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二年級作文5篇【優(yōu)選】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的二年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級作文 篇1
今年寒假，我一放學(xué)就趕快把寒假作業(yè)做好，因為媽媽答應(yīng)等我作業(yè)做好后就帶我出去旅行，我用了三天時間就把作業(yè)全部做完了，只等媽媽帶我出門。
1月29日我們大大小小一共14個人一起去浙江天池滑雪。進了滑雪場我還是控制不住腳下的滑板，媽媽幫我請了一個教練，教練先是帶著我滑，慢慢就讓我自己滑，他在前面保護我，半小時后我就能一個人獨自從山坡上滑下來了。我是去的幾個小朋友中第一個學(xué)會滑雪的，我從山坡上滑到平地一共滑了12次，我感覺很累。離場時間快到了，但我還是很想再滑幾次。
我明年一定還會和好朋友們一起去浙江天池滑雪的`，我愛滑雪！
二年級作文 篇2
今天，媽媽給我買了一瓶泡泡水，和一支吹泡泡的工具。還沒等媽媽給我，我就搶過來玩了。
我剛打開蓋子，一陣香氣就直撲到我臉上，弄得我滿臉都香香的。我把工具沾上了泡泡水，然后輕輕的一吹，哇吹出了好多玲瓏嬌軟的小球啊！她們大的像夜明珠，小的像鉆石一樣閃爍。當時，我心里別提有多高興了。我看它們向窗戶的方向飄去，就趕忙把窗戶打開，好讓泡泡們飄向遠方，飄向我美好的愿望。泡泡們一個個離開屋子后，有的.落在了枝葉繁茂的大樹上，有的飛上了高高的藍天，還有的像傘兵一樣的飄了下去。
我心中是多么希望它們都能去探索這廣大、美妙、神秘的世界呀！
二年級作文 篇3
我們家養(yǎng)了一只調(diào)皮可愛的小烏龜，它的名字叫圓圓，我可喜歡它了呢！
圓圓平時在魚缸里很安靜，經(jīng)常無憂無慮地游來游去。雖然它性情溫和，但是，它也有英勇的一面。有一次，我在河邊為圓圓抓蝌蚪，當我把蝌蚪放進魚缸的時候，它馬上精神抖擻，伸長脖子，像一位勇士一樣，開始追趕敵人。它首先看準蝌蚪，再張開雙臂，讓蝌蚪進入手中，接著放入口中，最后，細嚼慢咽的吃的肚子里去。
烏龜有冬眠的.習(xí)性，每當寒冷的冬天過去，圓圓就會蘇醒過來。那時，它可活躍了，絕對少不了吃和喝。現(xiàn)在，它吃的越來越多了，好像在和我比賽誰長得高，誰長得快。
我再給大家講一個有趣的事情，每當我給圓圓換水的時候，需要把它先放到地面上。可是，我換完水，它總是跑得無影無蹤，好像在和我玩捉迷藏一樣。不過，我是最后的勝利者，通常會在馬桶下面捉到它，把它送回自己的“家”。
我們家的小烏龜可愛吧，大家想不想來看看它呢？
二年級作文 篇4
這個項目有一個好聽的名字。
規(guī)則也不復(fù)雜：所有隊員伸出右手食指，靠近拇指的一側(cè)向上保持水平位置，在大家的拇指上放一根質(zhì)量很輕的PVC管。要求在所有人手不離開管子的情況下，把管子平穩(wěn)地降落到地面，就算勝利。限定的時間是20分鐘。我當時就在心里嘀咕：這么簡單一個任務(wù)，怎么可能用得了20分鐘，10分鐘便綽綽有余。然而，當教練把管子放在我們手指上以后，大家才發(fā)現(xiàn)這看似簡單至極的任務(wù)一點兒都不簡單……
在教練發(fā)出開始指令不久，我們便迎來了第一次失敗，很快就有了第二次、第三次……我相信沒有一個隊友不是在努力地使管子往下降，可結(jié)果卻嚴重背離我們的愿望。越想降下來就越降不下來，要么停滯在半空中，要么出現(xiàn)一端高一端低的情況，再么是在大家的一片“降”聲中不降反升。起初大家感到納悶，明明是在努力往下降，為什么會出現(xiàn)不降反升的局面呢？經(jīng)歷了幾次失敗之后，大家不敢掉以輕心，認真分析了形勢后，決定調(diào)整一下人員排列的位置，很快便再次聚精會神于那根細小的管子和自己的食指。期間，曙明老師高呼了一聲：“看好自己的手指，不要管別人！”大家沒有回應(yīng)，但都用心的按照她的話去嘗試，我們發(fā)現(xiàn)管子真的開始服從我們的意愿，開始緩慢下降、再下降，終于讓我們看到了勝利的曙光。當管子距離地面不足一米時，意想不到的事情又發(fā)生了，管子出現(xiàn)偏移，向?qū)γ骊犛训膽牙锘ィ换讲豢墒帐暗牡夭健４藭r，我看到另一端曉飛老師半蹲的身子率先直立了起來，于是大呼一聲：“曉飛！”曉飛老師立即回應(yīng)：“這不怪我！”我立即后悔起來，我怎么能指責(zé)我的隊友呢？大家的手指都放在管子上，任何個人都不可能破壞整個任務(wù)，團隊所有成員都需要為失利負上一份責(zé)任，相互間的指責(zé)和埋怨除了削弱團隊的戰(zhàn)斗力之外，再沒有任何用處。指責(zé)和埋怨是內(nèi)耗的根源，是阻撓我們?nèi)〉脛倮淖畲髷橙恕Ｃ靼琢诉@一點，大家立即停止討論，再次伸出右手食指，迎接新一輪挑戰(zhàn)。
摔得跟頭多了，經(jīng)驗教訓(xùn)也就多，失敗讓我們變得謹慎且聰明起來。在經(jīng)歷了八次失利之后，我們發(fā)現(xiàn)僅僅依靠食指向下移動很難奏效，根本的辦法是要降低我們身體的重心，身體不斷向下蹲，管子也會隨著不斷下移，直至落到地面。期間，大家需要做的是保持行動一致，切實照管我屬于自己的那一段管子，不出現(xiàn)閃失。到17分鐘多一點的時候，場地上傳來了我們的歡呼聲，因為教練宣布我們?nèi)〉昧嗽擁椖康?勝利。所有的隊員，我是說所有的隊員，都跳離了地面用大聲歡呼的方式來慶祝這來之不易的勝利。
教官再次招呼大家在小路邊坐下，要大家談?wù)劯髯缘母惺堋Ｎ以诎l(fā)言中提到了指責(zé)隊友的事情，并當面向曉飛老師致歉。在提到成功的經(jīng)驗時，我說：之所以能取得勝利，是因為大家目標完全一致，而且每次都能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在下一次的嘗試中努力改正，這是我們之所以取勝的關(guān)鍵。教練還給了我一個重要提示，在項目進行中，我從隊列中挪了出來，身子從管子的一側(cè)轉(zhuǎn)到了一端。盡管這樣做是為了觀測情況，但好幾次都是因為我這兒位置太高影響了整體下降的進度。這次知道在這樣的團隊活動，個人應(yīng)完全淹沒在團隊之中，任何脫離組織的行動都可能導(dǎo)致失敗的結(jié)局。團隊不需要個人英雄！
“千手觀音”給我的啟示是，無論是管理工作還是教學(xué)工作，都不能有想當然的思想。我們常常會自我感覺良好地認為自己的管理措施或者教學(xué)安排是妥當?shù)模F(xiàn)實情況不一定如此，很多時候只是我們一廂情愿地在考慮問題、布置工作，根本沒有從工作對象的角度去看去想，結(jié)果導(dǎo)致工作任務(wù)完成不到位，效果不理想。這難道不值得我們認真思索嗎？
在強大的團隊面前，個人的力量是微不足道的。任務(wù)當前，要想取得勝利，惟一能夠依靠的只有團隊。當出現(xiàn)危局的時候，指責(zé)和抱怨只能加速失敗的進程，只有團結(jié)起來，保持思想和行動上的高度一致，勝利才會最終青睞我們。
感謝“千手觀音”讓我明白了這個道理。
二年級作文 篇5
在我成長的過程中，發(fā)生過許許多多讓我受教育的事。其中有一件事最使我難以忘懷。
那是發(fā)生在去年的.一個星期天，媽媽打掃房間的時候，在一個箱子里翻出了我小時候玩過的玩具槍，媽媽正好要把它扔掉。我和弟弟看見了，就叫媽媽別扔，讓我們玩玩。我拿著槍搖晃起來，聽見槍膛里面有一種聲音，知道里面有塑料子彈，就想把它打出來。可是，怎么也打不出來，我想可能壞了。過了一會兒，弟弟也來玩了，我就拿槍來嚇唬他，說：“快投降，不然我斃了你。”我裝作把槍對準弟弟。沒想到，弟弟一點也不害怕，向我走來，還嚷著：“把槍給我，繳槍不殺。”我想把槍藏起來，不料用力一摳，突然，子彈從槍口射了出來，正好打在弟弟的鼻梁上。弟弟捂著鼻子痛哭起來。我嚇呆了，連忙過去哄弟弟，誰知他的哭聲更大了。媽媽聞聲過來問怎么回事？我吞吞吐吐地解釋：“我……我以為槍是壞的……沒想到……”媽媽氣得瞪了我一眼，看著弟弟的鼻子說：“幸好沒射到眼睛。”當時我也嚇哭了，只聽媽媽說：“以后玩耍要注意安全，不能拿槍對著別人。”當時弟弟的鼻梁上出了血，后來留下了一個傷疤。
每當看見弟弟鼻梁上的傷疤，我就后悔極了。這件事教育了我今后玩耍要注意安全，否則會有危險。
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