初中故事作文

時(shí)間：2022-03-29 17:06:04 初中作文我要投稿

初中故事作文集錦九篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的初中故事作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中故事作文集錦九篇

初中故事作文篇1

　　鑒真大師剛剛遁入空門(mén)時(shí)，寺里的住持讓他做個(gè)誰(shuí)都不愿做的行腳僧。

　　每天他都很勤奮地做著住持交給他的工作，已經(jīng)兩年，他每天如此，從來(lái)沒(méi)有一次讓住持對(duì)他的工作覺(jué)得不滿。可是他一直想不明白，為什么別人都在做著很輕松的活，而我卻一直做寺里最苦最累的工作，而且一做就是兩年的時(shí)間。

　　一直以來(lái)，他都不能接受，他認(rèn)為自己很委屈，覺(jué)得住持分配得一點(diǎn)都不公平。

　　有一天，已經(jīng)日上三竿了，鑒真和尚仍未起床，住持覺(jué)得納悶，便到鑒真和尚的寢室里巡視。

　　當(dāng)住持推開(kāi)房門(mén)，只見(jiàn)床邊堆了一堆破破爛爛的草鞋，住持叫醒鑒真：“今天你不出外化緣嗎？床邊堆的這些破草鞋是用來(lái)做什么的？”

　　鑒真打了個(gè)哈欠說(shuō)：“這些是別人一年都穿不破的草鞋，如今我剃度一年多，卻穿破了這么多鞋，今天我想為廟里節(jié)省一些鞋。”

　　住持聽(tīng)了之后，笑了笑對(duì)鑒真說(shuō)：“昨夜外頭下了一場(chǎng)雨，你起來(lái)陪我到寺前走走吧！”

　　昨夜的一場(chǎng)雨，使寺前的黃土坡變得泥濘不堪。

　　忽然，住持拍了拍鑒真的肩膀說(shuō)：“你是要當(dāng)個(gè)只會(huì)撞鐘的和尚，還是想成為能發(fā)揚(yáng)佛法普度眾生的名僧？”

　　鑒真說(shuō)：“當(dāng)然是發(fā)揚(yáng)佛法的名僧啊！”

　　住持捻須一笑，接著說(shuō)：“你昨天有沒(méi)有走過(guò)這條路？”

　　鑒真說(shuō)：“當(dāng)然有！”

　　住持又問(wèn)：“那么你現(xiàn)在找得到自己的腳印嗎？”

　　鑒真不解地說(shuō)：“昨天這里原本是平坦、堅(jiān)硬的道路，今天變得如此泥濘，小僧如何能找到自己的腳印？”

　　住持接著又笑了笑，說(shuō)道：“那我們今天在這條路上走一回，你能找到你的腳印嗎？”

　　鑒真自信地說(shuō)：“當(dāng)然能了！”

　　住持笑著沒(méi)有再說(shuō)話，只是看著鑒真。鑒真愣了一下，然后馬上明白了住持的教誨，開(kāi)悟了。

　　是的，只有泥濘路才能留下足印啊！只要經(jīng)過(guò)艱苦的跋涉，終有一天會(huì)留下痕跡的，一如此刻，我們行走在這片泥地上，不管走得多遠(yuǎn)，足印都會(huì)深深地留在泥地里，印證我們的存在。

　　禪理感悟：

　　沒(méi)有任何一條通往榮耀的道路是寬闊、平坦的。相反，它們往往充滿泥濘，遍布或深或淺的腳印，印證努力過(guò)的痕跡。

　　我們不要只羨慕鮮花的芬芳，沒(méi)有泥土的滋養(yǎng)，它們也沒(méi)有綻放的機(jī)會(huì)。一份耕耘，總有一分收獲，泥濘的道路上布滿勤奮的腳印，堅(jiān)持不懈，風(fēng)雨無(wú)阻，才會(huì)最終抵達(dá)成功。

　　“羅馬不是一天建成的”，任何一個(gè)偉大事業(yè)完成的背后，總有不少感天動(dòng)地的故事。而故事中的“英雄”、“偉人”、“名人”，卻是在不為人知的歲月里，花了許多寶貴的時(shí)間，又流了許多辛勤的汗水！

初中故事作文篇2

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)讀歷史書(shū)。不過(guò)，別看我現(xiàn)在對(duì)歷史書(shū)愛(ài)不釋手，我讀第一套歷史書(shū)籍的時(shí)候可謂是“一波三折”。

　　五歲時(shí)，媽媽為我買(mǎi)了第一套歷史書(shū)籍：《中華上下五千年》。那時(shí)候的我，偏愛(ài)于童話、神話之類的書(shū)籍，什么《格林童話》、《安徒生童話》、《中外神話故事》等等。我一看媽媽幫我買(mǎi)了一套與童話、神話風(fēng)馬牛不相及的歷史書(shū)，小小的眉毛立馬打了個(gè)死結(jié)。

　　媽媽見(jiàn)我這般神情，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“讀《中華上下五千年》可以增長(zhǎng)你的知識(shí)，讓你了解我們中華民族的歷史……”我被媽媽感動(dòng)了，捧起《中華上下五千年》讀起來(lái)。

　　慢慢地，我發(fā)現(xiàn)那一個(gè)個(gè)歷史故事并非我想象的那般枯燥乏味，相反，有些章節(jié)甚至比那些異想天開(kāi)的童話更加精彩紛呈。雖然我開(kāi)始對(duì)歷史類書(shū)籍有了興趣，但仍舊是走馬觀花，不求甚解。

　　一眨眼，一年過(guò)去了，那套《中華上下五千年》被我囫圇吞棗地看完了。我興高采烈地向媽媽報(bào)告了這個(gè)好消息。

　　媽媽聽(tīng)了我的話，笑著說(shuō)：“看完了？好，我來(lái)考考你。我國(guó)從哪年開(kāi)始有確切記年？”

　　“這個(gè)……我不太清楚。”

　　“那么哪一年我國(guó)與俄國(guó)簽定了《尼布楚條約》？”

　　“是……是公元……”我支支吾吾的，一臉沮喪。

　　“最后一個(gè)問(wèn)題，孔子在哪一年出生？”

　　“在公元前……公元前……”我還是答不上來(lái)。

　　媽媽見(jiàn)我一問(wèn)三不知，不僅沒(méi)有氣惱，反而笑吟吟地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，回去繼續(xù)讀吧，記住，讀書(shū)可不能一掃而過(guò)，而要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，特別是歷史書(shū)，把重要的事情記下來(lái)。”

　　就這樣，一套《中華上下五千年》，我一讀便讀了好幾年。直到我上小學(xué)那年，我才終于達(dá)到了媽媽的要求。

　　讀完《中華上下五千年》后，我真切地感受到了我們中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。書(shū)上那一個(gè)個(gè)英雄人物的光輝事跡感染了我，我要向他們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！

初中故事作文篇3

　　大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。

　　遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。

　　“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”這是蘇軾筆下豪放派的代表作，僅僅幾字，但扣人心弦，此刻的你，是否也感受到了萬(wàn)里長(zhǎng)江帶給人們的驚心動(dòng)魄。

　　長(zhǎng)江，中國(guó)人的母親河，中華文明的發(fā)祥地，炎黃子孫的精神品質(zhì)，也被長(zhǎng)江深深影響著，看到拍岸的驚濤，你想到的，不是那些志在千里的中國(guó)人嗎？

　　“越是戰(zhàn)亂的年代，越是英雄倍出的年代。”細(xì)細(xì)想來(lái)，曹操的這翻豪情壯語(yǔ)也不無(wú)道理，例如蘇軾筆下的周公瑾，便是一位江山美人兼得的英雄人物。對(duì)于僅看過(guò)《三國(guó)演義》的讀者們，在此我就不得不為大家上一下歷史課了。《三國(guó)演義》的作者本就是有大漢情懷的，視劉備為正義君子，周瑜則被刻畫(huà)了狹隘小人，這也算從另一方面體現(xiàn)出中國(guó)人對(duì)自己國(guó)家的熱愛(ài)吧！歷史畢竟是歷史，我有必要還其一個(gè)清白。三國(guó)的周瑜，年輕有為，足智多謀，手里輕揮羽扇，指揮若定，卻膽略非凡，談笑之間，但把曹操的戰(zhàn)船全部炆為灰燼，造就了如今人們家喻戶曉，以少勝多的赤壁之戰(zhàn)。周瑜一直胸懷大志，望能揮師統(tǒng)一三國(guó)，以自己的一腔熱血，還千萬(wàn)百姓一個(gè)太平的天下，此愿他至死都沒(méi)有忘記。連詩(shī)人都不禁感慨自己功業(yè)無(wú)成，對(duì)周瑜欽佩無(wú)比，以至于感到如今的赤壁，驚人的巨浪打著江岸，卷起千層白雪般的浪花，那，不正是周瑜，以及當(dāng)時(shí)千千萬(wàn)萬(wàn)的英雄，渴望統(tǒng)一報(bào)國(guó)的豪邁氣慨嗎？

　　長(zhǎng)江，驚濤駭浪，是中國(guó)人的豪邁；長(zhǎng)江，奔騰不息，是中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)兒女不變的那顆，中國(guó)心！

初中故事作文篇4

　　“媽媽，今天的作業(yè)我完成了，還多寫(xiě)了一篇作文呢，您給我講個(gè)故事吧？”我仰著臉看著問(wèn)。

　　“好呀！”媽媽笑著答應(yīng)了。

　　“從前有座山，山上有座廟，廟里有兩個(gè)和尚……”我仔細(xì)的盯著媽媽的臉安靜的聽(tīng)著，“有一天，老和尚給小和尚講故事。老和尚說(shuō)，從前有座山，山上有座廟，廟里有兩個(gè)和尚……”我在沙發(fā)上動(dòng)了一下，有點(diǎn)坐不住了。“有一天，老和尚給小和尚講故事。老和尚說(shuō)，從前有座山……”“山上有座廟，廟里有兩個(gè)和尚……媽媽，我都會(huì)背了，怎么老是這兩句呀？”我大聲的打斷媽媽的話。“不行不行，換個(gè)故事，我不要聽(tīng)這個(gè)”。

　　“呵呵，換一個(gè)就換一個(gè)，聽(tīng)你的！”媽媽爽快的答應(yīng)了我。“再講一個(gè)，這個(gè)故事可就厲害了哦，故事里呀有齊天大圣孫悟空，神通廣大的孫悟空一個(gè)筋斗云就消失了。我的故事講完了！”媽媽在我聽(tīng)的正起勁的時(shí)候停下了。

　　“什么什么？”我大叫。“結(jié)束了？還沒(méi)有正式開(kāi)始呢就結(jié)束，這是故事嗎？什么內(nèi)容也沒(méi)有！”

　　“故事不好聽(tīng)嗎？”媽媽笑著問(wèn)我。

　　“當(dāng)然了，這都不算故事！”我一臉委屈的說(shuō)。

　　“呵呵，給媽媽說(shuō)說(shuō)不好聽(tīng)的理由？”媽媽笑著問(wèn)。

　　“第一個(gè)故事啰嗦的要命，反反復(fù)復(fù)老是那幾句話，第二個(gè)故事更夸張，那叫故事嗎？一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容也沒(méi)有！”我漲紅著小臉和媽媽理論。

　　“周沖，你仔細(xì)想想，這難道不是你在寫(xiě)作文時(shí)經(jīng)常犯的毛病嗎？”媽媽很嚴(yán)肅的問(wèn)我。

　　“哦？”我恍然大悟的哦了一聲，媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，有時(shí)候因?yàn)橐獞?yīng)付老師在學(xué)校天天布置的作文，又要寫(xiě)夠字?jǐn)?shù)，就會(huì)前后重復(fù)；更有時(shí)候記住老師的話多用好詞好句，就會(huì)好句用上了一句又一句，卻沒(méi)有表達(dá)出來(lái)自己想表達(dá)的意思，文章沒(méi)有一點(diǎn)內(nèi)容。媽媽以前給我說(shuō)過(guò)，還說(shuō)過(guò)好多次，我就是不當(dāng)回事。

　　今天，媽媽用講故事的方法讓我明白了寫(xiě)作文的要求！

初中故事作文篇5

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我也不斷地從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。書(shū)豐富了我的知識(shí)，也給我?guī)?lái)很多快樂(lè)的.回憶。

　　我看過(guò)很多書(shū)，比如《格林童話》、《一千零一夜》、《聊齋故事》、《西游記》、《愛(ài)的教育》等等，媽媽說(shuō)要多讀一些經(jīng)典著作，可是我最喜歡的還是故事書(shū)，特別是楊紅櫻寫(xiě)的《笑貓日記》系列。記得四年級(jí)的一個(gè)星期天，我在爸爸的單位寫(xiě)作業(yè)，后來(lái)媽媽也來(lái)了，給我?guī)Я艘槐緯?shū)，竟然是《笑貓日記》，我高興地歡呼起來(lái)，這可是我日思?jí)粝氲囊槐緯?shū)啊!我們班每個(gè)人都愛(ài)看，可我一直沒(méi)有看過(guò)，現(xiàn)在有了，我很開(kāi)心，沒(méi)有書(shū)桌，我就趴在床上津津有味地看了起來(lái)。不錯(cuò)，真的很好看。只用了一個(gè)星期的時(shí)間，我都看第二遍了，書(shū)中的故事還是覺(jué)得那么有趣。

　　此后的時(shí)間里我一有空就看那本《笑貓日記》，不知為什么，看多少遍都不覺(jué)得煩，我曾

　　經(jīng)也想再買(mǎi)一本《笑貓日記》，可是很快就打消了這個(gè)念頭，因?yàn)榘职终熳屛覍W(xué)習(xí)，對(duì)于買(mǎi)書(shū)這個(gè)問(wèn)題，只能找媽媽，而媽媽又總是沒(méi)空。終于，在一個(gè)星期天，媽媽帶我去新華書(shū)店看書(shū)，我就纏著媽媽又買(mǎi)了一本《笑貓日記》。有一次，我寫(xiě)完作業(yè)就把《笑貓日記》拿出來(lái)看，就在這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)了，寫(xiě)作業(yè)就寫(xiě)作業(yè)，看什么閑書(shū)!他大聲嚷道。我寫(xiě)完了。我小聲地說(shuō)。爸爸說(shuō)：寫(xiě)完了就復(fù)習(xí)，看閑書(shū)干什么，能學(xué)好習(xí)嗎?我只好垂頭喪氣地復(fù)習(xí)功課了。

　　還有一個(gè)星期天，我又來(lái)到爸爸班上，這時(shí)下起雨來(lái)，屋里光線太暗沒(méi)法看書(shū)，我只好先玩一會(huì)。等雨停的時(shí)候，我就到外面去看書(shū)，我坐在一個(gè)兩米多長(zhǎng)一米多高的石碑上，上面刻著爸爸單位的名字，頂上只有我屁股那么寬，正在我看得津津有味時(shí)，爸爸叫我，我跳下石碑。回來(lái)時(shí)，我的屁股一擠，把書(shū)擠下去了，只聽(tīng)啪的一聲，書(shū)掉在地上了，我往后一看，想不到下面有個(gè)大坑，里面有一堆泥巴，大概是下雨下的把土變成了泥巴，可憐的書(shū)被泥巴淹了，我不顧一切地彎下腰來(lái)去撿我心愛(ài)的書(shū)。由于我太激動(dòng)彎腰彎的太大，梆的一聲我也掉了下去，摔了個(gè)嘴啃泥!我滿臉都是泥巴!爸爸狠狠批評(píng)了我一頓。

　　書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我要進(jìn)步，我要多讀書(shū)，讀好書(shū)。對(duì)了，像媽媽給我買(mǎi)的老舍的《貓》、葉圣陶的《稻草人》都很值得一看，以后我要讀更多的好書(shū)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

初中故事作文篇6

　　平安夜，一個(gè)孩子的臥室。

　　平安夜，天使會(huì)來(lái)到每個(gè)孩子床前，祈禱孩子的幸福，并且親吻孩子的翅膀。是的，每個(gè)孩子都有翅膀，在他們長(zhǎng)大前翅膀是不會(huì)脫落的。

　　不過(guò)有一個(gè)例外，安沒(méi)有翅膀。從父親打碎他的夢(mèng)想那一刻，安就失去了翅膀。

　　安的夢(mèng)想是去非洲草原，去撒哈拉，在旅行中度過(guò)一生;安的父親卻希望安平平安安地呆在這里，找一份平安的工作，安靜的走過(guò)一生。

　　失去夢(mèng)想的安拒絕飛翔，安的翅膀脫落了。

　　在父親撕碎撒哈拉的夕陽(yáng)，踏破非洲草原的晨曦的那一剎那，安分明看見(jiàn)漫天的白色羽毛，在翅膀脫落那撕心裂肺的痛中，飄落，飄落……

　　天使親吻著安的傷痕，將一片羽毛藏在傷痕里，祈禱著安可以再度飛翔。

　　平安夜，一個(gè)父親的病房

　　看過(guò)了孩子的天使會(huì)趁著圣誕鐘聲還未敲響的時(shí)候去撫慰一下仍有翅膀的大人。不用擔(dān)心天使會(huì)累著，因?yàn)橛谐岚虻拇笕藢?shí)在是太少太少了。

　　天使來(lái)到這位父親的病床前。

　　這位可憐的父親已經(jīng)得了重病。現(xiàn)在，天使要把他的靈魂帶到天堂，讓這個(gè)仍有翅膀的靈魂得到永久的撫慰。

　　這位仍有翅膀的父親躺在病床上，回顧著自己的一生。

　　他是一位旅行家，在冒險(xiǎn)中度過(guò)了大半生。為了自己的夢(mèng)想(是的，旅行對(duì)于他來(lái)說(shuō)就是可以用生命交換的夢(mèng)想)，他離開(kāi)了自己的妻兒，甚至沒(méi)有和兒子度過(guò)一個(gè)圣誕節(jié);面對(duì)那些沒(méi)有翅膀的人的嘲諷和不解，他毅然選擇了飛翔。盡管那些嘲諷和不解使他感到痛苦。

　　“清風(fēng)拂過(guò)飛翔的翅膀，所有的痛苦都會(huì)煙消云散。我會(huì)感到離夢(mèng)想近了一步。”他想。于是，他飛翔，忍受著人們的不解，也承受著妻子思念的眼淚。

初中故事作文篇7

　　悄悄，是今夜的小城

　　淡淡，是今年的心情

　　我從這曾經(jīng)繁華的街上走過(guò)

　　踽踽獨(dú)行幾乎遇不到一個(gè)行人

　　閃爍著神秘霓虹的圣誕樹(shù)

　　尚留著西方節(jié)日的喧囂

　　只是，在我們的春節(jié)臨近之際

　　它消了過(guò)多的顏色

　　誤了過(guò)多的時(shí)差

　　竟在這座百年老城中荼糜

初中故事作文篇8

　　這些事是在我原來(lái)那個(gè)四中國(guó)際部發(fā)生的事，也導(dǎo)致我轉(zhuǎn)學(xué)。

　　事情要從我剛上初中說(shuō)起。當(dāng)時(shí)的我，還是滿懷信心和希望，走進(jìn)了初中的校園。我小學(xué)的功底并不差，其實(shí)還能算得上很強(qiáng)的，所以我內(nèi)心并不慌。但是人文科學(xué)課，是全英教材，和全英考試，第一學(xué)期的我，除了這一科外，還是學(xué)得很好的。

　　一個(gè)寒假過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間到了第二學(xué)期，隨之而來(lái)的是GPA這個(gè)記錄你學(xué)業(yè)成績(jī)的東西。只要掛科，基本上也就完了。再加上我英語(yǔ)差和新開(kāi)的兩節(jié)外教英文閱讀課后，我英語(yǔ)的弱勢(shì)也更加的明顯。這學(xué)期，這方面的差距和同學(xué)們也越來(lái)越大。從這學(xué)期開(kāi)始，我請(qǐng)了家教，幫我補(bǔ)習(xí)那些高中和初中的知識(shí)點(diǎn)和單詞，雖然說(shuō)在學(xué)，但依舊有著很大的距離。

　　不光學(xué)習(xí)，在各個(gè)方面都有頂尖的“變態(tài)”在我們年級(jí)。論鋼琴，有一個(gè)和我同一個(gè)老師，還比我大一歲，多學(xué)一年的人，我不管練什么，都被他領(lǐng)先一步。再說(shuō)體育，我強(qiáng)項(xiàng)是足球，但是有兩個(gè)從加拿大回來(lái)的人，足球極好，我又被比下去了……還有很多，總而言之，就是根本沒(méi)有強(qiáng)項(xiàng)，不管做什么，都有比我強(qiáng)的。

　　到了初二上學(xué)期，生物，化學(xué)，物理，地理，都變成了全英。這也直接讓我的GPA變成了后幾名。從這起，我也慢慢開(kāi)始不寫(xiě)作業(yè)，不聽(tīng)課，不復(fù)習(xí)，只沉浸在游戲里，希望能在游戲方面比他們強(qiáng)，在游戲中找到成就感。

　　時(shí)間很快，轉(zhuǎn)眼到了初二下學(xué)期，長(zhǎng)期的打游戲，不學(xué)習(xí)，被老師說(shuō)，都成了負(fù)面壓力，一點(diǎn)火星就著。我和一個(gè)人打了一架，我被學(xué)校給了一個(gè)嚴(yán)重警告。從那起，我有事沒(méi)事就請(qǐng)假不上學(xué)，慢慢也就退學(xué)了。當(dāng)時(shí)還有一個(gè)月期末。

　　這個(gè)初中，可以說(shuō)是彎路，也可以說(shuō)是轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我并不后悔來(lái)到四中，也不感到有什么遺憾。這只是我的一個(gè)教訓(xùn)罷了。

初中故事作文篇9

　　早上，我背著書(shū)包去上學(xué)。走到104國(guó)道路旁時(shí)，我看到了驚險(xiǎn)的一瞬間。

　　一位年過(guò)半百的老奶奶牽著她的小孫女上學(xué)。突然不知怎么的，那位五六歲的小女孩松開(kāi)了奶奶的手，獨(dú)個(gè)兒往國(guó)道跑去。跑到正中間，忽然停了下來(lái)，回頭看了看奶奶，叫道：“奶奶快來(lái)，來(lái)不及了!”老奶奶著急地說(shuō)：“我的孫女，快回來(lái)，有危險(xiǎn)!”可小女孩似乎沒(méi)聽(tīng)懂奶奶的話，只是不停地向奶奶招手。

　　就在這時(shí)，一輛載重貨車向小女孩迎面駛來(lái)。司機(jī)被小女孩突如其來(lái)的舉動(dòng)弄得不知所措，汽車像脫了韁的野馬向前飛奔。周圍都驚呆了，一個(gè)個(gè)束手無(wú)策，誰(shuí)也不敢上前去救那危在旦夕的小女孩。老奶奶也嚇昏了過(guò)去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，只見(jiàn)一位二十來(lái)歲的青年挺身而出，箭一般地沖了上去，抱起小女孩，跳到路邊，“轟”的一聲車子開(kāi)了過(guò)去。年青人倒在路邊，小女孩在他的懷里。小女孩爬了起來(lái)，哭著喊：“奶奶奶奶。”老奶奶高興地把小女孩摟在懷里，親了又親。

　　這真是太感人了。

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