初中優(yōu)秀作文常用10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文10篇,歡迎大家分享。
初中優(yōu)秀作文 篇1
寂寞是成長(zhǎng)琴鍵上的音符,是花季歌喉里的妙音,是青春記憶中的主旋律。
《一》
春節(jié)剛過(guò),爸媽又要離開(kāi)我去外地打工了。他們來(lái)也匆匆,去也匆匆。臨走時(shí),習(xí)慣性地拋下一句話:“好好照顧自己和奶奶。”轉(zhuǎn)身拎著簡(jiǎn)單的行李走了,沒(méi)有再回頭。我也沒(méi)有出門(mén)送他們,因?yàn)槲液ε伦约簳?huì)有一種沖動(dòng),情不自禁地拉住他們的手,眼淚汪汪地乞求他們留下,但我不能這么做,我沒(méi)有權(quán)利改變他們選擇的道路。
我獨(dú)倚著欄桿,傻傻地、靜靜地,直到他們的背影消失在遠(yuǎn)方的夕陽(yáng)中。冰冷的淚水劃過(guò)臉頰,撥動(dòng)心弦,我的世界只剩下寂寞。
拖著沉重的腳步在屋子里移動(dòng),沒(méi)有目的,沒(méi)有思想。空蕩蕩的屋子里只剩下我和奶奶,寂寞似夕陽(yáng)的余輝一樣溫柔地?fù)崦遥液孟衤?tīng)到一個(gè)孩子唱著甜美的.歌謠。
《二》
不知從什么時(shí)候?qū)W會(huì)了種花,我特別喜歡那幾盆菊花,胭脂紅、檸檬黃,菊花的花瓣細(xì)而長(zhǎng),開(kāi)得那么爛漫,那么可愛(ài)。好一個(gè)花中君子!在暗香彌漫的黃昏,靜靜地品味“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的意蘊(yùn),悄悄地傾訴著我的心事,渴望著那縷香魂將心中的思念帶給遠(yuǎn)方的爸媽。
過(guò)了幾天,我意外地發(fā)現(xiàn)菊花不見(jiàn)了。我像瘋了似的找遍院子的每個(gè)角落。
“奶奶,有沒(méi)有看見(jiàn)那幾盆菊花?”
“噢,菊花啊,我送給村書(shū)記了,讓他幫了點(diǎn)忙,人家喜歡得不得了。”奶奶居然說(shuō)得那樣開(kāi)心,也那樣輕松。
“誰(shuí)讓您送人的?”我邊吼邊哭。
“你是不是著了魔?”奶奶奇怪地看著我。
我無(wú)話可說(shuō),轉(zhuǎn)身沖進(jìn)房間,淚水浸濕了被角,我又一次被寂寞征服了,它像一個(gè)朋友唱著歌,歌聲里有理解,也有安慰。
《三》
漸漸地,我聽(tīng)?wèi)T了寂寞在唱歌。寂靜的夜,孤寂的人,岑寂的歌,紛繁的世界與我隔絕了。我的世界只剩下了那份寂寞,那么純粹,那么安寧。沒(méi)有爾虞我詐,勾心斗角,沒(méi)有爭(zhēng)名于朝,爭(zhēng)利于市。寂寞的歌像一汩清泉從山澗迸落,清亮而干脆,緩緩流過(guò)心田,帶走了曾經(jīng)的傷痛,帶走了俗世的塵埃。卻留下了赤裸裸的傷痕和單純的心。不知什么時(shí)候,現(xiàn)實(shí)又會(huì)揭開(kāi)傷口,心靈又會(huì)蒙上塵埃。
而今,我也愛(ài)聽(tīng)寂寞在唱歌,因?yàn)槟切┦軅男撵`能在寂寞時(shí)找到安慰,盡管找不到最初的完整……
初中優(yōu)秀作文 篇2
一次,吳國(guó)孫權(quán)送給曹操一只大象,曹操十分高興。大象運(yùn)到許昌那天,曹操帶領(lǐng)文武百官和小兒子曹沖,一同去看。
曹操的人都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大象。這大象又高又大,光說(shuō)腿就有大殿的柱子那么粗,人走近去比一比,還夠不到它的'肚子。
曹操對(duì)大家說(shuō):“這只大象真是大,可是到底有多重呢?你們哪個(gè)有辦法稱(chēng)它一稱(chēng)?”嘿!這么大個(gè)家伙,可怎么稱(chēng)呢!大臣們紛紛議論開(kāi)了。
一個(gè)說(shuō):“只有造一桿頂大頂大的秤來(lái)稱(chēng)。”
另一個(gè)說(shuō):“這可要造多大的一桿秤呀!再說(shuō),大象是活的,也沒(méi)辦法稱(chēng)呀!我看只有把它宰了,切成塊兒稱(chēng)。”
他的話剛說(shuō)完,所有的人都哈哈大笑起來(lái)。大家說(shuō):“你這個(gè)辦法呀,真叫笨極啦!為了稱(chēng)稱(chēng)重量,就把大象活活地宰了,不可惜嗎?”
大臣們想了許多辦法,一個(gè)個(gè)都行不通。真叫人為難了。
這時(shí),從人群里走出一個(gè)小孩,對(duì)曹操說(shuō):“爸爸,我有個(gè)法兒,可以稱(chēng)大象。”
曹操一看,正是他最心愛(ài)的兒子曹沖,就笑著說(shuō):“你小小年紀(jì),有什么法子?你倒說(shuō)說(shuō),看有沒(méi)有道理。”
曹沖把辦法說(shuō)了。曹操一聽(tīng)連連叫好,吩咐左右立刻準(zhǔn)備稱(chēng)象,然后對(duì)大臣們說(shuō):“走!咱們到河邊看稱(chēng)象去!”
眾大臣跟隨曹操來(lái)到河邊。河里停著一只大船,曹沖叫人把象牽到船上,等船身穩(wěn)定了,在船舷上齊水面的地方,刻了一條道道。再叫人把象牽到岸上來(lái),把大大小小的石頭,一塊一塊地往船上裝,船身就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往下沉。等船身沉到剛才刻的那條道道和水面一樣齊了,曹沖就叫人停止裝石頭。
大臣們睜大了眼睛,起先還摸不清是怎么回事,看到這里不由得連聲稱(chēng)贊:“好辦法!好辦法!”現(xiàn)在誰(shuí)都明白,只要把船里的石頭都稱(chēng)一下,把重量加起來(lái),就知道象有多重了。
初中優(yōu)秀作文 篇3
我們每一個(gè)人都知道“時(shí)間”這兩詞我們每一個(gè)人常常說(shuō);時(shí)間是偷我們的歲月的小偷。我們每一個(gè)人都知道時(shí)間在不停的流逝我們也隨著時(shí)間慢慢的長(zhǎng)大,變老隨著時(shí)間的過(guò)去我們父母的臉上出現(xiàn)了皺紋,有了歲月的痕跡。
時(shí)間是我們的朋友,時(shí)間不自私它給我們每一個(gè)人最珍貴的二十四小時(shí),時(shí)間也是自私它給任何一個(gè)人的時(shí)間都不是二十四小時(shí)。時(shí)間又自私,又公平。時(shí)間對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是最珍貴的,最長(zhǎng)的又最短暫的我們永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么事,等我們每一個(gè)人的是什么事我們每一個(gè)人有時(shí)候會(huì)說(shuō);
時(shí)間過(guò)得太快或者太慢,其實(shí)時(shí)間過(guò)得正常只是我們每一個(gè)人對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)不同比如說(shuō);我們用對(duì)時(shí)間就覺(jué)得時(shí)間在飛快的流逝,如果我們用不對(duì)時(shí)間,沒(méi)事要做的時(shí)候就覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢。我們每一個(gè)人都說(shuō);時(shí)間比黃金珍貴我們說(shuō)著這樣話還無(wú)憂無(wú)慮的玩到我們最重要的時(shí)間那時(shí)我們著急這說(shuō)明我們那時(shí)沒(méi)有珍惜時(shí)間我們?cè)诶速M(fèi)時(shí)間我們那樣的浪費(fèi)了時(shí)間我們還有臉說(shuō);我珍惜時(shí)間嗎?
時(shí)間,時(shí)間是什么?我覺(jué)得時(shí)間是象征著我們每一個(gè)人的`美好回憶的回憶錄,是我們記憶的陪伴。世界上最短暫和最漫長(zhǎng)的都是什么?我每一個(gè)人都知道是時(shí)間,世界上最短暫和最漫長(zhǎng)的時(shí)間都在考場(chǎng)在為什么呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們每一個(gè)人從小多多少少都怕考試當(dāng)我們進(jìn)入考場(chǎng)上的時(shí)候就覺(jué)得渾身不自在我們的手都在抖開(kāi)始考試的時(shí)候又覺(jué)得考試很漫長(zhǎng)所以說(shuō)世界上最短暫和最漫長(zhǎng)的時(shí)間都在考場(chǎng)上。
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些關(guān)于時(shí)間名言你們?cè)敢饴?tīng)嗎?勤奮的人是時(shí)間的主人,懶惰的人是時(shí)間的奴隸。所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜時(shí)間做我們時(shí)間的主人,不能做時(shí)間的努力。
我讀過(guò)高士其的“時(shí)間伯伯”你們?cè)敢饴?tīng)嗎?
時(shí)間伯伯,你是最偉大的旅行家,你從不猶豫你的腳步,你走過(guò)歷史的每一個(gè)時(shí)代。我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣珍惜時(shí)間因?yàn)闀r(shí)間是一去不復(fù)返的,是不會(huì)來(lái)的。讓我們一起看看時(shí)間吧!
初中優(yōu)秀作文 篇4
我的世界,那片十七歲的絢麗的天空,因?yàn)橛心悖湃绱嗣利悺?/p>
打開(kāi)記憶的天窗,回眸曾經(jīng)的最美——
喜歡清晨那條金燦燦的校道,斜眼望去,有的只是你那熟悉的摩托車(chē)的影子,說(shuō)你是全校最盡職的老師,并不過(guò)分。喜歡黃昏時(shí)天邊那個(gè)迷人的夕陽(yáng),遠(yuǎn)眺校道,那熟悉的影子又在一次映入眼簾,我潸然淚下。不為別的,只為我的世界有你,只為你的早出晚歸,全身心只為了學(xué)生。
喜歡那些在學(xué)校用餐的中午,失去午睡的你為我們擺放桌椅,為我們開(kāi)風(fēng)扇驅(qū)熱,為我們清理被踐踏過(guò)的教室,
你與我們平起平坐,我們一起講故事,一起開(kāi)玩笑,一起談心喜歡中考前那些夕陽(yáng)西下的黃昏,因?yàn)橛心悖覀兊慕淌叶嗔藥讉(gè)奮戰(zhàn)的'身影;因?yàn)橛心悖覀兊膱?jiān)持從沒(méi)放棄;因?yàn)橛心悖覀兊募s定成功地實(shí)現(xiàn)。
當(dāng)你撇下“老師”的架子,彎腰為我們仔細(xì)耐心地拾起那早已被遺忘在角落的碎紙,我哭了,不為別的,只為我的世界有你的身影,那個(gè)彎著腰從不高高在上的身影。
感傷于午寫(xiě)時(shí)的你趴在桌上小憩,為了批改兩個(gè)班共100多篇作文,你竟用方便面代替了午飯,然后耐心細(xì)致地為我們批改作文,直到上課,拖著疲憊的身體,您臉上寫(xiě)的卻不是疲倦,而是辛苦后的微笑,對(duì)于學(xué)生,您從未把自己的傷感帶到課堂上,每當(dāng)看到你黑著的眼圈,我總是默默哭泣,不為別的,只為有一個(gè)不知道是全世界還是全宇宙最好的老師。 感動(dòng)于你對(duì)任何學(xué)生都一視同仁,你用健壯的雙臂,捧起一個(gè)又一個(gè)稚嫩的孩子,拾起一顆又一顆幼小的心靈。我們都喜歡圍著你轉(zhuǎn),喜歡看到你笑,其實(shí),我們都愛(ài)你,愛(ài)你,愛(ài)得無(wú)法自拔,愛(ài)得不知所措感動(dòng)于你中考前那一條條感人的短信,你說(shuō)你不累,不辛苦,可我卻哭得一塌糊涂,只為你的付出,默默的付出;感動(dòng)于你中考后那一條條安慰的短息,你說(shuō)要站起來(lái),要重新開(kāi)始,你說(shuō)你沒(méi)哭,可我卻哭得面目全非,只為有你的陪伴,一直以來(lái)的決不放棄那些細(xì)膩的瞬間,那些轉(zhuǎn)角的溫馨,讓人難以忘懷,讓人回味無(wú)窮,讓人感激不盡。 你說(shuō),這是責(zé)任。是的,這是責(zé)任,這是超越一名作為教師的責(zé)任,是常人無(wú)法理解的責(zé)任。責(zé)任,這個(gè)抽象的名詞,你只用了一年的時(shí)間,就向我詮釋得淋漓盡致,是你讓我多了一份理解,多了一份感動(dòng)。
愛(ài),是信任,是敬佩,是崇拜,是愛(ài)戴,是感恩。我說(shuō)過(guò),我愛(ài)你,不是偶然,而是經(jīng)常,不是輕描淡寫(xiě),而是刻骨銘心。
歲月可以抹去一切,卻永遠(yuǎn)也磨不去我對(duì)你深深的愛(ài)。一年來(lái),你教我如何用文字去記錄父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而現(xiàn)在,我卻驚呼,這么久,我卻從未用發(fā)羞的文字在小小的世界里寫(xiě)下你的背影,寫(xiě)下關(guān)于你的一切與一切。
初中優(yōu)秀作文 篇5
五一要到了,想用手中的筆給我所敬重的兩個(gè)人留下一些文字。這兩個(gè)人沒(méi)有任何的關(guān)聯(lián),唯一的共同點(diǎn)就是,他們都是卑微的為人忽視的勞動(dòng)者。
首先要說(shuō)的是我村里一位普通但不平凡的老人。我們這一輩的人都喚他天寶爺。他多大年紀(jì),我不清楚,只知我爺爺都管他叫哥。我爺爺今年六十八。
天寶爺一家兩張嘴,除了他還有一個(gè)十二歲的孫子等飯吃。孩子的爸爸以前是個(gè)建筑工人,一次高空作業(yè)時(shí)失足摔死了。孩子的媽媽拋下年邁的老人和年幼的孩子改了嫁。那都是八年以前的舊事了。如今,爺孫倆相依為命,在歲月的河流里一步一步艱難地趟過(guò)來(lái)。
天寶爺是個(gè)很普通的老人,沒(méi)特長(zhǎng)也沒(méi)手藝。要養(yǎng)活兩張嘴,只有靠那五畝薄田,其中四畝田還是借種別人的,每年要把四擔(dān)谷子挑到主人家去。
如果不是親眼見(jiàn)到,真的很難相信一個(gè)位古稀老人能把那五畝水田侍弄得好。每年早春,總能見(jiàn)到瘦骨嶙峋的他趕著牛,背著犁耙,赤著腳步履蹣跚地走向田野。洗完田,撒種,施肥,薅草,然后把孫子也趕下田去插秧。挨到烈日炎炎的農(nóng)忙時(shí)候,天寶爺喝下幾兩燒酒便下田收割,艱難地彎腰,艱難地起身,汗液像蚯蚓一樣爬滿(mǎn)全身,頭上花白的頭發(fā)拌著禾屑黏在一起。每次見(jiàn)到這樣的場(chǎng)景,我總是被深深地打動(dòng),真想放下手上的事幫他一把。
一年四季,他都像牛一樣賣(mài)力地耕耘,用自己日漸衰竭的精力去換取老天的饋贈(zèng)。你不必因?yàn)樗浅鲇谏钏榷岩伤趧诘谋拘浴H绻且粋(gè)懶漢,就算生活把他逼上絕境,他也未必會(huì)自食其力。他的骨子里貯存著農(nóng)民吃苦耐勞的精髓,這種精髓不僅不會(huì)因?yàn)闅q月的增長(zhǎng)而消耗掉,反而會(huì)支撐其日漸衰弱的身軀頑強(qiáng)不息。
天寶爺,一位普通但不平凡的老人,一位我所敬重的勞動(dòng)者。
另一位要寫(xiě)的是一位腦力勞動(dòng)者,我初一是的英語(yǔ)老師。她叫張曉娟,我們稱(chēng)她曉娟老師。她教了我們整整一年,也是短短的一年。可就是這一年的記憶就已經(jīng)把她的形象深深地刻進(jìn)我的腦海。
除了和其他老師一樣,勤勤懇懇,誨人不倦以外,最令人難忘的.是她的多愁善感。那是不同于杞人憂天病態(tài)的敏感也不同于林黛玉憂花憐草的卑微情感。她憂慮的不是自己的生活處境,而是學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),未來(lái)和發(fā)展。這是一種博大的情操。
有同學(xué)生病了沒(méi)來(lái)上課,她把憂愁刻上額頭,課后親自打電話去慰問(wèn);有同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心了,她把憂愁鎖在眉宇,主動(dòng)去問(wèn)明原因并想方設(shè)法去激發(fā)他的興趣。
我那時(shí)很調(diào)皮,上課就愛(ài)搗蛋。間英語(yǔ)老師是一弱女子,更是無(wú)所顧忌。老師念a,我用漢語(yǔ)發(fā)音喊a;老師問(wèn)我“what’s
you
name?”我答”malili”。終于有一天,曉娟老師把我叫出去了。我一副死豬不怕開(kāi)水燙的表情。
“英語(yǔ)很難學(xué)嗎?”她親切地問(wèn)。我咬著唇點(diǎn)點(diǎn)頭。“你語(yǔ)文數(shù)學(xué)這么好,怎么會(huì)學(xué)不好英語(yǔ)呢?”她蹙著眉說(shuō),“我不想英語(yǔ)拖了你的后腿。你有困難來(lái)找我,好嗎?我也會(huì)多給你補(bǔ)補(bǔ)課的。”我望著老師關(guān)愛(ài)中略帶著憂郁的眼睛,有點(diǎn)受寵若驚,暗地里已經(jīng)下定決心把英語(yǔ)拿下。我被老師的眼神降服了,徹底地。
教完我們這一屆,努力的曉娟老師考上了師大的研究生。這一別已經(jīng)六年了。我不知道她現(xiàn)在在哪個(gè)學(xué)校,但我相信她一定還是那么負(fù)責(zé),那么辛勤,眼里還是閃著“先學(xué)生之憂而憂”的光。
就是這么兩位很普通的人,沒(méi)有顯赫的身份,沒(méi)有重要的職務(wù),但是他們堅(jiān)守著崗位,堅(jiān)守著原則,堅(jiān)守著信念,于平淡中賦予內(nèi)涵,于微小中孕育博大。
寫(xiě)著寫(xiě)著,我眼前突然出現(xiàn)一片落日的余輝,一位肩扛鋤頭的枯瘦老人背對(duì)著我踽踽獨(dú)行;然后便見(jiàn)一位女老師在對(duì)著一個(gè)孩子溫和地說(shuō)著什么,眼里飽含憐愛(ài)。接下來(lái),還有很多的圖景像幻燈片一樣在我大腦里一幅幅地放映。我看到政府領(lǐng)導(dǎo)在埋首審理文件,科研人員忘我地實(shí)驗(yàn),工人裸著健碩的胳膊搬著沉重的貨物。。。。。。
很難得,今天我的想象力生產(chǎn)出來(lái)的全是美好的事物,心里像是涌動(dòng)著一股暖流,把身體里每一個(gè)角落熨貼了一番。畢竟,勞動(dòng)的人們是最讓人感到親切自然的。難怪人們皆呼勞動(dòng)光榮。
謹(jǐn)以此文向所有崇尚勞動(dòng),熱愛(ài)勞動(dòng)的人致敬!
初中優(yōu)秀作文 篇6
要是說(shuō)山的魅力,那可就是泰山了,泰山位于山東的泰安,也是五岳中最雄偉的山峰。
我走在山中的小路上,在途中我看見(jiàn)了,伴隨著盤(pán)山路上的小溪,如森林多似的大樹(shù),如海似的人群。我聽(tīng)到了優(yōu)美的.琴聲,這些都為這奇異的泰山增加了一層幽靜,樸實(shí)的魅力。
泰山上的樹(shù)很多,有剛勁挺拔的松樹(shù),青翠蔥郁的葵樹(shù)裝扮的泰山,這也證明了泰山的靈氣十足。石壁上刻了和多風(fēng)格不同的詩(shī)句,有的清秀,有的剛勁,含義深刻,發(fā)人深省。
盤(pán)旋的山路像一架云梯展現(xiàn)在我面前,特別是十八盤(pán)直上直下,幾乎就垂直了,上面的人像站在頭上,下面的人像踩在腳下。路旁有野花萬(wàn)紫千紅,各具特色。
順著十八盤(pán)向上攀登,南天門(mén)雖然遙遙在望,可還有一段路,我走的越來(lái)越慢,累得我直喘氣,便向兩旁看去,是一條瀑布,雖沒(méi)有大瀑布發(fā)出震耳欲聾的聲音,但瀑布建起來(lái)的水花如煙,如霧,如塵,真像李白詩(shī)中描畫(huà)的飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。
站在山頂,四處一望,一切都在眼底,山下的水庫(kù)如一面鏡子,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮,樹(shù)變得像小草一般,在山頂上,風(fēng)云升足下,看山里,山風(fēng)呼嘯,濃霧彌漫好像墜入混沌世界,相處在仙境一樣。登臨泰山頂峰的決心、自信自勵(lì)的意志和堅(jiān)定豪邁的氣概這才是會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)母杏X(jué)啊。
歸途的路上,我還領(lǐng)略了泰山的另一景觀——碑刻,記不得一本什么書(shū)中贊譽(yù)了泰山碑刻為華夏名山之最,堪稱(chēng)中國(guó)的歷史上,最早華商時(shí)代就有70個(gè)君王到泰山刻石立碑。
無(wú)論你是否與我同感不虛此行因?yàn)橹挥杏H臨泰山絕頂,方能領(lǐng)悟孔圣人,登泰山而小天下的感嘆,才能真正領(lǐng)悟杜甫的會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小的絕句。
這就是山的魅力,這幾偶是五岳之首的魅力。
初中優(yōu)秀作文 篇7
一夜無(wú)事,沒(méi)想到早上凌晨三點(diǎn)左右的時(shí)候,外面忽然響起了隆隆的雷聲,一聲又一聲接連不斷地響著,而且,一道又一道的閃電在窗前跳躍著。
不久,瓢潑似的大雨落了下來(lái),砸在了窗戶(hù)上,發(fā)出了啪啪的響聲,這情形真讓人感到害怕。
當(dāng)時(shí)的我還在沉睡中,對(duì)于這一切一點(diǎn)兒也不知曉。雖然雨下得這么大,雷這么響,閃電這么亮,可我一直睡得甜甜的.,這一切都是后來(lái)爸爸告訴我的。
當(dāng)我終于從睡夢(mèng)中醒來(lái)的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)外面下著大雨,閃電仍舊亮著,雷聲仍舊響著,而且聲音很大,讓人覺(jué)得心里慌慌的。
我趕緊爬起來(lái),換好了衣服,下了樓,走出大門(mén)一看,嗬,好大的雨啊!豆大的雨點(diǎn)嘩啦嘩啦地不停地下著,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,白茫茫的一片,分不清楚哪兒是天空,哪兒是雨點(diǎn)。地面上一下子就滿(mǎn)起了水,不一會(huì)兒又匯成了一條條小溪,四處奔流著,最后沖進(jìn)了稻田里。
此時(shí),閃電還在亮著,雷聲還在響著,真是一場(chǎng)大雨啊!
初中優(yōu)秀作文 篇8
生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒,由許許多多的色彩斑斕的小事組成。這些小事,有的像過(guò)眼云煙,瞬即逝;有的.則像烙印,深深的印在了我的腦海中。
星期日的下午,我一覺(jué)醒來(lái),發(fā)現(xiàn)時(shí)間不早了,于是匆忙地去吃了一碗面,然后點(diǎn)了一個(gè)肉夾饃打算拿回學(xué)校再吃。趕到公車(chē)站,等了一會(huì),還不見(jiàn)車(chē)來(lái),閑著無(wú)事,我就開(kāi)始留意起了周?chē)娜恕=稚希?chē)水馬龍,行人來(lái)去匆匆。和我一起等車(chē)的人很多,他們帶著大包小包。我想,他們多是逛完街往家里趕的人吧。而我,卻要從家里往學(xué)校趕。突然,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)衣衫襤褸的老人正在不遠(yuǎn)處的垃圾桶里找吃的。開(kāi)始,他從垃圾桶里拿出一個(gè)不知是什么的東西,一口咬下去,然后馬上又吐出來(lái)。
后來(lái)他在垃圾桶里翻了好久,才找到一個(gè)被人吃剩的甘蔗頭。他嚼了幾下連渣一起吞下去了。我想,他肯定餓極了。我看了他一眼,又看了一眼我手中的肉夾饃。心想,這個(gè)老人真可憐,如果給他,他可以活的很好。
初中優(yōu)秀作文 篇9
皎潔的月光下,江水碧波蕩漾。我坐在江邊,用手指劃過(guò)冰涼的江水,任由春風(fēng)拂過(guò)發(fā)梢。仰望星空,想起書(shū)上的句話:星星里裝滿(mǎn)的 是人們美好的記憶。月光如水,灑在我身上,水中倒影里的我,愈發(fā)顯得孤獨(dú)脆弱。思緒飄蕩在夜空中,飄過(guò)我的少兒時(shí)代。
兒時(shí)的夢(mèng)想應(yīng)該有星星那么多吧,每個(gè)都承載著我的夢(mèng)。夢(mèng)似海上的泡沫,太陽(yáng)升起就要消逝。嫣然笑,明知做的是黃粱美夢(mèng),可當(dāng)夢(mèng)醒時(shí)分,還 會(huì)執(zhí)著追夢(mèng),這是永恒的美好記憶!我愿拿起筆,在紙上勾勒出個(gè)個(gè)情節(jié)與人物。次在網(wǎng)上看到“執(zhí)筆踏過(guò)千山萬(wàn)水,聽(tīng)不同人生,用文字譜寫(xiě)自己的傳奇!”那瞬間,心被深深震憾了。我的理想,也曾不是這樣?
隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)書(shū)的接觸越來(lái)越多,也對(duì)書(shū)的`檔次提高了要求。愛(ài)寫(xiě)作,想要讓自己處身在天馬行空的筆觸間。也不知什么時(shí)候,把QQ名換成了“柳梢間觸動(dòng)的筆尖”,又何曾沒(méi)寄滿(mǎn)夢(mèng)想?
不求像李清照那樣名垂千古,但求不枉此生。我想,寫(xiě)作不僅是充實(shí)生活,更重要的是抨擊社會(huì)上的假丑惡, 愿像魯迅先生那樣用最柔軟的匕首刺進(jìn)每個(gè)人的心 ,使人民充滿(mǎn)力量,報(bào)效祖國(guó)。
我還 想,每個(gè)人心里都在系著理想,只是或大或小,或輕或重罷了。當(dāng)你為夢(mèng)想努力奮斗時(shí),即使追逐夢(mèng)想道路上荊棘再多,困難再多,也會(huì)為著成功的方向大步前進(jìn)。有的人為了“夢(mèng)想”兩個(gè)字奮斗 生,不管結(jié)果是好是壞,只要努力過(guò),便是最好。
如今,翻開(kāi)本龍應(yīng)臺(tái)的《目送》時(shí),我是邊看邊感慨的,不只是為它的好詞好句征服,還 是為它流露出的真實(shí)情感而征服。“時(shí)光,是停留是不停留?記憶,是長(zhǎng)的是短的?條河里的水,是新的是舊的?每片繁花似錦,輪回過(guò)幾次?”而夢(mèng)想呢?是成功的是失敗的?我問(wèn)我自己。可心中有個(gè)堅(jiān)定的聲音:寫(xiě)作只有不斷努力,不斷積累,才能成功。夢(mèng)想不論成敗,只要努力過(guò),便是最好!
我們?nèi)琥棧塾卧谒{(lán)色天際;似蝶,要破繭而出。當(dāng)你有勇氣去翱翔,去破繭,我想告訴你,你已經(jīng)贏了!為夢(mèng)想而努力,就已經(jīng)贏了;我為寫(xiě)作而努力,也已經(jīng)贏了!
夜色如水,月光照耀下的倒影已不再脆弱。燦爛星空不閃耀的,是我的夢(mèng)想嗎?我更想告訴我自己,為寫(xiě)作夢(mèng),只要努力過(guò),便是最好!
初中優(yōu)秀作文 篇10
呆呆的看這窗外,聽(tīng)著鳥(niǎo)雀喧囂,心里漸起波瀾,不能自抑。日出而作,日落而息,簡(jiǎn)單而又快樂(lè)的生活不就該是這樣的嗎,沒(méi)有煩惱,沒(méi)有漠然,見(jiàn)面時(shí)一句必不可少的問(wèn)候總是讓人覺(jué)得暖暖的。不禁自問(wèn)一下,每天熱氣騰騰三餐,只存于久遠(yuǎn)記憶里的雞鳴犬吠,是那么熟悉且讓人心安,長(zhǎng)輩身上那濃濃的煙草味,一瞬里覺(jué)得是歲月所凝,熏黃粗糙的指節(jié),染白了胡須,憔悴了頭發(fā),幼時(shí)的的記憶如泉水一般蜂擁而出,尚記得光著腳丫奔跑在田埂上,尚記得卷起褲管在渾濁的小河溝的淤泥里摸著泥鰍,尚記得坐在紅瓦青墻破舊的.臺(tái)階上,聽(tīng)著爺爺講的牛郎織女凄美的愛(ài)情故事,尚記得家里那條逝去很久的老黃狗,呲牙對(duì)著我被爺爺呵斥夾著尾巴落荒而逃的模樣,尚記得與小伙伴在村頭那棵古樹(shù)下嬉戲,被老一輩人大聲的責(zé)罵,說(shuō)我們別驚著狐仙了,不知不覺(jué)里眼淚打濕了眼眶滑到了腮幫,原來(lái)我不是遺忘而是把最美的時(shí)光塵封在了心底,不經(jīng)意間一聲嘆息響起,昔日里的伙伴早已各奔東西,為生活奔波,原本呵斥我們的長(zhǎng)者也永遠(yuǎn)和這方青山綠水為伴。在外漂泊久了,心已經(jīng)被染臟了,純真更不知道被落在什么地方了,看這眼前逐漸陌生的景,陌生的人,突然有些心煩意亂了,離開(kāi)久了,心與故土距離已然太遠(yuǎn),一次回望,歸路茫茫,記憶里的溫暖從未遠(yuǎn)去,那是執(zhí)念,那是歸宿,那是唯一的凈土,變得是景,變得是人,不變的是心底那份熟悉和最美最純真的回憶。時(shí)隔經(jīng)年,再回首,物逝人非,可能那份最溫暖的記憶是我最珍貴的東西了。可惜,夢(mèng)總會(huì)醒,該走了,不是嗎?
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