后的一個六一，想找到些什么，卻模模糊糊，記不起來。我只知道，學校舉辦了各種活動，就這樣。是嗎?真的就這樣嗎?代表我童年的六一，只有這樣嗎?那我的童年呢?我后悔我自己怎么沒有記住我的最后一個六一.童年就這樣一晃而過了。六一不屬于我了，洋娃娃不屬于我了，通過游戲得來的獎品，雖然只是幾支木鉛筆，也不屬于我了。那我留下了什么呢。我竟沒有把我的最后一個六一裝進記憶的瓶子里關于最后一個六一兒童節作文500字關于最后一個六一兒童節作文500字。長大只是一瞬間，誰又能知道到底是哪個清晨，哪個傍晚，能夠真正地意味著，我已經長大了，我已經離開了童年，離開了六一一切都是這么不經意間從指縫里溜走的。不懂得珍惜真是太傻了。
一直很想長大的我，現在有些害怕了。時間飛得這樣快，我害怕當我18歲的時候，也像現在這樣，什么也沒留住，只是一股無以名狀的失落。我現在卻希望時間走得慢一點，讓我好好珍惜它，擷取生活中的各種浪花裝進記憶的瓶子。
一直很想長大的我，現在有些后悔了。我現在卻希望能回到童年，讓我補回我的最后一個六一。我后悔怎么沒參加同桌的“慶祝六一 一日游”活動。沒有人給我們慶祝六一，我們可以自己過。
吃午飯的時候，我在想，同桌她們現在一定在匯豐源里津津有味地吃著餃子吧。算了，錯過了就算了。重要的不是記住最后的六一，而是每一天，是平常的日子。只有好好地抓住每一天的一分一秒，抓住每一天的一點一滴，不要讓它再從指縫里溜走。我可不想當我18歲的時候，再次后悔，再次希望回到現在。那時，我要的是一只裝滿美好回憶的彩色瓶子。
最后的六一作文 篇4
我現在是一名六年級的學生了，參加了五年的運動會，現在還想參加，可永遠都參加不了了——上了預科，雖然同是六年級，但是取消了六一兒童節。因為嚴格意義上來說，預科就代表著我們是初中生了。六一兒童節，就像天上的一朵朵云，漸漸地飄遠了……
第一次過六一，我還是一名一年級的小學生，就勇敢地報了一百米跑步、跳遠等三四個項目。輪到我上場了，我很緊張，一聲槍響過后，我就以最快的速度“飛”了出去。同學、老師都在為我加油。不負重望的我跑了個第一名。全班同學都在為我歡呼，我興奮極了，無比自豪地享受著勝利的喜悅。這是第一個六一，也是最快樂的一個六一！
…………
轉眼間，就到了五年級，迎來了最后一個六一兒童節。我很忙，每個項目結束后，都要去主席臺播音。我還是很興奮，但是又連帶著一絲憂傷，伴著成長的腳步，六一兒童節也慢慢地離我遠去了。
現在預科沒有六一了，我不能再在運動場上奔跑了。看著那些快樂的小朋友，看著他們曬得通紅卻還洋溢著笑容的.臉，我未免還是有點失落。
漸漸遠去的六一兒童節，就像秋天的落葉一般，風無情地把它吹走了，也順帶著吹起了我心頭淡淡的憂傷……
最后的六一作文 篇5
“一二一二一二，加快速度，就到終點了。”沖到終點，我們是第二名！頓時，每個同學沉浸在喜悅之中！
我們的這個第二名，絕不是簡簡單單就能獲得的，這其中有我們加倍的努力，還夾雜著一些故事。
回想起我們第一次訓練，我們十個男生卻跑去打籃球。因為這樣，造成全班沒有訓練綁腳。結果老師很是生氣，罰了我們跑1200米和做100個俯臥撐。我們練綁腳練了兩個星期。這兩個星期里，我們班都很努力練習，特別是女生，練到膝蓋跌上了都還繼續堅持。在“六一”節的前一天，老師讓我們到廣場練習。老師要開會，所以晚點才來看我們練習。因為老師沒來，男生們開始放縱，都跑去玩游戲，惟獨我和就個男生沒去。老師開完會，來到廣場，看到男生都跑去玩了，就怒氣沖沖地找到男生們，火冒三丈地罵了他們一頓。我很是慶幸自己沒去，但同時也可憐那一組的男生，他們是練到很晚才回家的！
“六一”節到了。這天下午，我們在北校的操場上舉行綁腳等一系列的比賽。綁腳比賽開始前，大家都綁好繩子，嚴陣以待。我們組的'組長再三叮囑我們看看繩子綁緊了沒有，大家都說綁緊了，這我也放心多了，放心比賽中不會出現繩子斷掉的意外。比賽開始了，我們班的第一、二棒都跑得不錯，輪到我們這一棒了。“一、二、三，跑！”我說。我們像箭一樣出發。我們很快，跑出了有史以來最快、最好的一次。臨近終點時，意想不到的事發生了：我們有組員的繩子斷了。這可怎么辦？停下來系好，我們就會落到最后一名，怎么辦呢？人是有好勝心的，組長說：“我們裝作不知道，繼續跑。”就這樣跑到了終點。最后第四棒跑出了第二名的好成績！大家都很高興，沉浸在喜悅之中！
最后的“六一”節，大家都過得很開心，尤其是付出的努力，得到了回報，這點我們是最欣慰的！
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