今年的六一作文合集5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的今年的六一作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
今年的六一作文 篇1
在深深淺淺的夢里，“六一”是柔和的，她伴隨著槐花的香味悄然而至；在愈久愈深的記憶中，“六一”是甜美的，她在我們熱烈的期盼中，欣然赴約。“六一”永遠散發著芬芳的味道，裝點著紅領巾繽紛的童年……
我們的學校座落在清請的古運河畔，高大的槐樹環抱在白墻紅磚，每每和小伙伴背著蹭滿油菜花的書包跨入教室時，老師總會笑嘻嘻地說：“又瘋跑了，快去讀書。”我們便一溜煙跑回座位，擠眉弄眼，書頁翻得嘩啦啦響，搖頭晃腦，扯著嗓子喊了起來。
最快樂的要數今年的`“六一”節了。為了參加縣里的小學生樂器演奏比賽，學校決定由音舞社排練《月光下的鳳尾竹》，這下可把我們樂壞了，在余老師的精心指導下，每天放學后我們都認真練習。好幾回，都是老師硬催回家，我們才散伙離開，要不練到天亮也樂意呢！經過努力，奪得了全縣一等獎，那金燦燦的獎狀，好長時間都是我們津津樂道的驕傲。
我永遠忘不了今年的“六一”，那簡單快樂的“六一”，那永遠溫馨的“六一”，那點綴了我無數個夢的“六一”……
今年的六一作文 篇2
“白富美”兔子實驗學校明天就要舉行“六一”小兔子節了，據說是校長、老師唱歌、跳舞，學生們當觀眾，消息一傳出，小兔子們可高興壞了——這才是“六一”小兔子節嘛，小兔子們就應該做節日的主人，吃著零食、喝著飲料，松松垮垮地坐在觀眾席上，過一個真正的節日。
小兔子可可和俊俊早早地來到了學校，校長和老師站在學校門口，親切地說：“您好！”小兔子可可和俊俊嚇了一跳，以前都是學生向老師、校長問好，今天怎么反過來了？啊，“六一”小兔子節真好！
演出開始了，兔子“心靈美”校長演唱了《再活五百年》，兔子“為什么”老師表演了小品《新龜兔賽跑》，兔子“吃干凈”生活老師唱起了京劇《穆桂英掛帥》，小兔子們坐在臺下，沒有一個認真聽或看的，大家都在吃啊、喝啊，這老一套的節目誰看呢？
在互動時刻，兔子校長、老師們慚愧地說：“同學們對不起了，以前老師們對你們太嚴厲了，畢竟你們才是幾歲的兔寶寶，愛玩貪玩是你們的.天性，老師們布置的作業太多了，要求太嚴了，以后我們會改的……”
臺下想起了雷鳴般的掌聲，這個“六一”節真快樂！
今年的六一作文 篇3
一年一度的六一節如期來臨。對我來說，今年的六一別樣紅！
一、小小禮物震撼我心----今年六一別樣紅
這周剛開始的時候，班里的孩子們就極力要求我，周五的時候，給他們留一些自由的時間，自由的空間。我能感受到，孩子們是因為出于對我的信任，才敢這樣肆無忌憚地提出過分的要求（今年我不是班主任）。進一步想想，這些孩子們還能有幾個六一可過，除了今年的，那就只剩下明年六年級的現在一個六一好過。讓孩子們的童年多一份美好的回憶吧。我在心里勸慰著自己。于是乎，周五下午的第三節課（本來是第一節，與數學課換的）全部放手給我的孩子們。
第三節還沒上課，我剛站在樓梯前，班里的楊振像發現新大陸似的，以迅雷不及掩耳之勢跑到我的跟前，面帶微笑而又有些神秘地對我說：“語文老師，剛才去哪兒了，我去辦公室都沒找到你，我想給你送點我最喜歡吃的，你一定也會喜歡吃的。”說著，孩子又以剛才的速度跑回教室，馬上又折回來，送到我手里一顆棒棒糖。轉身跑走了。
看著這顆棒棒糖，我笑的表情很自豪。東西雖小，但它代表著一個孩子，一個平時總是受到批評孩子的心意。
無獨有偶。手捧著棒棒糖，還沒有做進一步的思考，李同宇，這位細聲嫩氣的小丫頭竟然端著一杯果汁來到我跟前，放在我的`另一只手里，深情地望著我，然后滿懷興奮離去。這是怎樣的一種感覺呢？我無法用語言來表達。
可我心里非常地清楚，這是我長期與孩子們相處的結果。這小小的禮物暗示著孩子對我教育的認可，暗示著孩子對我人格的尊重，暗示著孩子對我魅力的崇拜……
小小禮物震撼著我的心，今年的六一別樣紅！
二、呀呀學語別出新裁----今年六一別樣紅
扭著看床上正在熟睡的兒子，可愛恬靜。小家伙，這段時間正處于呀呀學語階段，每天都在嘟嘟著我們現在還不能完全分辨出來的語言。但看著小家伙的成長，心中也總是充滿著幸福。
小家伙常到胡同里玩。這里有可愛的姐姐，淘氣的哥哥，穩重的小舅舅……數小家伙年齡最小。當然，他也是眾人的關注對象。
下午，午睡過后，小家伙照常去了胡同里。這時，我家小嬸出門來，跟他玩了起來。正在我和嬸子說話期間，一個鄰居騎著自行車來到胡同前大喊“張政”（這是我小嬸的兒子，也是我家小寶貝的小舅舅）。我家寶貝正在玩耍，聽到喊舅舅的名字，忽然改變了自己行走的方向，徑直向舅舅家門口走去。只見他輕輕蹲在門口，向樓上“啊啊”叫上幾聲。因怕他出危險，我便走到他跟前。這小家伙現在又拉著我的手向外走去。他要干什么？我心中疑惑。這時，小家伙走到了舅舅好朋友的跟前，又“啊啊”的說著。當然，我們已經看懂了他的意思。
旁邊的小嬸翻譯道：“舅舅，你朋友來叫你來了，快下來！”“見舅舅沒有動靜，人家又跑來告訴來人說，我舅舅不在家……”呵呵，小家伙聽著，竟然笑了。看來，他姥姥猜對了。
呀呀學語的兒子喲，你真是可愛，竟然能按自己的意識獨立完成一件事情。雖然你還沒有學會獨立表達，但是你的行動，已經告訴媽媽“你長大了！”還有什么能比這件禮物更令我感到幸福的呢？
呀呀學語出新裁，今年的六一別樣紅！
六一是風，六一是云，六一是孩子們童年的見證！今年的六一別樣紅！
今年的六一作文 篇4
今年的六一，是最快樂的！也可以說是第一次這樣過的！
今天，我們高高興興的來到學校，做好自己的位置，嘰嘰呱呱的討論六一是什么樣的，我想：一定是和以前一樣的。過了一會，老師來了，說：因為學校的建設，所以今天沒有糖發？我同桌是個貪吃鬼，他聽到了肯定暈了。雖然不發糖，但老師拿來了個“大計劃”，今天下午各隊自己帶零食來吃，不管什么樣的'都的，還有每各隊要表演一個節目噢……沒等老師說完，大家都往門外擠，門框都擠破了。下午我帶了一點糖，來到教室，差點暈了“每個隊的桌子上都擺有一大堆的零食，老師來了，表演開始了，第一隊唱歌，唱的是《最炫民族風》不光只是他們唱，全班都嗨起來了！哈，一個下午就這樣過去了，期待明年六一……
今年的六一作文 篇5
今年是一個不尋常的一年，是一個多災多難的一年，在這一年里，我們經歷了無情的雪災和殘酷的地震，可堅強的中國人并沒有被擊跨，在余震不斷的情況下我們迎來了六？一節。所有的孩子們都希望得到家長們的.關愛，尤其是災區的小伙伴們，他們剛剛從地震中經歷了生離死別，更需要關愛和撫慰，地震不僅催毀了他們的家園和學校，更打破了他們內心的寧靜，所以朱老師決定，今年的六？一，讓愛心指向同一個方向，那就是帶領同學們去醫院看望災區受傷的伙伴，讓我們過一個另人難忘而有意義的兒童節。
我們懷著極為復雜的心情來到了醫院病房，雖然事先我們都有心里準備，都從各大媒體了解到災區朋友的受傷情況，可還是被眼前的情景嚇呆了：“只見一個大哥哥躺在病床上，脖子上還插著一根很大的輸液管正在輸著液呢，右腳綁著石膏，腳指腫得很大很大，可與這極為不協調的是他的左腳卻是空的。原來因為被埋在廢墟時受壓太久，腳被壞死截肢了，他那蒼白的臉上顯出痛苦而憂傷的表情。
我們大家全都愣在那里，還是朱老師先緩過神來，打破了僵局，向大哥哥問了好，我們才反映過來，手中的鮮花，信，禮物，歌聲才依依送上。這時我發現大哥哥的臉上露出了久違的笑容，雖然，他沒有過多的語言，可從他臉上我看到了他內心的喜悅，真希望這笑容能永遠留在他的臉上，陪伴在他今后的人生道路上……
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