【必備】初中生作文集合5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的初中生作文5篇，希望能夠幫助到大家。
初中生作文 篇1
我是一個(gè)只為活三天的男孩，所謂三天，就是——昨天，今天，明天。
——題記
“男孩，應(yīng)該大步向前，而不應(yīng)該想這想那，終日碌碌無(wú)為。”這句話我否定了，我覺(jué)得男孩子不僅要向前邁進(jìn)，而且要懂得過(guò)往的教訓(xùn)和注重現(xiàn)在的行為。
昨天
昨天，一個(gè)熟悉的字眼，卻在生活中被賦予了特殊的稱譽(yù)——回首過(guò)去。三年來(lái)，我常常在想，自己的一味苦干是否能夠博得更多人的認(rèn)可，抵達(dá)自己想要的目標(biāo)，成就自己想要的所有。我是一個(gè)對(duì)看書特別懶惰的人，至今能夠讓我看得入迷的書籍也寥寥無(wú)幾。書籍是充實(shí)頭腦的護(hù)盾，是捍衛(wèi)自身的武器，我卻寧愿選擇投降，也懶得為自己披上，在這知識(shí)的海洋，我卻獨(dú)自徘徊在岸邊，水似乎對(duì)我來(lái)說(shuō)，是窒息的最佳方法。我的知識(shí)量，在我所寫的文字中，皆可一一表明。昨天，是我懷念的過(guò)去，是我現(xiàn)在的基礎(chǔ)，更是我未來(lái)的曾經(jīng)。
今天
今天，一個(gè)熟悉的字眼，卻在人情中被賦予了特殊的定義——且行且珍惜。每天的每天都是每一天，在這往返的時(shí)光里，我們?cè)谟鲆?jiàn)不同的人，成就不同的事，卻在虛度同樣長(zhǎng)的時(shí)光。每天起來(lái)，給自己一個(gè)小小的目標(biāo)，不知那會(huì)兒的勇氣哪里來(lái)，最終還是一無(wú)所成，只得冷眼旁觀這所謂的“計(jì)劃總是趕不上變化”。過(guò)著日復(fù)一日死水般的古板生活，遇見(jiàn)再陌生的人，也只不過(guò)彼此擦肩，頂多一笑而過(guò)罷了。真心希望我的每一天都是由最初的計(jì)劃指導(dǎo)，并不是隨波逐流，也不是變化主導(dǎo)。
今天，我遇到了一個(gè)老人，她總是靜靜地坐著，我路過(guò)她身旁時(shí)她就目不轉(zhuǎn)睛地看著我，那深邃的眼眸，我看出了歷盡滄桑后的悲涼和歲月無(wú)情地殘殺，臉上的皺紋總是如水波那樣緊密結(jié)合。內(nèi)心總有說(shuō)不出的感覺(jué)，不知道是同情還是心酸，只得微笑點(diǎn)頭，靜靜走過(guò)，她的眼神也追了我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。這或許就是給我一種心靈的暗示，渴望過(guò)去的激情澎湃，嘆息今時(shí)的不思量。今天，或許就是為了明天而鋪墊罷。
明天
明天，一個(gè)熟悉的字眼，卻在幻想中被賦予了模糊的晨雨——想象未來(lái)。我們無(wú)法知道明天是否會(huì)更好，也不知道自己明天的路是去往何方，總是害怕前進(jìn)害怕一天天過(guò)去的我們，終究還是選擇了在夜晚的被窩里，蜷縮忘懷。對(duì)于明天，我計(jì)劃著，卻沒(méi)能按要求做著，更不能往更好的方向踏進(jìn)一小步。明天并不遙遠(yuǎn)，我們幻想著最好的局面，滿懷好奇心地睡去，在無(wú)盡的夜晚，亂糟糟的思緒萬(wàn)千，纏繞著腦海里的畫面，似乎清晰可見(jiàn)，似乎一片茫然。我們終究被周圍所左右了，終究在幻想與現(xiàn)實(shí)的斗爭(zhēng)中接受了現(xiàn)實(shí)。“現(xiàn)實(shí)總是殘忍的”我卻不以為然，未來(lái)的憧憬只為遇見(jiàn)更好的自己。
活在昨天，我念舊了，我希望過(guò)去的美好能夠重新發(fā)生在自己身上；活在今天，我一步步向前，沒(méi)有方向，只有一味的苦干，發(fā)現(xiàn)不了的錯(cuò)誤總是蠻橫無(wú)理；活在明天，我憧憬著未來(lái)，回望著今天，依舊一無(wú)所獲。我的生活只為了這三天，長(zhǎng)遠(yuǎn)不記，后路不望，只得一步步向前，直至那遠(yuǎn)方的一小縷燈光之下，休息長(zhǎng)眠。
初中生作文 篇2
眼看就要過(guò)年了，年的氣氛更濃了，大年初一我是多么歡喜呀。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，大年初一是所有事情都煥然一新的一天。我在大年初一的時(shí)候一般都不睡覺(jué)，不過(guò)大年初一之前就得準(zhǔn)備一下，我在這時(shí)候我會(huì)拿我的零花錢買一些過(guò)年放的小鞭，再跟著媽媽去買一些新衣服，然后還和以前一樣的學(xué)習(xí)，。由于大年初一拜年無(wú)法學(xué)習(xí)，所以只好提前多學(xué)一點(diǎn)了。當(dāng)大年三十的晚上，有一句古話說(shuō)：“三十晚上熬一宿。”所以我就不睡覺(jué)了，雖然之前我熬不住，但我相信，我這一次一定會(huì)熬過(guò)去的，因?yàn)檫@樣可以鍛煉我的毅力。
哦，還有在我看來(lái)，過(guò)大年只不過(guò)是長(zhǎng)一歲，收點(diǎn)壓歲錢，放點(diǎn)鞭炮湊湊熱鬧罷了，有些貧困山區(qū)的孩子還不過(guò)新年呢！
當(dāng)大年初一的時(shí)候，我不僅要忍受震耳的鞭炮聲、拜年，還要收著大筆大筆的壓歲錢，這些壓歲錢我要留著給姥姥麥搖椅，剩余的錢我要留給自己做零花錢。
當(dāng)大年初一后，直到初七，都和大年初一一樣放鞭和拜年。初八奶奶要過(guò)生日，我就把剩余的鞭炮給放了，熱鬧一下，讓奶奶的生日和過(guò)大年一樣紅火，意味著祝愿奶奶在這一年里也像大年一樣紅紅火火的。
這樣到了正月十五就要鬧元宵了，到時(shí)候我就要把剩余的小鞭炮全部都給放了，因?yàn)橐郧翱傆蟹挪煌甑谋蓿晕疫@次就要把所有的鞭都放了。再好好地吃一頓元宵餐。到了這個(gè)時(shí)候，在我看來(lái)大年就徹底的過(guò)完了。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候家家戶戶都沒(méi)有在家里閑著的了。我家住在農(nóng)村，所以過(guò)完年后老人都去耕地了，而大人也去上班了，我們也該開(kāi)學(xué)了，所有的東西就還原了，不再熱鬧了。
這就是我的大年初一和大年初一前后的幾天，真是好開(kāi)心啊！
初中生作文 篇3
今天是冬至。
今年的冬至注定是個(gè)暖冬！
晚秋早已停止了腳步，殘葉仍然在北風(fēng)中起舞，似乎在用那絲絲入微的殘紅，為這個(gè)冬天添掛一絲暖意。雪花更是片片紛紛，偶爾飄飛道也是絮絮暖暖，朵朵入情。就連愈來(lái)愈重的霧霾，也會(huì)在它丑陋的嘴臉后面，阻擋著冷空氣的流動(dòng)，把一份暖意留住。
今年的冬至，大街屋頂上少了片片銀白，少有的幾天晴空道也是藍(lán)的像湖，白的像雪，五顏六色的紅塵舞動(dòng)著人間難得的溫情。
寒風(fēng)刺骨，對(duì)今年來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不是東北的特點(diǎn)了。時(shí)髦的裘皮出現(xiàn)在大街上會(huì)引來(lái)異樣的目光，似乎她是來(lái)自西伯利亞的北極熊。以往在嚴(yán)冬時(shí)節(jié)的代表裝束棉帽圍脖今年卻很少見(jiàn)，取而代之的是遍地的`阻擋霧霾的防塵口罩。頭簾和眉梢的冰霜不見(jiàn)了，晃動(dòng)的人群中投出的竟然是面對(duì)霧霾的惶恐的眼神。是呀，人們對(duì)嚴(yán)冬，早已有了心理準(zhǔn)備，可對(duì)愈來(lái)愈重的霧霾卻心有余悸，恐懼不安。不過(guò)盡管如此，冬至降至，此時(shí)此刻的絲絲暖意，也還是留給人們一點(diǎn)點(diǎn)安慰。畢竟，人是需要溫暖的。
數(shù)九寒冬，盡是冬天要到了極致。冷暖對(duì)抗，似乎要用冷凝固無(wú)情的冰霜，用暖融化冰冷的無(wú)情。
進(jìn)至冬天原本順理成章，可這冬卻也來(lái)得異樣。晚秋的尾巴上，竟然有蟲草依然，在用生命絕唱；入冬的河流，竟也沒(méi)有冰凍，岸邊會(huì)有暖動(dòng)的心房；雪花飄飛的漫天，依然有花兒綻放；蔓藤纏繞著牽手，會(huì)有生死相依的信念和夢(mèng)想。
自然的本色里，冬變成了暖，有駁于常理，但也有理可言。人本自然，與蟲草無(wú)樣。冬冷人冷，冬暖人也然。何況人暖源于自然，但也超越自然。冬再冷，也凍不過(guò)人心暖，心暖化冰；雪再寒，也抵不住心自燃，心火融雪。人一旦有了一顆火熱的心，冷就會(huì)和暖一樣駐進(jìn)心間。
今年是冬至注定是個(gè)暖冬！
也許正是人與人的心，同駐進(jìn)了暖。那暖也許是一份真情，也許是一份愛(ài)戀，也許是一份相依，也許是一份期盼，也許是一份寬容，也許是一份潔簡(jiǎn)，也許是一份等待，也許是一份遇見(jiàn)，也許是一份理解，也許是一份祝愿。
正是這暖，讓這個(gè)冬天，不在有冰冷，不在有風(fēng)寒 ，不在有孤獨(dú)，不在有陰暗。正是這暖，讓這個(gè)冬天，溫情楚楚，那暖融進(jìn)心里正孕育著明媚的春天！
初中生作文 篇4
光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)地，我已在口鎮(zhèn)中學(xué)度過(guò)了三年。這三年對(duì)我來(lái)說(shuō)是精彩的，是讓我難以忘懷的。
還記得，剛邁入這所學(xué)校的第一步時(shí)，我心里非常緊張：我又進(jìn)入了一個(gè)嶄新的環(huán)境，又要結(jié)識(shí)許多新同學(xué)。初一時(shí)，也許是因?yàn)槲覍?duì)新環(huán)境不適應(yīng)，也許是因?yàn)槲疫�未融入這個(gè)大集體，因而感到很焦慮，對(duì)學(xué)習(xí)也失去了興趣。成績(jī)下滑、思念父母……許多問(wèn)題環(huán)繞著我，我被困在其中而難以自拔。
漸漸地，我終于對(duì)這里逐漸適應(yīng)起來(lái)，我認(rèn)識(shí)了許多新的知心朋友，也適應(yīng)了老師的教學(xué)方式，思家心情也不那么強(qiáng)烈了，許多問(wèn)題也都迎刃而解。我開(kāi)始用欣賞的眼光來(lái)看待周邊的事物。班主任的親切與幽默、任課老師的耐心與負(fù)責(zé)、同學(xué)們的幫助與互動(dòng)，無(wú)不讓我感覺(jué)到舒適、溫暖。
在十一班里一待就是三年。這三年里，與家人聚少離多，唯有同學(xué)和老師與我朝夕相伴，不免產(chǎn)生了深厚的感情。所以，當(dāng)今年聽(tīng)說(shuō)要分班時(shí)，我心里不免有種失落感。三年啊，和我相處了三年的同窗好友就要分開(kāi)了，怎能不讓人難過(guò)呢？升入初四，我被分到了初四十班。當(dāng)我踏進(jìn)班級(jí)的那一剎那，出現(xiàn)在我面前的是一張張陌生的面孔，當(dāng)然其中也有幾名我認(rèn)識(shí)的同學(xué)。
好在我的適應(yīng)能力有所提高，我很快就認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，彼此相處得很融洽。雖然剛進(jìn)入新班級(jí)不到兩個(gè)月的時(shí)間，但我領(lǐng)會(huì)到了同學(xué)們的幽默與純真、關(guān)愛(ài)與幫助，我很快就喜歡上了這個(gè)班級(jí)、這個(gè)班的同學(xué)，以及苦心教誨我們的老師們。
我在這所學(xué)校里生活、學(xué)習(xí)，感受到了我校取得的業(yè)績(jī)與榮譽(yù)，“市規(guī)范學(xué)校”、“省規(guī)范學(xué)校”等，讓我感到非常榮耀。我現(xiàn)在已是一名初四的學(xué)生，是畢業(yè)班的同學(xué)，馬上就要中考，也意味著我即將離開(kāi)這里。我會(huì)努力、拼搏、奮斗，爭(zhēng)取給我校再添一點(diǎn)榮光。我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這所教給我更多知識(shí)，給我許多抹不掉的珍貴回憶的母校。
初中生作文 篇5
我其實(shí)不喜回憶，如果有一天忽然開(kāi)始回憶的話，必定是當(dāng)下出現(xiàn)了什么不好的事情。偶爾因太過(guò)沮喪而失眠，在黑夜中睜著清明的雙眼回想過(guò)去的人生，細(xì)細(xì)的數(shù)盡所有大小事，盤算著到底是哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)導(dǎo)致現(xiàn)在這幅模樣。過(guò)去的畫面像黑白電影一般一幀幀緩慢播放，是壓抑與痛苦。像是把自己圍成了一個(gè)小小怪圈，逃不出也放不下。
最近開(kāi)始回憶童年往事也是迫不得已的事情，童年的事情瑣碎而色彩混亂，像每周去教堂做禮拜時(shí)緊緊盯著地那些彩色玻璃窗，不純粹的顏色拼接成一幅不純粹的圖畫，因?yàn)槎继^(guò)鮮艷而找不到焦點(diǎn)。于是索性放棄按事情回憶，想起什么便寫什么。
幼時(shí)喜好杜撰故事，那時(shí)的想象未被任何人禁錮與打擊，開(kāi)闊得如同一片原野，分明一個(gè)字也不識(shí)卻能將許多故事從頭到尾講完。理所當(dāng)然一般，在剛剛進(jìn)入幼稚園的年紀(jì)便被夸獎(jiǎng)聰穎與天賦，卻明明沒(méi)有一人告訴我所謂天賦到底指什么，于是年幼的我便對(duì)這些夸贊欣然接受。甚至在十歲之前都一直活在這樣子的設(shè)定里，堅(jiān)信自己只要保持現(xiàn)狀就是很優(yōu)秀的。后來(lái)讀張愛(ài)玲自傳，讀到她自小飽讀詩(shī)書，14歲就發(fā)表個(gè)人作品震驚香港文壇時(shí)，難掩驚訝，當(dāng)時(shí)的我忽然明白所謂天賦也不過(guò)她這樣，但不同的是她還不忘苦心鉆研，潛心練習(xí)。而我這么一相比真是自慚形穢，心安理得地接受他人的客套贊揚(yáng)，甚至失去了自知。長(zhǎng)大了看得書也漸漸多了起來(lái)，看到香港作家林奕含從小連砒霜這樣的詞語(yǔ)都是看《包法利夫人》中才知道的。不禁再次對(duì)比自己，感到了目光的短淺與知識(shí)的匱乏。
小時(shí)候經(jīng)常摔跤，上幼稚園時(shí)，每天放學(xué)就是卷起褲腳讓奶奶膝蓋上新的傷口。也有很多人說(shuō)小孩子幼時(shí)磕磕碰碰好像是正常的事情，長(zhǎng)大一些便好了。我于是就希望能快些長(zhǎng)大，可是哪怕都已經(jīng)上了小學(xué)也經(jīng)常在平路上毫無(wú)預(yù)兆地摔倒，到了現(xiàn)在也會(huì)時(shí)不時(shí)被地上的瑣碎物體絆到。于是便漸漸明白，小時(shí)候很多習(xí)慣，是能在長(zhǎng)大后潛移默化的體現(xiàn)的。
入小學(xué)兩年忽然開(kāi)始恐懼?jǐn)?shù)學(xué)，看不懂任何題目，厭惡計(jì)算，成績(jī)下滑飛快。后來(lái)漸漸連數(shù)學(xué)老師都連著一起恐懼起來(lái)。本就害怕的人，再自身想象的添油加醋，無(wú)論怎么看仿佛都是面目可憎。再加上我一貫喜好逃避，數(shù)學(xué)這一個(gè)科目仿若一個(gè)雪球一般，向前滾著，從小變大。從最開(kāi)始只是低于九十到最后在及格線上掙扎。整個(gè)過(guò)程我糾結(jié)，痛苦，卻不曾想過(guò)要去改變，總是想著太晚了，殊不知如果再向后退的話便是掉入萬(wàn)丈深淵。
這么一想好像待人也是這樣，自小以為大家都會(huì)喜歡活潑的孩子，于是異常外向，對(duì)一個(gè)新認(rèn)識(shí)的人總是像關(guān)不住的話匣子一般，也不想說(shuō)這么多話會(huì)不會(huì)給他人帶來(lái)困惑。直到后來(lái)被長(zhǎng)輩忍無(wú)可忍地說(shuō)教：“你能不能矜持一點(diǎn)。”才開(kāi)始收斂，在外和朋友以外的人相處更多是在安靜的做自己的事情，和不熟悉的長(zhǎng)輩在一起會(huì)一直緊張地看眼色，去年夏天聽(tīng)到別人嘴里轉(zhuǎn)述出的“這孩子真懂事勤快，家教一定很好。”這樣來(lái)自陌生長(zhǎng)輩的客套贊賞的話才明白這可能算是我為數(shù)不多靠自己糾正過(guò)來(lái)的習(xí)慣。
寫到一半忽然覺(jué)得幼時(shí)的我或許怎么也不會(huì)想到會(huì)被十多年后到自己冷靜地敲打鍵盤地對(duì)比與批判。可是這樣一看現(xiàn)在的我好像也差勁極了，竟然會(huì)把那么多過(guò)錯(cuò)全部打包推到年幼的自己身上，仿佛這樣就可以推卸責(zé)任甩手不管一般。
喜歡的作家說(shuō)，一些事情不要去分析它，人的理性也許是很低級(jí)的，到了眼前，去做就行，不必多想。事情會(huì)按照它規(guī)定的規(guī)則和秩序往前走，慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原諒過(guò)去以及與自己和解，勝過(guò)一切人對(duì)自己試圖一清二白的企圖。
就這樣決定以后不要再回憶過(guò)去了，錯(cuò)誤早已犯下。時(shí)間終究強(qiáng)盛于一切語(yǔ)言，并且越過(guò)所有微小的行為。一味的指責(zé)于自己絕對(duì)不會(huì)是最好的辦法，應(yīng)該全力去負(fù)荷，或者全然放下，疑問(wèn)最終會(huì)自己解答。
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