我的初三作文
我的初三作文1
風(fēng)扇不迭地轉(zhuǎn)動，讓每一分、每一秒都成為奢侈。
初三，其實就是，東方破曉、月薄星稀之時，我都與你同在。
從踏出家門的一刻開始，我便開始了計算。計算下電梯的時間，計算到第一個紅綠燈之前我還有多少秒鐘，計算在這時間內(nèi)我能背幾個英語單詞，還是要慢踱步子以便思考。我沒時間去看新抽的枝條伸長了幾寸，也沒時間去駐足草尖的露珠和做早操的老人。我只能感受一身淺綠從我身旁掠過——那是呼吸急促的運動者，只能聽啁嘰爬上耳郭，——那是鳥兒沉淀一夜的囈語。上學(xué)路上，我一改往昔的拖拉懶散，學(xué)著去計算，去珍惜腳下的每一塊磚瓦，珍惜它的奢侈。
進班之后，不必說課堂上帶著自己的腦細胞搖旗吶喊殺出重圍，也不必說課后俯首深思，雙眉微蹙，就連那上操的間隙也得塞進幾個泛黃紙頁上的黑體加粗的英文。時間繞指而流，我自要分秒必爭，再說中午睡覺的時候，老師踏著鈴聲疾走，人頭癱倒一片。我不敢懈怠那寶貴的休息時間，不像初一初二時那樣想著些人或事方可入睡，而是伏桌即睡，小睡即夢。大概只有在夢里才能松下自己想松的弦，夢自己想夢的夢。
惜時，惜每一分每一秒的奢侈。
傍晚踏著星辰回家，與父母的話似是多了。或許是學(xué)習(xí)過于緊繃的緣故，迫切地想找到一個能黙黙聽你連珠炮似的說上一路的人，一個能聽你義憤填膺滿臉委屈訴苦后，又說著輕柔的話語讓你理性待事的人。以前總是覺得他們和我的思維不同，可越是想到隨著年級的增長和父母的時間越來越少，越是想緊緊地抓住他們和我千絲萬縷的紐帶，再最后珍惜一次，孤燈下的寫完的筆芯和那個孤獨的身影，總會有另一個偉岸而不偉岸的打著瞌睡的身影與其相得益彰。
惜情，惜每一秒的奢侈。
初三，注定不平凡，惟有珍惜，能讓時間流得緩一些、平一些、穩(wěn)重一些、沉淀一些和厚重一些。
我的初三作文2
我的奶奶70多歲了，小個子，不太胖，一頭稀疏的白發(fā)，臉上、手上爬滿了皺紋。
奶奶從前是在鄉(xiāng)下開商店的，后來因為年紀大了，就把商店租給了別人，和爺爺一起來到柳州生活，奶奶很舍不得，現(xiàn)在還經(jīng)常念叨著她的商店。奶奶很少有過人之處，但她性格和藹，很少罵人，生活非常節(jié)儉，比如晚上，天都全黑了，奶奶看電視還舍不得亮燈，客廳里黑乎乎的，就象在電影院看電影；去上廁所，也不開衛(wèi)生間的燈，有一次還差點摔了個大跟頭；還有，奶奶用水時，經(jīng)常讓水從水籠頭里一滴一滴地滴出來，拿個盆子來接，洗完菜后還裝進一個塑料桶，拿去沖廁所。我和媽媽說過奶奶很多次，可奶奶還是堅持她的“節(jié)約”原則。現(xiàn)在西南五省大旱，我想如果每個人都象奶奶這樣節(jié)約用水，就會節(jié)約許多水資源。
奶奶很疼愛我的。記得小時候，爸爸媽媽總是在星期天晚上就回去上班，剛開始我不習(xí)慣，爸爸媽媽一走我就抱著毛毛熊哭（那時我才四歲），經(jīng)常是帶著眼淚入睡，奶奶怕我從床上摔下來或是踢被子，總在半夜爬起來看我。夏天的夜晚還好一點，可冬天的夜晚，冷啊！后來，爸爸媽媽改成了星期一早上走，可他們經(jīng)常會把我吵醒。爸爸媽媽走后我還是會哭，可哭完我還得上學(xué)。奶奶經(jīng)常給我煮玉米粥或去買餃子，看著我吃完后，和爺爺一起打車送我去學(xué)校。每當我走進校園，后面總有一雙不舍的眼神在看著我。我知道，那是奶奶，我不敢回頭，一回頭我就會哭，我要堅強，所以我不能回頭……每當我考試取得好成績時，奶奶都會笑得很開心，臉上的皺紋笑成一朵菊花；而每當早上我賴在床上不肯起床時，奶奶就會大喊大叫直至我起床；在學(xué)校里，每當我需要什么東西打電話叫奶奶送來時，不管是炎炎夏日還是刮風(fēng)下雨，奶奶總是很快就到；每當我……奶奶就是這樣，為了我她什么都肯做。奶奶，祝您健康、平安！
我的初三作文3
老師是園丁，老師是蠟燭，老師是春蠶……這是人們對老師的贊頌，老師把自己的一切都奉獻給了我們，回想五年里，教過我的老師我無不感激，其中有一位老師給我印象最深。
她烏黑的長發(fā)，一雙有神的眼睛，還有一張能說會道的嘴，她就是新來的班主任燕老師。她給我的初次印象是：年輕、有為。但讓我們始料不及的是燕老師對我們很嚴厲。新上任的班主任開學(xué)的第一天不是準備了一大隊的開場白，而是對我們定了新學(xué)期的目標，這讓我們感到很意外，也讓我們覺得這個新來的老師對我們要求非常嚴格。
初識的燕老師真的讓我感受的了她的嚴格。她對作業(yè)要求很嚴，不管誰的作業(yè)寫的不認真，她都會毫不客氣的讓他重寫，就是因為這樣，我們作業(yè)的字跡明顯地寫端正了。另外布置背書的作業(yè)，不是只布置，不檢查，而自己抽背書。燕老師說一不二，我們感受到她的嚴厲，但她是為了我們好，我們喜歡上了她。
雖然燕老師來我們班的時間不長，但是她對每個同學(xué)的情況都了如指掌。她還善于觀察我們的心事，不管什么事，都瞞不過她的眼睛，燕老師那雙有神的眼睛好像會說話，無時無刻都在盯著你。記得有一次，在上燕老師的語文課，坐在我左手邊的一位男同學(xué)，在下面搞小動作被燕老師發(fā)現(xiàn)了。當時，我想燕老師會走到那個同學(xué)的桌前，狠狠的批評他。可是，燕老師卻沒有這么做，而是用眼神提醒那位同學(xué)，在燕老師嚴厲的眼神里，好像在說：“都六年級了，不小了要認真聽課，別做小動作。”那位同學(xué)領(lǐng)悟了她的用心，專心聽講了。我也自覺的不開小差，抬起頭看著老師，用心聽講。燕老師幫助了他，也教育了我。
開學(xué)不久，同學(xué)們都感受到老師的.嚴厲，我也不例外，我喜歡、尊敬、佩服我們的新班主任—燕老師。
我的初三作文4
您像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您像園丁，辛勤工作，培育我們。若要問世界上最崇高的職業(yè)是是什么，那回答一定要是“教師"
教師，簡簡單單的兩個字，卻包含了多少責(zé)任！您知道我們成績不好，但卻堅信只要我們肯努力，自己也努力，成績上升不是什么難事。為此，當別的老師在辦公室休息時，您一遍一遍地給我們講不懂的題。當我們早上走進班級時，一定會看見您已早到班級安排任務(wù)，當我們氣餒時，會一次次給我們自信。
枯燥的課堂在您的講解下也會變得活躍起來，在壓抑的環(huán)境也會讓我們稍稍放松一下。放假免不了繁重的作業(yè)，您會把一些作業(yè)盡量商量減去，讓我破門有充足的時間去背小科。課堂上您認真地給我們講課，每當有同學(xué)走神，都會被您發(fā)現(xiàn)點出，嚴厲的話語中包含期待。每當有同學(xué)生病，都會有您的無微不至的關(guān)系。
再一次交通事故，您頭部側(cè)面太陽穴附近嗑出很大的口子，很多同學(xué)去看您，帶去很多水果和補品，希望您早日康復(fù)，您明明傷的很重，可是您沒住院幾天就出院給我們上課，怕我們不學(xué)習(xí)，怕我們把課程落下。每看到一次您包著紗布在講臺上講課時，我就會再一次佩服您不畏疼痛，堅持給我們上課的精神。
還有一次，因為女生宿舍有一些人在熄燈后說話，被宿舍老師發(fā)現(xiàn)，說必須要收拾行李搬出宿舍住，甚至還被叫了家長，是您頂住了巨大的壓力，拖關(guān)系，好說好勸，才沒有讓她們搬出宿舍，為了解決這件事，您從早上一直忙到下午，您就是我們最大的靠山。
千言萬語，訴不盡您對我們的關(guān)懷，我們所能做的也就是努力學(xué)習(xí)，不辜負您對我們的期望，也就是把您對我們的關(guān)懷記在心中，心懷感恩。
十年樹木，百年樹人，滴水之恩，必將涌泉相報。
我的初三作文5
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學(xué)生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
我的初三作文6
未來，并不是遙遠的，也不是玄幻的，因為我們每個人都將成為未來劇中的主角，我們每個人都要譜寫自己的一本傳奇。路在腳下，我已踏上征程。
在這個花季的年齡里，我常常在思考我們的存在到底是為了什么。迫于某種壓力，我感覺自己的心里經(jīng)常是憋屈的，像被金剛石死死的壓著。課間，同學(xué)們總是三五成群的聚著討論數(shù)學(xué)物理題，幾乎沒什么玩耍的時間；午飯也是匆匆而過，急急忙忙趕回教室寫卷子、寫作文。每天在學(xué)校聽了八個小時不止的課，拖著疲憊不堪的身子和沉甸甸的書包，趕回家開門時聽到鑰匙插入鎖心的“咣當”時，我混沌地意識到一天又要過去了，緊接著又是一個挑燈苦讀的難眠之夜。有一段時間，我甚至無法再忍受那種酸痛那種累，腦子里任意的細胞中仿佛都塞滿了知識，我就好比一只狗一樣拼命地學(xué)，拼命地為分數(shù)而努力，拼命地達到老師、家長的要求……
生活，難道不應(yīng)該是靜靜的享受嗎？放緩時間，拉近距離，理想中我們徜徉漫步于此。慢下來，給自己多一點休閑的空間，周圍的風(fēng)景值得你用心去留戀，周圍的事物值得你用神去感悟。我們往往關(guān)注不到那些細小的東西，不是因為我們的眼睛不夠明澈，而是我們的愛美之情沒有釋放。
未來，我懷有許許多多的憧憬。我想有一天可以住到鄉(xiāng)村，貼近自然，了解不同的風(fēng)土人情，盡情地暢游于田野間，哼著歌走在小徑上，旁邊有奶牛的嗡嗡聲、豬的咕咕聲，時而會有鳥雀飛到你的屋檐上搭窩，蟲子、蟋蟀清晨將你從夢中蘇醒過來，晶瑩剔透的露珠像是捉迷藏般，瓦屋的雨聲如同玉環(huán)相碰的樂音。當然我還要去尋找陽光的味道，匿在曬干的衣服間，新晾的棉被中，山清水秀的書畫上，金燦燦的稻谷旁，繚繞的香氣格外清新。人的一生說短就短，說長就長，有的人可以把一刻鐘拉的很充實，洋溢著幸福和灑脫，也有的人可以把幾年懵懵懂懂地走過。一路的時光糅合多少恬淡、愜意，我的心又會多好奇，多沉醉，放慢腳步，擁有真實的自我，一個會笑、會哭、會文靜、會張揚的人，大聲說出曾經(jīng)的戲言和誓言，又該是怎樣的情趣盎然。我想，我終有一天會返老還童。和我童年流淌過的短暫歲月重逢，我渴望彌補童年未遂的心愿——迎著春風(fēng)奔跑，穿梭于小樹林里，做著游戲“你拍我，我拍你”“石頭剪刀布”“編花籃”，聆聽花開的聲音，搭石頭的積木城堡，采集映紅的楓葉做標本，與我的好朋友打打鬧鬧……
我盼望世界地圖的每一個角落都能留下我的腳印，我要抓體型龐大的魚，我要坐著火箭去太空和月球探秘；我期待看到每一天夕陽西下，東方的晚霞血洗藍天；透過馬路伢子的護欄看汽車、公交車、自行車的運動軌跡，看它們來去無蹤；觀察熙熙攘攘的人群，一張張臉出現(xiàn)在我的視線內(nèi)，或黃瘦，或紅腫，或干凈，或英俊，還有一條條形形色色的腿……
我的日子不會平平淡淡，最初的感覺——本真和善良連串著我的全部幸福。人性的美麗是世界可貴的真情，為他人做出貢獻，哪怕很少，也是一件快樂的事。我會幫助那些窮人靠自己的勞動過上好日子，我會幫助那些福利院的孩子走出心靈的陰霾，我會把準備的飯菜端到垃圾桶旁，看著小貓咪微笑著舔舔舌頭，狼吞虎咽下去。也許我會志愿獻血，也許我會成為動物急救站的一名護士，也許我會募捐書物帶給那些皮膚黝黑卻眼睛晶亮的非洲孩子。傳達溫暖和感動是責(zé)任，也是使命，分享歡愉分享悲傷，我們手拉手共進。
霧靄沉沉的黑夜里，我騎著單車飛馳到學(xué)校，我思索著：無論未來會怎樣，我選擇的路是否正確，我都會義無反顧地走下去。人生，我的未來，需要自己來主宰。在這條路上，分叉路口很多，小路彎曲扭折，不知哪條會通向成功的終點，那條會通向失敗的深淵。但我依然不會后悔，實際上在我心里，這條路永遠是成功的，年少的夢想不會錯。
我的初三作文7
父母對咱們的愛是巨大的，我的好友人DD張寧遠，下面，這個小孩也怪好改編，我就講一講我的父母對我的愛吧，日記。
有一次我在學(xué)校里發(fā)燒了，全身無力，我愛踢足球，外婆就匆忙坐公交車來接我回家，臘腸穿上紅鞋子電子讀書筆記，原來爸爸媽媽是要來接我回家的，可是，日記，外婆不想讓爸爸媽媽中止工作，她本人白叟家就曬著毒熱的太陽，坐公交車去接我 比喻形象，驚疑的發(fā)明，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。我回到家后，我就開端吃藥，下戰(zhàn)書，媽媽給我買的大龍蝦，爸爸媽媽回來后就著急的觀察我發(fā)熱的情形，聰慧的公雞，晚上，春節(jié)的傳說，我的燒退了一點點，小海螺和大鯨魚，可是到深夜，《查理跟巧克力工廠》讀書筆記（八），我又開始發(fā)燒了，長沙生態(tài)動物園紀行，爸爸媽媽就幫我貼上退熱貼，媽媽給我買的大龍蝦，而后才去睡覺。就這樣，我學(xué)會了照相，她們始終到我發(fā)燒好了為止才去安心的工作，爸爸的愛。
每當我測驗成績沒考好的時候 內(nèi)容頗切題旨爸爸媽媽也不會批駁我，他們只會對我說：“你這一次沒考好也不要緊，我設(shè)想中的主動城，下一次認真一點就能夠考個好成就，哈莫雷特。”我就會下一次更當真，《鼴鼠的月亮河》之讀書筆記DD《米加回到月亮河》，拿好成績。
天天晚上，我都愛好踢被子，爸爸媽媽總會在半夜來看看我有不蓋好被子，然后再幫我蓋好被子，流落貓跟流浪狗，我免得會再感冒，多少年后的深圳。
父母對我的愛讓我想起了一句詩句：誰言寸草心，調(diào)皮的小狼牙，報得三春暉，二零逐一年 六月 十一日 禮拜六 晴（馬楚格）。父母的愛是我怎么也回報不完的，彈彈堂，我必定要考一個好成績，游戲時期對對碰，來答謝一下他們，多功效電扇。
我的初三作文8
老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。我的老師是一個對工作盡職盡責(zé)的老師，一個偉大而又平凡的老師。
記得那天，我們正等著老師來上課。忽然，門外一個響亮的聲音打破了沉寂。望著老師赤紅的臉、那滄桑的膚色一看就知道老師是發(fā)高燒了。再望著窗外電閃雷鳴、狂風(fēng)大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛要掉下來了。又一聲巨響，天空被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下，雨點像子彈般射向大地……同學(xué)們對不起，今天我遲到了。激動、熱愛……一股腦涌上了我的心頭。老師拿出課本，在黑板上寫起字來，給我們講起課來。她那可親的面孔微笑著，那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿了溫暖……上完課后，我在老師旁邊背課文，無意間看見了老師的手已被白色的粉筆灰腐蝕了。于是，一股敬意在我心中油然而生。這正是您為了我們所付出的。
您的愛，如太陽一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您——老師的愛，是天下最偉大、最圣潔、最無私的愛。
這，就是我們的老師：一個對工作盡職盡責(zé)的老師，一個偉大而又平凡的老師!
我的初三作文9
初三馬上畢業(yè)，我也沒有真正的想過我是否有過煩惱。呵呵，是啊人世間沒有人不會有煩惱，有些人的煩惱是如何賺到更多的錢，有些人的煩惱是如何能找到一個心儀的女朋友，而我的煩惱是如何好好學(xué)習(xí)提高我的成績。
人生難免即使愁，我的成績從小學(xué)到現(xiàn)在都不穩(wěn)定。唉，馬上都要中考了我該咋辦啊，我天天都在不停的奮斗，為我的初中三年畫上一個圓滿的句號。
回想起三年來的點點滴滴，我沒有太多的悲傷和懊悔，但每當成績單發(fā)在我的手上時我從來都沒有高過，開心過因為成績又不理想，是啊每次成績都不理想。每當不理想的時候，我都沒有找過自身的原因，都怪他人。我每當看見別人提高時我又是“羨慕嫉妒恨”，每當父母說別人家的孩子時，我又是悲痛和哀傷。因為，父母總算感覺別人家的孩子都比我好，像是金子一樣寶貴，但自己家的孩子，就像廢紙一樣無用.這就是父母眼光中所看見的東西。
在父母的眼中，我們的努力都是向風(fēng)一樣的飄，但他們是永遠不會感受到的，但別人家的孩子的努力在他們眼里就如白色的雪花一樣潔白，更能讓別人看的跟清晰別人家的孩子在努力，在奮斗，而自己家的孩子只是裝模作樣，不夠勤奮，不夠努力。我很想問一下家長到底你是真的沒看見你的孩子不努力，不勤奮，這是不肯能的，但我們現(xiàn)在的共同的煩惱就是學(xué)習(xí)，就是別人家的孩子。
看這時鐘也在不停的轉(zhuǎn)著，是啊要到點了該去睡覺了.我現(xiàn)在感受到了所以孩童們的煩惱，不是沒有朋友，不是沒有玩具而是父母經(jīng)常所說的“別人家的孩子”！
我的初三作文10
一說起老師，大家都會想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩。是的，老師像春蠶一樣，默默的貢獻，默默的支持我們，鼓勵我們。直到現(xiàn)在為止，教過我的老師已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)，他們都對我有所教導(dǎo)和啟發(fā)。但最使我從學(xué)習(xí)生涯中領(lǐng)悟最早的老師只有一位。
她，有一雙明亮而有幾分嚴肅的眼睛，高挺的鼻梁，笑起來眼睛能瞇成一條線。臉上的皺紋也跟著若隱若現(xiàn)；身材嘛！不苗條也不勻稱，胖胖的，走起路來卻顯得很輕。她，為人慈祥，和藹可親，做事從不馬虎，對待學(xué)生想對待自己的孩子一樣關(guān)心，愛護，她從不忘記自己是教師這個職業(yè)，一直相對這份職業(yè)要求更高，做得更好。
那時的我，調(diào)皮搗蛋。不好好學(xué)習(xí)，整個班級里的學(xué)生都叫我“搗蛋王”別看我上五年級的時候是個女生，可打架斗毆我樣樣拿手，班級的老師拿我沒轍，可自從換了一個新班主任，我遇上她，我的人生就好像一切都在改變。
記得那時的上午，我早早的來到班級，發(fā)現(xiàn)教室里空無一人，心里隱隱約約的感到自豪感。坐在自己的位子上，因為無人而感到空閑就望著天空發(fā)呆。不巧，班上的同學(xué)來了，是一位女孩，她叫蘇紅，跟我是“死對頭”我自認為是運氣不好，居然讓我和她就兩個人在班級里獨處。
寧靜的教室瞬間消失，面臨來的是令人窒息的氣氛。她就坐在我前面，我一抬頭就能和與她的后腦勺相望，討厭！她也看見我了，我想她跟我也同樣的心情吧，也許會埋怨老天今天的運氣不好吧！
只見她小心翼翼地走到座位，像是我要吃了她一樣，坐到位子上又虎視眈眈地看著我，我感到莫名其妙，就問她：“怎么了？”“怎么了！你偷了我的鉛筆刨！”她一臉的氣憤，氣的臉火紅火紅的，都能燒開水一樣。我一聽，也來火了，憤憤地說：“你別血口噴人。
我沒偷你的鉛筆刨，你別冤枉人！”她一聽。更火了，直接開始罵人，我也不是好欺負的，和她對罵。教室里的人斷斷續(xù)續(xù)的都來到了班級。看著我和她吵的不可開交，都紛紛好奇起來看著熱鬧。班長也來調(diào)解，不過沒用，最后只好請來了班主任。
當班主任來時，我們這兩人才戛然而止，不再吵架，班主任問：“怎么回事？”那個蘇紅就理直氣壯的說我偷她的鉛筆刨，當時只有我一個人在教室，所以想都不想就認為是我偷的。可我沒有偷，當時的我雖然是天不怕地不怕的小皮頭，但我還沒有到偷東西的程度，我也理直氣壯的反述，相信老師會相信我！
可奇跡發(fā)生了，老師相信了我，并保證不是我拿的，我自己也不敢相信這是老師說的，因為在教室里，我整天搗蛋，尤其在她的課上，我照搗不誤，可為什么？這使我十分迷茫，老師仿佛看透我的心思，忙解釋道：“因為那個鉛筆刨在我那，昨天我看見它被扔在地上
就把它撿了起來，恰好那天已經(jīng)放學(xué)了，我想先放在我那，明天哪個同學(xué)沒有了再還給他，所以我可以保證晶晶沒有拿。”聽到班主任的解釋后，班級里加在我身上的輕蔑眼光頓時不見，我很感激老師，同時，我也為以前所做的事感到愧疚。
對，自從那以后，我就改過自新，再也不搗蛋了，連媽媽也感到我前后的變化而吃驚，不過別人并不知道為什么如此改變，有的只是老師和我知曉內(nèi)情。
老師是偉大的，老師總是默默無聞的鼓勵和幫助我們，老師也是我們的良師益友。那位給我最早啟發(fā)的老師，她叫劉海燕。
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