小學二年級作文

時間：2024-03-13 12:58:32 二年級作文我要投稿

小學二年級作文9篇(精品)

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的小學二年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學二年級作文9篇(精品)

小學二年級作文篇1

　　鐵哥小檔案：

　　姓蔣名偉文。外號老蔣。度過了十一個六一兒童節。（十一歲）和哮天犬同類。（屬狗）口頭禪：“你好水”，他比周杰倫還帥！比成龍還酷！他的外表簡直難以用語言來形容！只要他魅力四射簡直能讓全班女生傾倒。

　　蔣偉文和我可是鐵哥們。

　　一天，下課，有人來“追殺”老蔣我挺身而出幫老蔣抵擋住“敵軍”可“敵軍”來勢洶洶，我也差點也成了他們的刀下亡魂！我只好跟著老蔣淪

　　落天涯。一次，老蔣有道思考題不知道做，就來請教我，可我也在想這道思考題，老蔣看我也在冥思苦想就用擊將法說：“唉，沒想到昔日自稱天才的.李習典也。“我中計了絞盡腦汁的想，加上老蔣的聰明才智終于算出來了這道難題。

　　這就是我的鐵哥們，我們的關系好吧！

小學二年級作文篇2

　　我有許多的朋友，但最好的朋友卻只有一個，那就是——xx。李辰楠雖然不是特別優秀的學生，也不是最差的學生。她有一個磨菇頭，一個小小嘴巴，帶著一副眼鏡的眼睛，脖子上系著一條鮮紅的紅領巾，還掛著一個藍色帶子的校牌，顯得很端莊。

　　李辰楠是個文靜可愛的女生，也是一個樂于幫助別人，還是一個服從命令的人。有一次，在做值日的.時候，李辰楠她掃好了，我就讓她掃別的地方，她一聲不吭的拿上掃把去掃地，這時我就在想：她會不會埋怨我叫她干的活太多了啊，她會不會不理我。這時我向前問問她：“要找人幫忙嗎？”她卻笑著說：“不用了，我自己來，就可以了。”這句話對我而言真是他出乎意料了。她竟然說不用，自己來你看，她是不是一個服從命令的人，可是有些人卻不肯服從，還在背地了罵我。

　　這就是我的好朋友——xx。

小學二年級作文篇3

　　我有一個可愛的弟弟，叫葉陽，我們都叫他陽陽。今年三歲了，長得很可愛。他的頭圓圓的，頭發黑黑的，眼睛亮亮的.。鼻子高高的，嘴唇紅紅的。身體又高又瘦。一摸去全是骨頭，是因為不肯吃飯。

　　他非常可愛，有一次，他畫了一張畫。就得意地拿到老媽面前，高興地說：“陽陽畫，陽陽真棒！”說完就目不轉睛地看著你，希望你夸獎他。

　　他幫我撿東西的時候，一邊撿一邊大聲說：“謝謝陽陽。”真是讓我哭笑不得。但你還別說，他確實是一個開心果。

　　他非常乖，會自己看書，或者發叫你讀給他聽。而且很講禮貌，比如老爸回來了，他會說：“爸爸嘩啦啦（回來啦）!”我放學回家，一進門，陽陽就說：“姐姐嘩啦啦（回來啦）!”老媽回來了，他就說:“ 媽媽嘩啦啦（回來啦）!”聽到他的聲音，你會情不自禁地開心起來，忘記所有煩惱。

　　但是他也有點不聽話，比如總是不肯好好吃飯，還“不要不要”地叫著。有時候很霸道，不讓人睡覺，不讓人坐沙發。

　　雖然有一些缺點，我還是覺得小陽陽很可愛！

小學二年級作文篇4

　　一天，我回到家里看見媽媽、爸爸在大掃除呢。我馬上把書包放下說;媽媽我來幫你，媽媽嚴肅地說：“你去做作業吧。”

　　我只好在房間做作業了。我飛快地把作業做好把書包理好，對媽媽說：“作業做好了，我可以幫你了嗎?”媽媽開心地說：“好吧。”

　　我掃地又拖地又擦桌子等等。

　　媽媽在做菜的時候我把菜洗干凈，爸爸在倒垃圾時我也一起倒。我知道，人如果沒有幫助過別人，那么當你要幫助時就沒有人幫助你。

　　我們要做一個樂于助人的人。

小學二年級作文篇5

　　除了先指導孩子看懂圖畫所表達的意思，再引導他像講故事一樣地講出來之外，當然在孩子講之前，教師可以先循循善誘地講一遍，同時再啟發孩子運用自己的奇思妙想來進一步想象構思，最好讓孩子在不偏離圖畫主題太遠的前提下，能有自己的一些見解，總之一句話，一定要允許孩子馳騁于自己那豐富的想象力中，在這里教師萬萬不可越俎代庖，否則教育出來的孩子所寫作文就會非常死板、教條，那是當代八股文的縮影，他的想象力也會逐漸被教師扼殺!

　　教師引導著講完了，孩子也已經用自己的話把圖的內容都說過了，接下來我個人認為最關鍵的一步，也是我和其他作文教學班不同的一點是——一般的作文班教學到這里的時候，教師往往在孩子“說”完之后，就讓孩子“寫”開了，而我與他們不同的地方是——我沒有馬上讓孩子寫，因為根據我以往的教學經驗，能力比較超前的孩子在這個時候馬上就寫，當然不成問題，可是大多數的孩子還是一籌莫展地在咬著手里的筆桿子挨時間，經過縝密的思考，我是這樣處理的：我沒有馬上讓孩子寫，而是我先在黑板上“范寫”，在我范寫的過程中，我還是一邊征求著孩子的意見，一邊講解著一些比較具體的語法知識，比如”在本文的一開頭應該先交代時間”，“到那里應該分段了，為什么要分段呢?因為地點或時間發生了變化”;“這里應該用什么標點符號呢”云云。有些地方在寫的過程中，我甚至還主動征求孩子們的意見應該怎樣寫呢，這樣極大地刺激了孩子們創作的`積極性，話說到這里還沒有完呢，我在寫完這篇下水文之后，通常還會請一兩個寫作特別吃力的孩子再讀一讀，然后我馬上就把黑板上的下水文給擦掉，然后讓孩子開始動筆寫……

　　兒子上二年級，一回來寫作文就很頭疼。為什么呢，在他的心中沒有形成一個對作文地概念。

　　我問過他，老師上課時也沒有說明什么是作文，作文的分類、寫法，開始就是簡單地列題綱，叫學生回家寫。

　　最近，學校布置最多的可能就是讀后感了。小子回來連什么是讀后感的定義都不知，更別說寫了。汗埃

　　就是這些看似簡單的原因，導致好多學童怕寫作文，一開始就不理解，還硬趕鴨子上架。

　　寫作文，我想老師引導是第一位，要學生弄清、弄懂什么是作文，可從簡單的寫句子開始;例文分析是最重要的，拿一篇文章來看別人怎么寫，分析為什么這么寫，還能怎么寫，讓學生去嘗試寫寫。最后就是出一個題目，在課堂上充分發揮學生的想象力和創造力，引導他們如何研究題目，確定重點，讓學生在課堂一起豐富內容，最后讓大家一起寫。

　　這樣，慢慢地，讓學生知道作文原來就是這么簡單。

小學二年級作文篇6

　　馬上就要過新年了，你們家的年貨買了嗎？

　　前幾天我和爸爸在超市里就購置了年貨，有瓜子、糖、巧克力······。我高興極了，因為我特別喜歡吃的巧克力，這次買這么多足夠我大吃一陣子了。

　　昨天媽媽給我發完巧克力，饞嘴的我偷偷的跟在媽媽身后，終于讓我偵查到心愛的寶貝就放在櫥柜最上面的那個抽屜里，我頓時喜出望外，今天媽媽不在家，我可以痛痛快快的大吃一頓了，再也不用為這些巧克力牽腸掛肚了。搬來凳子放在櫥柜下面，我踩在凳子上拉開抽屜，小心翼翼的解開袋子，盡可能的把手指伸直了，狠狠地抓了一大把，然后躡手躡腳（做這些舉動讓我忘記了家里只剩下我一個人了）的把這些“偷來的”巧克力放在我的枕頭下面，拐回頭去再抓了一把放在我的口袋里，正要準備照著媽媽系的樣子系袋子時，發現里面的巧克力好像少了許多似的，趕緊又從我的衣服口袋里掏出了一部分放了回去，這才放心的扎好袋子，照著原來的`樣子放回去。下午當我獨自一個人偷偷地享用巧克力的時候，心里美滋滋的，我想：如果我每天都能吃到這么多的巧克力，那該多好啊！

　　當媽媽回家的時候，我故意對媽媽說：“今天你還沒給我巧克力吃呢？”媽媽二話沒說，拿出巧克力的袋子，正要給我發的時候，我發現媽媽睜著大大的眼睛審查似的看著我，那目光好像要把我的心給穿透似的，我的臉上立馬火辣辣的，心在“咚咚”的跳個不停，就連耳朵也在發燒。我不安的注視著媽媽，只見媽媽笑著說：“這些巧克力一定是小老鼠偷吃了，可是老鼠不會系袋子呀！”我低下頭不敢再看媽媽的臉了，媽媽繼續說道：“巧克力這東西書上說了，一天最多吃三四塊，吃多了對身體可不好。你今天一共吃了多少塊？男子漢做事一定要光明磊落。”媽媽的話讓我感到非常后悔，我向媽媽勇敢地承認了錯誤。

　　我想，以后不管做什么事一定不再偷偷摸摸了，再說媽媽又不是不讓我吃巧克力，我為什么要偷著吃呢？“男子漢做事要光明磊落！”媽媽的話又在我的耳邊響起，做人坦坦蕩蕩，做事光明磊落，這也是做人的美好品德啊！

小學二年級作文篇7

　　我是個小集郵迷，現在已經珍藏著好幾本精美的郵冊。

　　我的郵票一小部分是從信封上剪下來，每次看到叔叔阿姨收到信件，我就央求他們把郵票給我。我把郵票小心翼翼把剪下來，再放在水中讓郵票與信封紙脫離，再把郵票放在太陽下曬干，然后夾在郵冊里；當然一大部分郵票還是我的零用錢買來的。

　　集郵是我的一大樂趣。因為從集郵中我增加了很多知識，就拿內蒙古自治區成立60周年的郵票來說吧，從郵票中我知道了內蒙古自治區是1947年成立的，蒙古人民喜歡騎馬、射箭、摔跤；他們有向客人獻哈達、喝奶酒的風俗。集郵還讓我懂得了很多道理。比如一張張植物郵票讓我懂得了堅強，因為植物的生命力是那么旺盛；一張張風景郵票，讓我更加熱愛偉大的`祖國，因為這些壯麗河山講述著祖國光輝的歷史；一張張動物郵票，讓我感到了人人平等，因為動物也是弱小生命……

　　沒事的時候，我總是喜歡和同學朋友一起翻閱我的郵冊，共同分享集郵的快樂。