初中的作文

時間：2024-08-17 08:19:43 初中作文我要投稿

初中的作文[精]

　　在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的初中的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中的作文[精]

初中的作文篇1

　　小學的我是那么高高在上，因為我成績好，因為我人緣也好，但最重要的原因是我在農村。

　　那里的人沒有什么心機，是單純的，是純潔的。那時的我天天無憂無慮什么也不去想，每天都開開心心的，但是一眨眼六年過去了，我不再是一個小學生了，是一個中學生了。爸爸媽媽為了我的學習，讓我來縣城里讀書。為了我的'學習，爸爸也來到了我就讀的學校任教。新的生活開始啦。可是沒有到兩個月的時間，我便發現我的處境并不好，不但沒有朋友，而且一但開玩笑開大了，還會聽到“你以為你老班女兒你就吊”的話。還在一次的考試中失利了，考得很低。我渴望成功，渴望得到成功。因為成功能給予我奮斗的動力，讓我能再接再厲，不被嚇倒。這時的我才能信心大十足，勇敢堅強的朝著前方走去。

　　我不希望得到一種挫敗感。所以我要得到成功，才不會得到挫敗。

初中的作文篇2

　　有過讀書的切身體驗么？

　　午后，手捧一本書，躺在搖椅上，旁邊沏上一杯清茶……那種讀書的感覺并不亞于你首次當選市長的感覺！

　　讀書，是一種享受，是快樂之源。那散發著陣陣油墨清香的扉頁能夠使你足不出戶地領略到自然界的秀美風光；感受到激情如火的民族親情；了解到大千世界絢麗燦爛的人文經濟。

　　讀書，是一種幽雅的表現。從古到今，有多少仁人志士不是博覽群書？正是由于他們的這種幽雅舉止，從而成就自己的一番事業，也令世人為之欽佩：不愧是個讀書人！

　　讀書，讓我們從中受益匪淺，讓我們在為人處世的言談舉止上變得溫文爾雅，謙恭而又謙遜。閑暇時，我們若能徜徉于書的海洋，那種感覺簡直是妙不可言的。

　　有位偉人曾說過：“讀一本好書，等于是和許多高尚的人交談。”這一點，我們都頗有體會。還有一句話叫“書讀百遍，其義自見”。當初，初讀它時，也許我們不明白其中的內涵，但隨著時間的推移，讀書的增多，我們也便從中受到了啟迪。這使我想起了另一句話：“讀書要從薄讀到厚，再回過頭來從厚讀到薄”“讀書破萬卷，下筆如有神。”書讀多了，因而創作的.靈感也便應運而生。信手拈來，便成了一篇佳作。我國的偉大領袖毛主席曾這樣說過：“不動筆墨不讀書。”讀書時，我們還別忘了，手拿一支筆，隨時記下自己的讀書心得。

　　勤于讀書的人，書賦予他們的也有很多很多。譬如為人處世的禮節，人生的哲理。相反，惰于讀書的人，書也會將他們一一拒之門外。身臨其境于讀書之中，去品嘗生活的酸甜苦辣，去感受人間的真情故事，去體驗人間冷暖，去巖石人生的喜怒哀樂，或是大笑，或是感傷，或是流淚，或是沉默……讀書之中，讓我們擎起知識的火炬，去打造一片屬于自己的天空！

初中的作文篇3

　　漢語字典中，“德”指道德，品德，“孝”指孝道。“德孝”文化是中華民族的傳統文化，“德孝”精神亦是一種中國人不可缺乏的精神。

　　漫漫五千年的歷史長途，“德孝”文化始終哺育著一代又一代的華夏兒女，只因德為處事之本，孝是做人之基。

　　古有九齡黃香為親溫席，今有孟佩杰背母上學，更有田世國捐腎救母，他們付出的是孝心，贏得的是尊重。

　　俗話說，百善孝為先。所謂“孝“，就是恭敬、愛護、孝養父母。孝，不在于事的大小，重要的是這份心意。在生活中，對我感觸最深的就是媽媽。現今社會，生活壓力大，人們都奔波忙碌，很少有人回家看父母，而媽媽，無論工作多累，每次放假，都會回家看奶奶，洗衣，做飯，用有限的時間表達自己無限的孝心。

　　對我們來說，我們可以不像黃香那樣夏驅蚊，冬溫席：也不用像孟佩杰那樣小小年齡膽擔起家庭重擔，我們能做的就是做生活中的小事。

　　在父母辛勤工作回家家后遞上一杯熱茶，這就是孝；一句“工作別太累”，一句“天冷了多加衣服”，這就是孝；在校認真學習，不辜負他們的.期望，這就是孝。

　　要做一個好人，要做一個善良的人，要做一個成功的人，首先要做到孝。失去孝心，就如人失去心臟，只剩一具軀殼，失去了生命的價值，何談一個充滿意義的人生？

　　羔羊跪乳，烏鴉反哺，而我們作為人，就要做一個堂堂正正的人。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”,時間不等人，莫等到“親不在”時才去后悔，沒有盡孝道，就只會留永遠的歉疚在心頭了。

　　《論語》有云：“以直報怨，以德報德。”我認為，這是一個人應該擁有的最基本的品質。

　　郭明義，一位普通的工人，從捐款到獻血，盡他所能去幫助他人；吳菊萍，一為普通的母親，在一顆生命之星即將隕落，她奮不顧身的伸出雙臂；吳斌，一位普通的司機，在生命最后的76秒內，他用盡所有力氣，拯救了全車人。他們的壯舉，無疑是對“德”字最好的詮釋。

　　對于我們，我們可以不用像陳光標那樣裸捐億萬資產，也可以不用像吳菊萍那樣奮不顧身，生活中處處顯德。隨手撿起一個垃圾，是德；節約每一粒米，是德；尊敬老師，幫助同學，這都是德。

　　要做一個可敬的人，首先必須有德

　　同學們，用心寫兩遍“德孝”，領會博大精深的德孝文化，用行動傳承德孝，讓德孝之花開遍中華大地！

初中的作文篇4

　　姥姥，我想你

　　---------------題記

　　一對腳印

　　幼時的我，像一片狗皮膏藥似的，每天都會粘著姥姥。晚上，枕在姥姥的臂彎，聽著那些對我來說新奇至極的故事。隨著蒲扇的清香一陣陣飄來，我沉沉的睡著了。那個時候，每次下過雨，我都會賴著姥姥，讓她帶我去街上溜達溜達。雖說是街，不過就是一條泥濘的小路。姥姥布滿老繭的手很巧很巧，所以，我并不是為了出去走走，而是想找一些狗尾巴草，讓姥姥幫我“變”一只小兔出來。看著姥姥的巧手中一只一只活靈活現的小動物，我羨慕極了。所以就養成了習慣，一下完雨，總要出來“走走”。那時的我很小，姥姥不舍得讓我走路，便晃著她的小腳，背著不算太重的我，哼著小曲兒，慢悠悠的走在那條小路上。她嘴中的那首童謠，我到現在都記得。每走過一步，小路上就會留下一對小小的腳印。那里面滿是姥姥對我的愛。一步，兩步······

　　兩對腳印

　　剛上小學的我，去姥姥家的次數一下子減少了。但是還是會經常的去看望她。聽那些頗顯陳舊的故事，聽那首讓我爛熟于心的童謠。

　　雖然對我來說，那些故事都已不再新鮮，但我還是會裝作一副很期待的樣子。不變的是，每次下過雨后，我都會特意到姥姥家一趟，故地重游一番。下過雨的小路依然泥濘，我扶著步履已經有些蹣跚的姥姥，慢悠悠的走在小路上，就像當年姥姥背著我時的速度一樣。每走過一步，小路上就會留下兩對腳印。那里面滿是我和姥姥之間不變的愛。一步，兩步······

　　五只腳印

　　上了五年級的我，去姥姥家的次數驟減。每次想去的時候，總是被一大堆作業給堵回來。一個月也就那么兩三次吧。姥姥的嘴中依然是那些她已經講過無數次的老故事，是那首老掉牙的童謠。我早已經不再裝作很期待的樣子了。姥姥也不知道什么時候看破了我的心機，很少再講那些故事，偶爾講了一次還會憨憨的笑著說，我又忘了，這個故事給你講了。我淡淡的笑笑，便不再說話。雷打不動的.是，雨后走過那條小路。姥姥走在前面，拄著拐杖，口中不時嘟囔著什么，是那些讓我好好學習，孝順父母的話。我也會有一搭沒一搭的應著。她總是會深深的嘆口氣，輕輕搖頭。每走過一步，小路上就會留下三只靠前的腳印，一對靠后的腳印。那里面滿是姥姥對我的寬容。一步，兩步······

　　沒有腳印

　　現在，姥姥已經不在我身邊了，只剩下我坐在考場上奮筆疾書的寫著這篇紀念姥姥的文章。那條承載著我無數歡笑的小路也鋪上了混凝土，再也留不下腳印了。我時常會回到那條小路邊，恍惚之間，我看到了小時的我在姥姥背上拿著姥姥剛編好的小兔，咯咯的笑著。在我眼里，她沒有走遠，因為，她的愛一直陪伴著我。教給我如何去愛別人。

　　姥姥，我想你······

初中的作文篇5

　　我的家鄉是山東省淄博市淄川區。

　　我最喜歡吃淄川大肉燒餅。喜歡吃，并不是因為它上了中央電視臺《走遍中國》欄目，而是實在太香。

　　燒餅又薄又圓，兩面金黃，燒餅上面裹滿了厚厚一層芝麻粒，餅內帶肉，吃起來滿口生香，真是天賜美食，難怪在電視《走遍中國》里做專門的介紹呢。

　　淄川人做肉燒餅的器具很特殊。一是特別的烤爐：上面是一張鐵板。下面是燒得旺旺的鋸末。二是特別的道具：一個光滑明亮的特制瓷器，像一塊褐色超大鵝卵石。

　　做燒餅的面，是很有技術含量的，硬了抻不出去，軟了拿持不住。

　　做燒餅的程序是這樣的：

　　第一步：把和好的`面揪成一個個饅頭大小的劑子，然后抻皮包餡。

　　第二步：餡包好后，放在抹了油的光滑鵝卵石上，用手沾著水向四面抻展。轉眼間，面團就成了一個又圓又薄的餅。里面的肉餡也隨之散開，形成了不規則的肉丁。

　　第三步：將餅放到早已準備好的大芝麻盤里，裹上一層厚厚的白芝麻。

　　第四步：把餅翻過來，讓有芝麻的一面朝上，放在一個扁平的大掃帚上，“啪”地一聲貼在爐內的鐵板上。一會兒工夫，燒餅就慢慢地鼓起了氣泡，大約5分鐘左右，燒餅就熟了。

　　第五步：拿小鐵鏟輕輕一鏟，燒餅出爐。咬一口，芝麻的濃香、肉的醇香，麥面的麥香，三者揉和在一起，天哪，天底下還有比這更美味的美食嗎？

　　和面、拌餡、揪劑、攤餅、裹芝麻、貼餅、鏟餅，這一道道工序，哪道都像藝術。每次我去買肉燒餅，總是在那兒目不轉睛地看叔叔或者阿姨在漂亮而嫻熟地玩轉各種弧線。直至店家給我包好說“小朋友，你的”，我才戀戀不舍地離開。

　　家鄉的大肉燒餅實在好吃也好看。就在寫這篇作文的時候，我又想吃了！它的香、脆、軟、鮮，實在不是一般的美食能與之相媲美的。

　　哈哈，放下筆，買大肉燒餅去！

初中的作文篇6

　　我與紙墨好像有解不開的緣分。每當拿起筆，腦子里就會迸發出許多奇思妙想，也許我對繪畫有著屬于自己的見解和看法吧！它們就像我的好朋友，時常逼迫我和它們玩耍，總不想讓我停歇。

　　記得讀三年級時，媽媽看我老愛在紙上畫畫，就給我報了繪畫班。從那時起，我和畫，畫和我有了親密接觸，我第一次感覺畫是那么美……也是從那時起，我的繪畫水平有了很大提高，這都是我努力得來的勝利果實。到了五年級，我才去了鵝嶺公園學工筆畫。我發現，作畫構思的過程是必不可少的，提筆揮灑的過程更引人入勝。回憶三年來的學畫生涯，我用我的筆法描繪著我心中的天堂，我希望即使它隱藏在最黑暗的角落也會散發出迷人的色彩，展現出畫的本色。

　　在眾多畫家中，我最喜歡的就是莫內，他的畫帶給我溫暖，寧靜的感覺。莫內是印象派畫家，他擅長光與影的實驗與表現技法，他最重要的風格是改變了陰影和輪廓線的畫法，在莫內的畫作中看不到非常明確的陰影，也看不到突顯或平涂式的輪廓線。他對色彩的運用相當細膩，從他的畫里我看到了在不同光線下，同一物體從自然的光色變幻中抒發瞬間的感覺。他就是我學習的榜樣與目標！

　　在五年級下期，我完成了一幅《蔬菜的'魔力》。這幅畫是我自認為我所畫的的畫中最獨特的畫，因為在蔬菜的世界中，每個蔬菜都有自己的性格，它們在我眼中都是有生命有魔力的。通過這幅畫，我想要表現一種自然而天然的美麗，就像大自然的本質一樣，它們都來自大自然，是大自然給予它們勇氣于生長的力量。雖然它們生活在畫中，但它們依然生活得快樂。我畫它們時也不是一帆風順，就像平靜的湖面偶爾也會泛起漣漪。畫也有靈魂，我看過一幅畫，畫上畫著一雙明亮的眼睛，我忍不住去摸這雙眼睛，它好漂亮：紫色的瞳孔留有墨綠色陰影，好像散發出光芒又帶有一絲神秘。突然，有一個身影在我腦海中閃過，她被天氣的黑暗所籠罩，看不清她的面貌，只覺得她的眼神里有無盡的憂愁，它散發出紫色光芒，又有些神秘。它是誰?哦，原來它就是畫仙子，帶我來走進它的夢的……

　　有時我畫得倦了，就會停下來，去望望外邊的樹、花、草……但每當我再次拿起創造性的筆時，我就會畫一個希望，再把靈魂印在上面，用具有我獨特風格的線條勾勒出一個全新的世界。畫就像一本無字的心情辭海，也像一部無聲的悅耳歌劇，它教會我“俯瞰森林，仰望宇宙”的勇氣。

　　曾經，畫是一場夢；現在，畫就像是人生；將來，畫就是一張嶄新的白紙，讓我們用自己的畫筆去調繪。我漫步在人生的畫卷中，思索著我的紙墨情緣!